《静夜思》教学实录

1、静夜思教学实录洋河实验小学房云一、导入新课，揭示课题师：在唐朝的时候，有一个大诗人，他特别爱写诗，也特别会写诗，他的一生写了近千首古诗，就像一位会写诗的神仙，所以人们称他为诗仙，你知道这位大诗人的名字吗？生：（李白）。师：大诗人李白！从小就喜欢月亮，他还天真地认为那是瑶台镜，那是白玉盘。还记得这是我们上学期学得哪首古诗吗？生：古朗月行师：谁能把这首古诗背一背。生背古诗。师：（背的真好听）同学们二十多年过去了，长大后的李白离开了他从小生活的地方，一直都没有回去过，又是一个月圆之夜，李白一个人站在外边，身边一个亲人一没有，当他看到月亮的时候，心里又想到了什么呢？这节课我们就一起来学习他另一首古诗，

2、诗题是?静夜思?。板书课题（边写边讲解），齐读课题。二、初读古诗（认读生字）师：哪些同学读过这首诗？谁愿意给大家读一读？（指名23同学读）（表扬）生：读古诗。师：同学们都读过这首诗，对这首诗都很熟悉，那你们是不是随着这首古诗就学会了本课的生字呢？红色的生字是本课要认读的生字，能拼读准确吗？我们一起来拼读一遍。（学生拼读，师表扬）生一起读。师：谁愿意自己站起来，为大家拼读一下。生1读生2读师：生字宝宝变着方法考验你们呢，看他们跳出古诗，你还认识他们吗？谁来大声读一读。指名分行读生1读生2读生3读。师：我们来开火车读，看是不是每个小朋友都能准确的认读。师：小火车开得真稳，都认识这些生字了。师：你们

3、是用什么好方法认识这些生字的？生：我是用加一加的方法记住“思”的。生：我也用加一加的方法记住“故”的。师：老师考一考你们，这个字你们是指名记住的？老师也有一个方法。望（亡wang王wang）声旁师：月，离我们很远，只能远远地看，就是它的意思，月是它的形旁。我们汉子中的合体字大多都是形声字，我们学会使用形声字的办法记住汉子特别重要。师：老师这里有两个形声字宝宝，它们声旁一样，都读wang,形旁不一样，表达的意思就不一样，可是它们找不到家了，你能帮他找到家吗？望、忘1、李白（）着圆圆的月亮。2、（）不了故乡和亲人。师：谢谢你们帮他们回家了。同学们你们看，形声字不仅能帮助我们记住这个字，还能帮我们正

4、确的使用汉字呢！师：“举”这个字你是怎么记住的？识记汉字的方法还有很多，你看这幅图，你看到了什么？（指名说）古时候，很多汉字都是从图形变化而来的。根据这个图形（一个大人举着一个孩子），创造出了最早的“举”字。就这样我们的汉字慢慢地变化变化，就变成了今天这个“举”字（大人用手举着他的孩子），记住了吗？师：“疑”这个字笔画真多，除了在古诗里认识了这个字外，你还在哪里见过？或用到过？生：在数学书上见过，疑问。生：我妈妈经常说怀疑我作业没写完什么的。师：用生活中熟悉的词记住生字，也是一个号方法，帮我们更快地记住这个生字。三、再读古诗，读出节奏。师：看生字宝宝又把它们的好朋友也请来了，相信你一定能读准确

5、，谁来读一读？生1读。师：还可以怎么读？生：我想竖着读，生读。师：谁想再读一读。（师指生读）.生：1读蓝色的字。生2：读红色的字。师：我们还可以这样配合着读。老师读一个，你们读一个，我们一起试试。师生配合读。师：同学们，我们这样一读，就可以发现，这些词还是两两相对的呢。让我们来感受一下，第一组同学读上面的词，第二组同学对下面的词。生分组读。师：有没有发现，我们在读这组三字词的时候，觉得特别的朗朗上口，你们自己读读感受感受。生自由读。师：你们看，这几组词最后一个字的韵母都有ang.这就是秘密所在啊。师：那这是古人写的诗，古人又是怎么读的呢？（听录音）请你们仔细听一听，看看它读得和我们读得有什么不

6、一样？生1：语速变慢了。生2：有的字读音很长。生3：更有感情了。师：那么古人是怎么读的呢？老师告诉你们，老师告诉你们，古人读的时候，喜欢把一声和二声适当地拉长一些，三声和四声读得短一些。看老师把一声和二声用红色的字标了出来，这些字我们在读的时候，适当的拉长一些，老师也想学学古人读一读，（师读）你觉得老师读的怎么样？生：（指名说）生：看来我学的还挺像的，相信你们能学得更像，（生自由练读），（师生评价）。四、三读古诗（读懂诗意）师：同学们这首古诗我们刚刚读了那么多遍啦，你知道这首诗写的诗什么意思吗？谁来说说？（如果有难度，你可以选择其中的一句说，也可以连起来说）生交流诗意。师：同学们，在这样的一个

7、月圆之夜离家在外的李白孤零零地看着冷冷的月光铺满地面，此时此刻，李白看着圆圆的月亮，心里想到了什么？（指名读）。深深地思念，满满的回忆，就化作了这首静夜思师：能背了吗？请全班起立，老师为你们配上音乐，一起诵读，还可以加上你的动作。（生齐背）五、学写生字师：我们的生字宝宝也很想和同学一起学习呢！看（标出生字），这个是我们要写的生字一起读一读（齐读生字），请你仔细观察它的结构和笔画，有没有要提醒大家的？生自由回答。生1：“故”写的时候要注意左右的穿插。生2：思注意压线的两个笔画。生3：低，不要丢掉最后的那一点。师：这些字中的确有些字不太好写，也容易出错，老师也想个大家提个醒，写第一个字“低”左边窄一些，右边第二笔是“竖提”，这一笔是“斜横”，千万别忘了这一点。第二个字“思”，“田”中间的横既不靠左也不靠右，中间的“竖”写在竖中线，下面的横写在横中线，“心”写得大一点，要能托住上面的部分。第三个字故第四个字“乡”的