空间分析与模型制作教学大纲

1、空间分析与模型制作一、课程说明课程编号：190604Z10课程名称：空间分析与模型制作Spatial analysis and model making课程类别：专业教育课程学时/学分：32/2先修课程：二维设计、造型基础、制图原理适用专业：环境设计教材、教学参考书：1、建筑设计与模型制作用模型推进设计的指导手册黄源著，中国建筑工业出版社，20092、设计结合模型制作与使用建筑模型指导（第二版）（美）米尔斯著，肖蓉译，天津大学出版社，20073、建筑模型制作建筑、园林、展示模型制作实例郭红蕾，阳虹，师嘉，杨君编著，中国建筑工业出版社，20074、建筑模型制作（英）邓恩著，费腾译，中国建筑工业出

2、版社，20115、园林模型（设计与制作）刘学军主编，机械工业出版社，20116、展示空间与模型设计程雪松编，上海大学出版社，20077、大跨空间结构设计杜新喜编，中国建筑工业出版社，2014二、课程设置的目的意义环境设计是一门复杂而综合性很强的学科，与设计相关的诸多因素需要转化体现在设计成果的物质形态中，也就是说环境设计师需要把功能、造价、建造过程、气候适应性、地形特征、城市文脉、文化习俗等因素与最终的建筑、景观、室内设计等形式关联起来。因此，设计师必须是处理三维形体与空间感的专家，而设计过程所使用的设计工具也应该更为有效地帮助设计师进行三维视觉判断。本课程重点关注学生在学习和研究阶段的设计和

3、表现工具问题，着重分析场地信息，掌握使用三维实体模型的方法。成果（展示）模型可以从各角度观察判断，比较直观、全面。三、课程的基本要求按照本专业培养方案的培养要求，参照培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵，阐述本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求。培养学生掌握空间分析的基本方法；掌握模型制作基本原理；学习模型制作基本方法；了解制作材料及运用。与此同时，主要培养学生空间感受能力、实际动手制作能力和方案表达能力，使学生通过多维的角度展示自己的设计思想。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第1章概

4、论1.概述2.模型的发展史3.模型的用途4.模型制作的要求5.先进的高科技使用，数控加工技术介绍6.模型分类22模型的用途相关技术的使用将最新的模型制作材料、方法、技术手段和成果引入课堂，借助多媒体技术手段等以课堂讲授为主。采用提问式、谈论式、启发式、案例式等教学方法。第2章工具分类1.测绘工具2.剪裁、切割工具3.打磨喷绘工具4.其他工具22常用工具工具的使用将最新的模型制作材料、方法、技术手段和成果引入课堂，借助多媒体技术手段等以课堂讲授为主。采用提问式、谈论式、启发式、案例式等教学方法。第3章材料分类1.主材类2.辅材类22相关材料材料的使用将最新的模型制作材料、方法、技术手段和成果引入

5、课堂，借助多媒体技术手段等以课堂讲授为主。采用提问式、谈论式、启发式、案例式等教学方法。第4章主要工具的使用和常用材料的加工处理方法1.主要工具的使用方法2.常用模型材料的加工处理方法3.模型的制作过程22工具和材料的使用常用的加工和处理方法将最新的模型制作材料、方法、技术手段和成果引入课堂，借助多媒体技术手段等以课堂讲授为主。采用提问式、谈论式、启发式、案例式等教学方法。第5章景观模型的设计与制作1.景观规划模型的制作2.景观地形与构筑物制作3.景观模型的制作技法4.景观模型制作实例844景观模型制作比例尺的表达与应用，地形的制作技术将模型制作常用的材料、方法借助多媒体等手段进行讲授。同时指

6、导学生进行实体模型的制作。第6章建筑模型的设计与制作1.建筑模型的项目确定2.建筑模型设计与制作3.建筑模型制作技法4.建筑模型制作实例844建筑模型制作比例尺的表达与应用，地形的制作技术将模型制作常用的材料、方法借助多媒体等手段进行讲授。同时指导学生进行实体模型的制作。第7章展示模型的设计与制作1.概述2.展示模型的种类3.展示模型的制作方法4.展览、展示模型的制作实例844展示模型制作比例尺的表达与应用将模型制作常用的材料、方法借助多媒体等手段进行讲授。同时指导学生进行实体模型的制作。注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求主要包括以下三部分：1、市场调查（4学时），要求到相关的材料市场进行调研，并购买相应的材料。2、中期模型制作（4学时），要求使用相应的材料和技术手段进行模型制作。3、型制作完成及布展（4学时），要求递交方案文本图册、模型、展板并进行相应布展。六、考核方式及成绩评定考核内容考核方式成绩比例（%）备注学生参与度平时到课率、课堂回答问题及研讨、学生互评等10写作能力和文献分析能力课题调研报告、课外阅读10团队合作精神和人际沟通能力小组课堂研讨、 阶段成果答辩社会实践15学生应用知识解决问题、分析问题的能力