湖南工业大学PLC课程设计报告

1、精选优质文档-倾情为你奉上班级：自动化1102班学号：姓名： 翟德忠指导教师：何献忠成绩：PLC课程设计报告设计任务一：自动送料车系统设计任务二：十字路口交通灯控制设计任务三：洗衣机自动控制设计任务一：自动送料车系统一、设计目的 1、用PLC构成系统自动送料车系统。2、学会PLC控制系统设计的方法和步骤，培养分析问题和解决问题的独立工作能力。K1L3L4S1S3K2M1L1L2M2M3S2L5M1M2M3K1L1S3S2S1L3L4L5L2K2+24VDC0V自动送料车系统实验二、实验设备1、 EFPLC可编程序控制器实验装置。2、 EFPLC0102自动送料车系统实验板如图所示。3、 连接导

2、线若干。三、具体任务1、 控制要求：初始状态：红灯L1暗，绿灯L2亮，表示允许汽车开进装料。料斗K2，电动机M1、M2、M3为OFF。当汽车到达时（按一下S2表示），L1灯亮，L2灯暗，L5灯亮。M3转，M2在M3转动后3秒运行，M1在M2转动后3秒运行，K2在M1转动后3秒开始出料。当车装满后（按S2表示），料斗K2关闭，电动机M1延时3秒后关断，M2再延时3秒后关断，M3再延时3秒后关断。L2绿灯亮，L1红灯暗，表示汽车可以开走。过5秒后L5灯灭，表示车已开走。按S3表示料斗中的料已到低限，需要进料。K1打开进料。按S1表示料满，K1关闭。2、 I/O（输入、输出）地址分配输入：输出：S1

3、I1.4L1Q0.0M1Q0.7L4Q0.3S2I0.1L2Q0.1M2Q1.0L5Q0.4S3I0.2L3Q0.2M3Q1.1K1Q0.5K2Q0.63、 按照要求编写程序（参照程序示例）4、 调试并运行程序 设计任务二： 十字路口交通灯控制一、设计目的1、用PLC自控、手控交通信号灯。2、学会PLC控制系统设计的方法和步骤，培养分析问题和解决问题的独立工作能力。二、实验设备4、 EFPLC可编程序控制器实验装置。5、 EFPLC0105自控与手控实验板如图所示。6、 连接导线若干。三、具体任务1、控制要求：SB1位自锁型按钮，功能为手动/自动切换。在自动状态时SB2,SB3不起作用。自动控

4、制：南北方向红绿灯动作一致，东西方向红绿灯动作一致。南北、东西方向红绿灯，以绿灯亮绿灯闪黄灯亮红灯亮时序动作，周而复始循环。时间自定。手动控制:SB2为自锁型按钮，功能为南北与东西方向红绿灯的相反亮暗。SB3为自锁型按钮，功能为该按钮一旦按下，东西与南北方向的红灯全亮，绿灯全暗。2、I/O（输入、输出）地址分配 输入： 输出：南北方向红Q0.5黄Q0.4绿Q0.3东西方向红Q0.2黄Q0.1绿Q0.0SB1- I0.0SB2- I0.1SB3- I0.2注：I0.0=1为自动，I0.0=0为手动。I1.0=1为东西方向绿灯亮，I1.0=0为东西方向红灯亮。3、按照要求编写程序7、 运行启动程序

5、，仔细观察各功能的作用，是否符合设计要求，反复调试，直至完全符合设计要求。设计任务三：洗衣机自动控制一、设计目的1、编制PLC程序控制洗衣机，使之具有多种功能程序的手动/自动洗衣机。2、学会PLC控制系统设计的方法和步骤，培养分析问题和解决问题的独立工作能力。二、实验设备1、EFPLC可编程序控制器实验装置。2、EFPLC0107洗衣机实验板，如图所示。3、连接导线若干。三、具体任务1、 控制要求：启动后开始注入清水（水位选择高或低）水到位（按下S1或S2按钮）停水加洗衣粉（3秒）加温（加温选择高或低）水温到（按下T1或T2按钮）洗涤10秒（电机正反转）排水（7秒）脱水3秒（电机正转）进水水位

6、到第一漂10秒排水7秒脱水3秒进水水位到加柔光剂3秒第二漂10秒排水7秒脱水6秒结束。注：洗涤和漂洗时电机正反转各为2秒循环。洗涤、漂洗和脱水时各状态指示灯闪烁。 2、I/O（输入、输出）地址分配输入：输出：I1.4 启停Q0.0 Y2（洗衣粉）Q0.4 反转I0.1 水位选择Q0.1 Y3（清水）Q0.5 洗涤I0.3 S1高水位Q0.2 Y4（排水）Q0.6 漂洗I0.4 S2低水位Q0.3 正转Q0.7 脱水I0.5 水温选择Q1.0 加热I0.6 T1(45oC)Q1.1 Y1柔光剂I0.7 T2(30oC)3、按照要求编写程序（参照程序示例）4、运行启动程序，仔细观察各功能的作用，是

7、否符合设计要求，反复调试，直至完全符合设计要求。PLC课程设计总结 课程结束了，通过这次设计，我意识到了PLC编程技术在现实中的广泛应用，并了解到自己学习中的不足之处，看到了理论与实践的差距。通过PLC的设计实践。我学会了PLC的基本编程方法，对PL的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在对理论的运用中，提高了我们的工程素 质，在 没有做 实践设计以前，我们对知道的撑握都是思想上的，对一些细节不加重视，当我们把自己想出来的程序与到PLC中的时候，问题出现了，不是不能运行，就是运行的结果和要求的结果不相符合。能过解决一个个在调试中出现的问题，我们对PLC 的理解得到加强，看到了实践与理论的差距。通过合作，我们的合作意识得到加强。上 大学后，很多同学都没有过深入的交流，在设计的过程中，我们用了分工与合作的方式，每个人互责一定的部分，同时在一定的阶段共同讨论，以解决分工中个人不能解决的问题，在交流中大家积极发言，积极向同学说明自己的想法。能比较选出最好的方案。在这过程也提高了我们的表过能力。 通过此次课设，让我了解了PLC梯形图、指令表、顺序功能图有了