管理人员培训教材

1、.演示法*程序教学*处理文件训练.工作轮换.会议方法基于计算机的培训角色扮演.经营管理策略.课堂教学.实习.小组培训行为模仿.训练和辅导.案例研究* 小组讨论演示法演示法是运用一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者明白 某种事物是怎么完成的。它的要求是：1、示范前准备好所有的用具，搁置整齐。2、让每个受训者都能看清示范物。3、示范完毕，让每个受训者试一试。4、对每个受训者的试做给予立即的反馈。它的优点是：1、有助于激发受训者的学习兴趣。2、可利用多种器官，做到看、听、想、问相结合。3、有利于获得感性知识，加深对所学内容的印象。其缺点是：1、适用范围有限，不是所有的学习内容都能演示。2、演示装

2、置移动不方便，不利于教育场所的变更。3、演示前需要一定的费用和精力做准备。行为示范法(ROLE PLAYING)是一种特殊的演示法c它是两个或两个以上的参加人在给定的事态中分别扮演不同作用 的角色，通过他们发挥作用的过程，使其他参加者看到事态发展 的多种可能的倾向，并根据各种倾向制定对策。程序教学在没有教师介入的情况下提供教学指导的方法称为程序教学(programmed instruction, PI)。在PI中，资料被分解为若干小的框架，学习者按顺序学习每一部分并回答问题，对于回答正确与否会马上得到反馈。如果正确，学习者可以进入下一部分；如果不正确，学习者要重新学习这一部分。这种方法的主要特

3、征是直 接的加强及学习者按自己的进度学习的能力。程序教学的材料可 以以一本书或更复杂的方式提供。处理文件训练处理文件训练(in-basket training)是将通常堆满经理办公桌的各种文件，如备忘录、报告和电话纪录等交给受培训者处理的一种 模仿方法。所提供的文件没有什么条理，有些需要紧急处理，有 些需要常规处理。要求参加培训者处理这些文件中包含的信息。 采用这种培训方法，先要对各种情况安排好处理的先后顺序，然 后在对每种情况进行决策。工作轮换工作轮换( job rotation )是将员工由一个岗位调到另一个岗位以扩展其经验的培训方法。这种知识扩展对完成更高水平的任务常常是很有必要的。轮换

4、培训项目也可以帮助新员工理解他们工作领域内的各种工作。但是这种方法也有一些潜在的问题。新员工从事每习性工作的时间如此短，以至于他们觉得自己更象是某个部门的参观者而不是该部门劳动力重的一员。由于他们的工作水平往往不高，所以可能降低整个工作小组的效率，此外，在其他员工观摩某个轮换到他们部门的人或与该人一同工作时，可能会对 其产生不满，而将来改人可能会成为他们的老板。会议方法会议方法（conference method也叫讨论方法，是将兴趣相同的人聚集在一起讨论并解决问题的一种广泛使用的教学方法。通常， 讨论小组的负责人式管理人员。小组负责人的作用是使讨论正常 进行并避免某些人的观点偏离主体。讨论问

5、题时，负责人倾听并 允许小组成员解决他们自己的问题。参与会议方法的人虽然身处 培训中，但是可以解决日常工作中面临的实际问题。基于计算机的培训基于计算机的培训（computer-based training利用了计算机的速度、记 忆和数据处理能力， 具有更大的灵活性。 提供加快的速度、 对教师依赖 性更小是这种培训的优点。 教学可以在某个中心地点举行， 也可以分散 在各个办公室进行。 但是有些学生反对没有人做引导者的教学方式。 另 一个不足之处是硬件和软件费用较高。但是如果接受培训者足够多的 话，费用很快就达到了一个可接受的水平。在使用计算机培训中， 技术世界的信息交互正在迅速变成现实。 美国企

6、 业每年将数十亿美元投入到这种培训方法。光盘，CD-ROM，交互声音 系统及其他装置正在革新培训方式， 开发项目也已提出。 一位总经理曾 说过： “它使得人力资源部门可以提供不断的更新的所需信息，并将这 些信息传播到全国或全世界。 ”交互式技术一览CD-ROM技术利用激光在4.5英寸的圆形铅盘上读取多大600兆字节的课文、图 形、声像资料。与一台个人计算机或一个工作站一起工作°每台转叠需300700美元；一个完整的工作站需4500美元乂购买 现成的软件每个程序需75100美元；定制程序需200010000美元.优点能将文宇与图形在同一屏幕上很好的结合起来；可以安装在內部， 节约空间；

7、可以买到数千种现成程序及应用程序，包括讦多参肴资 料.缺点用光盘图像质量达不到标谁，不能全屏昱示图像。评论适用于大多数培训。卩星教学技术利用一颗卫星联结不同地点，使他们分别称为一个教室成本根据设S/iMoJ有很大变化.常规的教师培训一般是毎天每个学生 150-300美元：其他项目毋个地点芍天使8000-10000美元.为以一致的方式培训大莹入员乂不必花费天莖差旅费就能俗这些人 集中到公司的培训中心提供了一种有效的方法；以激励为基础的程 序可以是学习过程快乐、有趣.缺点要求相对较大的投資，可能仅仅适用于天公司.个人有时会认为该 系统使用不便、不灵活.评论正变得越来越普遍.新方法可能会引起大家的兴

8、趣.CD-I技术独立装置用隸光从4.5英寸光盘向一台监视器读取72分钟的图像和 数据资料.成本每台装置需500-600美元 一台监视器学400-1200美元 安敗装首 的结构需20010000美元.优点不需计算机的交互式图像；便撰式便它非常适合于偏辭地区的培训 和扌召曙-不能储存有关系统使用的数据；不能管理肴试或琴察分数.评论比VCR更复朶；比CD-ROM或光盘简单.交互声音 技术技术利用安装在晋通PC机上的程序创造出一个自动耳机回答系统.成本10000-75000 美元优点可以从內部生产或从外部MX；系统可以更新，新纪录的増加比较 容易;使人力费源人员可以自由处理其他项目；可以降低打印小册

9、子和通知空就职位的成本。设计不好或过于复杂的系统可能使想便用的人感到头必须仔细 测J试系统，以免提供不准确信息、.评论作为一种提供收益和会计信息的方武迅速普及；同时也是利用电子 技术贴出招聘通知的一种方式.光盘技术利用懑光从一张10英寸盘上读取1小时的国像资料，图像可以显示 在电视机或计算机屏幕上.成本每个装買需3007000美元；一个完整的工作站需4500-5000美元： 现成软件购萱需100015000美元；定制软件需300000美元.优点是现有以光盘为媒介的技术中图像质重叢好的；还能产生数字音响； 可被用作带有条形码阅读器或控制器的基本图像数据库，或在与一 台PC机或一个工作站联绪时作为

10、一个复杂计算机系统的一部分.缺点庞大的光盘，应用氾围不如CD-ROM；要求计算机內配有专用的图 像卡(DVI)评论由于苣像质重较高，已成为交互式培训偏爱的媒介.角色扮演在角色扮演( role playing )中，要求参加者对他们实际工作中可能 遇到的具体问题做出反应。他们不是通过听说如何处理一个问题， 甚至也不是讨论如何处理问题，而是通过实际去做来进行学习。 角色扮演通常被用于管理人才开发中。它可以有效的用于面试、 申诉处理、工作绩效评价、会议领导、工作小组问题解决、有效 交流及领导模式分析等诸方面的教学中。经营管理策略对企业真实经营状况的模拟成为经营管理策略( business game)

11、s。 该模拟旨在复制特定情况中经过挑选的一些因素，然后由参加者 处理。经营管理策略由给定的产品市场上两个或两个以上的虚拟 竞争组织构成。分配给参与者一定的角色，如总经理、审计、营 销副经理等。他们要对产品的价格水平、生产量和库存水平做出 决策。他们的决策通过计算机程序处理，其结果是对实际经营状 况的模拟。参与者可以看到其决策对其他小组的影响，反之亦然。这种学习方式最好的地方在于，如果做出了一项耗资 100 万元的 决策，没有人会被解雇，经营课程仍将继续学下去课堂教学虽然没有新方法那么显眼，但课堂教学对于某些类型员工的培训 仍然是有效的；它的一个最大的优点是教室可以在相对较短的时 间内传递大量信

12、息。当学习小组到足以进行讨论时，当教师能够 捕捉到全班的想象力时，当声响设备及时恰当使用时，讲课的效 果就得到了改进。实习实习既是一种招聘方法，也是一种有效的培训方法。从用人单位 看，实习提供了观察一位潜在的长期员工工作情况的极好方法。 实习对大学生们也有好处。他们通过工作获得的经验，使他们能 将课堂上学到的知识与管理实践结合起来。与此同时，实习者的 经验会帮助他们确定某类企业和工作是否适合他们。小组培训小组培训的目的是树立参加者的集体观念和协作意识，教会他 们与他人沟通和协作，合心协力，保证公司目标的实现。举办小组培训的要点：1 每个小组培训项目的人数为四到六人，每个参加者要自始至终，不得中

13、途退出；2 每个参加者最好有不同的性格、不同的经历、不同的知识和技 能；3 培训人员只起帮助、指导的作用，观察参加者的行为，掌握进 度，而不能随意打断；4 小组培训要集中解决某一个问题。在解决问题的过程中让参加 者了解沟通和协作的重要性。行为模仿行为模仿(hehavior modeling)早已成为成功的培训方法，它利用生动的演示或录像带来说明有效的人际交往技巧及经理在各种情 况下如何发挥作用。接受培训者观察示范者的行为。行为模仿已 成功的用于下列培训：管理者进行工作业绩评价问题、更正不可 接受的工作行为、委派任务、改进不安全的行为习惯、处理歧视 投诉、克服变革中的阻力、新员工定位及在个人冲突

14、或组织冲突 之间进行调整。训练和辅导训练(coaching)是一种由经理进行的一对一教学的在职人才管理开放方式。为了这一目的，有些企业设立了岗位主力，被安排在这种岗位上的人会成为其上级的接替者。下属们除了有机会观察 外，还会被分配一些需要决策能力的重要任务。为做好这项工作， 作为训练顾问的经理们必须对有关工作及其与组织目标间的关系 有全面的了解。他们还应非常愿意与接替者分享信息，并愿意花 时间 -可能是相当多的时间 -从事这项工作。管理者及其下属间的 关系，应建立在彼此信赖和信任的基础上，这样才能保证这一方 法的有效性。辅导(men tori ng)是受训者以一对一的方式向经验丰富的组织员 工

15、进行学习的一种在职管理人才开发的方法。辅导者通常是年长 及有经验的经理，它以主人、朋友、知己和顾问的身份对新员工 进行辅导。辅导者可以是组织中任何职位的人。可以正规的计划 或开发辅导者与被辅导者之间的关系。对于辅导工作来说，辅导 者和被辅导者双方的兴趣必须一致，必须相互理解对方的心理。案例研究案例研究(case study是让受培训者解决模拟经营中问题的一种培训方法。要求每个人研究案例提供的信息，并根据具体情况做 出决策。如果提供给学生一个真实企业的案例，则要求他研究这 家企业，对其采取状况和经营环境做出正确的评价。案例研究一 般在教师进行，教师的作用是引导学生。小组讨论小组讨论的形式能对某一题目进行深入的工作和讨论，是常用 的主持方法。小组讨论的形式可分两种，一种是竞争性的，即不同小组讨论 同一题目，另一种是补充性的，即不同的小组讨论不同的题目， 具体采用哪种形式视主持的目的、要求而定。小组讨论结果将在会议室宣讲，讨论视题目而定，小组组成的 方法有多种，主要有下列两种：(1) 随机组合(2) 根据题目兴趣组合小组讨论按一定的步骤进行，确定了小组组成以后，再区分小 组讨论的题目，几个小组的题目可以相同也可以不同，事先要对 题目解释清楚，这样可以避免讨论的偏离轨道以及消除理解上的 差异。在讨论过程中，各个小组成员之间应该遵循平等的原则，在主 持人规