与新课程同行共成长

1、最新资料推荐与新课程同行共成长与新课程同行共成长与新课程同行关键词：新课改教师成长语文课堂教学 摘要：全面实施素质教育， 全面实施基础教育课程改革是当前教育领 域的一场深刻变革。语文新课标的实施， 众多语文教师都在潜心摸索，积极钻研新的语文课堂教学行为，语文课堂教学不断焕发出新的生机和活力， 课堂教学状况有了明显的改观，尽管这场变革已经有几个年头了，但作为站在第一线的我们仍需不断地学习新课程，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，在具体的教学实践中，教师首先应学习新课程理念， 掌握新的教育要求和专 业知识，深入实践正确的教育新理念， 不断进行教学自我反思， 与 新课程同

2、行。陶行知曾言教育是：捧着一颗心来，不带半根草去，选择了教师这个职业也就意 味着选择了清贫。能否坚守在这样一个青葱校园，是需要有点精神的。所谓三百六十行，行行出状元，既然选择了教师这个行业， 就 应在这一行做得最出色，将教育看作是终生奋斗的事业。新课程改革为教师带来了新的机遇和挑战，在新课程改革的背 景下，我与所有经验丰富的教师一起站在同一条起跑线，与新课程同行不想成为名师的教师不是好的教师。那么怎样的老师才算是一名优秀的老师？这样的老师身上应该具备激情， 幽默和智慧。有激情才能点燃学生的学习热情， 有幽默才能带给学生学习上 的快乐，有智慧才能打开学生沉睡的心灵。作为教师，本身就充满着激情和幽

3、默，一、转变教育观念，研究新课标 教育观念对教师的教育教学活动起着统摄、导向和调控作用，直接影响到教师的教学。作为一名农村小学语文教师，一定要从思想上实现由应试教育向素质教育的转变，自觉摒弃片面追求高分的短视行为， 把培养学 生的能力，提高学生的整体素质， 作为语文教学的首要任务。语文课程标准要求， 熟悉教材的内容， 把握教材的重点难点， 将新课改的精神贯彻落实到备课、讲课等一系列教学活动中。只有转变了 教育观念， 才能有动力去创新，去实践一些新的 教学方式，才能提高农村小学语文教学的效果。对于新课改的深入实施，这确实需要教师进行积极实施，迎接挑战，同时要大胆创新、克服畏惧 心态。教师能否根据

4、教材的具体内容和学生的实际来创造性地使用教 材，是新课程的一个要求， 因此明确教材只是编者、 作者、教师、 学生之间的共同对话的文本，要联系学生的实际进行教学，这些都为教师带来了更高的要求。最新资料推荐这就要求教师不断的学习新课改， 而且努力做到有思考地站在 一定的高度进行知识学习。以前的教学理念要求教师：要给学生一杯水， 自己先要有一桶水，现在做老师的仅仅只 有一桶水是不够的， 我们要做自来水，给我们的学生提供源源不断 的清水，新鲜水。作为新课改背景下的教师，不但要学习专业的知识，而且还要 学习最先进的教育理念； 不仅要精于所教专业， 而且要精于各个学 科的知识。教师要成长为现代创新型教师就

5、必须不断的学习现代的教育理念和专业知识， 并将二者有机结合，反复实践，只有这样才能迅速成长起来。通过多种途径， 提高理论水平 1 .多读书， 读好书，不少农村语文教师已从脑力劳动者蜕化为体力劳动者 本教案用了几十年， 不翻新，无变化。在他们的书架上， 除了教科书和参考书， 恐怕很难找到其他 书。我不断弥补自己文化水平和专业上的不足,用知识武装自己,知识从哪里来？ 主要是从书本上来,多读书，不仅要研读教育理论论著，也要读其他方面的书籍， 平时自己购买一些书或向校图书馆借阅，了解教科书上没有的内容，扩大自己的知识面师者，应该多才多艺， 具有杂家风格。教师若才华横溢、素质过硬，本身就是能对学生产生一

6、种无 形的教育力量。感召那些闪烁在迷茫夜空里的童心，使其发光， 最终成为一颗颗独具特色的耀眼明星。2 .听取优质课， 向同行取经， 我经常听取优质课， 虚 心向同行学习、 取经，学习他们的授课方式， 揣摩他们的授课技 巧，经常利用远程教育资源、 观看优质课堂教学录像， 并将其内 化为自己的经验， 增长见识， 增进技能。三、立足课堂，把课改精神运用到具体教学过程之中通过学习，我认识到：新课程改革是势在必行的。具体在语文课堂教学中，我认为教师主要从以下几个方面做工作：1、建立平等合作的师生关系，激发学生的学习兴趣俗话说：兴趣就是最好的老师， 在课堂教学中， 首先要培养学生学习 的兴趣，让学生在课堂

7、上敢说多说、 敢问多问、 会说会问，把学 习主动权真正地交给学生。充分调动学生的主动性和积极性， 鼓励学生课堂质疑探究， 提 高和训练学生的思维能力，培养他们钻研课文的兴趣。不好别人会笑话， 而且越是暂时后进的学生这种心理障碍越大，往往造成懒于思考， 长期下来， 对学习就会丧失兴趣。对此，在课堂教学中针对不同学生，提出的问题难度有差异、有梯度，注意分层教学对提高学生的学习兴趣有很大的作用。这样，对尖子生能创新发言， 对后进生能勇于、 敢于发言， 教师同样适时地给予鼓励、 表扬，给学生一个合理正确的评价， 既 保护了学生的积极性， 又使学生向独立探讨、提出问题的方向发展，渐渐地对学习产生了兴趣，

8、养成良好的学习习惯。2 .运用多种教学手段，不断变化教学方式 语文新课程 的一个重要特点， 是根据课程结构的变化进行的调整， 调整新课程 的根本出路在于优化教学过程。主要从优化教学内容， 优化教学方式， 优化教学模式， 优化 教学手段等方面入手，提高教学效率。读书方法也采用多样性，如教师范读、学生互相指定朗读、分 角色朗读、 配乐朗读等，由于经常变换各种方法， 学生听课常听 常新，从而有效地巩固了 学生学习语文的兴趣。四、因地制宜，大胆进行教学创新有些农村小学语文教师 经常抱怨：农村的孩子多受地域的影响，视野不开阔， 知识面窄， 个性孤僻。诚然，这些都是事实， 但是在新课改的今天， 农村孩子的

9、课 只要我们教师从实际出发， 因地制宜，大胆创新，将一些先进的 教学方式、教学思路一点一滴地融入学生的学习生活， 给学生多一 些自由的空间， 他们就会得到更加全面的发展和进步， 将来也会展 翅翱翔；而我们的教师也会在这个实践过程中一同成长， 逐渐变得 成熟和充实。农村小学语文教师是支持我国基础教育事业的重要力量，也是农村基础教育事业不可缺少的中坚力量。作为一名农村小学语文教师，我们只有采取措施提高自己的整体素 质，才能适应新课改及素质教育的各种要求，才能使我们的学生学得更多， 从而使他们走出农村，走向世界，去领略外面的精彩。五. 不断反思，提高教学水平 作为一名教师， 要想提 高自己的教学水平

10、， 除了在教学实践中积累经验外， 对教学进行不 断的反思是必须的。我们有两只眼睛， 一只眼睛在关注着学生的同时，还应时刻谨记留一只眼睛看自己。每上完一节课我都认真写教后记， 每一次测验结束后分析试 卷，认真反思，每学期结束后撰写学科总结， 与身边的老教师讨论 交流， 一位资深的教育界人士说过：教育课程改革， 决不只是换一套教科书， 也决不单是课程内容的调整，而是一场教育观念的更新， 人才培养模式的变革最新资料推荐总之，面对新课改，教师要时刻置身于课改的洪潮中，积极参与，全身心投入，对课程内涵准确把握，尽快成长为符合课程改革要求的新型的人民教师。QTTPJzm5Wz9QjUhK1oJ#3elpq

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