服装设计与工艺专业课程体系建设方案201812最新

1、xxx学校服装设计与工艺专业现代学徒制课程体系建设方案二0一八年十二月服装设计与工艺专业课程体系建设方案一、专业名称及代码专业名称：服装设计与工艺专业专业代码：142400二、招生对象与学制招生对象：应届初中毕业生标准学制：全日制三年三、培养目标本专业坚持育人为本、德育为先的原则，培养适应产业发展需要，具有良好职业道德和敬业精神，能够在服装企业及服装内外贸公司中从事技术岗位(服装制板、样衣缝制、设计助理等)、技术管理岗位(车间主任、跟单理单等)的中等实用型技能人才及能够立足于生产岗位进行工艺改进、技术改造的创新型人才。四、人才规格(一)职业素质1 .职业素养基本要求(1)具有良好的职业道德和吃

2、苦耐劳的精神。(2)热爱时尚，细致务实，爱岗敬业、协同创新。(3)严守国家服装行业专业标准，确保质量。(4)安全第一，规范操作，爱护设备。(5)具有品牌理念、具备审美意识和艺术修养。(6)具有绿色服装、环保卫生意识。(7)具有一定的语言文字表达和写作能力，具备市场调研、信息收集与处理能力。(8)具有团队精神和沟通协调能力，有强烈的进取心和业务钻研精神。2、专业知识与能力要求根据企业调研和市场分析，服装专业毕业的学生应具有以下四个方面的知识和能力：A、服装设计方面(1)了解服装设计的一般规律与服装设计的形式美法则，运用色彩的视觉规律与视觉心理，把握服装的流行与市场规律，能够绘制常见服装如裙装、裤

3、装、衬衫、外套类服装的平面款式图和效果图，了解服装的风格极其运用。(2)熟悉客户的需求，掌握服装新款的设计风格及工艺特点、适合人群；(3)理解设计师的设计意图，掌握所设计款式的设计风格、适用面料，能选配适当的辅料及服饰配件，对服装款式作进一步的综合表达；(4)对设计师所设计的服装进行正确的结构分析与工艺分析，并对制板师及样衣工的技术工作具有指导作用；(5)与客户沟通，建立客户网络，介绍并推销本品牌服装。B、服装制板方面(1)理解客户提供的资料与款式要求，能进行服装结构分析，掌握款式工艺特点；(2)能进行款式结构设计，准确绘制样板，规格正确，标识清晰完整，具有合理性与可行性；(3)所制样板制成样

4、衣后必须经模特试穿，并由负责人确认。如样衣有不完善的方面，须及时更正纸样；(4)对难度较高的头板样，先用面料试样，再修改纸样，以确保样衣的准确性；(5)根据订单款式的数量、颜色，科学合理地进行排料；(6)既能手工进行工业用样板设计和放码等工作，也能利用计算机完成。C、服装工艺方面(1)根据客户的产品质量要求和服装款式特点等因素，制订服装的工艺标准，并进行样衣缝制，同时设计改进出最高效的工艺方法；(2)对在样衣制作过程中出现的难点、要点问题，必须在编写工艺单时加以提示，以避免类似问题在大货中出现；(3)具备工艺分析能力、起草工艺文件能力，制定出生产工艺技术标准，进行工时测算、工序编排；(4)按客

5、户要求，负责对样衣成品进行检验，并如实填写样衣的规格尺寸，待检验合格后，负责填写客户所需的样衣检验记录表和样品出货单；(5)根据订单款式的数量、颜色，科学合理地进行排料；(6)能对大货质量进行跟踪控制，做到半成品与成品检验相结合，产前、产中、产后检验相结合，发现问题及时解决；(7)能进行车间、班组的生产质量管理。D、服装营销方面(1)把握流行趋势，关注流行色、面料、款式，针对市场需求进行产品的研发和采购，正确进行产品定位，确定销售人群，对竞争品牌进行调研(2)具有良好的美学修养和营销理念，掌握系统全面的陈列设计知识，能根据服装的风格、色彩、质地等进行合理的搭配和陈列；能够对网店进行店面陈列布置

6、，将商品陈列的美感和销售价值最大化，提升品牌的整体形象和价值(3)了解顾客心理，熟悉营销相关知识，有良好的表达能力和熟练的销售沟通交流技巧，有熟练的产品知识和培训能力(4)具有较强的市场规划力，编制市场考察报告，进行投资可行性分析，依据品牌特色进行服装搭配与商品陈列，组织订货会与产品推广活动，正确宣传和推介公司品牌(5)定期统计销售业绩与客流信息，对畅销商品及时补货，及时结清相关账务，做好销售数据进行分析和计算资金回流(6)做好售后服务，识别问题并分析原因，建立客户资料库，对质量问题产品做出现场处理或解决方案，做好退、换货信息的登记备案3、社会能力要求(1)遵守国家的法律法规，热爱本专业，具有

7、良好的职业道德和行为规范(2)具备不断学习服装新知识、新技能、新工艺的意识和能力。(3)具备诚实守信、爱岗敬业、团结协作的意识(4)具备健康的心理素质，能正确对待岗位工作，吃苦耐劳，承担责任，敢于创新(5)具备查找资料、整体思考、合理利用资源分析解决问题的能力，初步具备创业、立业和一定的社会交往能力。(6)具备继续学习和适应职业变化的能力(二)典型工作任务与职业能力分析通过对平湖市服装行业和企业的调研和企业生产、管理人员的职业能力分析会,确定了我校服装设计与工艺专业的培养目标,力和核心技能分析表(见表1)。形成了服装专业的典型工作岗位、职业能表1服装专业典型工作任务、职业能力和核心技能对照表序

8、号典型岗位工作任务职业能力核心技能1市场调研感知时尚、把握流行，了解市场需求，捕捉流行信息，根据要求撰写市场调研报告服装设计款式设计具有一定的审美和搭配能力，运用手绘或绘图软件进行款式图绘画，根据设计主题进行款式拓展和开发款式设计面辅料搭配了解面辅料特性，根据设计风格开发或选配相应的面辅料对服装进行表现服装制版2服装生产落实生产计划熟悉服装缝制工艺流程与方法，确定生产组织方案，根据生产要求设计最局效的工艺方法,合理进行工序拆分和工时测算，科学安排生产流水线。样衣制作与品质官理工序品质管理识读，乙文件，熟悉人体，程与结构，根据设计图纸解读设计息图，止确分析款式和结构，熟知，乙历里要求，有计划培训

9、质检人员，使企业质量标准上下工序标准统一，全面落实各工序检验员的岗位责任制。生产管理落实工艺制作标准制7E单T工序与成品质重要求，区/E/E里官理指林，头时监也广品质重，7EH寸仔升质里分析公以，用出现市场营销的问题及时分析并提出改进措施，对半成品不定期抽查工艺及规格要求，保证不H格品不转序编制上2文件配合公亦达的生产任务，根据设计图纸、客户耍求，在符合质量的前提下，遵循多快好省的原则编写生广技术文件。根据客户要求或样衣绘制服装止背向款式图和上乙小样图，将款式细下和工乙数据标注齐全熟悉外贸和内销品牌服装的结构特点，了解面辅料特性（如缩率），根据设计图纸或合同约定的工艺标准制板与推板要求，利用手

10、H或服装CACa件进行制版和推档，并做好各类工艺标识。对初样制成的样衣和一线生产意见进行样板弊病分析和修正，以确保样板的完美性；根据客户订单款式的数量、颜色，大小规格科学合理地进行配比、排料，完成工业样板纸样设计和放码，熟悉服装工艺模板的设计、制作和使用方法。3服装上2与制作用料核算结合大货订单，面、辅料品质检测报告、面、里料缩率测试表，根据门幅宽窄、回缩率等因素，详细核算出面、辅、里料的单耗；配合采购部解决有规律的料疵规避和超用料情况，协调采购部和供应商的关系，本着节约的原则，在既不影响裁片质量又能合理利用原料的前提下，测出面、里料的实际耗料定额样衣制作了解面料质地、性能，熟悉所做款式的生产

11、工艺流程和质量要求，根据交货期保质保量完成样衣的制作，解决样衣制作时遇到的技术问题并与制版人员沟通。及时反映样衣在大货生产中可能遇到的操作难点，以便与客户沟通更改操作工艺。认真做好每件样衣的原始尺寸、检验记录和量法，以备客户批办意见来时做校对裁剪与缝纫按照生产任务单核对样板、款式、颜色、规格，严格审核定额用料及排料，协调与采购部、样板间之间的信息传递，保证大货不裁错花型，面料丝络、倒顺准确，套排合理，投料满足制单要求，铺布过程中发现疵点须经采购员现场确认后方可开裁，编号和分包，避免堆放串位。开始缝纫前，须根据生产任务单核对裁片，颜色、规格、数量无误后开始进行流水线生产。将裁片按顺序叠放，对号缝

12、制，按照跟单员或检验员的正确辅导进行每道工序的生产，发现断针残缺应做好明显标记，保质保量完成缝纫生产任务产品包装了解出货时间及产量、压力，根据产品包装要求，做好出货前实裁数、次品数、出货数的清点与记载。专人领取包装辅料，做好与原始贴样的核对工作，明确包装产品每箱包装数量及搭配情况，杜绝污损，做好防潮保护工作市场调研把握流行趋势，关注流行色、面料、款式，针对市场需求进行产品的研发和采购，正确进行产品定位，确定销售人群，对竞争品牌进行调研服装陈列具有良好的美学修养和服装基础知识，了解品牌的经营理念，掌握系统全面的陈列设计知识，有较强的色彩协调能力、活跃的思维方式和丰富的创意来源，将商品陈列的美感和

13、销售价值最大化，提升品牌的整体4服装营销形象和价值销售统计定期统计销售业绩与客流信息，对畅销商品及时补货，及时结清相关账务，做好资金回笼工作市场开拓具有较强的市场规划力，编制市场考察报告，进行投资可行性分析，依据品牌特色进行服装搭配与商品陈歹U,组织订货会与产品推广活动，正确宣传和推介公司品牌售后服务识别问题并分析原因，建立客户资料库，对质量问题产品做出现场处理或解决方案，做好退、换货信息的登记备案五、课程体系1、课程结构：由于传统职业教育在一定程度上存在教学内容与生产实际相脱离、理论与实践相脱离的状况，因此以职业分析为基础，以服务发展为宗旨，以职业需求和岗位能力要求为出发点，以促进就业为导向

14、，以项目开发为载体，以职业能力为本位，打破学科本位的课程模式，构建动态的职业能力系统化的课程。根据职业能力的递进规律，按照工作过程的顺序开发课程，使学习顺序与工作顺序相一致,构建“公共必修课+专业基础课公共选修课程+专业必修课+专业限选课+专业任选课（公共任选课）”的课程体系，凸显职业教育特色,（二）课程描述表2专业必修课课程主要教学内容与要求技能考核项目与要求服装设计基础服装设计的一般规律与服装设计的形式美法则；服装色彩设计的概念，色彩的视觉规律与视觉心理；服装的流行与市场规律；服装效果图绘制技法；绘制服装平面款式图绘制；服装廓形的基本设计和应用；服装图案的设计与应用；服装风格的基本设计与应

15、用* 服装款式图的绘制* /、同风格服装的设计* 服装图案在服装上的应用裙装项目* 设计：裙子的种类及特点；裙子平面款式图的绘制方法；色彩、材料在衬衫中的应用及裙装款式系列设计。* 结构：人体/成品裙装的尺寸测量方法及成品规格设计；直身裙、波浪裙、A字裙及时尚裙装等纸样设计。* 工艺：各类裙子的缝制、熨烫、后整理等工艺方法；缝制*裙装平囿款式图绘回及设计*裙装纸样设计*西服裙缝制、熨烫、后整理服装材料纺织品的生产过程；常见服用纤维的成分与组织结构特点；相关的纱线与织物结构知识；常见服装图辅材料基本性能和服用性能；常见服装材料缝制性能；常见服装材料的分析、鉴别和保养知识；服装材料的发展现状及趋势

16、。*识别常见纺织纤维的品种*识别常用服装面料立体裁剪基础服装立体裁剪制作的基础知识和具体设计制作的方法和要点；能进行人台手臂、紧身衣、各类服装款式的立体造型制作；会在人台上进行衬衫及连衣裙设计；会在人台上试衣并进行修改。* 合体衬衫制作* 裙装基本型的制作* 礼服裙的制作* 能根据款式图独立完成立裁制作服装效果图服装人体及动态人体的绘制；服装色彩的表达（马克笔、水彩笔、彩色铅笔、水粉）；服装面料质感的表现；*服装效果图的绘制裤装项目* 设计：裤装的种类及特点；裤装平面款式图的绘制方法；色彩、材料在裤装中的应用及裤装款式系列设计。* 结构：人体/成品裤装尺寸测量方法及成品规格设置；男女西裤、牛仔

17、裤、短裤、裙裤等纸样设计。* 工艺：男女西裤、牛仔裤装等缝制技法。* 系列裤装设计及款式图绘制* 西裤规格设计与纸样制作* 西裤缝制工艺* 男西裤缝制、熨烫、后整理* 能达到服装设计与定制工中级水平的相应要求衬衫项目* 设计：衬衫的种类及特点；衬衫平面款式图的绘制方法；色彩、材料在衬衫中的应用及衬衫款式系列设计。* 结构：人体/成品衬衫尺寸测量方法及成品规格设置；男女正装衬衫、休闲衬衫及时尚衬衫等纸样设计。* X：男女正装衬衫及休闲衬衫等缝制技法。* 系列衬衫设计及款式图绘制* 正装衬衫规格设计与纸样制作* 正装衬衫缝制工艺女外套项目*设计：女装的风格特点；女装的分类；女装的消费观念、消费层次

18、分析；女装款式设计、色彩搭配、面料的性能与结构关系等。*结构：女性的体型特点；女装产品类别与特点；女装规格设计；结构原理在女装纸样设计中的应用；女装主要品种的纸样设计；女装推挡技人；*工艺：各类女装的缝制、熨烫、后整理等工艺方法；缝制设备的应用* 系列女装设计制作（两种以上风格）* 能达到服装设计师初级水平的相应要求* 女装制板* 能达到服装样板制作工中级水平的相应要求* 弧线分割女装缝制、熨烫、后整理* 能达到服装设计与定制工中级水平的相应要求课程主要教学内容与要求技能考核项目与要求服装设学习软件(coreldraw、photoshop、illustrator、计软件富怡工艺单软件、纺织服装

19、图艺软件*能够熟练应用设计软件应用了解服装CAD技术的发展动态；了解服装CAD的CorelDRAW软件绘图服装cad硬件配置；掌握设计CAD系统的基本功能与基本*Photoshop软件图片处理制版与操作；能运用CorelDRAW和Photoshop软件和相*相关服装CA皱计软件绘图工模关服装CAD软件中的设计软件进行服装设计稿绘*能使用以上软件完成生产板开发制。技术文件中的相关任务服装工艺流程分析；裁剪工程的任务与流程；载*编写流程工艺和工艺卡品牌男剪方案的制定；裁剪工程各环节的技术要求；服*编排小型生产流水线衬衫开装缝制工序分析；服装生产流水线的设计方法；*服装各类样衣的确认并编发在制品的处

20、理与传送；设计和编写查货报告等的写确认报告生厂技术文件的编与制7E。*服装成品查货报告编与工业样板的标准要求；纸样确认的内容与方法；*裤装与衬衫工艺单制作、制服装工纸样放码的基本原理；纸样放码的基本方法；纸板、放码、排料业制版样放码的各种技巧；常见的定型样板、定位样板*能够利用服装CADS行样板与工艺的种类与作用；会主要品种样板的放码制作与放码单编制应用服装CAD行制板、放码、排料的案例实践；*能达到服装样板制作工中应用服装CA例行工艺文件制作实践级水平的相应要求认知市场调研的概念及其作用；认知市场调研的服装营概念及其作用；掌握探索性调查、描述性调查、*学生能够进行实体市场的销与品因果性调查、

21、预测性调查的方式方法；运用市场调研，并做出调研分析报告牌策划调研方法进行市场调研；表5专业任选课课程主要教学内容与要求技能考核项目与要求服装卖场终端管理卖场的灯光、色彩配置；材料的选用；陈列的形态、方法、类型以及橱窗展示*制作一个局部展示微缩模型*了解陈列的基本规律市场营销的各种基本知识；懂企业经营过程中的导购礼市场调查分析、产品开发定位、销售定价、销售*服装市场营销调查报告仪与营渠道、促销等营销策略制定方法与要求；能用所*服装市场营销调查报告符合销策划学知识对具体的营销案例进行科学的综合分析。格式规范、文句通顺人物形生活妆、舞台妆、生活形象设计、发型设计、服*生活妆设计象设计装配饰设计*符合

22、生活审美服饰手绣花的针法；面料抽褶的处理；钉珠片、串珠子*制作手工实物若小工艺等的造型设计；手工编织*具有一定的装饰与实用价值平等，真正以人为本；沟通，凝聚团队共识；负团队协责，自信面对一切；节俭，以小显大；诚信，不*团队协作，共同完成项目任作力培容置疑；热心，帮助身边每一块“短板“；个性，务，考研成员间的团结协作意养坚持自己的特质；团队利益，至高无上；超越自识我的团队意识六、教学进程与学时分配（一）学时分配表按照我校每学期18周，每周34（周六6节课）课时折算，高三按高职考方向安排,课时组成情况见表6。表6服装专业学时分配表课程公共必修课公共限选课专业必修课专业限选课公共任选课专业任选课课时

23、1332270648972828比例32.9%6.7%16%24%20.4%（二）教学进程表服装设计与工艺专业课程安排指导意见类别课程序号课程名称总课时学分每学期周课时安排课时比例一一三123456181818181818公共必修课程14322444444432.92数学432244444443英语2521444334政治144822225计算机基础72422小计1332741616131388公共限选课程6心理健康18116.77创新18118创业18119体育21612222222小计27015333222专业必修课程10服装设计基础724221611立体成男基础543312服装材料362

24、213裙装项目1629914裤装项目与中级工考证1629915女外套项目1086616服装效果图5433小计648361111212专业限选课程17岗位见习（职业导航）42w2418品牌男衬衫制作12874w19衬衫项目(CDIOfr-)216121220综合毕业设计项目（CDIO课程二）16095w21工作室轮训袜子研发生产144844数码印花产品研发服装工艺模板研发电脑绣烫产品研发22服装制版/服胃菱设3241899计小计972584412999公共任意选修课（如陶笛、西点烘焙、人际交往18招等）1448222220.4专业任意选修课（如：布艺空间、黑铅笔漫画插画、人物形象设计、平面模特、

25、T台走秀等）14482222服装专业理论2161266服装零部件制作32418998284644441515合计4050364383834403434100（三）现代学徒制实践教学主要环节描述中等职业教育的目标是培养应用型技能人才，因此除了要掌握本专业所必须的基础理论和专业技能外，还必须具备解决生产实际问题的能力。因此专业实践教学中我们不仅安排基础实训I,完成劳动部门安排的技能考证训练，实现双证融通；并且推行项目教学（裙装项目、裤装项目、衬衫项目、男女外套项目等）和生产性实训（采用专业限选课进行工作室轮训）。通过与区域内六家合作紧密的服装企业开展“现场招徒”活动，签订“四方协议”，建立学生与企

26、业的“师徒关系”，寒暑假学生到相应的企业进行顶岗实习，平常通过定期下企业参观见习、企业学区生产流水线实习和校内生产性工作室轮训，来建立现代学徒制的深入协作关系。1 .高一年级主要是采用工作室轮训的方式，以产品开发为主，每周四节课，学生分布在数码印花、袜子设计生产、电脑绣烫、模板开发四个工作室中，每半学期轮换一次。生产流程按照市场调研一一设计构思一一打板制作一一生产营销等步骤进行。作品参与文化广场静态展示和销售。2 .高一年级下学期，为了提高技能水平，提高学生产品质量意识，了解企业产品生产流程，每个班级进行为期四周的校内五维十段工艺集训。集训期间，所有课务停上，进行品牌男衬衫的开发生产，让学生先

27、走进合作企业（永成制衣有限公司），了解衬衫生产的全部流程，然后按照企业生产要求进行品牌男衬衫的开发制作。晚上进行语文、数学、英语等文化课的补习。3 .高二年级基于基于现代学徒制的CDIO课程开发与实施，将进行为期五周的毕业设计加产品开发的CDIO实训I。在实训中，通过整个流程的实现与运作，培养学生的工匠精神、职业道德，使学生具有较强的项目开发、设计和制作能力；较强的创新能力；团队精神和沟通能力。毕业设计结束时，每个小组还要进行PPT的展示汇报，动态展示汇报和文本成果汇报，提高学生实训的过程管理，提高学生的语言表达能力。教师也在教学过程中加强研究与总结，进行教学研究、课题研究和校本教材开发，真正

28、实现教学、教研和科研的三位一体发展。为了达到校企的深度融合，我们积极推进现代学徒制教学，具体如下：(1)设计主题取材于企业。根据市场的流行趋势、企业的风格定位开展相应的产品开发。本学期与加莱雅服饰有限公司和依爱夫服饰文化有限公司进行了洽谈，将企业的真实设计项目引入课堂，例如加莱雅服饰有限公司本季的设计主题是“越莱越爱”，针对经典型、优雅型、休闲型、时尚型服饰展开设计，春夏第一波重点开发冬末初春转季产品，第二波重点开发春季产品，然后向盛夏产品过渡。结合企业的生产实际，我们将本课程的设计主题定位为童装、亲子装，经典优雅女装、情侣装和时尚、舞台表演装为主，每个班级设计6-8个系列，每个系列5套左右。

29、共计60-70款服装。(2)设计面料贴近企业。通过与企业的洽谈，企业将产品设计的面料小样和业务往来比较紧密的面料生产商资料提供给我们，学生根据面料进行设计，避免了闭门造车，如果需要采购新型的面料，企业选派设计师陪同、指导采购与搭配。同时，为了实现学生作品的个性化定制，充分利用我校的数码印花、电脑绣花等设备，使面料的设计与开发优于企业。(3)款式开发融于企业。企业每周开展一次评款活动，将对设计师开发的新款进行公开点评。我们将根据学生的进度，分批把学生和作品带入企业评款现场，一方面吸取企业的设计灵感，同时，我校学生开发的服装款式也将按照企业的标准进行衡量。对于符合企业生产风格、标准的款式，企业也将

30、给予一定的奖励，并投入到企业的大批量生产，实现与企业的深度融合。(4)展示营销校企同台。我校学生参与开发的服装产品通过洽谈，将进入加莱雅牵头的服装产业园进行展示和营销，我校也将引入3D人体扫描仪、AR试衣镜和购搭APP平台，利用3D虚拟试衣系统，将我校学生开发的服装和加莱雅的女装、永成制衣的衬衫、伊思佳的户外运动服饰和依爱夫的童装都引入到我校，进行展示、试衣与销售的一体化模式。(5)校企双师同进课堂。为了让学生的毕业设计作品更具品质，我们邀请企业的设计师、板师根据教学进度进入课堂，与教师一起进行授课、点评，用企业的产品质量要求学生，促进师生的共同成长。七、毕业资格与要求(一)学分1、毕业最低分

31、为188学分，其中素质拓展课程的学分不少于5学分。具体见表9:表9服装专业课程学分分布及毕业学分要求课程类别必修课选修课其他学分公共必修课专业必修课公共选修课专业限选课公共任选专业任选素质拓展学分行为规范学分课程门数574980530学分分布7436155846学时分配1332648270972828学时比例32.9%16%6.7%24%20.4%最低毕业学分：2/3(74+36+15+58+46)+5+30=1882、为鼓励学习，按考核成绩优劣实行鼓励性学分评定（如表10）表10学分计算标准90分以上（优）80-89分(良)60-79分（中、及格）50-59分40-49分39分以下（/、及格

32、）120%标准学分110%标准学分标准学分50%标准学分25%标准学分03、专业技能考核学分学校对学生取得相关的国家职业资格证书、技能等级证书，可以获相应学分。高级为8学分，中级为4学分，初级为2学分。学校鼓励学生一人多证，同工种以高档计，不同工种可累计加分，不封顶。4、奖励学分：1）学生参加由教育主管部门及学校组织的各种知识、技能、文艺、体育竞赛并取得名次，经学校审查可获得奖励学分。2）团体获奖的主力队员参照执行，一次比赛兼获个人、团体奖，只计最高奖。破纪录按一等奖加倍计分。一项比赛，多级获奖，只计最高级。3）学生在平湖市级及以上正规刊物上发表署名作品者，经审核，按下表二等奖计奖励学分。同一

33、作品以最高级别计，不同作品可累计加分，不封顶。4）学分由学生本人填写奖励学分认定表，凭获奖有效证件至教导处申请，教导处登记后盖章并由学生交教务处计算学分，具体见表110表11奖励学分计算标准级别一等奖（A名）二等奖（第二、三名）三等奖（第四、五、六名）校级1/平湖市级21/嘉兴市级321浙江省级532国家级853学分实行有条件互补。其中课程学分必须达到其标准学分的80%其缺额部份允许由其余学分替代。技能学分中必须获得由上级部门组织考核的一张本专业技能中级证书，一张计算机操作中级证书。行为规范学分、实习学分、素质拓展学分毕业前均须达到标准学分。（二）计算机能力要求必须取得信息产业部计算机应用能力

34、证书。（三）职业资格证书通过考核能获得中华人民共和国劳动和社会保障部颁发的本专业毕业生面向岗位所要求的一个及以上职业资格证书：服装缝制工（初级）、服装设计定制工（中级/高级）、服装制版工（中级）。八、条件保障（一）师资保障1 .根据省编标准按专业学生规模备齐教师，主干专业课程均有本校专职教师任教，有业务水平较高的专业带头人。2 .专业教师学历职称结构合理,90%以上专业教师是双师型教师（具有高级技能证）,90%Z上专业教师应具有本科以上学历,20%；上具有高级职称，80%以上专职实习指导教师有高级技能证。3 .专兼教师结构合理。专兼教师的比例在2:1左右。兼职教师要求：具备本专业高级工或技师职

35、业技能证书，担任服装企业的技术骨干或技术能手，从事本专业工作三年以上。（二）实训场所设备保障为确保本专业课程体系正常实施，校内实训基地有三类：校内“教学型”实训基地、校内教学工厂、校企两创平台，校外实训基地主要有企业学区和现代学徒制人才培养基地两种。1、校内“教学型”实训基地设备要求：校内“教学型”实训基地要求设备先进，设施齐全，包括服装CA皿用机房1间、专用服装制版室1间（教室课桌可兼具制版功能）、服装工艺室3间、立体造型室1间、技能竞赛训练室2间、服装形体训练室1间和服装专业表演厅1间，实训室总面积不少于4800平方米，实训室内部布局合理，配备互动视频教学系统、模拟仿真教学系统。具体实训设

36、备见表12-15:（1）服装缝制实训室功能：该实验室适用于缝制各类服装的实验与实训以及相关项目教学和岗位培训。主要设备装备标准：（以一个标准班45人配置*3问）表12服装工艺缝制车间设备一览表序号设备名称用途单位基本配置适用范围1高速平缝机缝制台46服装缝制2拷边机缝制台4服装缝制3熨烫台熨烫台46服装缝制4电熨斗熨烫只46服装缝制5熨烫辅助工具小烫只八服装缝制6模拟仿真教学系统录播同步套3工艺教学7终端显示设备显示同步播放台6工艺教学（2）服装CA汝验室功能：该实验室适用于各类服装专业在CAD电脑软件上进行打样制板的实验、实训教学和岗位培训。主要设备装备标准：（以一个标准班45人配置）表13

37、服装CAM房设备一览表序号设备名称用途单位基本配置适用范围1电脑服装CADB作台46服装设计与制版2富怡cad软件服装CADB作套46服装设计与制版3富怡工艺单软工艺单编制套46服装工艺单件43D试衣软件假缝试穿套46服装样板验证5纺织服装图艺设计软件服装款式设计、面料设计、立体贴图设计套46服装图2设计6智能绣花图艺设计软件绣花图案设计套46绣花图2设计7打印机1:5排料单等打印台1服装样板输出8绘图仪1:1样板绘制台1服装样板输出(3)服装制版室功能：该实验室适用于服装平面结构的制图与打样教学和岗位培训主要设备装备标准：(以一个标准班45人配置)表14服装制版室设备一览表序号设备名称用途单

38、位基本配置适用范围1打样台板服装结构样板制作张46服装打样2打样工具服装结构样板制作套46:服装打样3人台试样个46服装打样(4)服装立体裁剪实训室功能：该实验室适用于服装立体裁剪打样教学和岗位培训主要设备装备标准(以一个标准班45人配置)表15服装立体裁剪室设备一览表序号设备名称用途单位基本配置适用范围1人台立体裁剪个46立体裁剪2工作台板立体裁剪张10立体裁剪3电熨斗立体裁剪只6服装熨烫4制样工具立体裁剪套样板拓印2、校内教学工厂设备要求服装专业校内教学工厂主要包括“现代缝制技术研究所”和“数码印花创意工作室”校内教学工厂设备先进，设施齐全，融研发与生产为一体，利用先进的装备承接生产订单，

39、并为企业提供技术服务和技术培训。布局参照企业生产车间进行设置，可以承接真实的工作任务，严格实行3Q7s管理，具有服装企业文化氛围和服装专业特色的育人环境。具体设备配备见表16-17(1)“现代缝制技术研究所”功能：数码绣花、烫钻、工艺模板实训教学及岗位培训主要设备装备标准：（满足15人同时训练）表16现代缝制技术研究所设备一览表序号设备名称用途单位基本配置适用范围1电脑桥式超声波镶钻机烫钻台2激光烫钻2电脑多功能混合缠绕绣花机（含平绣、缠绕绣、亮片绣、激光绣四合一功能）绣花台2多功能刺绣3大幅面平绣机绣花台2大幅面平绣4空压机绣花台6抽气通风5数字化仪绘图台1样板扫描6高速喷墨绘图仪绘图台1样

40、板输出7模板专用激光切割机切割台1模板切割8全自动多头模板缝纫机缝制台1模板缝制9电脑、电脑桌椅设计组10图案、模板设计10打版台制版张2模板制作11模板缝纫机（改装）模板缝制台2模板缝制（2）数码印花创意工作室功能：数码印花岗位实训教学及岗位培训主要设备装备标准（满足15人同时训练）表17数码印花创意工作室设备一览表序号设备名称用途单位基本配置适用范围1EpsonSC-F7080打印机相纸打印台1打印2Wasatch软件设计软件套1图案设计3分光光度计数码印套1色彩曲线调配4荷兰Klieverik热转印机数码印台1图案转印5EpsonF2080数码印花机数码印套1T恤打印627英寸iMac3

41、.4GHz高清苹果电脑色彩曲线调配台1图案设计7电脑设计台10图案设计3、校内“两创”研发工作室设备要求服装专业校内“两创”平台与企业合作建立，包括“伊佳林开心梦工场”（与依爱夫合作）、“金象裤袜创意研发中心”（与金象合作）、“youngest”品牌男衬衫生产研发中心（与永成制衣合作）。两创研发工作室布局参照企业生产车间进行设置，引入企业真实的工作项目，融设计研发与生产运作于一体，严格实行3Q7s管理，具有服装企业文化氛围和服装专业特色的育人环境。实训室设备先进齐全，满足了校内专业教学、工学交替的需要，实现了校企之间的零距离对接。（1） “扬格思特”衬衫生产研发中心功能：男衬衫研发实训教学及岗位培训主要设备装备标准：（满足30人同时训练）表18“扬格思特”衬衫生产研发中心设备一览表序号设备名称用途单位基本配置适用范围1圆头、平头锁眼机服装锁眼台2学生实训使用2套结机、拷扣机服装套结与拷扣台2学生实训使用3双针车、5线拷边机工艺缝制台2学生实训使用4电剪刀和电钻工业裁剪台2学生实训使用5马克机（包薄型面料）衬衫包缝台1学生实训使用6做门襟机器衬衫门襟台1学生实训使用7钉钮机钉纽扣台1学生实训使用8双针车（要有转角）双缝缉线台1学生实训使用9全自动电热蒸汽发生器整烫台1学生实训使用10吸风烫台、工业电熨斗整烫台4学生实训使用11兄弟牌电脑