化学反应利用第二课时1

1、化学反应的利用化学反应的利用第二课时第二课时知识回顾1.物质发生化学反应的实质是什么呢？物质发生化学反应的实质是什么呢？2.当形成新化学键放出的能量大于破坏旧化学当形成新化学键放出的能量大于破坏旧化学键吸收的能量时，化学反应从外界吸收能量还键吸收的能量时，化学反应从外界吸收能量还是向外界释放能量呢？是向外界释放能量呢？3.你能举出生活中化学能转变为热能或光能你能举出生活中化学能转变为热能或光能的实例吗？的实例吗？旧的化学键断裂和新的化学键的形成旧的化学键断裂和新的化学键的形成向外界释放能量向外界释放能量化学能转化为光能、热能化学能转化为光能、热能镁条的燃烧镁条的燃烧金属镁在一定条件下可与水反应

2、，放出热量。 Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2 铁路工人经常利用铝热剂来焊接钢轨将连有将连有黑色黑色小夹子的小夹子的锌片锌片插入插入稀硫酸稀硫酸中，中，观察锌片上现象观察锌片上现象活动探究活动探究取出锌片，将连有取出锌片，将连有红色红色小夹子的小夹子的铜片铜片插入插入稀硫酸稀硫酸中，中，观察铜片上的现象观察铜片上的现象将锌片和铜片都插入稀硫酸中，将将锌片和铜片都插入稀硫酸中，将黑色和黑色和红色夹子夹一起红色夹子夹一起，观察铜片表面的现象观察铜片表面的现象。将实验将实验3 3中的两个夹子分开，中的两个夹子分开，黑色夹子黑色夹子插插在电流计的在电流计的黑色接线柱黑色接线柱上，上，红色夹子红色夹

3、子轻触轻触电流计的电流计的红色接线柱红色接线柱，观察电流计指针是观察电流计指针是否偏转。否偏转。 完成学案！完成学案！实验实验1：实验实验3：实验实验2：实验实验4：注意事项注意事项：完成实验：完成实验4后请后请及时及时将铜片和锌片从将铜片和锌片从稀硫酸中取出，并用稀硫酸中取出，并用洗瓶洗瓶中蒸馏水清洗电极中蒸馏水清洗电极实验步骤实验步骤 现象现象结论或解释结论或解释 锌片溶解，锌片锌片溶解，锌片上有气泡冒出上有气泡冒出锌与稀硫酸反应锌与稀硫酸反应铜片上无现象铜片上无现象铜与稀硫酸不反应铜与稀硫酸不反应铜片上有气泡冒出铜片上有气泡冒出? ?活动探究活动探究实实验验1.实实验验2.实实验验3.4

4、 4CuZn+2H+=Zn2+H2电流计指针偏转电流计指针偏转锌片溶解锌片溶解2. 铜表面的气体是什么铜表面的气体是什么?1.锌片为什么溶解（质量减轻）？锌片为什么溶解（质量减轻）？3.电流计指针偏转说明什么呢？电流计指针偏转说明什么呢？H2锌表面锌表面: Zn Zn2+ 2e-铜表面铜表面: 2H+ + 2e- H2有电流产生有电流产生总方程式总方程式 Zn+2H+=Zn2+H2 发生发生氧化还原氧化还原反应反应稀硫酸稀硫酸发生发生氧化氧化反应反应发生发生还原还原反应反应请带着这几个问题，阅读教材请带着这几个问题，阅读教材51页第页第一自然段和一自然段和“追根寻源追根寻源”，交流讨论，交流讨

5、论为什么会产生这种气体？为什么会产生这种气体？铜与锌失电子能力不同，铜片与锌片用导线连接时铜与锌失电子能力不同，铜片与锌片用导线连接时会产生电势差。会产生电势差。产生的原因是什么呢？产生的原因是什么呢？在电势差的作用下电子就发生了定向移动。在电势差的作用下电子就发生了定向移动。？有电势差呢有电势差呢铜片在原电池中的作用？追根寻源在原电池中，铜片并没有参加反应，只充当电极的作用。因此，？可替代铜片。铜片铜片锌片锌片铜片铜片锌片锌片将氧化还原反应中的将氧化还原反应中的化学能化学能直接转化直接转化为为 能能的装置。的装置。1.原电池定义原电池定义:负极：为电子流出（失电子）的一极负极：为电子流出（失

6、电子）的一极正极：为电子流入（得电子）的一极正极：为电子流入（得电子）的一极正极正极负极负极稀硫酸稀硫酸发生氧化反应发生氧化反应发生还原反应发生还原反应电电电极电极规定规定2.原电池工作原理原电池工作原理外电路：电子由外电路：电子由 极流向极流向 极极 负负正正电流流向：由正极流向负极电流流向：由正极流向负极稀硫酸稀硫酸闭合回路是怎么形成的呢？闭合回路是怎么形成的呢？内电路：阴离子移向内电路：阴离子移向 极，阳离子移向极，阳离子移向 极极负负正正负极负极正极正极你知道了吗你知道了吗由于由于金金与与铁铁（钢的主要成分）是活（钢的主要成分）是活性不同的两种金属，性不同的两种金属，唾液唾液中含有电中

7、含有电解质，发生了氧化还原反应。解质，发生了氧化还原反应。构成构成了原电池了原电池，产生了微小的电流，使，产生了微小的电流，使得格林太太头痛。得格林太太头痛。处方处方：必须换掉其中的一颗假牙哦！：必须换掉其中的一颗假牙哦！ 二、原电池的构成条件：二、原电池的构成条件：前提条件：前提条件：自发进行的氧化还原反应自发进行的氧化还原反应实验装置实验装置 能否构成能否构成原电池原电池 构成原电构成原电池条件一池条件一 （电极材料）（电极材料）实验探究二实验探究二:能能活泼性不同的两个电极活泼性不同的两个电极能能不能不能思考：思考：负极材料和正极材料可以是哪类物质？负极材料和正极材料可以是哪类物质？负极

8、负极：较活泼的金属：较活泼的金属正极正极：较不活泼的金属、石墨等：较不活泼的金属、石墨等实验探究三实验探究三:（溶液）（溶液）实验装置实验装置 （1） （2） （3） 能否构成能否构成原电池原电池构成原电构成原电池条件二池条件二能能能能不能不能思考：思考：反应实质？反应实质？电极必须插入电极必须插入 电解质溶液电解质溶液 中中电解质溶液电解质溶液原电池的负极和电解质原电池的负极和电解质溶液发生氧化还原反应溶液发生氧化还原反应实验探究四实验探究四:（是否闭合）（是否闭合）实验装置实验装置 （1） （2）能否构成能否构成原电池原电池 构成原电构成原电池条件三池条件三不能不能两极相连形成闭合回路两极

9、相连形成闭合回路能能思考：思考：两电极直接接触算闭合回路吗？两电极直接接触算闭合回路吗？是是原电池构成条件：原电池构成条件：1 1、首先是自发的氧化还原反应；、首先是自发的氧化还原反应；2 2、两种活泼性不同的电极；、两种活泼性不同的电极； （金属或一种非金属导体）（金属或一种非金属导体）3 3、电解质溶、电解质溶液液4 4、闭合回路、闭合回路 ZnCuZnCuABCDEF下列哪些装置能构成原电池？下列哪些装置能构成原电池？G水果水果我们设计的原电池有什么用途呢？我们设计的原电池有什么用途呢？ 实验盘里的音乐贺卡没电了，你能实验盘里的音乐贺卡没电了，你能使没有电池的音乐贺卡工作吗？使没有电池的

10、音乐贺卡工作吗？1.提供电能提供电能我们设计的原电池有什么用途呢？我们设计的原电池有什么用途呢？ B 2.判断金属的活泼性：活泼的为负极判断金属的活泼性：活泼的为负极例：把例：把a、b、c三种金属片插入稀三种金属片插入稀H2SO4中。若中。若a、b相连时，相连时，a为负极；为负极；b、c相连相连时，时，c为负极；为负极；a、c相连时，相连时，c上有气泡冒上有气泡冒出，则这三种金属的活动性顺序（出，则这三种金属的活动性顺序（ ） A. abc; B. acb C. cab; D.bac3.加快化学反应速率加快化学反应速率比如：我们实验室制氢气时可以加入少量比如：我们实验室制氢气时可以加入少量的的

11、CuSO4溶液溶液我们设计的原电池有什么用途呢？我们设计的原电池有什么用途呢？我们设计的原电池有什么用途呢？我们设计的原电池有什么用途呢？冒气泡的速度快？冒气泡的速度快？由于装置由于装置2 2中中ZnZn失电子后产生失电子后产生ZnZn2+2+, Zn, Zn片周片周围来不及扩散到溶液中的围来不及扩散到溶液中的ZnZn2+2+对对H H+ +有排斥有排斥作用作用, ,使使H H+ +很难很难在在ZnZn片上得电子片上得电子. .稀硫酸稀硫酸比装置比装置2稀硫酸稀硫酸装置装置1装置装置1是原电池，是原电池，H+在铜片上得电子，没有在铜片上得电子，没有Zn2+排斥，所以排斥，所以H+在铜片上得电子

12、容易，冒气泡速度在铜片上得电子容易，冒气泡速度就快。就快。1.1.原电池：将化学能转化为电能的装置。原电池：将化学能转化为电能的装置。1 1）、首先是自发的）、首先是自发的氧化还原反应氧化还原反应；2 2）、两种金属活泼性不同的）、两种金属活泼性不同的电极电极； （金属或一种非金属导体）（金属或一种非金属导体）3 3）、）、电解质溶液4 4）、）、闭合回路闭合回路一、原电池原理：一、原电池原理：二二. 原电池的构成条件：原电池的构成条件：氧化反应氧化反应原电池原电池电解质溶液电解质溶液失失e-，沿导线传递，有电流产生，沿导线传递，有电流产生还原反应还原反应阴离子阴离子阳离子阳离子负极负极正极正

13、极 化学能转化为电能化学能转化为电能人们利用上述原理制成了各种各样的电池人们利用上述原理制成了各种各样的电池人们利用上述原理制成了多种电池该燃料电池大小仅为50*30毫米，该电池系统以甲醇为燃料，据称，连续播放14小时的电影仅需消耗10毫升的甲醇燃料。目前，降低燃料电池的成本、提高发电效率、实现燃料电池的民用化是科学家们研究的热点。全新一代“上海牌”燃料电池轿车是上汽为满足世博会服务需求，通过对通用汽车第4代燃料电池动力系统重新优化、匹配，并独立完成底盘和车身适应性开发的最新产品，最高时速为150公里/小时，最大续驶里程达319公里，整车性能达到世界领先水平。你知道废旧电池对环境的污染有多大吗

14、？你知道废旧电池对环境的污染有多大吗？ 我们用过的废旧电池被遗弃后，电池的外壳会我们用过的废旧电池被遗弃后，电池的外壳会慢慢腐蚀，其中的慢慢腐蚀，其中的汞、铅、镉汞、铅、镉等重金属物质会等重金属物质会逐渐渗入水体和土壤，造成污染。有关资料显逐渐渗入水体和土壤，造成污染。有关资料显示：示：一节电池一节电池产生的有害物质能污染产生的有害物质能污染6060万升水万升水，等于一个人一生的用水量！一节烂在地里的一等于一个人一生的用水量！一节烂在地里的一号电池能吞噬一平方米的土地，并可造成号电池能吞噬一平方米的土地，并可造成永久永久性公害性公害！动脑动手动脑动手 请利用实验盘里的水果以及铜锌电极、请利用实验盘里的水果以及铜锌电极、导线制作水果电池！导线制作水果电池！你在家中能设计出更多富有想象空间的你在家中能设计出更多富有想象空间的简易电池吗？简易电池吗？课后探究实践课后探究实践提示：食