导学式教学论文自主学习能力论文：新课标下中学英语“导学式教学”的几个原则

1、中国学木论文网vww.59168,net导学式教学论文自主学习能力论文：新课标下中学英语“导学式教学”的几个原则摘要：提倡“导学式”英语教学，强调重视学生的自主学习能力及创新意识的培养，从而促进学生综合能力的提高。关键词：导学式教学；自主学习能力；教学质量随着教学改革的深入，在现代英语课程标准中提出了四个新的理念，即全面提高学生听、说、读、写、译的英语语言综合素质；正确把握英语教育的特点；倡导自主合作、探究式、口语化、交际的英语学习方式；建设开放而有活力的英语课程。新课标的目的是以人为本，促进学生全面发展。落实“导学式教学”我们必须把握以下几点：一、相信学生学习过程就是以学生为主体，积极主动地

2、理解知识、掌握知识的过程。在课堂教学中，不但要突出学生的主体地位，而且要真正相信自己的学生。他们是活生生的、天真烂漫的孩子，他们爱学习、会学习、会发现问题，也会自己解决问题，教师要帮助他们树立信心，最大限度地激发他们的潜能，培养他们克服困难的意志，自强、自信地跨入21世纪，为成为创造型人才打下根基。二、注重知识结构和思维的层次性我们要使学生完整地把握某一知识，就必须重视引导学中国学木论文网生从知识层次入手，逐层攀升，最终完整掌握。教学中除了重视知识结构的层次外，还要关注学生的思维层次，只有将二者有机地结合起来，采取与之相适应的导学方式和方法，才能达到更好的教学效果。如英语对话和课文的学习最终目

3、的是语言的应用，对语言能力差的学生来说，要适当背诵原文。当然，应该强调“背诵”指的是反复朗读，直到脱口而出，达到增加语言量、加强语感的目的；对于基础扎实、语言丰富的学生，他们有能力对材料进行归纳、整理、重新组合，进而可要求他们复述课文。三、优化学生的心理素质在“导学式教学”模式下，教师要转变观念，创造和谐、平等的教学环境。教学过程是师生合作交流、共同提高的过程。现代中学生自我意识很强，渴望彼此平等和相互尊重。如果教师高高在上，垄断课堂话语权，学生必然会产生一种胆怯、意志不坚强、缺乏兴趣和信心的心理，从而阻碍了导学的正常实施。相反，师生之间若在一种友善、平等的教学氛围中进行，教师教态自然亲切，语

4、言和蔼可亲，请学生回答问题时给学生创造体验成功的机会，适当使用评价效应，则有利于培养学生自信、勇敢和乐观的品质。而且，在教学过程中，教师要尊重学生的个性。每位教师在备课中会形成一个认知框架，在教学中就会以这个框架为标准，但同时还需要师生共同讨论，注重彼此的双向交流，中国学木论文网vww.59168,net尊重学生的个人见解四、处理好两个关系1.处理好教与学的关系。在教学中，以学为中心，教为学服务，必须从学的角度出发。作为教师，应该去导学，探究如何引导学生使用正确学习的方法，提高学生的自学能力。生动活泼的课堂更能体现学习的快乐。在课上我们可以采用英语戏剧表演、句型对话、英语自命题演讲或即兴演说以及各种英语游戏、英语辩论等形式，让学生在交流思想、思维碰撞中激发创造的火花，充分张扬自己的个性，促进他们健康成长。2.处理好教师的主导与学生的主体之间的关系。现代教学观的核心是由教师的“教”向学生的“学”转化。教师应着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生的学习能力，并真正把“以教育者为中心转向以学习者为中心”落到实处，使学生成为认识、活动和学习的主体，最大限度地发挥他们