口语交际难忘的第一次说课稿

1、难忘的第一次说课稿今天我说课的内容是人教版小学语文六年级下册第一单元口语交际难忘的第一次。一、教材分析第一单元的主题是“人生感悟”，通过本单元的学习，学生从中感悟到人生的哲理，获得人生的启示。本次口语交际的目的一是让学生从令人难忘的第一次的事情中受到启示，感悟人生道理，二是提高学生的倾听表达交流的能力。教学重点：让学生从令人难忘的第一次的事情中受到启示，感悟人生道理。要讲真话、吐真情、表达有条理。难点：要耐心倾听、进行评价。培养良好的听话和说话习惯。二、学情分析六年级学生已经具有学会倾听、表达与交流的口语交际的基本能力，具有文明和谐地进行人际交流的素养。本次口语交际内容是自己印象中的难忘的“第

2、一次”，话题贴近学生的生活，教学中只要给学生创设具体的情境，调动学生已有的生活经验，激发他们乐于交流，敢于交流，目标的达成就并不困难。三、课程标准新课程标准中与本课的相关要求：1、与人交流能尊重和理解对方。2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3、听人说话认真、耐心，能抓住要点。4、表达有条理，语气、语调适当。5、注意语言美，抵制不文明语言。四、学习目标根据本组课文特点、本学段口语交际要求和学生特点，我把这次口语交际的教学目标确定为：1、能运用恰当的语气、语调说清楚自己“难忘的第一次”的经过以及自己当时的真实感受，说话要有条理，内容要真实。2、在别人交流时，要认真倾听，尊重对方，敢于提出自己的

3、意见和建议。五、评价设计评价方法：本节课主要采用及时评价、形成性评价，主要评价方式为学生个人评价、同伴评价，教师通过观察学生在小组交流、班级展示中的表现所做出的评价等。评价标准：表述内容清楚，语言流畅，表达有条理。六、教学策略新课程标准指出，口语交际是听与说互动的过程，教学活动主要在具体情境中进行。我根据“以学生为本，以促进学生的发展为本”这个教学理念，主要运用启发交谈、平等对话的教学策略，在课堂上充分发挥学生的主体作用，引导他们围绕“难忘的第一次”这个话题在交流对话中，逐步形成良好的交际能力。七、学习方式口语交际具有传递信息、交流思想、沟通情感的功能，所以课堂上我主要采用对话、合作交流、互动

4、分享的学习方式。八、学习过程一、创设情境，弓I入话题。师：同学们，在我们的生活中，总会有很多的事让我们难以忘怀，特别是我们成长中经历的那些“第一次”，更是让我们记忆深刻。例如，第一次动手做饭，第一次单独睡觉，第一次得奖这许许多多个“第一次”，就像一个个脚印，记录下我们成长的经历。今天，我们来一起说说自己的“第一次”。（设计意图：创设一个民主和谐的接近生活实际的交际环境，调动学生内在真实的情感体验，激发他们强烈的表达欲望。）二、明确本次口语交际要求1、学生默读课本上口语交际内容，明确要求。2、师出示:说说自己生活中印象深刻的第一次。说清楚事情的经过，自己当时的真实感受或得到的启示，也可以说说现在

5、对当时“第一次”的看法。3、引导学生回忆自己经历过的“第一次”，师及时出示，以拓展学生的思路。第一次做饭第一次走夜路第一次获奖第一次养小动物第一次游泳第一次登台表演第一次滑冰第一次坐飞机第一次骑马第一次去野营第一次骑自行车第一次捉螃蟹第一次去外地旅游三、创设情境，唤醒记忆1、师：在这么多的“第一次”中，你印象最深刻的“第一次”是哪一个呢？为什么这个“第一次”你忘不了呢？2、师出示问题，引导学生回忆：A. 这个令你印象深刻的故事发生在什么时候，哪个地方？B. 仔细想一想事情的经过是怎样的？C当时自己遇到了哪些困难，是怎样克服的，当时的感受如何？D.事情的结果怎样，对自己有什么启示？3、学生选择自

6、己印象最深刻的“第一次”进行口语交际。学生独立思考，自主准备。（设计意图：问题的出示调动学生的生活积累，教给了学生选择交际内容的方法。）四、小组交流，多向互动（一）、小组交流出示交流要求：1. 交流的同学要把事情的起因，经过，结果说清楚，在说的过程中融入自己的感受，讲清楚你从中得到的启示，表达要有条理，语气、语调适当。2、其他同学认真倾听，就表达内容、语言、语气、表情等方面进行评价或提出建议，也可以向发言的同学提出问题。组内的同学依次讲述自己的“第一次”，每个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质疑，也可以提出自己的意见或建议。（设计意图：小组合作学习为每个同学在课堂上进行口语训练提供了机会，增大了学生口语交际训练的活动时间和空间。）（二）、班级展示各组选派一两个同学在全班交流，师生及时评议、质疑。教师注意培养学生良好的交际习惯。（设计意图：“双方互动”是口语交际的主要特点，口语交际训练课为了打破常规，开放课堂，更应该营造一种双向乃至多向的互动交际情境，让学生个性得到张扬，智慧得以释放。）四、拓展延伸，课外交际1、课后，与其他同学或者你的伙伴交流自己的“第一次”。2、放学回家，把自己印象深刻的“第一次”（可以是自己说的，也可以是同学、伙伴说的）