《蹲踞式跳远》教学设计

1、蹲踞式跳远教学设计第一课时设计一. 指导思想：1. 树立“健康第一”为本课的指导思想，课的教材内容、教材组织、教学组织等活动，紧紧围绕这个中心。2. 本次课教学教法将以“健身娱乐”作为教学教法的指导思想，整堂教学将遵循以“学生为主体，以教师为主导”的原则，以学生练习为主贯穿整节课。3. 通过教学使学生在欢乐的氛围中进行“玩”，以培养兴趣为主，并在“玩”中掌握技能，提高灵活、协调能力、增进学生身心健康。4. 通过教学，培养学生克服困难的坚强意志、潜在竞争进取的意识以及培养学生终身体育的意识。二、课的设计1. 课的内容、教材的设计本次教学安排是遵循由简到难、循序渐进的体育教学原则，如：先跳单双圈、

2、再练习立定跳远、最后练习单踏双落的程序。整个程序渗透着游戏，培养学生能积极参与教学活动的意识。2. 课的组织教法设计 本次采用以学生自主练习为主，以教师为主导。课的节奏紧凑，一环接一环，以全班练习方式为主，以及个人、小组自行发挥动作相结合的教学方法。 让学生在练习中互帮互学，因人施教。 本课进行小组协作学习，保证大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验学习和成功的乐趣。 在场地器材上安排得当，让学生即触生情，有跃跃欲试的感觉。三、学习水平：水平二四、课的练习密度、心率设计课题过战壕内容1. 跳单双圈2. 立定跳远3. 单跳双落4游戏1.示范法2.情景教法3.诱导学法4.游戏法法5.自学

3、法6评价本课学生练习节奏快、环环紧扣、形式多样。以娱乐与探究学习为主，预计学生练习密度可达45鸠上，平均心率为140次/分左右。1. 通过学习，了解跳远的基本知识.2. 通过教学使85%95%的学生基本完成单跳双落的动Hl=r八/Tr口+Jt曰_L|=r口跃能力.目3.培养学生克服困难的坚强意志，让每生都体验成功的4.培养学生的竞争意识，能与同伴在活动中互帮互学.法7竞赛法阶段教学内容时组织-教法-学法要求教师指导学生活动1.集合2.整队3.准备人数阶段4.问好.课堂常规击掌体委报告师生1.组织:3二. 宣布课的内容三. 慢跑加徒手操一.展示蹲踞式跳远的挂图.32.教师口令提示动作.1. 由体

4、委整队，报告人数,师生问好.2. 齐.3.动作.4.要求:快静.听口令完成慢跑时，听道哨声向后转跑.5. 徒手操先由老师带，后由学生自编练习.六分二.游戏:跳单钟双圈1. 组织学生看挂图2. 提出问题,让学生自己进行讨论.学法：1. 学生带着问题活动.仔细观察.2. 自由发挥想象，跳单双圈.三.立定跳远3. 放音乐进行游戏:跳单双圈.并想象青蛙在池塘里跳的情境4. 教师讲解游戏规则.5. 组织3.随音乐进行自由练习并互相帮助和纠正动作.4.要求:积极参加,团结合作.O：OOOO:OOO：5.立定跳远练习时,学生可根据场地的情境进行.6.可进行小组竞赛.重点:收腹屈八膝,伸小腿分钟难点:蹬地有6

5、. 在高30厘米的跳箱盖上向沙坑立定跳远.两人一组猜拳后决定，谁先跳到预定目的地为胜7. 小组进行自评和互评.8. 预期目标:充分发挥学生主体作用和创造性，活跃课堂气氛.激力在预定的场地（有达标线.及格9.自由组合进发线.良好线优秀行练习.四.单跳双落线.）进行练习.身鼓励学生向教10.在练习中，学生八师或班上跳行最互相帮助,互相纠正体重点:双腿屈分远的学生挑战.动作.膝上提钟7.自然慢跑3-5活难点：双腿步,单脚起跳，双11.要求:全体学生屈膝上提腿屈膝上提，双脚共同参与,练习积极.动落地.助跑几步，一阶脚蹬跳箱盖起跳，五.游戏：双腿屈膝上提，双段投活动篮圈脚落入沙坑.方法:将学生68步助跑

6、,分成两组，每单脚在起跳区起组8人，每组跳,越过沙坑远端恢复选派两人将三一定高度的横绳，12.学法：身心袋子口张分双脚落入沙坑.学生进行游戏阶段开.（比赛从中钟圈跳球开始，8.教师讲解规目的是将球则必须遵守规则进入本方袋同篮球竞赛中行分，并限的一此时基本规止对方获得则.竞赛中团结合球或行分.）比拉袋口听两作，不怕困难.赛以相同时位学生，只能在3间内得分多米限制区内移动少决胜负.且不能用手去拿学生自己评出球,只能靠移动来获得球.优胜队.一.欢庆胜投篮者必须利在三米限制区外投篮.二.教师评价学生听音乐自由发挥想象，自由发挥练二.宣布卜课习.3米要求:动作轻松自3然,情绪欢快.预期目标：身心入1.组织:散点松,畅所欲言.轻松愉队形站立2.教法：快