探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

1、“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验实验设计相关概念：自变量：人为控制的变量。对应于假设中的某原因。因变量：实验中由自变量引起的变化和结果。对应于假设中的某结果。无关变量：与自变量同时影响因变量的变化、但与研究目的无关的变量。预实验：正式实验前用于检验实验设计的科学性和可行性的实验。试验设计四大原则对照原则空白对照：如用生长素类似物促进扦插枝条生根时，用清水来处理枝条。自身对照：如植物细胞的质壁分离实验相互对照：如用生长素类似物促进扦插枝条生根时，不同浓度之间的对比单一变量原则：指的是一个实验要探究的自变量一般只有一个，以免引起混乱。等量原则：指的是无关变量要保持量的一致。（无关变量

2、还有个隐藏要求就是适宜原则，也就是可行性）可重复性原则：通常我们设置自变量时，每种自变量需要设置几个重复。预实验：可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性。探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度1、选材生长旺盛一年生枝条原因：形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活举例：杨、月季、柳、迎春花枝条等2、处理形态学上端平面，下端削成斜面每一枝条留34个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。3、生长素类似物处理枝条的方法浸泡法沾蘸法4、生长素类似物的选择常用：NAA、2,4D探究过程提出问题1NAA促进迎春条插条生根的最适浓度是多少？作出假设某某浓度是NAA促进迎春条插条生根的最适浓度(预

3、实验)设计实验、进行实验分析实验结果，形成结论设计实验、进行实验一明确实验目的,科学设计实验(1) 实验原理适宜浓度的NAA溶液促进迎春条插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。(2) 实验设计遵循的原则 单因子变量原则自变量：NAA溶液的不同浓度；因变量:迎春条插条生根的数量(或根长度)；无关变量：插条的情况、浸泡时间的长短、温度等，实验中这些变量应处于相同且适宜条件下。 对照原则:设置清水组对照科学性原则、可行性原则设计实验二实验步骤（预实验1配制浓度为0mg/L、2mg/L、4mg/L、6mg/L、8mg/L、10mg/L的六组NAA溶液置于烧杯中编号2选材生长良好、粗细长短，芽的数量

4、和饱满程度相同的枝条24支，分成6等份3、将6份枝条的基部分别浸泡在4培养将处理好的插条，放在相同且适宜条件下，分组进行水培（土壤栽培/5观察记录，设置表格，绘制曲线0246610总数49181263设计实验三实验步骤（正式试验1、配制浓度为2mg/L、25mg/L、3mg/L、3.5mg/L、4mg/L、45mg/L、5mg/L、55mg/L、60mg/L的NAA溶液置于烧杯中编号2、选材生长良好、粗细长短，芽的数量和饱满程度相同的枝条36支，分成9等份3、将9份枝条的基部分别浸泡在4、培养将处理好的插条，放在相同且适宜条件下，分组进行水培（土壤栽培冰培）。5、观察记录，设置表格，绘制曲线图

5、、洙task、22.533.544.555.56息数四.练习巩固1、为了探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，下列操作中正确的是A. 应选择带有较多嫩叶和幼芽的一年生枝条B. 采用浸泡法处理插条基部，应使用较低浓度的生长素类似物C. 必须严格控制不同插条的浸泡时间D. 应采用“土培法”培植插条2、下列关于胚芽鞘生长与向光性的各种实验研究中,采用的方法和目的不一致的是()A. 将胚芽鞘置分别于黑暗与单侧光下，观察单侧光对其生长的影响B. 用锡箔帽和锡箔环分别套在胚芽鞘尖端和尖端下面的一段，研究其感光部位C. 将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，观察尖端对其生长的影响D. 将含IAA琼脂块

6、与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘上，研究其向光性原理2.某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究一薬乙酸(NAA促进插条生根最适浓度实验的预实验'结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验:(1)材料用具：生鬲盛俞一牟坐禮暮擾禁密4烧杯*量筒*培养皿、NAAk蒸18水等©(2)配制溶液：配制浓度依次为2.0mg/L、2.5mg/L、3.0mg/L、3.5mg/L、4.0mg/L、4.5mg/L、5.0mg/L5.5mg/L*6°mg/L(溶液浓度梯度差为0.5mg/L)的NAA溶液9份，编号1趴(3)实验步骤:第一步：将生长良好且一致的迎春条随机均分为9组(每组含3根枝条)第二步：将这些枝条的基部分别浸泡在1-9号NAA溶液