“本科教学工作水平评估”对图书馆建设的作用

1、摘要:文章论述了高校“评估”工作对图书馆的建设与发展所起的推动作用,并采取管中窥豹的方法,以绵阳师范学院图书馆经历了“评估”后的发展变化为实例,从思想意识领域、文献资源建设、人才队伍建设、科学研究等几方面,进行了详细的说明与论证。关键词:教学评估图书馆建设教育部“本科教学工作水平评估”(以下简称“评估”工作自2003年开始以来,一直是在各种争议中进行。关于它的“利”与“弊”,一直是教育界乃至社会各界争议的焦点。然而,当第一批“评估”工作自2007年结束以来,关于“评估”的话题似乎渐渐的淡出了人们的视线。对此,这里,谨以我校图书馆在“迎评”期间的发展变化为例,来分析论证“评估”对图书馆建设发展所

2、起到的推动作用,以期对评估后图书馆的建设工作有所裨益。一.在思想意识领域中的建设作用。“评估”对于任何高校来说,都是一件大事,评估结果的好与坏,将直接影响到学校的生存与发展,因此被评估单位自上而下都无不重视此项工作。图书馆是高校的三大支柱之一,且在“评估”中占有相应的分值,所以,人们深知图书馆工作在评估中的重要性,各高校及图书馆本身对此也非常重视,想方设法来满足“评估”指标中对图书馆的要求。常言说“思想对了头,一步一层楼”,思想决定态度,态度决定行动。无数事实证明,只要思想得到了提高,得到了统一,得到了转变,实际工作绩效就会得到较大的提高。以我馆为例,“迎评”开始,馆领导即带领大家认真学习普通

3、高等学校图书馆规程(以下简称规程和普通高等学校本科教学工作水平评估方案(试行(以下简称方案中有关图书馆的各项指标以及学校有关“迎评”精神与要求。大家上下一心,进一步明确了规程中对高校图书馆的“学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地。”的定位,加深了对图书馆在大学本科教学和科研中具有不可替代的作用这一重要观念的认识。通过努力,我馆全体员工提高了思想认识,转变了观念,使原来较为松散的人心得到了凝聚,原来较为模糊的认识得到明确高,大家在馆领导班子带领下,遵循学校“以学生为中心, 教师为主体, 干部当好后勤兵和服务员, 全心全意为学校谋发展,为经济社

4、会发展做贡献”的办学理念,坚持“教学立校、科研强校、特色名校”的办学思路,不断探索和创新,确立了“读者第一,用心服务”的办馆理念,并阐释为:“读者第一”,就是把读者看成是我们图书馆一切工作的出发点和归宿,是图书馆生存和发展的基础。“最大限度地满足读者的文献信息需求”是“读者第一”观念的实质和核心。“用心服务”,则是在对读者服务中,做到“诚心、热心、耐心、细心、责任心”。最终达到:“意识上尊重读者,情感上贴近读者,行动上深入读者,工作上为了读者,目标上满足读者”。我馆员工的思想建设大大向前迈进一步。由于近年来高校不断扩大规模和调整专业以及教学改革,对于图书馆而言,这就需要拥有丰富的馆藏资源,这也

5、是图书馆能否在学校的教学科研活动中发挥作用的关键,因此馆藏资源是评估图书馆工作的首要指标和观测点。由此,在评建工作中,各校图书馆馆藏资源建设得到了高度重视,学校加大了文献资源建设的投入,有的学校甚至呈成倍地增长,以增加在文献资源的数量、调整馆藏文献资源结构,较高程度促进了文献资源建设的科学化;同时加大了高校图书馆对电子资源建设力度,使整体的馆藏资源建设更均衡,更全面。以我馆为例,为了达到评估标准,我馆在馆藏资源建设上加大力度,自2004年至2007年期间,学校高度重视图书馆的建设和发展,不仅加大资金投入,不断改善办馆条件,而且逐年增加文献资源购置费,几年共投入文献购置费1036万元。除学校加大

6、资金投入外,图书馆本身为了达到“评估”的要求,也对馆藏结构进行了调整,其做法是:根据学校学科专业设置的具体情况,确立了“加强基础学科、保证重点学科、兼顾一般学科”的文献资源建设原则:即优先保证基础学科,以教学参考资料为主;对于重点学科及重点专业实行特殊办法;对新设专业文献的购置适当倾斜,突出“新”字。以合理的馆藏文献资源结构来为学校教学和科研提供强有力的支撑。(一纸质文献建设以省特色专业、校级重点学科和专业为重点,同时兼顾新办专业,注重整体结构优化。通过购置、自建、共建、馆际互借等方式,提高图书馆文献资源保障率。通过网上推荐、书目推荐、组织教师现场采购等,广泛邀请师生读者参与纸质文献建设工作。

7、(二电子型文献建设通过单独购置、联合采购等方式,我馆拥有“ebsco外文期刊全文数据库”、“ cnki中国期刊全文数据库”、“万方数据”、“维普中文科技期刊全文数据”、“人大报刊复印资料全文及索引总汇”、“国务院发展研究中心信息网”、“ calis西文期刊目次数据库”、“超星数字图书馆”、“书生之家数字图书馆”等中外文文献信息数据库。从而让图书馆进入教师家庭、学生宿舍。(三自建特色数据库针对学校教学和科研的实际,我馆自建了“精品课程网络学术资源导航数据库”、“教学参考书数字图书馆”我校地处绵阳,绵阳有着悠久的历史,丰富的特色文化资源,为此,我馆为了更好为地方文化建设与研究服务,自建了地方特色的

8、数据库:“李白文化数据库”、“大禹文化数据库”、“文昌文化数据库”等特色数据库。这三个数据库主要收集了李白、大禹、文昌帝君的生平事迹及有关研究论著和音像资料。通过以上努力,很大程度上丰富了我馆的馆藏资源,2007年馆藏文献资源总量达到153.04万册(件,其中纸质图书有100.5万册(含各院系资料室图书,电子图书52.48万种(册,生均文献107.91册。对图书馆建设起到了积极的推动作用,为服务学校教学科研工作提供了有力的保障。“高等学校图书馆是学校的文献情报中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,图书馆工作是学校教学和科学研究工作的重要组成部分。”(教育部规程高校图书馆集中、外文化结晶之大

9、成,有着丰富的文化资源。在高校图书馆的工作职责中,除了贯彻执行教育部颁发的规程外,还必须承担:负责采集各种类型的文献资料,进行科学的加工、整序和管理,为学校的教学、科研和学科建设提供切实有效的文献信息保障;做好流通阅览、参考咨询和资源传送工作,积极开发文献信息资源,开展文献信息等多项服务。以及配合学校思想政治教育和教学、科研任务,编制有关书目索引,举办讲座、书评等活动;开展信息素质教育,培养读者的信息意识和获取、利用文献信息的能力以及开展学术研究,参加国内外图书情报界的学术交流活动等工作。因此作为高校图书馆,无论是管理者还是工作人员,都应当具有较高的文化素质和较精湛的业务能力。然而,由于历史的

10、原因,有相当一部分高校图书馆馆员并非毕业于专业院校,在一些新生本科院、校的图书馆工作人员中,学历普遍较低是一个不争的事实。为此,加强图书馆自身的人才培养与引进,是许多高校图书馆在评建工作中,不得不考虑的大事。以我馆为例,自2004年以来,我们采取了以下上些措施进行图书馆人才培养与引进工作:(一鼓励图书馆在编人员积极自学,提高自己的专业素养与工作能力1.努力学习科学文化知识:图书馆学知识包含图书馆领域各个方面的研究对象,专业性强。因此,我馆要求每一个馆员都要利用图书馆的资源优势,努力学习有关图书馆学的知识,不断提高自身的业务能力。2.提高自身的工作能力:要求各馆员要具有利用各种传播载体,控制信息

11、洪流,并进行有序管理和广泛传播的能力。3.积极参加科研活动:要求他们积极参加科研活动,以提高自己的专业学科知识与技能,使自己的知识不断得到更新和拓展。(二对图书馆馆员进行教育与培训1.加强职业道德教育:对馆员进行爱岗敬业的思想教育, 培养馆员工作的责任感和荣誉感。增强馆员服务意识和加大服务力度, 树立图书馆员良好的公众形象和全心全意为读者服务的奉献精神。2.加强职业技能及专业知识的教育与培训:采取在职学历教育与短期培训相结合,鼓励馆员参加函授和自学相结合等形式。从而更新、补充、拓宽和提高他们的知识和技能。3.举办各类相关的学术活动:鼓励馆员多参加国内、外相关的学术会议,以开阔视野, 提高业务水

12、平;定期请同行中的专家或学科带头人来馆作专题学术报告, 使馆员及时了解图书馆或其他专业的发展动态;鼓励馆员参加相关学校或相关系院的科研项目。(三引进、吸收高学历、高职称的专业技术人员1.吸纳教师中热爱图书情报工作的人员,进入图书馆工作。2004至2006年期间,学校为了改善图书馆人才结构,结合学校办学特点,从教师中吸纳了一部分有较高学历、职称且热爱的图书情报工作的音乐、英语、中文等专业的中青年教师进入图书馆工作。他们的到来丰富了图书馆人才的学历和职称以及专业结构,尤其是在对相关专业的对口服务方面起到了重要作用。2.引进高学历、高职称的专业技术人员。通过短短三年的人才队伍建设,我馆的人才学历、职

13、称等的结构比例都发生了很大的变化,馆员的素质得到了很大提高。在专业人才中,达到了研究馆员1人、副研究馆员(副教授13人、馆员12人、并有在读博士1人,硕士4人。四.对图书馆的学术氛围以及科研方面的促进作用。高校图书馆是智库,馆员不仅要不断提高自己的业务能力,还应对图书馆学、人才培养与管理等有较深入的研究。通过评估建设工作,在2004至2007之间,我馆职工出版专著8部,发表专业学术论文160余篇,其中获市以上科研成果奖18项,主办全国性和省级学术会议5次。并由馆内学者先后开展讲座多次,并举办了全校性的征文、演讲比赛、读书心得交流等活动。当然,做任何事情都会有正、负两种影响,评估也不是万能的,当学校在进行全力应对评估工作时,也难免会对其他工作形成冲击。而于图书馆工作而言,由于迎接评估的需要,在短时间内购入大量图书,而且时间紧、压力大,导致图书采购人员在数目查重时有所疏漏,从而造成同一种图书购置重复,复本量超标等现象是有的,另外,迎评还有可能会打乱流通部门的日常服务工作。然而,高校评估贯彻的是“以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设”的原则。通过评估工作,能积极地推动学校的教学改革和建设,提高人才培养质量。高校图书馆在评估后,应针对在评估中发现的不足,进行整改,对图书馆的硬件、人文环境、馆藏、科研、管理等各方面进行建设。特别