FLASH课件的制作

1、FLASH课件的制作随着计算机的普及，CAI得到大量应用，使用课件实行教学已经成为教学中的一种重要形式。而课件也已经从过去单一的Powerpoint式演示文稿类发展到拥有各式各样的课件。课件制作也从请人代笔过渡到亲自捉刀。这样更能体现出授课人的意图。课件本身更加注重交互、美观和使用方便，以及便于资源共享。作为一名一线老师，长年从事教学工作，经常制作和使用CAI课件，下面谈一些本人的体会。一、Flash课件的优势使用最多的课件制作工具有如Powerpoint，方正奥思，Authorware,课件大师，Flash等。Flash较之他们有五大优势：（一）Flash课件成品体积小，便于携带Flash采

2、用的是流行的矢量技术，用它做课件，不但交互功能强大，动画效果丰富多彩，无级放大的矢量图永远不会产生令人讨厌的锯齿，而且“身材”纤细，文件小，一般的课件一张1.44兆软盘即可轻松拷下。如果能巧妙使用Action中LoadMovie、Fscomman（等命令，那么超过1.44兆的课件也能较轻松地分批“搬运”。这对于转战于各个教室的老师来说，非常省事。而方正奥思，Authorware,课件大师等制作的课件体积庞大；flash之于他们就像笔记本之于台式机，方便。（二）Flash课件便于网上传输，有利于课件的交流和学习因为校园网的创建和Internet的持续普及，受网络速度的影响，课件越小越便于网络传输

3、。Flash课件体积小，网上传输方便，能够轻易的实现资源共享，也有利于合作交流，提升Flash课件的制作水平。（三）Flash课件便于控制，轻松实现交互Flash所提供的ActionScript动作脚本，功能强大，在Flash动画的交互方面起到了重要的作用。交互是课件的生命所在，交互性的合理应用关系到课件的可操作性、生动性、可控性。Flash采用精灵动画的方式，你能够随意创建动态按钮、多级弹出式菜单。如果你熟悉VB，Javascript，你还能够制作出更复杂的交互式课件。（四）Flash课件动感十足，并轻松制作Flash课件动画效果丰富多彩。用Flash表现物体的运动和形状渐变非常容易，其发生

4、过程完全自动生成，无须人为地在两个对象间插入关键帧。利用遮罩及路径，可产生极好的动画效果。如能容易的表现很多如刮风下雨的场面，如果你的绘画技巧过硬，还能够绘制帧动画，让创意无限发挥。并且很多控制命令很简单如play，stop,gotoplay，只要有一定英语基础就能够作。（五）课件兼容性好，素材收集方便Flash兼容常见格式的图像（如文件扩展名为.jpg，.gif，.bmp等的图像），而且能导入专业级绘图工具（如MacromediaFreehand，AdobeIllustrator等）绘制的图形。Flash中可插入影像文件（.mpeg，.mov，wmv,.avi）。Flash支持同步wav和a

5、if格式的声音文件和声音的连接。那么其素材资源就很广，并且网上到处都是flash作品，收集很方便。二、用Flash制作课件的技术要求（一）硬件配置操作系统WIN9X/2000/NT/ME/XPCPUPentium233MHZ内存64MB硬盘空间120MB显示模式800*600256色CD_R0M2倍速以上数码相机扫描仪（二）周边配套处理软件图片处理PhotoshopACDsee声音处理Goldwave豪杰解霸Flash素材提取工具SWFDecompiler三、Flash课件制作步骤（一）创建素材库按照课件制作要求，创建分类文件夹如普通图片pic1,pic2文件夹；动画的gif1,gif2文件夹

6、；声音sound1,sound2文件夹；视频video1,video2文件夹；Flash片段fla1,fla2文件夹。有序的分类能使后面的制作事半功倍。（二）收集素材收集素材能够有很多途径，如报刊杂志，音像制品等。更经济的是使用google从网上搜索。要做一个好的课件，一时半会儿是完不成的。在素材方面，须平时多烧香，注意各种资料的收集，保存。如新标准英语的CD-ROM里面全是用flash做的课件，还有韩国Littlefox等学英语的Flash课件，可用于学习和用作素材。而老龙巢穴是很好的动态图片库。需mp3能够用百宝搜索下载。通过以上方式，把找到的素材放到相对应的文件夹。如图片放到pic1。（

7、三）脚本设计完成素材准备后，开始脚本创作。脚本就象剧本一样，对场景，人物等都作了安排设计。实际情况上就是把教学内容编写为思路清晰，内容精炼，重难点突出的plan。在这个过程中，算法是非常重要的，决定了你课件的优劣。这里算法就是你解决问题的方法和过程。（四）对素材的再加工写成脚本后，你想要什么东西都已经很清楚了。现在对图片实行在处理，如用Photoshop去掉图片上的文字等不需要的东西，用ACDsee把它缩放到满意的尺寸，然后放入pic2。用Goldwave对声音文件实行剪辑，去噪，美化，放入sound2中。（五）课件制作按照脚本，按部就班的实行Flash课件的制作。虽然有计划，但仍然会遇到很多

8、未考虑到的问题或出很多错，这时用小纸片记下来，统筹安排，完成一个场景后实行修改。（六）Flash课件的测试打包制作完成后实行测试，以期再发现问题，提前修改。这个过程可能要重复很多次，最后确定无误，打包成exe文件，这样即使计算机上未装Flashplayer也能够实行播放。Flash课件制作是一个辛苦的过程，要修修改改很多次，考验你的坚韧和耐心；Flash课件制作是一个挑战的过程，怎样美观，怎样实用，需要你发挥想象力，反映你的审美水平，甚至做一个好的课件，要穷尽你的技术水平。四、Flash课件制作实例在What'stheweatherlike？课件中，其中第二场景，由sun,wind,s

9、now,rain引出sunny,windy,snowing,raining.我这样实行制作：首先，从素材库中找到一段有阳光闪耀的swf片段，用SwfDecompiler工具把他转换为fla文件，打开该文件，抠去其中多余的背景，只留下一颗太阳闪烁着光芒，保存放入fla2中；用Goldwave处理sunny读音放入sound2中。其次，按照脚本要求，创建一个sunshinede的MC（movieclip电影片段），把刚才的太阳复制过来。创建sunMC用ctrl+shift+v命令粘贴一个静止的太阳过来，增加到15帧。在15帧放上MCsunshine.在第1帧和第15帧添加stop命令。再次，把MC

10、sur拖入到主场景。创建一个空button，覆盖于sun上，给button添加命令telltarget（sun）play;这时测试能够看到，一开始是一轮火红的太阳，用于复习单词sun,点击后能够看到一片沙漠阳光普照，用于学习单词sunny,再点击又返回到sun。最后，给该图配一个由字母sun到sunny转变的MC由空的button实行控制，制作方法和MCsun的方法一样。并在sunny出现时加入sunny.wav声音，就能够听见读音了。制作好的场景一如下:(1)(2)五、两点思考（一）Flash课件制作好后，就要带学生操作，检验教学效果，并根据学生的意见实行修改，直到适合学生。那么，我们是否能够让学生提前参与到课件的制作中来，因