6、面对几种不知名的矿物_第1页
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文档简介

1、小学四年级下册科学教案教师课时1课型新授时间教材简析面对几种不知名矿物教学目标?科学概念综合运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法，研究不知名的矿物，并写出特征卡片。?过程与方法运用一些矿物光泽、硬度、条痕等方面的基本科学知识，并综合所学方法开展应用性观察研究鉴别身边的矿物，让孩子在认知水平、技能水平和情感水平等方面都有充分的发展。?情感态度与价值观在探究活动中乐于与他人合作交流，养成细致观察的习惯和态度。发展对探究矿物的兴趣和好奇心。教学环节简介（引入）-（探究过程）-（课外延伸）教学准备ppt教学流程教师活动学生活动一、引入我们已经学习了观察和描述岩石的

2、一些方法，现在让我们来研究一块自己身边的矿物吧？二、探究过程1、它们是什么矿物 研究矿物的方法A、说一说，你学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？B、学生交流汇报。（用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽等方法。）C、我们需要哪些工具帮助研究？（生：放大镜、小刀） 研究我们的矿物A、猜测：打开盒子，你知道它们分别是什么矿物？B、学生猜测C、要想知道我们的猜测是否正确，应该怎样做？学生猜测（小组讨论）D学生发表意见：借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征等。E、投影图片，师介绍地质学家鉴别矿物的方法。F、运用前面所讲的方法研究矿物。G交流汇报?你发现了矿物有多少特点？?你怎

3、么去描述这些特征呢？?小组活动：互相描述，评一评。为矿物做份“简历”。2、确定“身份” 阅读单元资料库的矿物特征卡 对照矿物特征卡鉴别它们分别属于什么矿物。说说我们是根据它们的哪些性质做出判断的？ 交流反馈3、猜猜它是“谁”请一学生描述矿物，其他人猜。4、举例说一说选择两种矿物或岩石，详细了解利用它们的不同特性在生产和生活中的应用。三、课外延伸做一个岩石展示盒?你想做个怎么样的展示盒?你打算怎么去做呢？板书设计面对几种不知名矿物教学反思通过前面的学习，学生已初步掌握对矿物的颜色、条痕、硬度、光泽、透明度、形状等特性进行观察和描述。本课让学生综合运用前面所学到的观察方法和技能，尝试对矿物进行探究和识别。要说明的是：活动的重点不是鉴别的结果，而是探究活动的过程。让学生经历这种探究和识别的过程，对学生的探究意识及探究能力的发展都是有意义的。本节课活动内容分两部分：第一部分是回顾与交流我们前面学习过的，以及我们通过其他途

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