2014物理第二章第5课时　实验：验证力的平行四边形定则

1、 广州出版社广州出版社20142014年五羊高考年五羊高考高考总复习物理高考总复习物理( (课件课件) )20142014年五羊高考物理复习年五羊高考物理复习 第第5 5课时课时 实验实验 验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则课课前自主解读读课课前自主解读读结点结点O细线的方向细线的方向弹簧秤读数弹簧秤读数与前面相同的位置与前面相同的位置O两个弹簧称的读数两个弹簧称的读数两条细绳套两条细绳套课课前自主解读读课堂主题互动课堂主题互动1.正确理解实验原理正确理解实验原理2.熟悉实验环节熟悉实验环节3.减小实验误差的方法减小实验误差的方法主题一、主题一、正确理解实验实验原理F大小大小方向方向

2、变式变式1两位同学在研究两位同学在研究“互成角度的两个力的合成互成角度的两个力的合成”时所时所得到的实验结果如图所示，若按实验中要求的符号表示各个得到的实验结果如图所示，若按实验中要求的符号表示各个力，则可判定力，则可判定(1)在图在图 (甲甲)中，中，F，F属于合力的理论值是属于合力的理论值是_；(2)图图(甲甲)和图和图(乙乙)中，实验结果尊重事实的是中，实验结果尊重事实的是_F(甲甲)主题一、主题一、正确理解实验实验原理例题例题2在在“验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则”的实验中，其中的三个步骤如下：的实验中，其中的三个步骤如下：(1)在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一

3、端固定在木板上，另一在水平放置的木板上垫一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细端拴两根细线，通过细线同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点到达某一位置线的结点到达某一位置O点，在白纸上记录下点，在白纸上记录下O点和两测力计的读数点和两测力计的读数F1和和F2；(2)在纸上根据在纸上根据F1和和F2的大小，应用平行四边形定则作图求出合力的大小，应用平行四边形定则作图求出合力F；(3)只用一只测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两测力计同时拉时只用一只测力计通过细绳拉橡皮条，使它的伸长量与两测力计同时拉时相同，记

4、下此时测力计的读数相同，记下此时测力计的读数F和细绳的方向和细绳的方向以上三个步骤中均有错误或疏漏，请指出：以上三个步骤中均有错误或疏漏，请指出：在在(1)中是中是_在在(2)中是中是_在在(3)中是中是_主题二、熟悉实验环节主题二、熟悉实验环节未记下细线的方向未记下细线的方向除除F1、F2的大小之外，还应根据的大小之外，还应根据F1、F2的方向才能准确作图的方向才能准确作图应将橡皮条与线的结点拉至原位置应将橡皮条与线的结点拉至原位置O变式变式2在在“验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则”中，用两只弹簧中，用两只弹簧秤分别勾住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某秤分别勾住细绳套，互

5、成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置一位置O，此时必须记录的是，此时必须记录的是(填字母代号填字母代号)( ) AO点的位置点的位置 B橡皮条固定端位置橡皮条固定端位置 C两只弹簧秤的读数两只弹簧秤的读数 D两只细绳套之间的夹角两只细绳套之间的夹角 E两条细绳套的方向两条细绳套的方向 F橡皮条的伸长长度橡皮条的伸长长度主题二、熟悉实验环节主题二、熟悉实验环节例题例题3(2012，省实月考）完成以下完成以下“验证平行四边形定则验证平行四边形定则”实验的几个主实验的几个主要步骤：要步骤：如图如图 (甲甲)，用两只，用两只弹簧测力计分别钩住细弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡绳套，互成角度地拉

6、橡皮条，使橡皮条伸长，皮条，使橡皮条伸长，记下记下_和两测力计拉力大小、方和两测力计拉力大小、方向，记录结果如图向，记录结果如图(乙乙)所示所示如图如图(丙丙)，用一只弹簧测力计钩住，用一只弹簧测力计钩住细绳套把橡皮条的结点拉到细绳套把橡皮条的结点拉到_，记下细绳套的方向，如图记下细绳套的方向，如图(乙乙)中的中的P3，从图，从图(丙丙)读得弹簧测力计的示数读得弹簧测力计的示数F_图图 (甲甲)图图(乙乙)主题二、熟悉实验环节主题二、熟悉实验环节结点结点O的位置的位置图图(丙丙)O点点3.97N例题例题3.如图如图(乙乙)，按选定的标度作出了，按选定的标度作出了F1、F2的图示，请在图的图示，

7、请在图(乙乙)中：中：a作出力作出力F1、F2的图示；的图示；b按同样的标度作出力按同样的标度作出力F的图示；的图示；c按力的平行四边形定则作出按力的平行四边形定则作出F1、F2的合力的合力F.图图(乙乙)图图 (甲甲)主题二、熟悉实验环节主题二、熟悉实验环节主题三、减小实验误差的方法主题三、减小实验误差的方法例题例题4在在“验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则”的实验中，下的实验中，下列哪些方法可减小实验误差列哪些方法可减小实验误差( ) A两个分力两个分力F1、F2间的夹角要尽量大些间的夹角要尽量大些 B两个分力两个分力F1、F2的大小要适当大些的大小要适当大些 C拉橡皮条的细绳要

8、稍长一些拉橡皮条的细绳要稍长一些 D实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要 正对弹簧秤刻度正对弹簧秤刻度A两根细绳必须等长两根细绳必须等长B橡皮条应与两绳夹角的平分线橡皮条应与两绳夹角的平分线 在同一直线上在同一直线上C在在C主题三、减小实验误差的方法主题三、减小实验误差的方法课外演练课外演练1 1在实验中所说的合力与两分力具有相同的效果，是指下列说法中的()A A弹簧秤的弹簧被拉长B B固定橡皮条的图钉受拉力产生形变C C细绳套受拉力产生形变D D使橡皮条在某一方向上伸长某一长度D2 2在“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图5 51 1(甲)

9、所示，其中A A为固定橡皮筋的图钉，O O为橡皮筋与细绳的结点，OBOB和OCOC为细绳图5 51 1(乙)是在白纸上根据实验结果画出的图(1 1)图5 51 1(乙)中的F F与FF两力中，方向一定沿AOAO方向的是_；F F与FF两力图示中，表示理论值的是_(2 2)本实验采用的科学方法是()A A理想实验法 B B等效替代法C C控制变量法 D D物理模型法课外演练课外演练FFB3 3将橡皮筋的一端固定在A A点，另一端拴上两根细绳，每根细绳分别连着一个量程为5N5N、最小刻度为0.1N0.1N的弹簧测力计沿着两个不同的方向拉弹簧测力计当橡皮筋的活动端拉到O O点时，两根细绳相互垂直，如

10、图5 52 2所示这时弹簧测力计的读数可从图中读出(1 1)由图可读得两个相互垂直的拉力的大 小分别为_N N和_N.N. (只须读到0.1N0.1N)(2 2)在本题的虚线方格纸上按作图法的要 求画出这两个力及它们的合力 课外演练课外演练4.002.504 4在“互成角度的两个力的合成”实验中，用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置O O点，为了确定两个分力的大小和方向，这一步操作中必须记录的是_ A A橡皮条固定端的位置 B B描下O O点位置和两条细绳套的方向 C C橡皮条伸长后的总长度 D D两个弹簧秤的读数5 5小明同学在学完力的合成与分解后，想在家里做实验验证力的 平行四边形定则他从学校的实验室里借来两只弹簧测力计，按如下步骤进行实验 A A在墙上贴一张白纸用来记录弹簧弹力的大小和方向 B B在一只弹簧测力计的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时弹簧测力计的读数F.F.课外演练课外演练BDC C将一根大约30cm30cm长的细线从杯带中穿过，再将细线两端拴在两只弹簧测力计的挂钩上在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两只弹簧测力计的读数相等，在白纸上记下细线的方向和弹簧测力计的读数，如图5 53 3(甲)