刘丽教学设计

1、学校亳州市第九初级中学设计者刘丽学科（版本）英语（人教版）章节下册第7单元学时第一课时年级七 教学目标1知识目标：（1）学习新词汇：rain/ windy/ cloudy/ sunny/ snow/ weather/ Moscow/ Boston/ cook/ study/ bad/ terrible/ pretty/ hows=how is（2）句型： -Hows the weather?-Its raining/ snowing.-Its windy/ cloudy/ sunny/ rainy/ snowy.-What are you doing?-Im studying.-Whats s

2、he doing?-Shes cooking.2能力目标：掌握表达天气的方法和巩固现在进行时的用法。3情感目标：（1）教育学生善于观察天气，善于描述周围的事物。（2）培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生的群体意识，增强同学间的友谊。教学重点难点以及措施教学重点：1表达天气的词汇与方法。2现在进行时的用法。教学难点：运用词汇如何准确的表达天气和巩固现在进行时的用法。措施：运用多媒体，直观，形象地再现教学内容，把教学内容直观化，形象化，使所学知识更具有吸引力，同时降低难度，使学生在老师的引导下，逐步理解并掌握所学知识。更重要地一点就是引入竞争机制，强化小组合作学习，进行

3、师生，生生合作学习，开展教学，优化课堂教学结构，活跃课堂气氛，激发思维火花。学习者分析处在本年龄段的学生想事，做事都有了一定的判断能力，但有一定的情绪化，在上课时要做好引导工作，首先，解决思想问题，其次，注重培养学生的学习习惯，因为此年龄段的学生自控力很差，而且往往对一些电视，网络游戏非常感兴趣，这就要求老师以自己的人格魅力，来影响学生，为学生树好榜样，提高自身的威信，让学生感到老师所说的，所做的是很有意义的，引导他们按照老师设计好的方案进行。当然我们也要处理好学生之间的差异性，如：智力，知识基础等等，因材施教，分层教学，分层布置作业，让他们都能保质保量的完成作业，感到学习的快乐感，成功感。从

4、而激发学生学习的自觉性，自主性，主动性。让教学处在一个良性的循环过程之中。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析步骤1：Lead in（导入新课）Listen to a song about the weather!（让学生听天气歌）在老师的引导下，学生可以边听边学天气歌。引出本节课话题。并激发学生学习的兴趣，明确学习的目标语言。运用PPT的链接功能。步骤2：Teach new words about the weather.（教学新词汇）学习与巩固相关新词汇（如：rain/ windy/ cloudy/ sunny/ snow/ weather/ Moscow/ Boston/）。然

5、后利用所给的城市说对话，进行口语练习。（如：-Hows the weather inBoston?-Its sunny.）首先，学习掌握掌握相关天气的词汇。其次，运用所学词汇进行口语交际与自由对话，掌握如何天气的方法。掌握与天气相关的词汇，然后在老师的指导下进行口语练习，掌握如何天气的方法。运用PPT的展示与强调功能。步骤3：Have a listening practice（听力训练）和口语练习老师播放1b的听力录音，然后让学生根据地图做一个小报告。学生听录音并把所听到的城市名称填到正确位置，根据地图做一个小报告。通过听读任务的练习让学生感知所学目标语言和运用目标语言。运用PPT的插入语音功

6、能和展示功能。步骤4：have a quick answer（抢答）让学生巩固所学习内容：-Hows the weather today?-Its cloudy today.-What are you doing?-Im cooking.-Whats she doing?-Shes cooking.学生根据图片及文字提示进行口语练习，巩固所学内容。通过口语练习感知目标语言，掌握相关句式。运用PPT的展示与强化功能。步骤5：Pairwork（1c）（小组合作学习）巩固本节课所学重要内容，并根据图片提示进行自由对话。e.g. Whats Uncle Joe doing?  -H

7、es playing basketball.  根据例句和图片，分小组进行口语练习，巩固所学内容。通过口语练习，巩固现在进行时的用法。运用PPT的展示功能。步骤6：Have a report（报告）老师出示问题，然后学生回答问题，最后让学生根据以上内容做一个小报告。学生回答老师的问题。学生做小报告。进一步巩固所学知识，把学习推向高潮。运用PPT的展示功能。步骤7：Exercise（练习）老师出示问题，然后纠正答案。学生回答问题并检查答案了解学生掌握知识的情况。运用PPT的展示与插入功能。步骤8：Grammar focus（语法聚焦）梳理本节课所学内容，让学生无论是整体上，还是从细节上都有一个明确的答案。根据老师所给的板书，梳理本节课的知识点。让学生学会总结，知道本节课所学知识。理解所学知识。列出本节课的重点、难点及不理解的知识点。运用PPT的展示与强化功能。步骤9：情感教育老师出示情感教育内容：Save for a rainy day!（未雨绸缪！）It never rains but it pours!（不雨则以，一雨惊人！）。学生