丰富多彩课余生活作文教学案例

1、丰富多彩的课余生活体验式作文教学案例沂源县历山中学孙庆兰课题的提出：随着阳光体育运动的开展，校园里逐渐热闹活跃起来，尤其是课间操和课外课程时间，打球的，踢毽子的，做游戏的好不热闹！听着同学们愉快的笑声，看着他们欢快的身影，不禁想：女口何引导学生更深刻的体会活动带来的快乐？如何指导学生记录这丰富多彩的活动？基于此，设计了一次活动体验作文训练，目的是让学生学会关注体验生活，学会条理生动的记录活动。理论依据：语文课程标准指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”。“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验学生作文也

2、是一种体验，一篇好作文应是学生的一种独特体验”。这表明作文需要以学生的生活体验为题材，作文只有引入学生独特的生活体验，才会充实顺畅，真切感人。教学设计：此次写作训练共分三个步骤：分组准备阶段、写作评选阶段和成果展示阶段。准备阶段由老师确定分成哪几个小组，确定组长，明确组长的职责；写作评选阶段，各小组根据活动体验，由组长提出要求，每个成员完成一篇习作，通过小组评选，推选出小组佳作；成果展示阶段，由组长负责总结展示本组活动的成果。活动过程：活动班级：初一一班活动时间：周二课外课程时间分组准备：根据学生的兴趣爱好，此次活动共设6个兴趣小组分别是篮球组、乒乓球组、羽毛球组、游戏组、摄影组和记者采访组。

3、确定组长依次是唐博文、唐晨炜、梁晨、房琪、杜盈初和曹鹏。明确组长的职责：报名登记，安排准备器材，合理确定对决组，具体组织活动，提示安全，评选佳作，总结汇报等。其他同学按兴趣自愿报名，每小组不超过12人。写作评选：活动当晚布置作业，根据自己的活动体验完成一篇习作。要求：条理生动的记录活动过程；真实自然的抒写感受。周三组长负责组织评选本组佳作，每组至少1篇，可以有多篇。周三晚上，组长总结本组的成果，有条件的组长可以制成课件来展示。成果展示：周四下午由老师组织上成果展示课。共分三部分。（一）整体展示：由老师播放学生活动录像：有热闹场面的远镜头，也有个别同学的特写镜头；有篮球组三步上篮的腾空画面，也有

4、乒乓球组拼力扣杀的特写；有游戏组的笑语，也有被采访者的尴尬配上阳光体育之歌，用丰富的画面来展示全体同学活动的场面。观看活动录像，既让学生回忆了活动过程，又对活动有一个整体的印象，还能在录像中找到自己的镜头，极大地提高了学生的积极性。（二）分组展示：由组长展示本组活动情况。篮球组：组长：唐博文展示方式：幻灯片展示内容有：本组成员分组列表；本组佳作欣赏；篮球起源；篮球基本规则；世界球星灌篮欣赏等。附本组佳作一篇：篮球大对决周二，我们迎来了盼望已久的课外活动。课外活动我干什么呢？当然是打篮球了，我可是个小球迷。经过一段时间的准备后，篮球小组的对决赛马上就开始了。我们都给自己找了代号，按NBA全明星赛

5、的规则展开了“惊天动地”的大对决。首先，我们按事先给自己找的代号分成了“东部”和“西部”。经过一番整理，比赛开始。随着球从天空划落，比赛迎来了第一次快攻。“小艾弗森”拿着球冲向对手早已布好的“天罗地网”，他凭着灵活的身体闪过了一道又一道“机关”。终于，在篮下一投，球进了。又一轮进攻开始了，“小詹姆斯”向我们压来，灵活的“小保罗”马上冲了上去，对他进行阻拦。他一怒之下，竟投了一球，可惜球没进。这时，我“小科比”自然要拿下球来，展开进攻。我先带球过了几个人，然后又将球传给了“小诺维斯基”。待我到内线后，球又出手了，没进。谁知，我刚拿住球，就让“小詹姆斯”给抢去了，一个三步篮，球进了。这次，刚上来我

6、就决定自己进攻。我突围到内线，一转身就来了个后仰跳投。真爽！球进了！接着，“小詹姆斯”又还了我们一个勾手上篮。随着一次又一次进攻，我们渐渐把分差拉到32:20,击败了“东部”。虽然，我们很累，但是我们感到很快乐，还体会到了团队精神和体育精神的魅力。乒乓球组:组长：唐晨炜展示方式：幻灯片展示内容：本组的口号；佳作欣赏；活动趣味图；乒乓球的规则等。附本组佳作一篇：有趣的乒乓赛课外兴趣小组活动中，我加入了乒乓球组。第三节课刚一下课，我就迫不及待地冲下了教学楼。“小子，有本事单挑！”申晓峰自不量力地说。“单挑就单挑，难道我还怕你不成！”我响亮地回答。首先抢发球权，我利落地赢下了这个球，抢到了发球权。我

7、故意发远球，申晓峰轻易地杀了回来，只可惜被我的两个反手破掉，他只得趴在球台上悲叹胳膊不够长。“连得两分，这是好兆头。”我在心中匿笑。接下来，申晓峰连发高球，本该轻易杀过去的球却“铛”地一声撞在了球网上。“他怎么知道正手杀球是我的弱项？”我心中叫苦。可想而知，他抓住了我的把柄，又发了一个高球，而我又没接住。“哈哈,我可抓住你的弱点了！等着接招吧！想当年，四年级时我看你挺厉害的，现在却连我都不如，可悲呀！”申晓峰洋洋得意地说。“哼，小子，看我怎么收拾你！”我不服气地想。“现在场上比分2:2，申晓峰将比分扳平！”白道之当起了义务解说员。“嘿！”我发出了自己的“招牌式”发球。“这点小计还想对付我！；对

8、方一挥拍将球杀了回来。“看我旋死你！”我想。只见那球刚蹦过网又蹦回来，申晓峰一看，傻了眼，嘴巴张得能装下五个桔子不成问题。我乘他没回过神来，又得一分，比分变成4:2，我便得意起来。谁知事情就在这时发生了转机。申晓峰连杀三球全部擦边，令我无所适从。比分上升到4:5。接下来，他找回了手感，我也不甘示弱，拉锯战上演了。我们把球推来推去，旁边观战的白道之都看花眼了。可我的耐力终不及他，此球以我的失败告终。此后他越打越顺手。连得4分，我在死亡线上垂死挣扎，终于扳回2分。他却继续不紧不慢的发球，吊我的胃口。三个球都以我的失败告终，比分定格在6:11。通过这场有趣的乒乓球赛，我深刻的认识到“骄傲使人落后”的

9、道理，此后我一定要好好练习，为奥运助威！羽毛球组：组长：梁晨展示方式：幻灯片展示内容：本组的成员及对决分组；佳作欣赏；活动趣味图；课外延伸等。附本组佳作一篇：精彩的羽毛球赛我等啊，盼啊，盼望着第四节活动课的到来。下课铃终于响了！可以打羽毛球了！我们羽毛球小组的成员不约而同地奔向教学楼后面那块空地。这里立刻变成了欢乐的海洋，我们在这里欢呼！在这里跳跃！欢笑声给寂静的小天地带来了无限的生机。我们握着球拍，向对方发起挑战，精彩的羽毛球赛开始了。首先进行的是男女对打，男女各三个人上场，我们女生先发球，白莉把球抛在空中，使劲一拍，羽毛球像一只离弦的箭飞到男生那边。只见齐凯旋一个健步跑上来，用力一拍，羽毛

10、球立刻反弹了回来，我们都争着去抢球，三个球拍在混战中撞击在了一起，可怜的羽毛球像折了翅的小鸟一样落到了地上。我们失声痛惜，男生却得意得扮起鬼脸。趁他们不注意，我冷不丁把球打到了他们那一边，当他们反应过来的时候，球早已落地了，这回得意欢呼的是我们。接下来的是男女单打，丁俊鹏向我发出挑战。我们规定一局十个球，谁先赢十个球谁就胜利。李静如当裁判，“开始！”在她的命令下我抛起球，用力一拍，球飞旋而出，丁俊鹏一跃就把球打到了我这一边，我也不甘示弱，一个“十字手”又打到他那一边，他也不敢放松，一个“大跨步”接住了我的球，因为打得太远，所以我没接住，比分打成了1:0。我仍然不放弃的打，比分成了7:9，就在我

11、快赢的时候，他的一个“白鹤晾翅”使比分追到了9:9，关键时刻我的心里开始打鼓，“千万不能失误！”轮到我发球了，我抛出了最关键的一球，用上吃奶的劲打了过去，他也很谨慎的打到了我这一边，我一个“云手”使他措手不及，球落地了！“我赢了！”我高喊，虽然很累但很快乐。接着，我又和同学们战了两局，结果都以我的胜利告终。我有说不出的快乐和满足。精彩的四十分钟过去了，在这四十分钟里，我享受到了最快乐的时刻，我永远都不会忘记那精彩的一幕一幕，就让它在我的记忆里收藏吧！摄影组：组长：杜盈初展示方式：幻灯片展示内容：导入：在课外课程时间，我们经常组织各种各样的课外活动。这不,摄影小组举办了一场摄影展，让我们一起去看

12、看吧！【第一展区】丰富多彩的课外活动：展示了同学们活动的许多照片。【第二展区】美丽的校园我的家：展示了美丽的校园风光。【第三展区】学雷锋、树榜样、讲文明、树新风：展示了劳动榜样唐伟排自行车的照片，徐小凤帮助梁晨的一个细节，还有崔小洁把废纸扔到垃圾箱的镜头等。结束语：怎么样，我们的摄影展是不是VerySuccessful呢？相信,在老师和家长们的“素质教育”下,我们的课外活动会越来越丰富多彩，会拍摄出更多更精美的照片来请大家拭目以待吧！（其他小组内容略）（三）老师总结点评：优秀作文名单：梁晨唐晨炜杜盈初唐博文李静如崔晓洁鹿莹刘金玉齐凯旋孙丰震崔冰琪李美琦宋健董婉玉宋尚迪王厚君唐睿涵韩建华房琪朱林

13、海韩休萌任明雪徐小凤齐邵豪曹鹏江英豪申晓峰任明君王凯申佳君存在的问题：1、题目不够精当2、场面描写不够生动3、结尾主题升华不够例文评点：这是从同学们的习作中摘录的两段话，大家比较一下，看哪一篇写得更好？一下课，同学们就来到操场上，有的打篮球；有的打乒乓球；有的打羽毛球；有的拍照；有的采访，个个兴高采烈，好不热闹！一直到放学铃响了，同学们才恋恋不舍地离开了操场。一下课，操场上立刻沸腾了：你看，篮球场上一场激烈的比赛正在酝酿；乒乓球台前已经围得水泄不通；跑道上是运动员矫健的身影。教学楼前更是热闹：踢毽子的，跳绳的，打羽毛球的，还有练太极的呢，真是丰富多彩，热闹异常。快看，王室栋的三步上篮！你看他两

14、手抱球，迈开大步，一、二、三，好漂亮的投篮动作，只见球从他的手中抛出，划出一道弧线直奔篮筐，砸到篮板后绕着篮筐转了三圈，球进了！对方的无人防守，让王室栋出尽了风头，过足了瘾。分析比较得出结论：精彩的细节刻画会使叙事生动有趣；正、侧面结合的描写方法使文章内容更丰富多彩。作业：校春运会刚刚结束，请用点面结合、正侧面结合的方法描绘一段“春运会的剪影”。教学反思：这次活动，使我重新认识了这些十二三岁的孩子。他们对新科技的熟练运用，他们对球星影星的熟悉程度，他们超强的组织能力都使我大为惊叹！更让人惊喜的是全班同学表现出极大的热情，那么投入，那么积极，就连写作也是空前的积极。这不禁我联想到叶圣陶先生的一句话：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流