《电力拖动》课程标准

1、机电技术应用专业电力拖动课程标准课程担当单位：机电技术应用专业教研组制定人：唐雪 姜维 制定日期：2014.03审核人： 审核日期：一、适用对象学校后三年制同学。二、适用专业机电技术应用三、课程性质电力拖动是机电设备安装与修理专业针对于机电修理电工岗位力量进行培育的一门核心课程。本课程以电工基础、电工技能训练为基础，服务于修理电工考工，其目标是培育同学具备从事电气把握线路、安装、调试、修理等基本职业力量，并为后续PLC机变频器等自动把握课程的学习作前期预备，同时留意培育同学的社会力量和方法力量。四、课程目标电力拖动课程作为机电系的重点建设课程，依据职业教育特点，立足于工学结合，基于工作过程设计

2、课程内容，实行工学交替教学方式，重点突出技能培育，实行“教、学、做”一体化项目教学，具有“工学结合”教学模式的示范作用。1、总体目标：本课程的总体目标是通过层次性循序渐进的学习过程，使同学克服对本课程学问的枯燥、相关概念难理解和畏惧感，激发同学的求知欲，培育同学敢于克服困难、终生探究的爱好。培育同学能够使用电机与电气把握技术对机床和工业生产设备进行把握，并具备对各种电气把握系统的设计、安装、调试和排解故障的基本力量，使同学了解电机与电气把握技术在机电一体化领域的进展动态和趋势。2、具体目标：通过电气自动化专业的培育目标和近几年毕业生就业岗位的分析，同时兼顾国家职业资格鉴定中级修理电工职业标准中

3、岗位职业力量要求，确定本课程力量培育目标。专业力量：1）把握电机的应用、了解电机把握的基本学问与进展，从而使同学在将来的工作实践中能够把握该项技术的进展和应用趋势，更好地服务其专业工作。2）把握常用低压电器的功能、结构、原理、选用与修理方法。3）把握三相沟通异步电动机把握电路的工作原理，并娴熟进行安装、调试与修理。4）把握机床电气把握电路的设计方法。5）把握典型机床的电气把握系统的工作原理，并娴熟进行安装、调试与修理。6）把握数控车床的电气把握系统的工作原理，并娴熟进行安装、调试与修理。7）具有自我学习和自我进展的力量。方法力量：1）通过理论实践一体化课堂学习，使同学获得较强的实践动手力量，使

4、同学具备必要的基本学问，具有肯定的资料收集整理力量制定、实施工作方案和自我学习的力量。2）通过该课程各项实践技能的训练，使同学经受基本的工程技术工作过程，学会使用相关工具从事生产实践，形成敬重科学、实事求是、与时俱进、服务将来的科学态度。3）通过对电机及把握方法的生疏和深刻领悟，以及教学实训过程中创新方法的训练，培育同学提出问题、独立分析问题、解决问题和技术创新的力量，使同学养成良好的思维习惯，把握基本的思考与设计的方法，在将来的工作中敢于创新、擅长创新。4）在技能训练中，留意培育疼惜工具和设备、平安文明生产的好习惯，严格执行电工平安操作规程。社会力量：1）对从事机电传动与机床电气把握技术工作

5、，布满热忱。2）有较强的求知欲，乐于、擅长使用所学电气把握技术解决生产实际问题。具有克服困难的信念和决心，从战胜困难、实现目标、完善成果中体验喜悦。3）具有实事求是的科学态度，乐于通过亲历实践实现，检验、推断各种技术问题。4）在工作实践中，有与他人合作的团队精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。上述三个层面的目标相互渗透、有机联系，共同构成电机与电气把握技术课程的培育目标。在具体的教学活动中，要引导同学在应用电机与电气把握技术的过程中，实现学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面职业素养的综合提升和协调进展。3、证书目标获得行业或劳动部颁发的中级修理电工技能

6、等级证书五、参考学时_160_学分_8_六、设计思路电力拖动的课程标准的设计理念是：与本地区机电生产、销售、修理企业合作开发设计以职业力量为本位、工作过程为导向、同学为主体、理论与实践一体、校内学习与实际工作全都的课程内容新体系。通过调研，在充分了解行业对同学将从事工作岗位力量需求以及相应职业资格鉴定标准后，具体确定了课程的设计思路为：针对行业企业进展需要，以实际的机电产品电气系统安装与修理任务为主线开放学习，以学问够用为度，重点培育同学的实操技能。打破传统课程教学模式，依据同学完成工作岗位典型工作任务所需职业力量要求，对原内容相互关联而又交叉的课程教学模式进行优化组合，形成若干独立的集学问、

7、技能一体的情境化教学模式。教学项目的载体为机电产品电气系统安装与修理具体工作任务和服务内容，每个情境化模块都是一个由简洁到简单的完整的工作过程。教学中应用项目教学等行动导向教学法，挂念同学把握机电产品电气系统安装与修理的基本技能，培育同学相应的职业素养，从而更好适应今后实际工作的需要。七、教学内容与教学要求通过对机电企业电气安装与修理的典型工作任务进行分析，结合同学的认知规律，为电力拖动学习领域设计了三个模块。学习情境依据从简洁到简单，从单一到综合的规律进行排序。1.课时安排表学习领域工业电力拖动序号学习情景的名称学习情境的描述典型工作任务参考学时1常用的低压电器以常用的把握元器件的拆装与检修

8、为学习情景，以若干任务项目为导向，以任务驱动为工作过程，叙述与工作任务相关的电气把握元器件的用途、工作原理、工作特性、选用及其排故。训练同学初步具有电气把握元器件的选择、安装、调试与常见故障排解的力量。常用低压电气的识别与使用 162电动机的基本把握与电气识图以三相异步电动机把握电路的安装与调试为学习情境，以若干项目为导向，以任务驱动为工作过程，叙述本项目中与工作任务相关把握电路的工作原理、用途、设计、并绘制与识图；电气把握线路的安装、调试与故障排查方法；训练同学初步具有电气把握线路的识图、设计、安装、调试与故障排查力量。 三相笼型异步电机的点动与连续把握线路安装与调试24 三相笼型

9、异步电机的正反转把握线路安装与调试22三相笼型异步电机的自动来回把握线路安装与调试10三相笼型异步电机的挨次把握线路安装与调试16三相笼型异步电机的降压启动与制动把握线路安装与调试123常用生产机械的电器故障与检修以机械加工设备中常用的CA6140型车床、M7130型平面磨床、Z37型摇臂钻床和X62W型万能铣床的电气把握系统的设计、安装与调试为学习情境, 以若干项目为导向，以任务驱动为工作过程，叙述本项目中与工作任务相关的Z37型摇臂钻床的电气把握系统的组成、设计、及其安装、运行 、调试与修理方法。训练同学具有机床电气把握线路的设计、安装、调试及修理力量。一般车床电气故障检修12平面磨床电气

10、故障检修16摇臂钻床的电气故障检修16万能铣床的电气故障检修16合计1602.单元设计学习情景1：低压电器的识别和使用 参考学时：16学习目标：专业力量目标：1、把握常用低压电器设备的工作原理。2、生疏低压电器设备的识别与检测。3、常用低压电器的维护修理。方法力量目标：1、依据操作规程正确连接低压电器的力量。2、正确选择低压电器的力量。3、具有将学问与技术综合运用与转换的力量。4、具有猎取、分析、归纳、沟通、使用信息和新技术的力量。 社会力量目标：1、具有良好的职业道德和敬业精神。2、具有团队意识及妥当处理人际关系的力量。3、具有肯定的方案组织力量和团队协作力量。4、具有肯定的语言表

11、达力量。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体低压电气的识别与检测常用低压电器设备、电工工具、万用表项目分析、行为引导、学练结合学习情景2：三相异步电动机的典型把握电路 参考学时：84学习目标：专业力量目标：1、把握电动机基本把握环节的工作原理和使用特点。2、生疏电动机基本把握环节的相关电器器件的搭接。3、把握电路的分析与检测。 方法力量目标：1、检测把握电路的操作力量。2、电路操作规程正确执行的力量。3、把握电路的规律分析的力量4、具有将学问与技术综合运用与转换的力量。5、具有猎取、分析、归纳、沟通、使用信息和新技术的力量。 社会力量目标：1、具有良好的职业道德和敬业精神

12、。2、具有学问的逐步积累和资料收集的力量。3、具有肯定的方案组织力量和团队协作力量。4、具有肯定的语言表达力量。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体三相笼型异步电机的点动与连续把握线路安装与调试常用低压电器设备、电工工具、万用表、导线项目分析、行为引导、学练结合三相笼型异步电机的正反转把握线路安装与调试三相异步电动机、电工工具、万用表、导线项目分析、行为引导、学练结合三相笼型异步电机的自动来回把握线路安装与调试三相异步电动机、电工工具、万用表、导线项目分析、行为引导、学练结合三相笼型异步电机的挨次把握线路安装与调试三相异步电动机、电工工具、万用表、导线项目分析、行为引导、学练结合三相笼型异步

13、电机的降压启动与制动把握线路安装与调试三相异步电动机、电工工具、万用表、导线项目分析、行为引导、学练结合学习情景3：CA6140车床电气系统的检测与维护 参考学时：12学习目标：专业力量目标：1、生疏CA6140车床的结构、工作运动和特性及其基本操作技能。2、CA6140车床把握电路的设计。3、CA6140车床把握电路的安装与调试。4、CA6140车床把握电路的故障分析和排解方法。 方法力量目标：1、设计机床电路的力量。2、机床电路布线与组装的力量。3、机床常见故障的分析与排解方法。4、仪器和工具的使用。 社会力量目标：1、具有良好的职业道德和敬业精神。2、具有学问的逐步积

14、累和资料收集的力量。3、具有肯定的方案组织力量和团队协作力量。4、具有肯定的语言表达力量。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体CA6140型车床的电气把握线路原理图的识别CA6140型车床、电工工具、万用表、导线项目分析、行为引导、学练结合 CA6140型车床的电气把握系统的排故与分析CA6140型车床、电工工具、万用表、导线项目分析、行为引导、学练结合学习情景4：M7130平面磨床电气系统的检测与维护 参考学时：16学习目标：专业力量目标：1、生疏M7130平面磨床的结构、工作运动和特性及其基本操作技能。2、M7130平面磨床把握电路的设计。3、M7130平面磨床把握电路的安装与调试。4、

15、M7130平面磨床把握电路的故障分析和排解方法。 方法力量目标：1、设计机床电路的力量。2、机床电路布线与组装的力量。3、机床常见故障的分析与排解方法。4、仪器和工具的使用。 社会力量目标：1、具有良好的职业道德和敬业精神。2、具有学问的逐步积累和资料收集的力量。3、具有肯定的方案组织力量和团队协作力量。4、具有肯定的语言表达力量。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体M7130平面磨床电气原理图的识别M7130平面磨床、电工工具、万用表、导线项目分析、行为引导、学练结合M7130平面磨床电气把握系统的故障分析与检修M7130平面磨床、电工工具、万用表、导线项目分析、行为引

16、导、学练结合学习情景5：Z37型摇臂钻床电气系统的检测与维护 参考学时：16学习目标：专业力量目标：1、生疏Z37型摇臂钻床的结构、工作运动和特性及其基本操作技能。2、Z37型摇臂钻床把握电路的设计。3、Z37型摇臂钻床把握电路的安装与调试。4、Z37型摇臂钻床把握电路的故障分析和排解方法。 方法力量目标：1、设计机床电路的力量。2、机床电路布线与组装的力量。3、机床常见故障的分析与排解方法。4、仪器和工具的使用。 社会力量目标：1、具有良好的职业道德和敬业精神。2、具有学问的逐步积累和资料收集的力量。3、具有肯定的方案组织力量和团队协作力量。4、具有肯定的语言表达力量。学

17、习单元教学方法和建议单元名称任务载体Z37型摇臂钻床的电气把握原理图的识别Z37型摇臂钻床、电工工具、万用表、导线项目分析、行为引导、学练结合Z37型摇臂钻床的电气把握系统的排故与分析Z37型摇臂钻床、电工工具、万用表、导线项目分析、行为引导、学练结合  学习情景6：万能铣床电气设备检修与维护 参考学时：16学习目标：专业力量目标：1、生疏X62W型万能铣床的结构、工作运动和特性及其基本操作技能。2、X62W型万能铣床把握电路的设计。3、X62W型万能铣床把握电路的安装与调试。4、X62W型万能铣床把握电路的故障分析和排解方法。 方法力量目标：1、设计机床电路的力

18、量。2、机床电路布线与组装的力量。3、机床常见故障的分析与排解方法。4、仪器和工具的使用。 社会力量目标：1、具有良好的职业道德和敬业精神。2、具有学问的逐步积累和资料收集的力量。3、具有肯定的方案组织力量和团队协作力量。4、具有肯定的语言表达力量。学习单元教学方法和建议单元名称任务载体X62W型万能铣床的电气原理图识读X62W型万能铣床、电工工具、万用表、导线项目分析、行为引导、学练结合X62W型万能铣床的电气把握系统的排故与检修X62W型万能铣床、电工工具、万用表、导线项目分析、行为引导、学练结合八、课程实施1.教学组织建议电力拖动课程的实施应在明确课程内容的前提下，基于力量培育

19、建立课程结构，依据机电产品电气系统安装与修理的典型工作任务重组项目情景化的课程教学体系，制订明晰的实施方案，对各项目模块情景化教学目标的确定、教学内容选取与组织、教学方式手段的选用，都要做出详尽的可操作规定。重点在于细心设计“教学做”一体化教学模式的实施，以电气系统的安装与修理过程中的实际工作任务为核心，选取本地区机电企业及机电产品的典型工作任务为载体组织教学过程，将专业力量与关键力量培育、学习过程与工作过程融为一体，在工学结合的思想指导下，把电力拖动的职业力量、同学的学法和老师的教法以及教学环境的建设等多种元素融合在一起。同学在真实的工作环境里，在老师的细心组织和指导下，主动地完成典型工作任务，形成综合职业力量，充分实现课程目标。2.老师力量要求本课程的任课老师应具有高中老师资格证，本科以上学历。需有两年以上的机电设备加工安装与修理行业企业工作经受，具有工作情境系统化的课程的开发和实施力量，有过现代教学方法培训经受。在教学中能够负责理论教学，并辅导同学实践。3.教学条件基本要求校内电工技能实训中心：电工实训室，拥有电工桌、配电板、导线电工产品、拖动把握等实训设备；相关修理手册、查询软件、仿真模拟实训软件