美的学校《会合作-乐收获》心理健康说课

1、 会合作 乐收获佛山市顺德区美的学校 郑曼虹促进男女生合作意识的心理活动课设计理念学情分析教学目标 教学重难点教学策略教学过程教学反思板书设计会合作乐收获1. 1. 中小学心理健康教育指导纲要（中小学心理健康教育指导纲要（20122012年修年修订）订）明确指出：要树立集体意识，善于与同学、老明确指出：要树立集体意识，善于与同学、老师交往、培养自主参与各种活动的能力；师交往、培养自主参与各种活动的能力；2.2.随着孩子性别意识的发展，男、女生之间出现随着孩子性别意识的发展，男、女生之间出现了较为明显的行为差异，容易造成彼此不接纳、不合了较为明显的行为差异，容易造成彼此不接纳、不合作；作；3.3

2、.学生要在活动体验中消除性别隔阂，促成合作学生要在活动体验中消除性别隔阂，促成合作行为，获得成就感。并建立起男女生有效合作的基行为，获得成就感。并建立起男女生有效合作的基础础相互信任。相互信任。一、说设计理念一、说设计理念二、说学情二、说学情1.1.根据校运会上的观察，发现男女生在团队根据校运会上的观察，发现男女生在团队合作中出现了一些问题。合作中出现了一些问题。2.2.随着孩子性别意识的发展，男女生因为性随着孩子性别意识的发展，男女生因为性别差异出现一定隔阂，这种现象不利于班级的团结，别差异出现一定隔阂，这种现象不利于班级的团结，也不利于孩子的正常人际交往，影响孩子的身心健也不利于孩子的正常

3、人际交往，影响孩子的身心健康发展。康发展。 1.1.在情感上引导男生女生互相接纳，互相信任；在情感上引导男生女生互相接纳，互相信任；2.2.通过游戏体验，发现彼此优势，激发合作意识；通过游戏体验，发现彼此优势，激发合作意识；3. 3. 促成合作行为，体验合作所带来的成就感。促成合作行为，体验合作所带来的成就感。三、说教学目标三、说教学目标 引导学生通过认知感悟、情感领悟、引导学生通过认知感悟、情感领悟、活动体验来实现男生与女生的有效合作，活动体验来实现男生与女生的有效合作，从而达到促进班级团结的目的。从而达到促进班级团结的目的。四、说教学重难点四、说教学重难点五、说教学策略五、说教学策略层层递

4、进认知情感意识行为绘本阅读优势互赏“背靠背”游戏创意手工合作初步感知何为合作增进理解彼此欣赏玩中体验激发合作意识促成合作体验成就六、说教学过程绘本故事蚂蚁和西瓜优势大展台互相赏识游戏“背靠背”创意手工DIY总结延伸五大环节（一）（一）小绘本大世界（认识小绘本大世界（认识 领悟）领悟） 蚂蚁和西瓜蚂蚁和西瓜 六、说教学过程六、说教学过程（二（二）优势大展台优势大展台（情感引导（情感引导 欣赏接纳）欣赏接纳）六、说教学过程六、说教学过程男生沙龙（列出本班女生的优点）男生沙龙（列出本班女生的优点）女生俱乐部（找出本班男生的优势）女生俱乐部（找出本班男生的优势）1文静文静1体能强体能强2细心细心2大胆

5、大胆3有爱心有爱心3坚强坚强4温柔温柔4热爱科学热爱科学5遵守规则遵守规则5善于动手操作善于动手操作6学习用功学习用功6比较独立比较独立7富有同情心富有同情心7善于分析善于分析8善于表达善于表达8直率直率9工作负责工作负责9不娇气不娇气10听话听话10勇敢勇敢六、说教学过程六、说教学过程 游戏规则：游戏规则：两名同学坐在地上，手拉手，背靠背，不能借助身体任何部位的力量，音乐一停立刻站立。站立过程中，保持手拉手背靠背的姿态。 六、说教学过程六、说教学过程游戏次数游戏次数组合方式组合方式呈现结果呈现结果达到效果达到效果第一次游戏第一次游戏自由组合自由组合男男组合男男组合女女组合女女组合引导孩子们引

6、导孩子们跨越性别隔跨越性别隔阂，产生信阂，产生信任与进一步任与进一步合作的意愿合作的意愿。第二次游戏第二次游戏老师指定老师指定组合组合男女男女混合组合混合组合（三三）背靠背背靠背小游戏（小游戏（ 激发合作意识）激发合作意识） 活动要求：活动要求： 四个同学（男女搭配）四个同学（男女搭配）为一小组，请小组成员在八为一小组，请小组成员在八分钟内完成花盆、花的制作，分钟内完成花盆、花的制作，最终的成品是一盆花。最终的成品是一盆花。活动道具：活动道具： 四种颜色（红、褐、绿、四种颜色（红、褐、绿、黄）的软陶泥。黄）的软陶泥。活动展示：活动展示： 优秀作品欣赏优秀作品欣赏 六、说教学过程六、说教学过程（

7、四）四）创意手工创意手工DIYDIY花盆花盆（促成合作（促成合作 体验成就）体验成就）展示采访：展示采访：1.1.作品成功的秘诀是什作品成功的秘诀是什么？么？2.2.男生和女生各发挥了男生和女生各发挥了什么作用？什么作用？ 六、说教学过程六、说教学过程（四）四）创意手工创意手工DIYDIY花盆花盆（促成合作（促成合作 体验成就）体验成就）徒弟的困惑徒弟的困惑 一位智者和他的徒弟正漫步于河边，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干怎样才能使一滴水永不干涸？涸？”徒弟大惑后曰：徒弟大惑后曰：“将它托入掌心。将它托入掌心。”师父笑曰：师父笑曰：“非也，非也！非也，非也！”同学们猜一猜，同学们猜一猜，师傅的答案是什么呢？师傅的答案是什么呢？ （五）五） 课堂小结（升华与延伸）课堂小结（升华与延伸） 男生女生都只有融入班集体之中，才会发挥最男生女生都只有融入班集体之中，才会发挥最大的才能。大的才能。六、说教学过程六、说教学过程七、说板书设计七、说板书设计男生女生会合作 乐收获相互信任1 1、孩子们对游戏的兴趣浓厚，参与度高。、孩子们对游戏的兴趣浓厚，参与度高。2 2、注重了游戏之间不同的层次，对于合作的体验、注重了游戏之间不同的层次，对于合作的体验在层层递增。在层层递增。3 3、“创意手工创意手工”环节，