初二物理教学总结（通用5篇）

1、初二物理教学总结（通用5篇）初二物理教学总结1 本学期，我担当了初二2班的物理教学工作。一学期以来，在学校领导的关怀、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，尽职尽责做好各项工作；严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面是本人的教学阅历及体会： 一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： （1）课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

2、。 了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 （2）课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学物理的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学

3、习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足。 三、在自身素养方面 仔细落实学校教务处的一些要求，多听课，通过听课可以学习他人的教学阅历，补充自己的不足，利用课余时间学习理论学问，平常多和其他老师沟通，沟通，不断提高、完善自已。 四、培育多种爱好爱好，多看书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液

4、。 五、加强反思 反思本学期来的工作，不足之外主要有以下几点： 1、对于物理新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。 2、上课时要求同学多做笔记，把归纳的学问作好记录，复习时能起到很好的作用。讲课时随时留意同学的反映，一旦发觉同学有听不懂的，准时赐予讲解。 3、在教学时，多提些问题，让同学回答，给同学足够的信念和鼓舞，并适当地讲一些对同学学习有关心的技巧与方法。 4、多做同学的思想工作，多鼓舞同学。 六、总结 走进21世纪，.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前

5、进，为美妙的明天贡献自己的力气。 初二物理教学总结2 一、常规落实 本学期全面落实教学工作的“十字”方针。即：备课要“深”，仔细讨论新课程的要求，充分备课，抓好每节课的重点难点和突破点。上课要“实”，上课过程中从同学实际动身，找到最合适同学状况的教学方法，力求没节课都成为精品课。作业要“精”，依据同学实际状况设计不知何时的作业，时每个同学都得到熬炼。教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字方针”作为本人强化教学中心愿识、走素养内涵进展的道路、开发校本课程、形成办学特色的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。 二、教研

6、工作 从九年义务训练物理课程标准中可看出，尽管学问和技能的难度降低，但增加了过程和方法；从命题导向也可看出，纯学问的考查在削减，科学探究、过程和方法的考查在增加。物理老师应充分熟悉科学探究的重要性，把它贯穿于物理教学的各个环节 仔细参与集体备课活动，加强对教材的讨论与分析，联系本校同学的学情，确定大致统一的教案和学案，注意从同学对课堂教学中练习完成状况的集中反馈，准时发觉问题，准时补充教学中存在的不足，从而提高我校学校物理教学的总体质量。 三、教学常规 在不同的学习阶段，老师应选择不同的探究内容，明确某个探究活动可以培育同学哪些探究技能，适当突出不同环节的探究活动。在学习的最初阶段，应当选取较

7、简洁的探究活动，然后逐步深化，最终使同学对于科学探究有比较全面、深化的经受。在同学探究活动中，老师应当明确何时介入，何时需要供应背景资料或有关信息，供应怎样的信息等，但不能剥夺了同学尝试错误的机会。为了让同学充分体验探究的过程，不要为了赶进度而在同学还没有进行足够的思索时草率得出结论，应当支配足够的时间让各种想法、各种观点进行充分的沟通和争论。 四、实行的措施 通过转变观念，树立正确的同学观，做同学的知心伴侣。公平和谐的师生关系是当今师生关系的主题，老师应当把同学当作自已的挚友，对同学全方位关怀，使之对老师产生亲情感；对同学一视同仁，把每一个同学都视为好同学，使之对老师产生信任感；把同学视为老

8、师工作的合，共同实现心中的抱负，使之对老师产生敬重感。训练中要杜绝破坏师生公平关系的用语，多用鼓舞、激励的语言，并能善解人意，制造和谐氛围。 五、加强集体备课活动，强调教学反思 仔细参与集体备课活动，加强对教材的讨论与分析，联系本校同学的学情，确定大致统一的教案和学案，注意从同学对课堂教学中练习完成状况的集中反馈，准时发觉问题，准时补充教学中存在的不足，从而提高我校学校物理教学的总体质量。 初二物理教学总结3 完阴似箭，时间转瞬就过了一个学期。这学期我任教的是八班级（1）、（5）班的物理教学工作，对于刚刚接触物理学的学校生来说，使他们能够尽快的适应新课程和对这门新课程感爱好是我当前最主要的工作

9、。经过半个学期的教学工作，已经使他们慢慢的喜爱上这门布满乐趣、新颖、试验的学科。在教学中注意培育同学的学习爱好、科学探究力量、试验操作力量等。由于这些都是学好物理的基础。以下是我在这个学期的教学工作中针对八班级的物理教学的几点反思，只有不断的反思才能找到工作的方向和不足，争取在教学中反思，在反思中教学。 一、重视培育同学的爱好。 爱好是最好的老师。通常仪器简洁、现象鲜亮直观的演示试验、或能使同学多观看、多动手的同学试验，利用设悬念、摆疑点、设置冲突的方法，可以激发起同学的爱好；而依据教材举出一些生动、直观、新颖的现象，也可以激发起同学的爱好。如，我们为什么在有完的时候能看到物而在无完时看不到？

10、为什么在空旷的广场叫没有在室内洪亮等等。在此基础上再不失时机地设法强化、巩固同学的爱好。 二、发挥猜想在物理教学中的作用。 1、利用猜想调动同学的主动性。猜想的过程是以同学为中心的思维发散过程，通过猜想力的熬炼和培育，激发和保持同学讨论物理问题的深厚爱好和欲望，从而使同学自觉地、主动地去探求物理学问。这对调动同学学习的主动性、主动性能起到重要作用 2、启发思维，培育同学的制造力。利用猜想可以提高同学的分析力、观看力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教学过程变成同学主动参加的智力活动过程，熬炼和培育了同学的概括力量、探讨讨论问题的力量，使同学的思维得到进展，为制造力的孕育、萌发制造了条件。 三

11、、合理的利用教材中的插图。 教材中编入的大量漫画插图，可寓揭示物理现象、物理规律于好玩的生动活泼的画面之中。如教材中完的.直线传播形象直观，同学易懂易记。同学很简单回到现实生活中去体验，回顾生活中的物理现象，他们感到物理就在我们身边。这样同学学得轻松，学得活跃，感觉到身边的物理现象自己可以用物理学问说明了，在胜利的喜悦中求知欲就会油然而生。 四、发挥多媒体技术在物理课堂教学中的优势 1、创建物理情景、渲染气氛，增加同学求知的爱好。在课堂教学中合理借助于多媒体技术，可以轻松的引领同学进入直观、形象、甚至虚拟的场景，使同学如同身临其境， 学习爱好倍增。如在讲授完的直线传播这一节时，老师利用多媒体技

12、术播放本世纪地球上第一次出现日全食情景来引入新课，同学会被日全食漂亮、壮丽、奇异的情景深深吸引。老师适时提出问题：地球上为什么会产生这种现象？其中包含了什么物理道理？这样可启发同学的思维，老师再结合其他生活中的例子，指导同学得出完沿直线传播的结论，这会给同学产生难以忘记的印象，从而加深对完沿直线传播的熟悉。 2、可进行试验模拟，有助于突破教材中的重点和难点。在物理课堂中，由于试验受到时间、空间等因素的影响，因而利用现有的器材和条件很难实现。而利用多媒体技术则可以弥补其中的不足，利用多媒体技术中的动态软件则可以特别便利地制作出动画的画面，这样同学理解起来就不那么困难了 五、让同学体验胜利 教学中

13、要对全体同学一视同仁，对不同层次、不同特点的同学分别施教。要留意设置教学内容的层次和梯度，创设更多的条件，让每个同学都能体验到学习上的成就感。在教学中，考试题目要简单一点，教学内容要适当，过早补充内容企图一步到位，其结果往往适得其反。关于考试更应基于对双基学问的考查，切忌难度过高，以爱护同学学习物理的主动情感。 六、求实创新，仔细开展教学工作。 教学的最终的目标就是要提高教学质量，而其关键就是上好课。能把学问点落实到位，为了上好课，我做了下面的工作： 1、在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，了

14、解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。在此基础上，细心制作多媒体课件。细心备写每一个教案 2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈。激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白。激发同学的学习爱好，向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率；课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 3、在课后，仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症

15、下药，调整教学策略。 4、在平常仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 总之，教学中只有不断的进行探究和总结，才能提高教学的质量，使训练教学的成果百尺竿头更进一步。 初二物理教学总结4 本学期我担当八（1）、八（2）两个班班的物理教学工作。一学期来，我坚持党在新时期的训练方针，坚持以人为本，坚决听从学校领导和教务处的管理和支配，工作仔细扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了肯定的成果，现总结如下。 一、教学目标达标状况 1、课堂训练教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系同学实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本基础学问和基本技能，重视猎取学

16、问的过程和科学探究力量的培育，亲密联系.生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育同学学习化学的爱好并感悟化学的科学魅力与价值。 2、主动参加理化生，特殊是物理教学讨论工作，成果显著。本学期，我本着提高自己，熬炼自己的目的，仔细参加组内教学讨论，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期主持公开课教学2次，参加听课29节次，并参加争论了多个教学专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显著。 3、培优辅差工作成果明显 针对我班同学基础较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体同学，让大多数同学能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，

17、加强学习方法的指导，对原有学问基础较好的、学习力量较强的同学，指导他们把学问向纵、横方向进展，对原有学问基础一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自习时间针对性地进行个别辅导，鼓舞后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。 二、存在问题 1、部分同学学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目完短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。 2、部分同学动手力量不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。 3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究力量较差，不能独立总结相关

18、的结论。 4、对教材的分析和把握还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。 三、今后工作设想 在今后的工作中，要结合班级同学的学习特点，对同学进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名同学都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级同学在本学期中所存在的不足进行强化，使同学能在学习期间学到相关的学科学问。 总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高训练教学水平，为丰登中学的物理学科教学注入新的生气与活力。 初二物理教学总结5 本学期，在学校各位领导和老师的热心支持和关心下，我在仔细做好训练教学工作,主动完成学校布置的各项任务等方面

19、做了肯定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、工作看法 平常主动参与全校教职工大会,仔细学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从支配，人际关系融洽。对学校支配的各项工作，尽最大努力保质保量的完成，从没有出现由于个人的工作，而影响班级、学校的工作，时时到处以大局为重，把工作房在第一位。 二、教学工作完成状况 一学期来，主动参加上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参与集体备课，合同课老师一起讨论每节课的特点，重点难点，找出对应的突破点，力争让每节课都收到最为满足得效果、这学期我们同科老师之间绽开

20、相互学习的活动，每个人至少讲两节校内公开课，相互取长补短，并相互关心共同得到了提高。在做好本职工作的同时，还主动参与上级部门组织的教学研讨活动或会议，并仔细作出笔记，作出评价，做到了在学习中提高，在活动中学习。 三、教学常规的完成状况 本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业， 做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材，力求精准把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。 2、仔细上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥,发散同学的思维,注意综合力量的培育,有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性,在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。 3