应用化工技术教学标准

1、应用化工技术专业教学标准【专业名称（专业代码）】应用化工技术(570201)【学制及招生对象】三年/普通高中毕业生【就业面向】主要就业单位：精细化学品生产企业（如化妆品、洗涤剂、香料、涂料、农药、精细化学品中间体、医药等生产企业），精细化学品技术服务企业，精细化学品研发企业。主要就业部门：生产部门、研发部门、质检部门、销售服务部门。可从事的工作岗位：技术操作工、工艺员、产品研发人员、营销技术服务人员、分析检验员、质量管理员。【培养目标与规格】一、培养目标本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，掌握精细化工专业方面的基本理论、基础知识、专业技能、生产方法，能从事精细化学

2、品生产流程操作、产品质量检测、生产技术管理和销售管理；具有高尚职业道德的高等工程技术应用型人才。二、职业岗位核心能力序号核心工作岗位及相关工作岗位岗 位 描 述职业能力要求及素质1技术操作工（核心岗位）按企业工作标准质量标准和生产计划进行生产操作和技术管理。1 通过职业资格技能鉴定考核获得应用化工岗位的职业资格技能证书；2 较好地掌握计算机的基本知识及应 用，具有计算机编程、数据库、文件 检索等技能，达到全国计算机等级考 试二级水平。3 较好地掌握英语，能简单地查阅英文 文献，简单地阅读本专业英文书刊， 具有听、说、写的基础。通过国家大 学英语考试A级水平。4 掌握精细化学品生产加工所需的基

3、本知识和基本操作技能；5掌握本专业所需的机电基础知识；6掌握化工安全等方面的基础知识；7掌握精细化学品典型生产设备操作与 维护所需的专业知识；8 熟悉常见的精细化学品生产工艺，并 熟悉常见的精细化学品分离纯化工 艺；9 能准确理解工程师的技术意图，并能 熟练地进行运行操作和解决生产运 行中出现的技术问题。2工艺员（核心岗位）制定生产计划，按企业工作标准、质量标准和生产计划要求组织生产并进行生产管理。14同上5 掌握本专业所需的机电基础、生产管 理等跨行业基础知识；6 掌握质量管理、化工安全等方面的基 础知识7 掌握精细化学品典型生产设备操作 与维护所需的专业知识；8 熟悉常见的精细化学品合成原

4、理和 生产工艺，并熟悉常见的精细化学品分 离纯化工艺；9 能熟练地进行运行操作和解决生产 运行中出现的技术问题 10.熟悉精细化学品质量管理基本知识 和管理标准； 11.具有良好的计划制定、执行、监控 和调整能力；12.具有良好的组织、沟通和协调能。3产品研发人员(相关岗位)参与设备、工艺及工程设计、技术改造、精细化工新产品研制开发工作。18同上9 提出技术改革方案，能按新产品的配 方和工艺条件要求进行新产品试制 和调配；10 熟悉精细化学品国家标准、法律法 规和精细化学品的检验规范及批报 程序11正确收集、分析顾客的需要；12熟悉精细化学品开发工作流程；13具有良好的组织、沟通和书面表达 能

5、力；14 具有独立学习新工艺、新技术的能 力。4分析检验员（核心岗位）从事原料、生产过程及成品的分析检验工作。13同上4掌握精细化学品生产加工所需的基本 知识和基本操作技能；5掌握精细化学品分析检验所需的基本 知识；3 掌握精细化学品国家标准、法律法规 和精细化学品的检验规范；7掌握现代仪器分析的基本理论和基本 操作；8 能对实验数据进行正确处理，对结果 做出正确的分析，写出规范的检验报告； 告； 9具有良好的沟通和书面表达能力。5营销技术服务人员(相关岗位)正确向客户传递产品信息，正确处理和反馈客户投诉，上门提够技术服务。14同上5 掌握本专业所需的机电基础、生产管 理等跨行业基础知识；6

6、掌握质量管理、化工安全等方面的基 础知识7掌握精细化学品典型生产设备操作与 维护所需的专业知识；8熟悉常见的精细化学品合成原理和生 产工艺，并熟悉常见的精细化学品分 离纯化工艺；9掌握精细化学品国家标准、法律法规；10.具备收集信息、分析问题能力；11.具备语言表达能力、书面表达能力；12.具备公共关系能力。6质量管理员（核心岗位）建立企业检验技术标准，维护分析检测设施，分析质量异常原因，建立和维护质量体系。16同上 7.掌握精细化学品国家标准、法律法规 和精细化学品的检验规范；8掌握现代仪器分析的基本理论和基本 操作，并能维护分析仪器和解决分析 仪器运行中出现的技术问题；9 能对实验数据进行

7、正确处理，对结果 做出正确的分析，写出规范的检验报告； 告； 10.熟悉精细化学品质量体系国家标准 和国外先进标准； 11.熟悉质量体系建立和维护的基本工 作程序；12.具备沟通交流能力，书面表达能力。3、 培养规格（1）综合素质德、智、体、美等全面发展，学有专长，并具有终身学习和发展能力；具有运用辩证唯物主义的基本观点及方法认识、分析和解决问题的能力。（2）职业能力以强化技术应用能力为主行业产业链中生产流程和工作岗位能力要求，确定五个目标就业岗位及十四个典型工作岗位。线，研究化工化工产业链包括新产品的研发，产品的生产、产品的检验、产品的品控、产品的销售等环节，每一环节均有相应的职业岗位，本专

8、业的职业目标定位于每一岗位中要求具有熟练专业技能及较高技术应用能力的中、低职位。即具有熟练的化工新产品试验能力、产品生产品控能力、产品质量检测能力产品的销售能力等。化工产业链就业岗位群群中 级初 级工作岗位高 级产品品控产品检验产品生产产品研发产品营销市场营销品控管理质量检验生产加工新产品开发实习生试验员工艺员技术员工程师研发主管研发主任实习生药管员试验员化验员检验员检验主管检验主任实习生操作工统计员工艺员技术员生产主管车间主任实习生质检员品控员安全员品管员质检主管质检主任实习生售货员销售员营销员销售主管营销主管营销经理红色代表可零距离就业岗位企业高级管理人员（3）职业拓展能力具有良好思想政治

9、素质和职业道德，遵纪守法；善于交流沟通和团队合作能力；具有创新精神和创造能力及终身学习能力；具有确切汉语语言表达能力，较强英语应用能力和熟练计算机办公软件的能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究开发和实际工作能力。【职业证书】序号职业资格证书名称颁 证 单 位等级1有机合成工抚顺市劳动局职业技能鉴定中心中级2有机合成工抚顺市劳动局职业技能鉴定中心高级3化工总控工抚顺市劳动局职业技能鉴定中心中级【课程体系与核心课程】一、课程体系 按照高等职业教育的发展方向和应用化工技术专业的培养目标，通过对专业岗位描述及职业能力的分析，开发典型工作任务及其工作过程，设定本专业课程体系为：以典型

10、工作任务及其工作过程为导向的“五层次训练，四情景升级”。即从岗位概念性能力、岗位性相关能力、岗位功能性能力、岗位系统化能力、岗位指导性能力五个层次确定情景课程结构和课程大纲，通过岗位概念性能力训练（专业一级情景）让学生清楚“该职业技能的本质要求是什么”，成为专业的初学者；通过岗位概念性能力训练（专业二级情景）让学生清楚“实际技能的要求为什么是这样而不是那样的”，成为专业的高级初学者一、 、通过岗位功能性能力训练（专业三级情景）让学生会独立运用“技能的细节和相关设备的知识”，成为能胜任岗位要求的技工，通过岗位系统性能力训练（专业四级情景）让学生会自如运用相关理论解决实际问题，成为会管理的岗位技术

11、人员。二、三、 通过逐级的目标能力培养，体现化工行业岗位技能的相关性和综合性，实现高等职业教育的培养目标由初学者到预备级专家的最终目标，体现本专业情景课程体系和序列化技能训练的特色。课程体系体现化工专业群以工作过程为导向以赛带训亦厂亦校可转可变的特色。二、教学进程安排及说明 1、专业教学安排表一 应用化工技术教学进程安排教学进程说明：1.必修课计划总学时：1568，理论839，实践（含理实一体）729，理论实践比为1：0.87，实践课时占计划总学时:46.49%； 2.选修课计划总学时：114，理论58，实践（含理实一体）56，理论实践比为1:1，实践课时占计划总学时50.00%；2、实践教学

12、安排(表二) 应用化工技术专业实践教学安排三、专业核心课程简介课程名称化工设备及维护学时56职业技能要求1. 掌握典型生产设备操作与维护所需的专业知识；2. 熟悉常见的化工生产工艺；3. 能准确理解工程师的技术意图，并能熟练地进行运行操作和解决生产运行中出现的技术问题。学习目标1. 掌握化工设备基础知识；2. 能熟练地进行运行操作和解决生产运行中出现的技术问题；3. 熟悉化学品质量管理基本知识和管理标准。学习内容1. 化工设备简介；2. 均质和乳化设备；3. 管道和阀门设备；4. 破碎机械设备；5. 反应釜的搅拌装置；6. 膜分离装置工业膜组件。实训项目内容1、化工设备拆装实训2、化工设备维修

13、实训教学方法建议理论+实践项目化教学考核评价要求1、课堂出勤情况2、课堂表现情况3、任务完成情况4、期末考试情况课程名称精细化工生产技术学时84职业技能要求1.掌握典型的精细化工工艺；2.熟练操作精细化工设备和仪器；3.掌握常见配方的复配原理；4.了解精细化工产品的常用分离方法；学习目标 掌握精细化工的分类特点、工艺学基础和主要领域系列产品的基本原理、性能特点、应用范围、发展动向，以及某些有代表性的产品的生产工艺和技术开发。包括表面活性剂，合成材料助剂，食品添加剂，黏合剂，涂料，香料、感光材料，化妆品。 学习内容1.精细化工行业概况；2.洗涤剂与化妆品的生产技术；3.涂料生产技术；4.粘合剂生

14、产技术；5.丙烯酸甲酯生产实训。实训项目内容1.烷基醇酰胺的制备；2.资生堂化妆品配方的剖析；3.丙烯酸甲酯（工业化）生产；4.醋酸乙烯酯乳胶漆的复配。教学方法建议理实一体项目化教学考核评价要求1、课堂出勤情况2、课堂表现情况3、任务完成情况4、期末考试情况课程名称化工仪表及自动化学时56职业技能要求1.掌握工业中各种仪表的检测原理；2.利用各种仪表实现化工过程中各种热工量的检测；3.具有常用仪表选型、安装、调试的能力；4.理解控制系统组成及工作过程，能够与自控人员探讨制定控制方案；5.具有控制系统维护的能力。学习目标1.了解化工自动化的基本知识； 2.掌握工业中各种仪表的检测原理；3.理解控

15、制系统的组成，基本原理及各环节的作用；4.训练学生对常用仪表的安装、操作、故障的判断及处理；5.训练学生实操能力、控制系统维护能力；6.培养学生在化工生产中分析问题和解决问题的能力。学习内容1.学习化工自动化基本知识,掌握自动控制基本理论；2.学习温度、压力、液位、流量等工业参数的检测方法；3.掌握各种仪表的原理、选型、安装、维护知识；4.掌握简单控制系统、复杂控制系统原理、应用场合；5.学习DCS控制系统基本知识，进行DCS实际操作。实训项目内容1、差压变送器校验实训2、检测仪表安装、调校实训3、调节阀安装调校实训4、控制仪表安装使用实训教学方法建议理论+实践项目化教学考核评价要求1、课堂出

16、勤情况2、课堂表现情况3、任务完成情况4、期末考试情况课程名称精细化学品分析技术学时56职业技能要求职业能力要求：1. 掌握精细化学品生产加工所需的基本知识和基本操作技能；2. 掌握精细化学品分析检验所需的基本知识；3. 掌握精细化学品国家标准、法律法规和精细化学品的检验规范。学习目标1. 掌握现代仪器分析的基本理论和基本操作，并能维护分析仪器和解决分析仪器运行中出现的技术问题；2. 能对实验数据进行正确处理，对结果做出正确的分析，写出规范的检验报告；3. 熟悉精细化学品质量体系国家标准和国外先进标准。学习内容1. 精细化学品检测规范；2. 化妆品有害物质的检测；3. 食品添加剂的检测；4.

17、表面活性剂的分析；5. 涂料中超标有机化合物的检测；6. 水处理剂的分析。实训项目内容1、化妆品中汞的检测2、涂料中苯的检测3、洗涤剂废液中表面活性剂的检测4、农药中残留农药的测定5、净水器中水质的检测教学方法建议实践项目化教学考核评价要求1、课堂出勤情况2、课堂表现情况3、任务完成情况4、期末考试情况【专业办学基本条件和教学建议】一、专业教学团队1专业带头人张沙艳：教授；安磊：讲师2师资数量 应用化工技术专业具有专职教师10人，其中具有“双师素质”教师7人3师资水平及结构应用化工技术专业具有专职教师10人，具有副高级以上职称5人，中级职称5人，初级职称1人二、教学设施1校内实训条件实训室名称

18、化工系校内实训基地基本面积要求3400平序号核心设备与软件基本数量要求实训项目1四位一体多功能精馏装置3化工单元操作2四位一体多功能传热装置1化工单元操作3四位一体多功能吸收装置2化工单元操作4四位一体多功能仪表装置1化工仪表实训5四位一体多功能萃取装置2化工单元操作6四位一体多功能干燥装置1化工单元操作7DCS实训装置1DCS操作实训8化工仿真实训中心1单元仿真、工艺仿真9化工管路拆装装置5化工设备拆装实训10流体输送装置1能源输送实训11丙烯酸甲酯生产实训装置1生产性实训12精细有机合成装置1精细有机合成实训13精细有机合成生产装置1精细有机合成实训2校外实训条件校外实训基地有：中国石油抚

19、顺石油化工分公司、抚顺洗化厂、抚顺齐隆化工、同益化工、抚顺佳化等，校外实训基地学习目的是让学生在校期间就能了解企业状况，初步适应企业岗位。按照校内外实验实训互补、互利共赢的原则，本专业已经与多家企业建立生产性实训基地，并签订校外实训基地协议，协议中明确双方责任、权利和义务。根据实习教学需要，聘请生产一线技术人员作为校外指导教师，共同对学生实习进行指导和管理。3信息网络教学条件学院所有教室都安装有网络接口及多媒体教学设备、计算机教室等。三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源专业教材均选用近5年的高职高专优质教材，学院图书馆专业图书丰富；学院有方便迅捷的校园网络，可连接到国家、省级精品课程等网络优质资源，学生可自行登陆CNKI知网、万方数据等平台，根据需要阅读、下载教学资源。四、教学方法、手段与教学组织形式理论性较强的基础课以课堂讲授为主，学生讨论、教师总结为辅的教学方法，突出学生为主体，培养扎实的专业理论基础。工学结合课程及实践课程，要重视学生在校