安徽专升本英语语法考点解析

1、安徽省统招专升本英语语法表格示意图一.冠词冠词分为不定冠词（a,）,定冠词（），和零冠词。I.不定冠词的用法：1才H类人或事，相当于aA a2A次提及某人某物，非特指A.3表示“每一”相中F,a .4表示“相同”相中.5用于人名前，表示不认识此人或与某名人 有类似性质的人或事A .a .6用于固定词组中A , a , a , a , a , a.定冠词的用法:1表示某一类人或物（这种泛指不需掌握）a .2用于世上独f二的事物名词前, ,3表示说话双方都了解的或上文提到过的人或事?4用于乐器前面,5用于形容词和分词前表示一类人, ,6 1表示“一家人”或“夫妇”,7用于序数词和形容词副词比较级最

2、高级前.8用于国家党派等以及江河湖海，山川群岛的名词前,China,9在逢十的复数数词之前，指世纪的某个年代1990', sX寸比 1960s和 60s10用于表示单位的名词前I.（按小时计费）11用于方位名词，身体部位名词，表示时间的词组前.（不能换成）.零冠词的用法:1专有名词，物质名词，抽象名词，人名地名等名词前Beijing University Jack, China,2;名词前有，,等限制I , . /?3季节，月份，星期，节假日，一日三餐前一，但4表示职位，身份，头衔的名词前Lincoln5学科，语言，球类，棋类名词前.6r与连用表示交通工具的名词前, ,7;以连接的两个

3、相对的名词并用时, ,8表示泛指的复数名词前.有无冠词的词汇或词组的对比不可数名词的具体 化用作可数名词（布料一不可数）与2 （桌布）；（啤酒）与a （一杯啤酒）；（玻璃）与a （镜子）相似词组的对比/;/;/;/二、数词I.序数词 与基数词 . .分数三分之一/三分之 .数词的重要表达1复数名词； 复数名词；/ 表示许多2三打鸡蛋；六十位学生（三个20）;3A ; a300 ; a ;'4在六十年代/在他六十多岁时5A 复数名词/ 复数名词/ a不可数名词.代词:I.代词可以分为以下七大类:1人称 代词主格I,宾格,2物主 代词形容词性,名词性,3反身代词,4指示代词,5疑问代词,6

4、关系代词.,7不定代词,a a , ,.不定代词用法注意点：不定代词用法示例可以泛指任何人，也可特指，复数为。.1 .多用于肯定句2 .也可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答 复，或者表示建议，请求等。3 .和修饰可数名词单数时，表示某个，表示任 何一个。4 .和数词连用表示“大约”I.? ?I., .3,0001 .多用于疑问句和否定句2 .和修饰可数名词单数时，表示某个，表示任 何一个。3 .可与比较级连用表示程度。? , I' t ., .?强调个别，代表的数可以是两个或两个以上 可以单独使用，后面/、跟名词a .()a .a .强调整体，所指的数是三个或二个以上。 后接名词，可

5、以后接结构.作主语或宾语，代替不可数名词，谓语用单数， 代替可数名词，谓语单复数皆可以。?.().等于，作定语。.泛指“另外的，另的”常与其他词连用单数名词，特指两者中的另外一个复数名词（表示在一定范围中的其他） 复数名词（没后范围的其他）如：,a.,.（是一个明确的范围）,.指“又一个，另一个”无所指.复数名词，表示三个或以上概念表示不可数名词时，其谓语动词用单数。复数名词，表示两个单数名词，表示两个中的一个表示两个都不表示三个或以上都不全部否定用和.（表示“都不是”）（与搭配表示“不都是”）.（发光的不都是金子。）.我们俩/、都是教师。.a .我们俩都不是教师。/ a我们都不是教师。四.形

6、容词和副词I.形容词：1.形容词的位置：1）形容词作定语通常前置，但在下列情况后置:1修饰，一和，等构成的复合不定代词时,2，一，等可以后置3和空间、时间、单位连用时a 504形容词短语一般后置a2）多个形容词修饰同一个名词的顺序:代词数词性状形容词冠词前 的形容 词冠词指示代词不定代词代词所有格序数 词基数词性质状态大小形状新旧 温度颜色国籍产地材料质地名 词aLondon从抽象到具体如：3）复合形容词的构成:1形容词+名词6名词+形容词2形容词+形容词7名词+现在分词3形容词+现在分词：8名词+过去分词4副词+现在分词9数词+名词5副词+过去分词10数词+名词.副词1.副词的分类:1时间副

7、词,5频度副词,2地点副词,6疑问副词,3方式副词,7连接副词,4程度副词,8关系副词,2.几个副词的用法./ / + .a . /! /a .r+（.）a . /. / a !+ .Ia .表“但是”，用逗号隔开 注意与的区别., .二与可测量的高度 抽象的高度肯定句中的“也” 否定句中的“也”.形容词和副词比较等级：形容词和副词的比较等级分为原级，比较级和最高级。比较级和最高级的构成一般是在形容词和副词后加和，多音节和一些 双音节词前加和。1同级比较时常常用 以及（）如：Ia .2可以修饰比较级的词有：，a , , , a , a , , , , a 。3表示一方随另一方变化时用“（主谓）

8、（主谓）”句型。如：，4用比较级来表达最局级的意思。如：I a .5表示倍数的比较级有如下几种句型： ./6到结尾的形容词，本身含有比较的含义，所以不能用或/构成比较级，其后加.如II 11117特殊结构A B （不是A,而是B）;仅仅； / （） /（宁愿一而不愿意）；而不是/除了；（） 越一越好五.介词I.介词分类:1简单介词，2合成介词， ，3短语介词，4双重介词， ， ， ，5分词转化成的介词（关于），（鉴于）.常用介词区别:1表小时间的，表示片刻的时间，表示一段的时间，总是与日子有美2表小时间的，指从过去到现在的一段时间，和完成时连用，指从时间的某一点开始3表小时间的，指在一段时间之

9、后，表示某一具体时间点之后或用在过去时的一段时间中4表示地理位置的，表示在某范围内，指与什么毗邻，指在某环境范围之外5表示“在上”的，只表示在某物的表面上，表示占去某物一部分6表示“穿过”的，表示从内部通过，与有美，表示在表面上通过，与有美7表示“关于”的，指涉及到，指专门论述8与的区别表示在两者之间，用于三者或二者以上的中间9与的区别.指“除了，包括在内”，指“除了，不包括在内”，在旁边10表示“用”的，表示具体的工具，表示材料，方式，方法，度量，单位，语言，声音11与的区别意为“作为，以地位或身份”，为“象一样”，指情形相似12与区别通常表示位置（静态），表示动向，小表小目的地或位置.重要

10、的介词1.介词的意思（分过；在对面）；（反对、在.衬托下、靠着）;（超出）;等导致/由导致； / / ;/;/;/;/; ;/; *2.介词的搭配，./，.I ， a/ / / / 口 ；I / （表示人性格的词汇）（=/ / .）六.名词（数、格、主谓一致）I.名词的种类：专有名词普通名词国名地名人名，团体机构 名称可数名词不可数名词个体名词集体名词抽象名词物质名词.名词的数：1.规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加或。现将构成方法与读音规则列表如下:规则例词1一般情况在词尾加，2以s，X，结尾的名词后加，3以或结尾的词变和为v再加，加，4以辅音字母加y结尾的名词，变y为

11、i加,5以音辅字母加y结尾的名词，或专有名词以y结 尾的，加,6以辅音字母加结 尾的名词一般加,不少外来词加,两者皆可,7以兀音字母加结尾的名词加,8以结尾的名词加,2.不规则名词复数：英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下:规则例词1改变名词中的兀音字母或其他形式,2一单复数相同,3只有复数形式,4一些集体名词总是用作复数,5部分集体名词既可以作单数（整体）也可以 作复数（成员）,6复数形式表示特别含义（海关）,（军队）,（时代）,（情绪）,（饮料）,（沙滩）,（文件报纸）,（礼貌）, （外表）,（头脑智力）,（青菜）,假墟）7表不 “杲国 人”加,单复数同形,以或结尾的改为,8合成

12、 名词将主体名词变为复数,无主体名词时将最后一部分变为复数,将两部分变为复数, ,.名词的所有格：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。所有格分两种：一是名词词尾加构成，二是由介词加名词构成。前 者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。1.所有格的构成：单数名词在末尾加S's , " ss,复数名词一般在末尾加不规则复数名词后加S's , ' s ,以s结尾的人名所有格加或者',"s ,表示各自的所有美系时，各名词末尾均须加'sJapan' sAmerica' s , ''ss表示共有的

13、所有美系时在最舟-词末加'SJapan America' s , ' s表示U某人家""店铺"，所有格后名词省 略's, ' s,' s,' s s与合成词最后加s's, s, s,2.所有格的用法:1表小时间's ,'2表示自然现象's , ' s3表示国家城市等地方的名词's , ' s , China ' s4表示工作群体's , ",5表示度量衡及价值a 's',6与人类活动有特殊关系的名词's

14、, ' s7某些固定词组a ' sa ' 's ,s不矢s所措）3.所有格的用法:1用于无生命的东四：，2用于有生命的东西，尤箕是有较长定语时：3双重所有格：a , a . 's和a .主谓一致（语法一致；意义一致；就近原则）A做主语A为单数名词A.A为复数名词（.表示人，复数；物，为单数）.A为不可数名词.A是集 体名词以，为代表，复数概念.以，为代表，强调整体为单数，强调成 员为复数a .以，一，等为代表，不可数名词.但A是结 尾的词表示学科，是单数，如，a .统计学是数学分支。.统计数据（是复数，不是学科概念）组织机构等的名称，如.度量衡概念，强调

15、整体概念是单数，而强 调个体概念是复数300 a .300以，为代表Hefei.Hefei.Hefei.A前面 有修饰 成分a /谓语单数a .（许多学生很勤奋。）/ A （复数名词）+谓语单数Hefei.谓语（取决于A）.A+谓语单数AA+谓语复数.A.+复数名词+谓语（单复数皆可）.A BA B通常表示复数概念，谓语用复数形式I .A B表示整体概念谓语用单数.AB谓语用单数a .A B可以替换为，,等介词短语，或，或定 语从句，谓语取决于A., .a .A B可以替换为/ 谓语动词采取就近原则.?特殊句式主语从句、作主语，谓语一般用单数a .a .主语从句，谓语取决于表语的单复数情况a

16、. /定语从句.()倒装句（包括），谓语取决于就近原则a .强调句I .七.动词I.动词的时态：1.动词的时态一共有16种，以为例，将其各种时态的构成形式列表如下:现在时过去时将来时过去将来时/进行完成完成进行2.现在完成时与一般过去时的区别:1）现在完成时表示过去发生的动作或存在的状况，但和现在有联系，强调的是对现在造成的影响或结果，它不能同表示过去 的时间状语连用，汉译英时可加“已经”等词。简言之，利用过去，说明现在。如：I.（已经看过，且了解这本书的内容）2 ） 一般过去时只表示过去发生的动作或状态，和现在无关，它可和表示过去的时间状语连用，汉译英时可加“过”，“了”等 词。简言之，仅谈

17、过去，不关现在。如：I.（只说明上个月看了，不涉及现在是否记住）I Beijing .（只说明在北京住过十年，与现在无关）3 .现在完成时与现在完成进行时的区别：两者都可以表示“从过去开始一直持续到现在”，在含义上如着重表示动作的结果时，多用现在完成时，如着重表示动作一直 在进行，即动作的延续性时，则多用现在完成进行时。一般不能用于进行时的动词也不能用于现在完成进行时。I .我读过那本书了。I .我早上一直在读那本书。4 . 一般将来时的表达方式：将来时用法例句1动词原形r表示将来发生的动作或存在的状态.2动词原形含有“打算，计划，即将”做某事，或表示很有 可能要发生某事's .

18、9;a .3+进仃时表小将来,等词可用进行时表示按计划即将发生的动 作.Europe?4+动词原形表示安排或计划中的马上就要发生的动作，后面 一般不跟时间状语I.5+动词原形表示按计划进行或征求对方意见.6一般现在时表示将来时刻表上或日程安排上早就定好的事情，可用一 般现在时表示将来o'.5.重要的时态用法1现在时在条件和时间状语从句中用现在时表示将来概念,.从句中一般现在时表示客观真理，不受主句时态影响.2现在完 成时短暂性动词的现在完成时表示过去的动作对现在的 影响，其动作不能和一段时间连接，但可以用.表示 一种状态，可以和时间段连接。.建能说.)./a .3现在完 成进行 时完成

19、进行时强调“一直”，应试中这种题目往往有情 景介绍。!（情景）.4过去完 成时过去的过去.5将来完 成时在将来某个时间前完成的动作或状态Hefei,Beijing.（从句中形式表示将来概念。）.动词的被动语态:常用被动语态构成常用被动语态构成1一般现在时6过去进行时2一般过去时7现在完成时3一般将来时8过去完成时4过去将来时9将来完成时5现在进行时10含有情态动词的二注息被动语态的否定式是在A个助动词或情态动词后加，短语动词的被动态不可漏掉其中介副词。固定结构 ,变为被动态时，只需将其后的动词变为被动态。如：./.事 汉语有一类句子不出现主语，在英语中一般可用被动结构表示。如:/ / / （将

20、来）/ （已完成）如：卜面主动形式常表示被动意义：如：./ .（事物的内在属性，不强调具体的动作）./.（系表结构）卜面词或短语没有被动态：, ，等等 _ .（主动态.） 1 .（主动态.）（但.=.）七.情态动词I.情态动词基本用法:情态动词用法否7E式疑问式与简答能力（体力，智力，技能）允许或许可（口语中常用）可能性（表猜测，用于否定句或疑问句中）/ ' t?,.，t.，t可以（问句中表示请求） 可能，或许（表推测） 祝愿（用于倒装句中）?, ,' ' t.?, ,.必须，应该（表主观要求） 肯定，想必（肯定句中表推测），t? ,.''t ,.只好，

21、不得不（客观的必须，有时态人称 变化），t?，.，t.应当（表示义务责任，口语中多用，t?，.，t.将要，会用三人称征求对方意见用于二三人称表示许诺、命令、警告、威胁等，t?，.，t.应当，应该（表义务责任） 本该（含有责备意味），t?意愿，决心请求，建议，用在问句中比较委婉，t?，.，t.，t敢（常用于否定句和疑问句中），t?,.,t.聿亚必须（常用于否定句和疑问句中），t?,.,t.过去常常（现在已/、再）''t，t?，.，（d）n ' t.?，.，'t.情态动词，一，表示推测：以为例。+（）是推测现在存在的一般状态进行；+ 推测可能正在进行的事情； 是推测

22、可能已经发生过的事情。1 .“肯定，一定”语气强，只用于肯定句中。a America. /. /2 .和“也许”，后者语气弱，更没有把握。可用于肯定句和否定句。 ./3 .和“可能”，表示可疑的可能性，不及语气强，用于肯定、否定、疑问句中。.;.（推测某事本来可能发生，但实际上没有发生）? , ' t, I.（语气很强，常用于疑问句和否定句中）.情态动词注意点：1 .和：都可以表示能力。但 可以表达“某事终于成功”，而无法表达此意。 有更多的时态。另外，两者不能重叠使用。2 .和： 表示过去常常做现在已经不再有的习惯，而只表示过去的习惯或喜好，不涉及现在。3 .和作情态动词和实义动词的

23、区别：两者作情态动词时常用于否定句和疑问句。其形式为：“ t？做实义动词时可用于肯定句，否定句和疑问句。其形式为：（）（），t（ ' ' t）八.非谓语动词I.非谓语动词的分类、意义及构成:非谓语形式构成特征和作用时态和语态否7E式复合结构不定式在非谓. .具有名词，副词和形容词的作用 在句中做主、宾、定、表和状语分 词现在 分词具有副词和形容词的作用 在句中做定、表、宾补和状语过去 分词动名词，s具有名词的作用在句中做主、宾、定和表语.做宾语的非谓语动词比较:情况常用动词只接不定式做宾语的 动词,”只接动名词做宾语的 动词或短语,t ,两 者 都 可 以意义基本相同,（接不定

24、式多指具体的动作，接动名词多指一般或习惯行为）,（接动名词主动形式表示被动意义，若接不定式则应用被动形式）意义相反停止手中事，去做另一件事 停止止在做的事意义（指动作尚未发生）（指动作已经发生）（接着做另外一件事）（接着做同一件事）（设法，努力去做，尽力） （试试去做，有后何结果）（打算做，企图做） （意识是，意味着）'t （不能帮忙做）t （忍不住要做）.非谓语动词做宾语补足语的区别:常见动词与宾语的逻辑关系及时间概念例句不定式, ,主谓关系。强调动作将发生或已经 完成，如I.现在分词,主谓关系。强调动作正在进行，尚 未完成，如I.过去分词动宾关系。如（与被动关系）.非谓语动词做定语

25、的区别:区别举例不定式与被修饰词往往有动宾关系，一般式表示将来，进行式表示 与谓语动作同时发生，完成式表示在谓语动词之前发生I a .I a.I.（注意/能省略）动名词通常指被修饰词的用途，无逻辑上的任何关系?现在分词与被修饰词之间是主谓关系，表示动作与谓语动作同时发生/过去分词与被修饰词之间是被动关系，表示动作发生在谓语动作之 前，现已经完成/V.非谓语动词做主语和表语的区别:区别举例不定 式多表示一个特定的具体的将来的动作，做主语时可以借助于把不定式 移到句子后面。做表语有时可和主语交换位置，而且意义不变，并且 还能用来提问主语或表语。a . .（,做主语时常用）动名 词与不定式的功能区别

26、不大，然而它更接近于名词，表示的动作比较抽 象，或者泛指习惯性的动作，有时也可以用做形式主语，做表语时可 以和主语互换位置。.分词无名词的性质，不能做主语。但是有形容词的性质，可以做表语，多 表明主语的特征性质或者状态等，可被,等副词修饰。现在分词多含有“令人一”之意，说明主语的性质特征，多表示主动， 主语多为物。过去分词一般表示被动或主语所处的状态，含有“感至小-”之意，主语多是人。.（常见分词有，及其形式）独立主格结构区别独立主格结构带有自己的逻 辑主语，与主句主语不一致,.（的逻辑主语是，不是）注意：在“ ，_.”中，“逗号”前有分句，逗号后再出现分句时，要么用连接词， 要么将其中一个分

27、加（句子）改成分词结构或独立主格结构。一般的分词结构的逻辑主语 往往是主句主语,.（的逻辑主语是主句主语；和 是主动关系，且表示伴随状态，所以用）用法逻辑主语,.（和 是主动关系，用现在分词）逻辑主语,.（讨论和争论同时进行）,.（先解决问题，后回家）逻辑主语+'s,.逻辑主语+无动词结构,()a .,.九.定语从句I.定语从句起了形容词的作用，在句中修饰一个名词或代词。被修饰的词叫做先行词，引导定语从句的词叫关系词，他的作用一是放在先行词与定语从句中间起了连接作用，二是在从句中担当一个成分，并与先行词保持数的一致。关系词先行词从句成分例句备注人主语?人宾语I().,和在从句中做 宾语

28、时，常可以 省略，但介词提 前时后面关系代 词/、能省略，也 不PJ以用关系 代词人，物定语I.人，物主语，宾语A a .()I.物主语，宾语()I$10.人，物主语，宾语aI .,China . / China ,做宾语一般不省 略；表示“正如”， 可前置关系 副词时间时间状语I.可用地点地点状语I .可用原因原因状语I ' t可用关系代词或关系副词的选用关键在 于看先行词在定语从句中所作的成 分。aI .（该定语从句I 中T'是主语，"”是谓语，及物动词，“ ”是地 点状语，显然，该从句缺少的宾语，所以先行词 做的宾语，用引导该从 句）aI 20.（该定语从句I

29、20中，主谓宾分别是I,，显然，先行词a不能再做从句的主语或宾语，可以使用 做时间状语，所以用 引导从句）/.（定语从句）.（表语从句）n .（定语从句）_ .（主语从句）.与，的用法区别:情况用法说明例句只用的情况1 .先行词为，一，等不定代词时。2 .先行词被，等修饰时3 .先行词用形容词最高级和序数词修饰时4 .先行词既指人又指物时5 .先行，被，修饰时6 .句中已经有或时，为了避免重复时12 .3 I.4 .5 I.6 a ?只用，的情况1 .在非限制性定语从句中，只能用指代物，用指人2 .在由“介词+关系代词”引导的定语从句中，只能 用指物，指人。3 .先行词本身是时，关系词用，先行

30、词为，时多用。a , I.与的区别:定语从句区别例句限制性定 语从句中名词前有和 修饰时，关系代词用,不能用a .'t ' t.非限制性 定语从句 中和都可以指代前面整个主句。如果有“正如，象” 的含义，并可以放在主句前，也可以放在后面，那么 用；而引导的从句只能放主句后，并无“正如”的意 思。,.,'t.,a1980s.限制性定语从句与非限制性定语从句的区别:类别语法意义及特征例句限制性定语从 句对先行词起修饰限制作用，如果去掉，主句意思就不完整明 确，这种从句与主句的关系十分密切，写时不用逗号分开。I .非限制性定语 从句对先行词作附加的说明，与主句的关系不十分密切

31、，较松散。 从句和主句之间用逗号分开，相当一个插入语，不能用引 导，关系代词做宾语时也不能省略。,.十.名词性从句种类作用常用关联词例句主语从句在复合句中做主语，相当于名词，一般 置谓语之前，也可用作形式主语，主语 从句放主句之后, , ,注意：名词性从句 中引导陈述句，不 做成分；引导一般,' t.表语从句在复合句中做表语，相当于名词，位于 系动词之后问句，表小是否， 不做从句的成分； 不仅引导名词性 从句，且在从句中 做主语、宾语或表 语。其他的在名词 性从句中做状语 或定语。.China从句采用陈述语序。宾语从句在复合句中做宾语，相当于名词.同位语从 句放在名词之后（，等）表明其

32、具体 内容.注意同位语从句与定语从句的区别： 同位语从句是对前面名词的解释说明，定 语从句是对前面名词的修饰限制。在名词 性从句中不做成分，而在定语从句中要做 主语、宾语或表语。.（在从句中不做成分。）.（前句是同位语从句，后者是定语从句）卜一。状语从句种类连接词迂后点时间状语, , , ,主句表示将来意义时，从句须用一般现在时；引 导的从句中动词一般是延续性的；用在肯定句中 主句动词是延续性的，而否定句中主句动词为短 暂性的。地点状语,原因状语, ,语气最强，较弱，表示大家都明了的原因，又次 之。条件状语, ,从句中动词时态不可用将来时，常用一般时代替目的状语, ,和后常接，等懵态动词结果状

33、语,比较状语,方式状语, ,和引导的从句一般用虚拟语气。让步状语, , ,在让步状语从句中常用倒装形式；和用正常语序， 可和连用，但/、可和连用十二。倒装句种类倒装条件例句完全 倒装,等副词开头的句子表示强调.表示地点的介词短语作状语位于句首.强调表语，置于句首，或为保持句子平衡1,000 .部分 倒装,等表示否定意义的副词放于句首I和修饰的状语放于句首.连接并列的句子，前倒后不倒,.连接并列的句子，前后都倒装I , I .，,中的或及修饰的成分放于句首时前倒后不倒a .引导的让步状语, a.,或表本前句内谷也适用于另外的人或事。i.用于表示祝愿的祈使句中!省略的虚拟条件I , I.十三。虚拟

34、语气类别用法例句引导的条件 从句与现在事实相反从句动词：过去式（用） 主句动词：动词原形, .与过去事实相反从句动词：过去分词 主句动词：过去分词I , I与将来事实相反从句动词：过去式/动词原形/不定式 主句动词：动词原形,.其它状语从 句引导的状语从句中动词用过去式或过去完成式./引导的状语从句中动词用/ / / /等+动词原形.宾语从句,后接的从句中动词为动词原形.后的从句中分别用过去式，过去完成式和动词原形表示与现在，过去和 将来情况相反I I a .主语从句在 / /，/ 等从句中，谓语动词用动词原形a其它句型中句型中动词用过去式或动词原形's所接的从句中动词用过去式或者过去

35、完成式I.句型中动词常用过去式或者过去完成式，表示强烈的愿望!十四、反义疑问句I.形式肯定+否定t ?,.（是的，他们迟到了。）,砥，他们没有迟到。）否定+肯定，t, ?,I .（不，我能）-，I.我不能。）不能用,I或,I形式t.特殊句式1反意疑问句的陈述部分带有，等否定意义的 词时，问句部分用肯定式。a , ?,?怀用t ?)2反意疑问句的陈述部分为I 时，问句部分习惯 上用t表示I a , ' tI?3陈述部分的主语为不定代词，时，问句部分的主 语用,'t ?,?4陈述部分的主语为不定代词（），（），（），（）时，问 句部分的主语用或，这时问句动词的数应和或一 致。,&#

36、39;t ?,'t ?5祈 使 句's引导,用's , ?引导，用,?肯定祈使句则用或't都行,'t ?,? (' t ?)否定祈使句，用't , ?6陈述部分为（）+ +主语时，问句部分用动词（）？ 形式,'t ? a , ' t ?7作为情态动词表 必须”，这时反意疑问句直接用't / 't当表示推测时又分以下几种情况：a：对现在事实的推测，反意疑问句与后面的动词呼应,'t ?a , 't ?b对过去事实的推测，表示动作的时候用 当助动词，表示状态时用,'t ?a 't

37、?若句中有表示过去完成时的时间状语，问 句部分应用't.5000, 't ?8辨析,'t ?,'t ?'d , ' t ?'d , ' t ?十五。重要句型1. .强调句（注意 省略后，提前引起的倒装）2. I .倒装句（注意与第一句的区别）3. ,.比较级4. .比较级倍数表达5. ,.独立主格结构（该结构可以改成a）6. !倒装表示祝福。7. a !（如果引导从句需用虚拟语气，但此处不是从句）8. .主语从句（注意只能引导名词性从句，且在名词性从句中做主语、宾语、表语。比较引导的名词性从句和定语从句以及的名词性从句）9. .主

38、语从句10. ,.非限定性定语从句11. , 0.独立主格结构（注意独立主格结构中不能使用谓语动词。若使用谓语动词，则需增加连接词。处理好公老虎和母老虎、夫妻、夫妾的关系）12. .倒装句13. .倒装句14. , ' t .现在分词（现在分词的逻辑主语是主句主语。）15. （）（）.（注意该句中词的搭配、时态的搭配）1.1, .让步状语从句（区别 与）17. !感叹句（区别/ /与的用法）18. a !感叹句19. a .倒装句20. 300 a.主谓一致21. .动名词结构22. I!虚拟语气23. a.被动语态24. .被动语态25. I .26. " . ” “，.

39、”27. .28. a .主谓一致29. ,.时态搭配30. , ?反义疑问句31. I' t , ?反义疑问句32. Ia .作形式宾语33. Ia .作形式主语1. 增加，增进把加进相加总计，所有这一切说明1) I't.2) .3) .4) a .(, )2. 打破，脱离，挣脱，改掉出毛病，身体(精神)衰弱，分解，拆开暂停，中断强行进入，插话闯入成为碎片爆发捣碎，驱散，瓦解，学期结束，拆散突破1) .2) ,.3) 't .第二节 常用动词搭配4) 't a ?5) ?6) a .( , , , , , )3. 抚养，呕吐，提出造成拿出，出版 引入，引进，挣

40、钱使回想起使下降，使倒下1) .2) .3) .4) ?5) .6) .7) a .8) a .( , , , , , , , )4. 号召，拜访(某人)拜访、参观(某地)去叫某人, 要求, 需要使回忆起, 征召入伍召集，请某人来大喊，高叫取消，不举行1) .2) . I'.3) Beijing Guangzhou.4) , 't .5) .( , , , , )5. 发生，出现下跌，落，降，传下来进来()来临 / 快点出版，结果是一道来，赶快达到 ()苏醒，合计，总共是走过来发芽，走近偶然碰到回想起来自，源自1) I I .2) ? I a .3) I .4) ,.5) a

41、.6) .7) .8) , a .9) a .10) I a , 't .( , , , , , , , , ,)6. 抄近路砍倒，削减切断，割掉，断绝关系连根拔除，切碎剪断，凿穿删(省)掉，戒掉插嘴1) 't .2) ,.3) (旷野) .4) .5) .6) a .(, , , , , )死于(意外事故、情形)渐渐消逝绝种(炉火)渐熄逐一死去8. 落后's 跌跤掉下，跌倒撤退，后退1) .2) .3) ,.4) .(, , , )9. 从事，喜爱，参加通过，经受复习，检查(价格)上涨，建造起来追捕，追赶违反先行，开始吧，问吧，说吧离开时间过去下沉，降低， (日、月)

42、西沉()继续进行相配，陪同没有，缺少外出，熄灭全力以赴爆炸，进行，变坏，断电，停止供应背约，食言超出1) .2) .3) .4) 's.5) ,6) I't ,.7) 100.8) .9) a.10) 't .11) , .12) .(, , , , , , , , , , , )10. 下来，记下，使沮丧致力于，专心于进展，进步，穿上，上车脱下,下车收集，插(话)7. ( )死于(疾病，饥饿，寒冷，情感原因)逃跑，逃脱，去休假忘记，越过，克服，从疾病中恢复进展，相处起床打通电话，完成，通过消息传开. 接近，几乎()()取回，收回1) I 't .2) .3)

43、,.4) I , I' .5) a.6) 't a .7) a.(, , , , , , )11. 赠送，泄露，出卖发出，疲劳，分发，公布发出(光、热、气体)( .) 屈服放弃，让(座位)1) .2) a .3) .4) .5) ?6) 't.7) a ,.(, , , , , , )12. 交上，提交分发流传，遗传13. 闲逛挂电话14. 阻止，隐瞒举起，使停顿别挂电话，等，坚持持续，坚持，伸出控制，镇压1) I'm .2) .3) a . I' .4) 't a .5) a .6) 's .7) , .(, , , , , , )15. (, , )保持，跟上()不接近，离开避开，不接近，离远远的(, )坚持，遵守继续，坚持下来阻止，留下，隐瞒，扣下克制，阻止1) .2) I.3) .4) I.5) "'t ,", " !"6) .7) , '.8) .9) a .10) I 't ' .(, , , , , , , , , )16. 敲撞到某人身上撞倒把敲出撞倒停止工作，休息1) .2) .3) .4) .(, , , )17. 离开前往删