《预防溺水、敲响警钟》

1、预防溺水、敲响警钟（一）教学目标：1提高安全防范意识，学习溺水安全有关知识。2自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。3学习自防自救的知识，深化防溺水安全教育，提高自防自救能力。4.学会对溺水者进行正确救援5感悟生命的可贵，学会珍爱生命。（二）教学重点：通过对溺水事件的了解，提高学生的游泳安全意识，充分了解溺水时各种逃生自救的办法。（三）教学难点：积极避险、自救和急救的方法。（四）教学方法：情景教学法、讨论归纳法、小组合作法、实验法（五）教学准备：1. 学生情景剧视频；2. 溺水自救实验器材；3. 溺水自救等相关安全知识；4. 溺水急救所需的假人、呼

2、吸面膜；5.记录所需的记号笔、卡纸。（六）教学过程一、暖身游戏通过暖身游戏请大家屏住呼吸10秒；请大家屏住呼吸20秒。活跃气氛结合视频引入今天的课题。二、教学过程1、预防溺水师：如果你是情景1中的一员，你的选择是什么？请完成导学单的第1、2小题。请这位学生起来回答问题并说明理由。师：看来同学们的安全意识还是挺高的，那么现实生活中我们虽然知道，但实际上会做出怎样的选择呢？请看情景2师：情景2中他们的选择是什么？结果呢？让学生回答并一起朗读安全警示“野外水域及其危险，江河池塘别靠近！”2. 作为溺水者小勇应该如何自救呢？请同学们以小组合作的形式完成挑战1：小组利用所给器材帮助小勇进行自救。器材：注

3、有水的气球（模拟落水的小勇）、橡皮管、止水夹、皮筋、针筒。师：请同学上来展示并讲解。结合挑战1完成导学单上的第4小题。展示PPT上对应的图片，增加对自救方式的直观感受。3. 你是怎样将小勇救上岸的？师：结合大家刚才给出的建议，小勇已经完成了自救，那么此时岸上的你们的应该怎样对他进行施救？请完成导学单上的第4小题。学生完成并得出答案，教师追问为什么不能“手拉手”，请学生仔细阅读所给资料得出结论。切记：未成年人不可盲目下水救人！4、小勇被救上岸后，你该怎样进行正确的急救？教师演示：将溺水者救上岸后，要马上判断其是否还有意识，判断方法（轻拍高呼），若有意识只需保暖等待救护车。将溺水者救上岸后无意识，

4、要马上判断其是否还有呼吸，若无呼吸，要立即展开心肺复苏急救，若有呼吸，可患者头部转向一侧，清理口鼻中的异物和控水。同时播放急救视频，让学生小组合作完成挑战2。结合视频和小知识梳理溺水急救的要点温馨提醒：1、在卡纸上列出实施步骤（简明扼要）2、准备好后小组利用人体模型模拟急救，一位同学解说，一位同学操作教师用视频直播的方式展示学生的操作过程，其他学生仔细观察。通过回放让学生找出错误并进行改正。5、我的收获通过以下四个问题引导学生总结出今天所学的知识。1、夏天去玩水或游泳，你的选择是？2、小勇是怎样进行自救的？3、你是怎样将小勇救上岸？4、小勇被救上岸后，你该怎样进行正确的急救？师：夏天将至，防溺水的警钟已经敲响，请同学们一定要时刻提高警惕预防溺水。人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。当然“水无情，但人有情”只要大家时刻提高警惕，学会正确的预防溺水及学会正确的自救和急救，溺水事故是可以避免的。为了更好的防范，请