研究生高级英语写作逻辑谬误探析-精品文档

1、研究生高级英语写作逻辑谬误探析ThearticleisbasedonanempiricalstudyandtheteachingexperienceoftheauthorinthelongtimeofAdvanceEnglishWritingcourse.Itaimstoanalyzethefeaturesandproblemsofthegraduates'logicthinkingbycalculatingandcategorizingtheirlogicfallaciesintheirEnglishwriting.Theauthoralsoexploresreasonsfortho

2、selogicfallaciesfromtheperspectiveofbothcultureandlinguistics,sothatboththeEnglishteachersandlearnerscouldimprovetheirawarenessofcultivatingstudent'logicthinkingabilityintheirfuturestudyandlearning.中国学生的英语学习至研究生阶段后,虽然在词汇量及用词造句的技巧方面日趋完善,但是写出的文章却差强人意,不能到达理想的写作效果.一个主要的原因就在于应试性的英语教学专注于语言本身的构成要素,如语法,

3、词汇,语音等等；却忽略了语言是思想的载体.在语言技能练习中我们往往强调记忆模仿,忽略了学生思维水平与创新水平,分析问题和独立提出见解水平的培养.1然而,英语语言的构造是基于逻辑思维根底之上的.在希腊语中,语言(speech)被称作“逻各斯(logos);它不仅指人类所具有的话语水平,还指表达支撑语言形式的思辨水平therationalfaculty.2近年来,外语界越来越意识到逻辑思维在英语教学,尤其是写作教学中的重要性.文秋芳、刘润清指出："要提升学生的写作水平,除了注意语言与写作技巧的练习以外,必须结合写作思维过程的根本环节,系统练习分析比拟综合抽象概括归类等形式逻辑思维水平同时

4、还要练习学生的辩证逻辑思维水平,标本兼治才能起到事半功倍的教学效果.3西方文化非常看重逻辑思维水平.早在两千年前,亚里士多德就提出了著名的三段论thesyllogism.他也是第一位系统描述并区分逻辑谬误的人,后人又有很多细化的分类方式.常见的逻辑谬误分类包括以偏概全；感情投诸；转移论题；循环论证;错误因果；稻草人等.笔者在多年的写作教学中发现,中国学生缺乏逻辑思维水平的系统培训,以至于在研究生英文写作中仍然出现有较多的逻辑谬误,使文章的说服力大打折扣.鉴于此,笔者决定在对自己所带班级做实证研究的根底上,分析研究生英语写作中的逻辑谬误的普遍性及其主要类型,并从文化学和语言学的观点探析其成因及根

5、源,希望借此提升学生在英文写作中的逻辑思维水平,提升其英文写作的效果.实证研究一研究问题本研究旨在探讨英语写作中研究生所犯逻辑谬误的普遍性及其主要类型.主要答复以下几个问题：1研究生英语写作中逻辑谬误的在研究生英语写作中的比率占多少2逻辑谬误主要表现在哪些方面它们在研究生英语逻辑谬误总量中的比率分别是多少(二)实验对象本研究所采样本为西安交通大学2021级非英语专业学生的一次议论文写作练习.题目6选1,包括：1)Real-nameSystemShould(not)beCarriedOutonInternetinChina;2)UniversityEducationShould(not)beMa

6、rket-oriented;3)CelebritiesShould(not)EnjoytheSamePrivacyasAnyoneElse;4)EatingCatsShould(not)beallowed;5)SinglesexMarriageShould(not)beLegalized;6)WeShould(not)RebuildtheOldSummerPalace.选择议论文做实证研究,是由于这种文体是高级英语写作练习中最常见的文体,且能够在一定程度上反映学生的逻辑思维水平.(三)实验方法本次习作由任课老师课堂布置,学生课下自主完成.要求遵循写作过程的三步骤：即写前准备,具体写作和反复修改

7、.写作时间为一周,一周后学生将作文交至教师邮箱.先由两位教师分别独立评改学生的所交作文并批注出其中所有逻辑谬误,然后两位教师再交流意见,一起修正改评,对学生作文中的逻辑谬误做统一批注.(四)实验结果与分析一周后,笔者收到作文107篇.因本研究的对象是逻辑错误,故统计中忽略学生作文中语言层面的错误.据统计：107篇议论文中每一篇作文里都有逻辑谬误,共计232处.其中,学生作文论据中逻辑谬误比率达60减上的彳文有90篇,占所交作文的84.9%.逻辑谬误主要有以下6大类,按其所占比例由高到彳氐排歹U为：beggingthequestion乞求论点,irrelevantconclusion不当结论,s

8、trawman稻草人,falsecauseandeffect因果谬误,hastygeneralization草率归纳,appealtotradition/nature改变话题,falsestatistics错误数据.其中,beggingthequestion出现146处,比例高达60.3%;其次为missingthepoint,共计出现57处,占据逻辑谬误总量的23.5%.下文中我们以学生作文中的实例来说明学生作文中常见的逻辑谬误类型.为了使我们对学生作文中的逻辑谬误一目了然,我们用黑体字注明其论点,用斜体加下划线标明其论据.1.Beggingthequestion该逻辑谬误表现在作者不断的运

9、用其观点反复论证从而混淆彼此的逻辑关系,简而言之,即作者的论据和论点是等同的.如下几个例子所示：1Third,real-namesystemwillcutdowntheenthusiasmofnetcitizens?蓑speaking.Inrecentyears,wordsoninternetinChinahaveplayedanimportantroleinsupervisingthegovernmentandexpressingpublicopinions.IfChinacarryoutreal-namesystem,allofnetcitizens,majoritiesofwhoarel

10、awful,willhesitatetospeakouttheirtrueminds.论点：“打击公众说话的激情论据：人们不敢开口说话2)Besides,thereal-namesystemhelpsyoubuildupyourownhonestysysteminSNS.WhatyousayonInternetwillgainmoretrust.Inaddition,ifyouregisterseveralwebsiteswithyourownidentity,itwillbeeasierandmoreconvenientforyoutorememberyourIDandpassword.论点

11、：实名制有助于建立个人诚信系统论据：实名制有助于赢得诚信2.Irrelevantconclusion该逻辑谬误表现在作者提出的论据不支持自己的论点,或者说提出作支持的论据与自己的论点无关,而支持其他结论.如下几个例子所示：1)Thissystemisausefulmethodtoleadusintohealthyhabitsonsurfingtheinternet.Oncethesysteminwork,everystepwedoonlinecanbefollowed,sowecannotviewthesiteswhichcontainviolentorPornographypicturesa

12、ndvideos,itcanhelpkidsgettingawayfromtheinappropriateinformation.Lastbutnotleast,ifanyoneconveysamessagethatisagainstthegovernment,ourpolicedepartmentcantakemeasuresimmediately.论点：实名制培养健康的习惯论据1:孩子们远离色情图片和不良信息论据2:警察可以及时采取行动2)Shouldn'tcelebritieshavetheirownprivacy?Surely,ifsomeonesellshisprivacyl

13、ifeasgoods,thereisnoreasonforustoprotecttheirprivacy.Butnoteverybodycanputupwithpaparazzi'tracking.ThePrincessDiana'sdeathisthemostfamouscasethatthepaparazzimade,inwhichthePrincessDianagotacaraccidentwhenshewasattemptingtoshakeoffpaparazzi'pursuit.论点：名人应该享有隐私权论据：狗仔队可能导致灾难3.Strawman该逻辑谬误的

14、特点在于论点本身就是问题.作者提出的论点并不是事实上的存在,而是被作者刻意扭曲从而易于防守或攻击的论点.如下文几个例子所示：1)WastingtimeisoneoftheinherentdisadvantageofwatchingTV.Let?蓑simagine:ifoneday,onepersonspendsanhourwatchingTVwithoutgaininganyusefulinformation,theninoneyearhewillwaste365hoursandin10yearsis3605hours.论点：看电视就是浪费时间2)Secondly,theconvictscou

15、ldmakemuchhighervalueforthesocietyintheprisonthanputtodeath.Iftheconvictisputtodeath,hewouldbejustdeadwithoutmakinganypotentialcontributiontothesociety.论点：罪犯可以给社会创造许多价值4.Falsecauseandeffects该逻辑谬误主要表现在混淆了事件的原因和结果,或者将事件的原因归结于一个次要原因,或者因果倒置,或者将先后发生的事情归为因果关系.如下两个例子所示：1)Universityeducationshouldenterthema

16、rket.Asweknow,pressureofvocationalenvironmentismorefiercethanbefore,consequently,manycollegestudentshavedifficultyinseekingajob.Duetothissituation,peopleshouldchangetheirtraditionalconceptofeducation.Thus,studentswouldfindjobsmoreeasilyaftergraduation.论点：大学教育应该市场化论据：学生毕业容易找到工作2)Freedomanddemocracyar

17、efocusedinthemodernsociety,undoubtedly,peopleenjoymorerightsthantheydidseveralyearsago,butatthesametime,weshouldobeytherulesandlawsespeciallyontheInternetbecausefreedomisnotunlimited.Socarryingoutreal-namesystemisindispensibleandonlydoingthiscanyoureallyenjoytherealfreedom论点：网络应该实名制论据：近几年人们享受到的民主和自由

18、比拟多结论实证分析结果说明,我们的研究生在英语写作中用空话大话填充论据,而不是运用事实数据或科学推理方式来论证.所以文章思路混乱,内容华而不实,没有说服力.邓炎昌曾指出汉英说理性文章差异显著：英文以事实说话；而汉语政论文那么强调使用战斗性语言：wemust我们必须,weshould/shouldnot我们应该/不该等.而这却犯了英语论说文之大忌：感情诉诸.英语的说理性论说文强调以理服人而弱化感情诉诸,由于读者对所读的东西本来就心存疑虑,假设他们感到作者是在冲动昂扬的状态下抒发和宣泄个人情感,自然会排斥作者的观点.只有温和、理智和冷静的措词才令人信服.4我们实证研究的发现和邓炎昌先生的总结可谓一脉相承,可见逻辑谬误确实是影响研究生英语写作的一个决定性因素.当然,以上实证分析只是逻辑谬误在语言层面上的表现.剖析逻辑谬误产生的根