中小学实验室管理与应用ppt

1、（一）、实验室工作的任务和内容（二）、仪器设备管理（三）、化学药品管理：（四）、使用管理（五）、账册管理（五）、账册管理（六）、资料管理（六）、资料管理（七）、安全及环境管理（七）、安全及环境管理（八）、制度建设（八）、制度建设一、中小学实验室管理规范一、中小学实验室管理规范（一）、实验室工作的任务和内容1、实验室工作任务v（1 1）实验室应按照课程标准和教材的要求与学）实验室应按照课程标准和教材的要求与学校教研组密切配合进行课堂演示实验和学生分组校教研组密切配合进行课堂演示实验和学生分组实验，完成实验教学任务，并创造条件开放实验实验，完成实验教学任务，并创造条件开放实验室，开展课外实验和科技

2、活动。室，开展课外实验和科技活动。v（2 2）实验室应开展实验教学研究，改进和研制）实验室应开展实验教学研究，改进和研制教学仪器及自制教具。学校应培训有关教师、技教学仪器及自制教具。学校应培训有关教师、技术人员，提高实验教学水平。术人员，提高实验教学水平。v（3 3）实验室要维持科学、文明、安全的实验教）实验室要维持科学、文明、安全的实验教学环境，严格执行各项规章制度，保证仪器设备学环境，严格执行各项规章制度，保证仪器设备经常处于良好的可用状态，准备好实验用品，保经常处于良好的可用状态，准备好实验用品，保护好国家财产。护好国家财产。2、实验室工作内容和特点v 【内容】【内容】v （1 1）实验

3、室建设：参与新建实验项目，实验室用电用水）实验室建设：参与新建实验项目，实验室用电用水等建设项目的筹划，参与教学仪器设备的添置更新。等建设项目的筹划，参与教学仪器设备的添置更新。v （2 2）实验室管理：教学仪器的管理，教学仪器的日常保）实验室管理：教学仪器的管理，教学仪器的日常保养、维护及修理。消耗品的使用管理，仪器设备账目管养、维护及修理。消耗品的使用管理，仪器设备账目管理，实验室安全管理，各类实验室规章制度的制订与执理，实验室安全管理，各类实验室规章制度的制订与执行。行。v （3 3）辅助实验教学：参与实验教学计划的执行，担任实）辅助实验教学：参与实验教学计划的执行，担任实验课教学或协助

4、任课教师做好演示实验和学生分组实验验课教学或协助任课教师做好演示实验和学生分组实验，演示实验和学生分组实验的准备，参与学生实验操作，演示实验和学生分组实验的准备，参与学生实验操作考核工作，组织或协助教师组织开展课外科技活动等。考核工作，组织或协助教师组织开展课外科技活动等。【特点】v （1 1）仪器设备的全过程管理。即仪器入库有账目，使用）仪器设备的全过程管理。即仪器入库有账目，使用有登记，损失有赔偿，消耗有处理，保持仪器出入数量有登记，损失有赔偿，消耗有处理，保持仪器出入数量上的平衡。上的平衡。v （2 2）仪器设备的质量管理。要使已有的仪器设备经常处）仪器设备的质量管理。要使已有的仪器设备

5、经常处于完好可用状态。于完好可用状态。v （3 3）提高实验的开出率。要确保实验教学任务的完成，）提高实验的开出率。要确保实验教学任务的完成，使已具备的条件得到充分利用。开展多方位的服务工作使已具备的条件得到充分利用。开展多方位的服务工作，并满足第二课堂活动及为社会服务的需要，使仪器设，并满足第二课堂活动及为社会服务的需要，使仪器设备的教育效能得到最大限度的发挥。备的教育效能得到最大限度的发挥。v （4 4）实验室的全面管理。要把实验室建设、管理、使用）实验室的全面管理。要把实验室建设、管理、使用、安全等各个环节一起抓，善始善终管好用好。、安全等各个环节一起抓，善始善终管好用好。（二）、仪器设

6、备管理：（二）、仪器设备管理：v 1 1、实验室、仪器室室内布置与环境。、实验室、仪器室室内布置与环境。v （1 1）标志：实验室、仪器室、准备室都要有大小、高低）标志：实验室、仪器室、准备室都要有大小、高低、位置均一致的门牌。、位置均一致的门牌。v （2 2）仪器橱的摆放：最大限度的利用仪器室的地面和空）仪器橱的摆放：最大限度的利用仪器室的地面和空间，便于仪器的搬运和取放，不影响采光和通风。靠墙壁间，便于仪器的搬运和取放，不影响采光和通风。靠墙壁摆放的仪器橱，要留有一定的间隙，以免受潮变形。横竖摆放的仪器橱，要留有一定的间隙，以免受潮变形。横竖成行，摆列一致，整齐划一。成行，摆列一致，整齐划

7、一。v （3 3）实验室、仪器室、准备室应设置在同一栋楼相邻位）实验室、仪器室、准备室应设置在同一栋楼相邻位置，以便实验器材的取用，仪器室要悬挂窗帘，各室应悬置，以便实验器材的取用，仪器室要悬挂窗帘，各室应悬挂规章制度。挂规章制度。v （4 4）实验室、仪器室应注意防虫蛀，防白蚁。）实验室、仪器室应注意防虫蛀，防白蚁。v （5 5）仪器室内应注意防尘。室内不堆放其他杂物，专室）仪器室内应注意防尘。室内不堆放其他杂物，专室专用。经常开门、开窗通风，保持室内仪器、窗台、地面专用。经常开门、开窗通风，保持室内仪器、窗台、地面、墙壁、橱、桌、架和悬挂物等清洁卫生。、墙壁、橱、桌、架和悬挂物等清洁卫生。

8、v 2 2、仪器设备管理科学合理。、仪器设备管理科学合理。v 实验仪器设备必须全部入橱，做到科学合理、美观大方、取用方便。实验仪器设备必须全部入橱，做到科学合理、美观大方、取用方便。具体操作要注意以下几点：具体操作要注意以下几点：v 教学仪器的分类应按照教育部教学仪器的分类应按照教育部20062006年开始实施的新版配备目录仪年开始实施的新版配备目录仪器编目规则、小学数学科学教学仪器配备标准和初中理科教器编目规则、小学数学科学教学仪器配备标准和初中理科教学仪器配备标准编目规则进行分类。仪器陈列存放的顺序，按配学仪器配备标准编目规则进行分类。仪器陈列存放的顺序，按配备标准的分类编号顺序依次陈列存

9、放。备标准的分类编号顺序依次陈列存放。v 同室同学科仪器要分类入柜，柜内分层，层上定点，做到定橱、定同室同学科仪器要分类入柜，柜内分层，层上定点，做到定橱、定位摆放；同柜仪器重的放下层，轻的放上层；同层仪器体高的放里边位摆放；同柜仪器重的放下层，轻的放上层；同层仪器体高的放里边，体矮的放外边；同层放同种仪器的不要堆叠挤压，要呈阶梯状排列，体矮的放外边；同层放同种仪器的不要堆叠挤压，要呈阶梯状排列；柜内不同种仪器之间应留空隙；每种仪器的主、附件、零配件要放；柜内不同种仪器之间应留空隙；每种仪器的主、附件、零配件要放在一起；仪器设备一般都要正放，因仪器体高（如人体半身模型等）在一起；仪器设备一般都

10、要正放，因仪器体高（如人体半身模型等）柜内放不下时，应调整台板高度后入柜正放。生物模型、标本有条件柜内放不下时，应调整台板高度后入柜正放。生物模型、标本有条件的学校要使用双面玻璃柜存入于一室，透亮美观又能防尘；鸟兽剥制的学校要使用双面玻璃柜存入于一室，透亮美观又能防尘；鸟兽剥制或仿真标本要依形定位（似展览橱窗）存放室内，供学生参观，各学或仿真标本要依形定位（似展览橱窗）存放室内，供学生参观，各学科挂图、图片资料要制作专用图架或入柜摆放。小学仪器要分柜存放科挂图、图片资料要制作专用图架或入柜摆放。小学仪器要分柜存放于一室，小学化学药品要专柜存放；同室仪器说明书及技术资料要分于一室，小学化学药品要

11、专柜存放；同室仪器说明书及技术资料要分类搜集，装订成册，专柜放置备查。类搜集，装订成册，专柜放置备查。v要根据仪器设备自身特点进行摆放。例如，仪要根据仪器设备自身特点进行摆放。例如，仪表的存放要将全部开关置表的存放要将全部开关置“零位零位”；电表的存放；电表的存放要短路保护，磁电式仪表如演示电表要避开强磁要短路保护，磁电式仪表如演示电表要避开强磁场存放。定型的成套化学实验装置要存放于固定场存放。定型的成套化学实验装置要存放于固定橱柜内，以备下次再用。玻璃仪器品种多，大小橱柜内，以备下次再用。玻璃仪器品种多，大小形状各异，易损坏，要根据器皿的形状制作专用形状各异，易损坏，要根据器皿的形状制作专用

12、放置架，或横卧，或竖插，放置架，或横卧，或竖插，1010个、个、2020个一组入柜个一组入柜摆放，可避免相互碰撞而损坏，又便于使用。生摆放，可避免相互碰撞而损坏，又便于使用。生物显微镜、解剖镜等要放入原包装盒内存放，以物显微镜、解剖镜等要放入原包装盒内存放，以防尘、防潮等等防尘、防潮等等v 3 3、做好仪器设备的保养工作、做好仪器设备的保养工作v 教学仪器在长期存放过程中受周围环境的影响会引起质地变化，性能教学仪器在长期存放过程中受周围环境的影响会引起质地变化，性能变差，甚至报废。仪器设备的保养要做好以下工作：变差，甚至报废。仪器设备的保养要做好以下工作：v 做好清洁除尘工作。附着在仪器的表面

13、，不但影响整洁美观，而且做好清洁除尘工作。附着在仪器的表面，不但影响整洁美观，而且会破坏仪器的使用性能，甚至发生意外。例如，机械的运动部件有灰会破坏仪器的使用性能，甚至发生意外。例如，机械的运动部件有灰会增加机械磨损，金属表面有灰会粘附水汽而生锈，静电仪器粘附灰会增加机械磨损，金属表面有灰会粘附水汽而生锈，静电仪器粘附灰尘会影响绝缘性能，光学仪器粘附灰尘会影响透光度，使镜头霉变，尘会影响绝缘性能，光学仪器粘附灰尘会影响透光度，使镜头霉变，等等。仪器本身要定期擦抹或用机械吸尘除灰，特别是精密贵重仪器等等。仪器本身要定期擦抹或用机械吸尘除灰，特别是精密贵重仪器，如显微镜、电子仪表等，要保持洁净，装

14、入原包装盒内存放，定期，如显微镜、电子仪表等，要保持洁净，装入原包装盒内存放，定期除尘保养。不要用无门的橱柜摆入仪器、模型标本。除尘保养。不要用无门的橱柜摆入仪器、模型标本。v 要适当调节仪器保管室内的温、湿度，使其保持正常。超常的温、要适当调节仪器保管室内的温、湿度，使其保持正常。超常的温、湿度是导致仪器锈蚀，霉变和老化的主要原因。要做好仪器室的通风湿度是导致仪器锈蚀，霉变和老化的主要原因。要做好仪器室的通风排气工作。存放精密仪器及电子仪表的橱柜内要放置干燥剂，（如氯排气工作。存放精密仪器及电子仪表的橱柜内要放置干燥剂，（如氯化钙、硅胶等）并要定期更换或除湿。化钙、硅胶等）并要定期更换或除湿

15、。v 要根据仪器自身特点做好保养工作。例如：金属器具要防止表面油要根据仪器自身特点做好保养工作。例如：金属器具要防止表面油漆或镀层脱落而生锈，裸露的金属表面要经常涂抹防锈剂，紧固螺丝漆或镀层脱落而生锈，裸露的金属表面要经常涂抹防锈剂，紧固螺丝及机械转动部门要定期加注润滑油，以防生锈，影响使用。传动式皮及机械转动部门要定期加注润滑油，以防生锈，影响使用。传动式皮带、胶带、弹簧发条使用后要解除形变。橡胶、塑料等高分子材料制带、胶带、弹簧发条使用后要解除形变。橡胶、塑料等高分子材料制品要注意老化的防护（如橡胶管、塞不用时要洗净放在带盖的容器里品要注意老化的防护（如橡胶管、塞不用时要洗净放在带盖的容器

16、里，并在其中放一杯清水，以延缓老化）。模型及剥制、腊制标本要在，并在其中放一杯清水，以延缓老化）。模型及剥制、腊制标本要在柜内放些樟脑，防止害虫侵蚀。浸制标本要注意封口的严密性，并及柜内放些樟脑，防止害虫侵蚀。浸制标本要注意封口的严密性，并及时添加防腐剂。光学仪器特别是显微镜头要经常保持干操，防止镜面时添加防腐剂。光学仪器特别是显微镜头要经常保持干操，防止镜面生霉而模糊。冬季要在目镜下套一纸片，以防水汽凝聚，机械转动部生霉而模糊。冬季要在目镜下套一纸片，以防水汽凝聚，机械转动部分要涂优质机油，解剖器用后洗干净、涂凡士林，解剖刀放刀架里，分要涂优质机油，解剖器用后洗干净、涂凡士林，解剖刀放刀架里

17、，刀刃用棉花裹好。带内电源的仪器、仪表使用后应取出电池存放。磁刀刃用棉花裹好。带内电源的仪器、仪表使用后应取出电池存放。磁铁存放要使磁路闭合，以防消磁等等。铁存放要使磁路闭合，以防消磁等等。v 要经常检查仪器的附件、零配件是否完整，组合教具如小学的力学要经常检查仪器的附件、零配件是否完整，组合教具如小学的力学、电流等实验盒用后必须检查部件是否齐全，然后装盒保管，以防失、电流等实验盒用后必须检查部件是否齐全，然后装盒保管，以防失散，定期更换易损零部件，确保性能良好。散，定期更换易损零部件，确保性能良好。（三）、化学药品管理：（三）、化学药品管理：v1、化学药品的分类：按无机和有机分为两大类。无机

18、物再按固体和液体分成两类，然后按单质、酸、碱、盐分类。单质分为金属和非金属，盐类按酸根分为卤化物、硫酸盐、硝酸盐、碳酸盐等。有机试剂按官能团分为醇、酚、醚、醛、酮、酸、酯、糖、含氮化合物、含卤化合物、含硫化合物等。v2、化学药品的存放：药品室应干燥、阴凉、通风，具有防火措施。v3、化学药品的保管：要注意定期检查，检查药品是否变质、失效，检查标签是否腐烂、脱落，文字是否模糊不清，一般采取在标签外面涂一层石蜡保护。少数购进时用塑料袋包装的试剂，入库后要改装存放在试剂瓶中，并贴好标签。受光照易分解或变质的试剂如硝酸银、碘化钾、过氧化物等，要用棕色玻璃瓶盛装，并放在低温阴暗处，容易挥发、潮解或风化的试

19、剂，盛装的玻璃瓶要用石蜡封口，并经常检查封口的严密性。氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡、碳酸钠、碳酸钾的溶液必须盛装在带有橡胶塞的玻璃瓶中，浓硫酸等要盛装在带玻璃塞的瓶子中。v 4、危险药品管理：v （1）危险品的存放：化学危险品应按其易燃、易爆、腐蚀、毒害等特性，分类或分柜隔离存放，剧毒药品应专柜存放，双人双锁保管，贮存金属钠、钾、白磷的瓶子的三分之二应埋入黄砂内保管。易发挥、潮解、风化的试剂长期不用要用石蜡封口，易发挥而又难于封牢的试剂如乙醚、溴水、二硫化碳等则要用熟石膏粉封口，再用水封，以阻止挥发。v （2）危险品要限量发放，用有剩余要回收，发放和回收数量要登记。领用危险品应由实验室负责人批

20、准，实验教师要填好危险品领用记录，在使用过程中要特别注意安全，不得将危险品放在无人看管的地方，使用完应及时将多余的药品送交实验室。（四）、使用管理：（四）、使用管理：v 学校应加强实验教学的管理，提高仪器设备的使用率，培养学生实验能力。学校应加强实验教学的管理，提高仪器设备的使用率，培养学生实验能力。学校教学工作计划中有实验教学内容，明确校长、教导处、有关教研组、教学校教学工作计划中有实验教学内容，明确校长、教导处、有关教研组、教师、实验人员的职责。每学期制定实验教学计划，有实验进度安排。师、实验人员的职责。每学期制定实验教学计划，有实验进度安排。v l l、实验教学计划落实、运作正常，能按教

21、材要求开齐、开足、开好演示实、实验教学计划落实、运作正常，能按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生分组实验，开出率达验和学生分组实验，开出率达100100。积极创造条件向学生开放实验室，在。积极创造条件向学生开放实验室，在教师和实验人员的指导下开展探究性实验和课外科技活动。教师和实验人员的指导下开展探究性实验和课外科技活动。v 2 2、分管教学的校长每学期至少听、分管教学的校长每学期至少听4 4节实验课，及时解决工作中的问题。安排节实验课，及时解决工作中的问题。安排并保证日常实验经费。并保证日常实验经费。v 3 3、健全考核评估机制，有一套完整的实验教学质量考核办法，定期对实验、健全考核评估

22、机制，有一套完整的实验教学质量考核办法，定期对实验教学进行评估检查，能有效地保证实验教学质量。教学进行评估检查，能有效地保证实验教学质量。v 4 4、改革实验教学方式、方法，积极使用现代教育技术手段进行课堂实验教、改革实验教学方式、方法，积极使用现代教育技术手段进行课堂实验教学。学。v 5 5、积极组织开展师生自制教学具活动，改进实验教学，培养师生创造能力、积极组织开展师生自制教学具活动，改进实验教学，培养师生创造能力。v 6 6、学校应积极创造条件运用计算机对实验教学计划、实验教学开展情况、学校应积极创造条件运用计算机对实验教学计划、实验教学开展情况、设备使用情况实施过程管理。应在校园网上开

23、辟实验室专栏，通过网络传输设备使用情况实施过程管理。应在校园网上开辟实验室专栏，通过网络传输信息，实现资源共享。信息，实现资源共享。（五）、账册管理：v 1 1、中小学实验室必须建立的账册：总账、明细账、低值、中小学实验室必须建立的账册：总账、明细账、低值易耗品账。（相应账册样式见附件）。易耗品账。（相应账册样式见附件）。v 2 2、记账的要求：账册齐全，账目清楚，单据完整，记账、记账的要求：账册齐全，账目清楚，单据完整，记账正确。正确。“总账总账”一年填写一次，依据一年填写一次，依据“明细账明细账”和和“低值低值易耗品账易耗品账”记录的情况来记账；学期中仪器数量增加或减记录的情况来记账；学期

24、中仪器数量增加或减少登入少登入“明细账明细账”；玻璃仪器、药品的增、减及时登入；玻璃仪器、药品的增、减及时登入“低值易耗品账低值易耗品账”，并接受财务监督。做到定期盘点，账账，并接受财务监督。做到定期盘点，账账相符、账物相符，总账、明细账的账、卡、物相符率达相符、账物相符，总账、明细账的账、卡、物相符率达100100，低值易耗品的账、物相符率不低于，低值易耗品的账、物相符率不低于9090。v 3 3、仪器保管：要作到四清。物清，即仪器的品种、数量、仪器保管：要作到四清。物清，即仪器的品种、数量、质量状况和存放地点清楚，并每学期核对一次；账清，、质量状况和存放地点清楚，并每学期核对一次；账清，即

25、做到及时登账、准确核算，账账、账物相符，凭证完整即做到及时登账、准确核算，账账、账物相符，凭证完整无缺；资料清，即产品说明书集中装订，妥为保存；标志无缺；资料清，即产品说明书集中装订，妥为保存；标志清，即橱号、仪器编号等标志清楚。清，即橱号、仪器编号等标志清楚。（六）、资料管理：v中小学实验室应建立健全相关的实验室管理资料中小学实验室应建立健全相关的实验室管理资料，必须做好以下记录：实验通知单、仪器借还记，必须做好以下记录：实验通知单、仪器借还记录、学生实验记录、使用仪器完好情况记录、仪录、学生实验记录、使用仪器完好情况记录、仪器报损记录、学生实验报告、学期实验开出情况器报损记录、学生实验报告

26、、学期实验开出情况统计等，期末整理，分类装订成册。（相应管理统计等，期末整理，分类装订成册。（相应管理资料样式见附件）。资料样式见附件）。（七）、安全及环境管理：v1 1、安全管理：、安全管理：v（1 1）实验室应有防潮、防尘、防锈以及防毒、）实验室应有防潮、防尘、防锈以及防毒、防火、防爆、防盗和防触电等措施。危险品应放防火、防爆、防盗和防触电等措施。危险品应放入专柜，双人双锁保管。入专柜，双人双锁保管。v（2 2）实验室电路必须安装规范。）实验室电路必须安装规范。v（3 3）配齐灭火器、砂箱、砂桶等消防器材。落）配齐灭火器、砂箱、砂桶等消防器材。落实专人保管，定期检查，确保应急使用。实专人保

27、管，定期检查，确保应急使用。v（4 4）实验室、仪器室及其它有贵重仪器的器材）实验室、仪器室及其它有贵重仪器的器材室，门窗要齐全坚固，要有防盗安全设施。室，门窗要齐全坚固，要有防盗安全设施。v2 2、环境管理：、环境管理：v（1 1）营造实验室的科学氛围，实验室内应张贴）营造实验室的科学氛围，实验室内应张贴“学生实验守则学生实验守则”，可张贴科学家画像、名人名，可张贴科学家画像、名人名言、学科实验挂图或设置学生实验园地。言、学科实验挂图或设置学生实验园地。v（2 2）实验室、仪器室、准备室要经常保持整洁）实验室、仪器室、准备室要经常保持整洁，注意通风换气，妥善处理，注意通风换气，妥善处理“三废

28、三废”（废气、废（废气、废液、废品），为师生提供良好的实验环境，保护液、废品），为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。师生健康，保证实验安全。（八）、制度建设：v中小学实验室应建有下列制度：中小学实验室应建有下列制度：v1 1、实验室工作人员岗位职责：对实验室管理人、实验室工作人员岗位职责：对实验室管理人员岗位的基本要求。员岗位的基本要求。v2 2、学生实验守则：学生在实验室做实验应遵守、学生实验守则：学生在实验室做实验应遵守的基本规范。的基本规范。v3 3、仪器室管理制度：仪器室的管理常规要求。、仪器室管理制度：仪器室的管理常规要求。v4 4、危险品安全保管和使用制度：危险品

29、保管和、危险品安全保管和使用制度：危险品保管和使用的基本要求。使用的基本要求。v5 5、实验教学管理制度：实验教学的计划、实验、实验教学管理制度：实验教学的计划、实验教学的组织实施和实验教学评估的规范要求。教学的组织实施和实验教学评估的规范要求。（一）、实验人员应具备的条件与素质（一）、实验人员应具备的条件与素质（二）、做好仪器设备的分类、编号和陈列摆放（二）、做好仪器设备的分类、编号和陈列摆放（三）、做好仪器设备的登记建帐工作（三）、做好仪器设备的登记建帐工作 （四）、有计划地开展实验教学（四）、有计划地开展实验教学（五）、做好实验室的档案管理工作（五）、做好实验室的档案管理工作二、中小学实

30、验教学管理重点工作二、中小学实验教学管理重点工作( (一一) )、实验人员应具备的条件与素质、实验人员应具备的条件与素质 实验人员包括：实验室管理员、实验教师以及学科教师根据各类学校实验教学工作的工作量和学科特点，对不同类别学校实验室管理教师设置数量及职称有不同的要求。管理员管理员保管员保管员 实验室管理教师绝不仅仅实验室管理教师绝不仅仅是保管员，学校领导在安排工作时是保管员，学校领导在安排工作时，且不能把实验室管理教师的岗位，且不能把实验室管理教师的岗位当成只拿钥匙开门关门的保管员的当成只拿钥匙开门关门的保管员的岗位对待。岗位对待。实验人员应具备：实验人员应具备：（1 1）、具有较全面的实验

31、室管理知识。）、具有较全面的实验室管理知识。（2 2）、有实验教学及本专业的相关知识。）、有实验教学及本专业的相关知识。（3 3）、具有良好的职业道德和敬业精神，）、具有良好的职业道德和敬业精神， 能正确指导或引领学生做实验，能正确指导或引领学生做实验， 培养学生形成良好的实验、行为习培养学生形成良好的实验、行为习 惯。惯。（4 4）、实验室管理员业务上，应达到）、实验室管理员业务上，应达到“ “ 五会五会”：会管理；会准备实验；：会管理；会准备实验；会协助任课教师辅导实验；会维修、会协助任课教师辅导实验；会维修、保养仪器设备；会自制一般的低成本保养仪器设备；会自制一般的低成本实验仪器、教具。

32、实验仪器、教具。（5 5）、实验教学应达到）、实验教学应达到“五要求，一五要求，一弄懂弄懂”：要求掌握实验内容；要求：要求掌握实验内容；要求明确实验目的；要求通透实验原理明确实验目的；要求通透实验原理；要求熟悉实验器材；要求熟悉实；要求熟悉实验器材；要求熟悉实验过程。弄懂实验步骤。验过程。弄懂实验步骤。（二）（二）做好仪器设备的编号、分类和陈列摆放做好仪器设备的编号、分类和陈列摆放 中小学教学仪器的品种和数量很多，同品种的仪器也有不同的型号和中小学教学仪器的品种和数量很多，同品种的仪器也有不同的型号和规格。因此，在对其进行管理时，不能乱堆乱放，必须按科学的方法进行规格。因此，在对其进行管理时，

33、不能乱堆乱放，必须按科学的方法进行分类存放、分类管理。原则上要求按教育部颁发的中小学教学仪器配备目分类存放、分类管理。原则上要求按教育部颁发的中小学教学仪器配备目录分类方法进行分类。中学仪器分理科（物理、化学、生物、地理、数录分类方法进行分类。中学仪器分理科（物理、化学、生物、地理、数学）、电教、音乐、美术、体育、通用（劳动）技术十个科别，其中理科学）、电教、音乐、美术、体育、通用（劳动）技术十个科别，其中理科仪器中的每科又分九大类：计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标本、仪器中的每科又分九大类：计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具（见下表）。小学分科学、挂图、玻璃仪器、药品、其他实验材料和工具（见下表）。小学分科学、数学、电教、音乐、美术、体育六科。同上述中学理科仪器一样分为九大数学、电教、音乐、美术、体育六科。同上述中学理科仪器一样分为九大类。数学分计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、挂图五类。类。数学分计量仪器、通用仪器、专用仪器、模型、挂图五类。 编号的好处很多，如教师借用时，可以按编号登记，特别是学生分组实验仪器，实验教师在实验准备时，可按仪器的编号与组号相对应，防止学生在实验过程中调换或损坏后作弊。编号的好处编号的好处 这里说的“编号”与配备目录