物理学专业教学大纲汇编

1、物理学专业教学大纲汇编物理学专业教学大纲汇编目目 录录高等数学教学大纲.1线性代数教学大纲.9计算机导论教学大纲.13FOXPRO 教学大纲.19力学教学大纲.25热学教学大纲.35电磁学教学大纲.41数理方法教学大纲.49多媒体技术教学大纲.55光学教学大纲.62原子物理教学大纲.69电工学教学大纲.74多媒体教学软件开发与制作教学大纲.81理论力学教学大纲.85电动力学教学大纲.92电子技术基础教学大纲.97专业英语教学大纲.109热力学与统计物理教学大纲.113量子力学教学大纲.120学科教学论教学大纲.126电动力学（2）教学大纲.139热力学与统计物理（2）教学大纲.142量子力学（

2、2）教学大纲.145物理学前沿讲座教学大纲.148大学物理实验研究与设计教学大纲.153C 语言教学大纲.156中学物理习题教学教学大纲.162物理教学心理学教学大纲.166广义相对论教学大纲.170固体物理教学大纲.174物理学发展史教学大纲179大学物理专题研究教学大纲184学科科研技能(物理)教学大纲 187高中物理新课程理论与案例研究教学大纲. 191新课程理念下的中学物理专题研究（双语）教学大纲.195近代物理实验教学大纲.199普通物理实验教学大纲.201物理教学法实验教学大纲.204中学物理实验设计与制作教学大纲.206电子技术实验教学大纲.208高等数学教学大纲高等数学教学大纲

3、第一部分：使用说明第一部分：使用说明一、课程编号：一、课程编号：1011300110113001二、课程性质与特点二、课程性质与特点: :高等数学是一门重要的基础课程。它不仅有严谨的逻辑推理、论证的自身完美理论体系，又是其它学科（特别是理工科）广泛应用并推动其发展的最具活力的工具。本课程学习的主要内容是：矢量代数和空间解析几何；单元、多元函数的微积分；曲线积分和曲面积分；矢量分析与场论；级数与傅立叶级数；微分方程等。三、在专业教学计划中的地位和作用：三、在专业教学计划中的地位和作用：高等数学是物理学专业的必修课程，是实行专业理论学习的基础工具，渗透了现代数学的思想、语言和方法，引用了一些数学记

4、号，增加了在科学技术方面的应用，为培养学生的能力和研究素养奠定良好的基础，同时也为进一步深入的理论研究提供了基本的数学研究工具。四、教学目的四、教学目的: : 1、使学生既能系统地学习高等数学的基础理论知识，又能使学生具有较强的计算技能，以及解决问题分析问题的能力。 2、培养学生具有认真、严谨的学习科学态度，良好的学习方法和学风。 3、培养学生具有辩证的、科学的思维方法和能力。五、学时与学分五、学时与学分 本课程总计 137 学时，8 学分，每周 4/5 学时。六、教学方法：六、教学方法： 1、课堂讲授 应着重概念、思维逻辑方法的讲述，定理、公式的提出着重讲解意义，论证的思路及其几何解译和应用

5、。要精讲多练， 侧重培养学生的计算技能和解决问题的能力。 2、教材中的某些内容，教师可以根据实际情况组织学生自学或进行讨论式教学。 3、注意各教学环节间的衔接，加强批改和辅导答疑。七、考核方式七、考核方式考试课程。平时考核与期末考试相结合。平时考核：作业和出勤占 10% ，期中闭卷考试占 10% 期末考试：闭卷笔答，成绩占 80%。八、教材及主要参考书目八、教材及主要参考书目 （一）教材 同济大学应用数学系主编高等数学上、下册（第五版） 高等教育出版社， 2002 年 7 月（二）参考书目 李文主编， 高等数学辅导及教材习题解析 ，朝华出版社 2005 年 8 月第二部分：课程内容第二部分：课

6、程内容第一章第一章 函数与极限函数与极限 教学目的与要求教学目的与要求: :正确理解函数、反函数、复合函数，基本初等函数概念；会求函数的定义域，能判别函数的单调性、奇偶性；掌握数列、函数极限的概念及其性质；会求各种函数的极限；明确极限和无穷小的关系、无穷小的阶及无穷大的概念；掌握函数连续性概念及闭区间上连续函数的性质；会求函数的间断点及连续区间。教学方法教学方法: :课堂讲授教学重点教学重点: :数列、函数极限的概念及其性质、各种函数的极限的计算、极限和无穷小的关系、无穷小的阶及无穷大的概念、函数连续性概念及闭区间上连续函数的性质和函数的间断点及连续区间的确定教学时数教学时数: :12 学时主

7、要教学内容主要教学内容: : 第一节 函数 一、函数概念及表示 二、函数的几种特性 三、反函数 第二节 初等函数 一、幂函数、指数函数与对数函数 二、三角函数与反三角函数 三、复合函数、双曲与反双曲函数 第三节 数列的极限 第四节 函数的极限 一、XX0时的函数的极限 二、X时的函数的极限 第五节 无穷小与无穷大 第六节 极限运算法则、极限存在准则、两个重要极限 第七节 无穷小的比较 第八节 函数的连续性与间断点 一、函数的连续与间断点 二、连续函数的运算与初等函数的连续性 三、连续函数和、积与商的连续性 四、反函数与复合函数的连续性 第九节 连续函数的运算与初等函数连续性 一、最大、最小值定

8、理 二、介值定理第十节 闭区间上连续函数的性质第二章第二章 导数与微分导数与微分 教学目的与要求教学目的与要求: :掌握导数与微分的概念，清楚它们的区别与联系；能熟练地进行函数的导数和微分的运算；明确导数存在与函数连续性的关系。教学方法教学方法: :课堂讲授与学生练习相结合。教学重点教学重点: :各种类型函数的导数和微分的运算教学时数教学时数: : 10 学时主要教学内容主要教学内容: : 第一节 导数概念一、导数的定义及几何意义二、可导性与连续性的关系 第二节 函数的求导法则 一、 基本初等函数与初等函数的导数二、复合函数的求导法则第三节 高阶导数第四节 隐函数的导数、由参数方程所确定函数的

9、导数第五节 函数的微分一、微分的定义及几何意义二、微分公式及微分法则第三章第三章 中值定理与导数的应用中值定理与导数的应用 教学目的与要求教学目的与要求: :明确微分中值定理的内容及其几何意义；能将一些初等函数展开为泰勒公式；会用导数求函数的单调区间及极值、凹凸区间及拐点、曲线的渐近线等；能解决简单的应用问题、即误差估计、求最大、最小值问题；微分作图法及曲线的曲率可作为自学阅读或讨论式教学处理教学方法教学方法: :课堂讲授与学生练习相结合。教学重点教学重点: :罗必塔法则、泰勒公式教学时数教学时数: : 10 学时主要教学内容主要教学内容: : 第一节 中值定理一、罗尔定理二、拉格朗日中值定理

10、三、柯西中值定理 第二节 罗必塔法则第三节 泰勒公式第四节 函数单调性的判定与曲线的凹凸性第五节 函数的极值、最大值、最小值的求法第六节 函数图形的描绘 第七节 曲率 第八节 方程的近似解 第四章第四章 不定积分不定积分 教学目的与要求教学目的与要求: :明确原函数、不定积分的概念，理解不定积分是导数（或微分）运算的逆运算；掌握求原函数、不定积分的基本方法、特别是换元积分法和分部积分法、熟练掌握和运用基本积分公式；、能熟练求各种初等函数的不定积分。教学方法教学方法: :课堂讲授与学生练习相结合。教学重点教学重点: :两类换元积分法、分部积分法、有理分式、三角函数的有理式及简单无理函数式的积分。

11、教学时数教学时数: : 8 学时主要教学内容主要教学内容: :第一节 不定积分的概念与性质一、原函数与不定积分的概念二、基本积分表三、不定积分的性质第二节 两类换元积分法第三节 分部积分法第四节 几种特殊类型函数的积分第五节 积分表的使用 第五章第五章 定积分定积分 教学目的与要求教学目的与要求: :掌握定积分的定义、性质及定积分与不定积分的关系；熟练掌握求定积分的换元积分法和分部积分法；会求广义积分。教学方法教学方法: :课堂讲授与学生练习相结合。教学重点教学重点: :定积分的换元积分法和分部积分法教学时数教学时数: :8 学时主要教学内容主要教学内容: :第一节 定积分概念与性质第二节 微

12、积分的基本公式第三节 定积分的换元积分法和分部积分法第四节 反常积分 第六章第六章 定积分的应用定积分的应用教学目的与要求教学目的与要求: :掌握定积分概念、明确其几何意义和物理意义；能熟练运用元素法求面积、体积和弧长；会用定积分求变力作功和液体压力等。教学方法教学方法: :课堂讲授与学生练习相结合。教学重点教学重点: :元素法在几何和物理中的应用。教学时数教学时数: :4 学时主要教学内容主要教学内容: :第一节 定积分的元素法第二节 定积分在几何上的应用一、定积分求平面图形的面积二、定积分求物体体积三、定积分求平面曲线的弧长第三节 定积分在物理上的应用 第七章第七章 空间解析几何与矢量代数

13、空间解析几何与矢量代数 教学目的与要求教学目的与要求: :掌握矢量概念及有关运算；熟悉平面方程、空间直线方程的各种形式；熟悉平面与平面、直线与直线、平面与直线之间的交角公式及平行、垂直条件；掌握常用的二次曲面的标准方程及其图形。教学方法教学方法: : 课堂讲授与学生练习相结合。教学重点教学重点: :矢量及其运算、平面方程、直线方程及曲面方程的确定。教学时数教学时数: : 10 学时主要教学内容主要教学内容: :第一节 向量及其运算第二节 数量积 向量积第三节 曲面方程（球面、柱面、锥面、双曲面、抛物面、旋转面方程、空间曲线为曲面的交线）第四节 曲线方程 第五节 平面方程（点法式、一般式、截距式

14、方程、两平面的夹角、平行与垂直的条件、点到平面的距离）第六节 直线方程（标准式、参数式、一般式方程、两直线的交角、直线与平面的关系） 第八章第八章 多元函数的微分法及其应用多元函数的微分法及其应用 教学目的与要求教学目的与要求: :掌握偏导数、全微分、高阶偏导数的概念并能熟练的进行计算；会求多元函数的极值和条件极值；会求曲线的切线和法平面、曲面的切平面和法线；明确方向导数与梯度的概念和意义，并会求多元函数的方向导数和梯度。教学方法教学方法: :课堂讲授与学生练习相结合。教学重点教学重点: :偏导数及全微分的计算、偏导数在空间几何的应用、方向导数和梯度的计算、二元函数的极值。教学时数教学时数:

15、: 12 学时主要教学内容主要教学内容: :第一节 多元函数的概念、二元函数的极限及连续性第二节 偏导数 一、概念及性质 二、偏导数的计算第三节 全微分第四节 多元复合函数求导法则第五节 隐函数求导 第六节 几何应用第七节 方向导数与梯度第八节二元函数的极值、条件极值、拉格朗日乘数法第九章第九章 重积分重积分 教学目的与要求教学目的与要求: :掌握二、三重积分的概念及其计算；会运用元素法、求面积、体积、质量和引力。教学方法教学方法: :课堂讲授与学生练习相结合。教学重点教学重点: :二重积分和三重积分的计算及其在几何和物理中的应用。教学时数教学时数: : 11 学时主要教学内容主要教学内容:

16、:第一节 二重积分的概念第二节 二重积分的计算法一、在直角坐标系下的计算二、在极坐标系下的计算第三节 三重积分的概念及其计算法一、在直角坐标系下的计算二、在柱坐标系下的计算三、在球面坐标系下的计算第四节 重积分的应用第十章第十章 曲线积分与曲面积分曲线积分与曲面积分 教学目的与要求教学目的与要求: :掌握两类曲线积分和曲面积分的概念和计算方法；掌握曲线积分与路径无关的条件、格林公式、高斯公式、斯托克斯公式；掌握通量与散度、环流与旋度的概念及其计算教学方法教学方法: :课堂讲授与学生练习相结合。教学重点教学重点: :两类曲线积分和曲面积分的计算、格林公式、高斯公式及斯托克斯公式的应用。教学时数教

17、学时数: : 16 学时主要教学内容主要教学内容: :第一节 对弧长的曲线积分第二节 对坐标的曲线积分第三节 格林公式及其应用第四节 高斯公式 通量与散度第五节 斯托克斯公式 环流量与旋度第十一章第十一章 无穷级数无穷级数 教学目的与要求教学目的与要求: :掌握无穷级数收敛、发散概念，正项级数与交错级数的敛散判断方法；掌握幂级数的收敛半径和收敛区间、将一些简单函数用直接法或间接法展成幂级数；掌握傅立叶级数概念，会熟练地求出相应条件下的傅氏系数；能正确叙述收敛定理，并掌握其意义；熟练将函数展成正、余弦级数；能在任意区间（-，）上将函数展开成傅立叶级数。教学方法教学方法: :课堂讲授与学生练习相结

18、合。教学重点教学重点: :各种级数敛散性的判定、相应条件下的傅立叶级数的展开。教学时数教学时数: : 16 学时主要教学内容主要教学内容: :第一节 常数项级数的概念、收敛的必要条件、收敛级数的基本性质第二节 正项级数收敛判别法一、正项级数审敛法二、交错级数收敛判别法三、绝对收敛与 条件收敛第三节 幂级数一、幂级数及其收敛性二、幂级数的运算第四节 函数的幂级数展开式一、泰勒级数定义二、泰勒级数的展开及应用第五节 傅立叶级数一、三角函数系的正交性、狄利克雷收敛定理二、函数展开傅立叶级数三、正弦级数和余弦级数第六节 周期为 2的周期函数傅立叶级数第十二章第十二章 微分方程微分方程 教学目的与要求教

19、学目的与要求: :掌握各种类型的一阶方程及其解法；掌握二阶线性方程通解的结构及二阶常系数线性方程的解法；掌握欧拉方程的解法；了解方程的幂级数解法；初步掌握利用微分方程研究实际物理问题。教学方法教学方法: :课堂讲授与学生练习相结合。教学重点教学重点: :各种类型的一阶方程的解法、二阶线性方程通解的结构及二阶常系数线性方程的解法、欧拉方程的解法。教学时数教学时数: : 20 学时主要教学内容主要教学内容: :第一节 微分方程的一般概念第二节 可分离变量的微分方程第三节 齐次方程第四节 一阶线性方程第五节 全微分方程第六节 高阶方程可降阶的几个特殊类型第七节 二阶方程解的一般性质、通解的结构第八节

20、 二阶常系数齐次线性方程第九节 二阶常系数非齐次线性方程第十节 欧拉方程第十一节 方程的幂级数解法制订人：胡木宏审核人：吴亚波线性代数教学大纲线性代数教学大纲第一部分：使用说明第一部分：使用说明一、课程编号：一、课程编号：1011300210113002二、课程性质与特点：二、课程性质与特点：线性代数是物理专业的一门重要基础课, 在物理专业及电子、计算机及许多工程技术专业中有着广泛的应用。本课程数学理论性较强且内容较抽象, 以讨论线性代数方程组的解法、解的性质为主线，引入矩阵、行列式、向量、向量空间等概念，并讨论其运算、变换的规律和性质，是物理学研究中讨论许多问题的重要数学工具，也是师范专业的

21、本科学生将从事相关工作的数学基础。三、在专业教学计划中的地位和作用：三、在专业教学计划中的地位和作用：线性代数是中学初等代数学知识的后继课程，是物理专业的一门重要的工具课,也是学习高等数学许多课程的基础，如群论、场论、近世代数等。四、教学目的：四、教学目的：使学生初步地掌握基本的、较系统的线性代数知识，为学习物理专业课程准备好数学工具。本课程应着重于基本技能的培养，使学生获得较熟练的演算能力和初步应用的能力。（1）系统地掌握行列式的运算性质和规律及克莱姆法则。（2）熟练进行矩阵的相关运算和确定可逆方阵的逆阵，并能将其应用到线性方程组的求解。（3）解向量组线性相关、无关，矩阵的秩、向量组的秩及其

22、相关定理的内涵,和作用，能进行相关问题的证明和讨论，运用初等变换确定矩阵和向量的秩。（4）能求解任意的齐次方程组和非齐次线性方程组，会运用矩阵的初等变换求解线性方程组。（5）熟练掌握向量内积的运算和确定方阵的特征值、特征向量。五、学时与学分：五、学时与学分：本课程总学时为 52 学时，4 学分，每周 4 学时。六、教学方法：六、教学方法： 课堂教学的讲授与习题课的讨论式教学相结合. 讲授基本理论要重点在推理的严密性,做习题要注意培养学生的能力,重点在思维方式、运算技能及数学逻辑推理技能的训练，掌握并学会综合运用所学知识解决问题的方法。七、考核方式：七、考核方式： 考试课程。平时考核与期末考试相

23、结合。平时考核：出勤与作业占 10%；期中考试（闭卷）占 20%期末考试：闭卷笔答，成绩占 70%。八、教材及主要参考书目：八、教材及主要参考书目：（一）教材 同济大学应用数学系编, 线性代数(第四版), 高等教育出版社, 2003 年 7 月（二）参考书目 王中良编,线性代数与解析几何, 科学出版社, 2000 年 8 月第二部分：课程内容第二部分：课程内容第一章第一章 行列式行列式 教学目的与要求：教学目的与要求：掌握定义排列的逆序、逆序数，由三阶行列式的结构给出逆序数的定义，运用定义正确地进行行列式的运算；掌握对换定理及其推论的证明，行列式性质和运用其进行相关问题的运算和讨论；掌握行列式

24、的展开定理及运用、并进行相关问题的运算和讨论；运用克莱姆法则求解n个方程的n元非齐次线性方程组,利用定理讨论n个方程的n元齐次线性方程式是否存在非零解。教学方法：教学方法：结合高中学过的全排列概念,分析三阶行列式的结构并概括其一般的结构特征,从而推广给出 n 阶行列式的一般定义；对对换定理和行列式的展开定理需要严格地推理和证明,培养学生逻辑推理的能力。通过例题启发学生思考，突出如何正确运用行列式的性质和行列式的展开定理计算行列式的值；对克莱姆法则可采取启发式教学以培养学生独立理解问题的能力。教学重点：教学重点： 逆序数的定义和对换定理的证明, 行列式的定义和性质和行列式展开定理的证明。教学时数

25、：教学时数：1212 学时学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 排列及逆序数第二节 n 阶行列式第三节 对换第四节 行列式的性质第五节 行列式按行和列展开第六节 克莱姆法则第二章第二章 矩阵及其运算矩阵及其运算教学目的与要求：教学目的与要求：使学生可以进行矩阵和逆矩阵极其相关的矩阵运算。掌握线性变换与矩阵的对应关系,矩阵的定义和矩阵的运算；掌握方阵的行列式及其运算规律；掌握方阵可逆的性质、定理及证明，会求逆矩阵；掌握矩阵的分块法。教学方法：教学方法：可由线性变换和线性方程组的系数排列引入矩阵的定义，使学生理解线性变换和矩阵间的一一对应关系；通过举例和习题课使学生掌握矩阵运算的规律和技巧及处理

26、实际问题的方法。教学重点：教学重点： 矩阵的定义及线性变换与矩阵的一一对应关系；掌握矩阵的基本运算和方阵的行列式；掌握方阵可逆的性质、定理及其证明；掌握逆阵的运算及如何求逆阵。 教学时数：教学时数：1010 学时学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 矩阵第二节 矩阵的运算第三节 逆矩阵第四节 矩阵的分块法第三章第三章矩阵的初等变换与线性方程组矩阵的初等变换与线性方程组教学目的与要求：教学目的与要求：目的是使学生学会利用矩阵的初等变换来解齐次线性方程组和非齐次线性方程组。要求理解矩阵的初等变换与初等方阵的定义,要求掌握利用矩阵的初等变换求矩阵的秩及进一步求解齐次线性方程组和非齐次线性方程组。教

27、学方法：教学方法：联系第一章的定理5和推论来理解齐次线性方程组的解法；非齐次线性方程组的解法与第一章克莱姆法则有机结合，在介绍定理的基础上，通过启发给出求解非齐次线性方程组的一般方法。 教学重点：教学重点： 重点是掌握矩阵的初等变换和求矩阵的秩,及如何求解齐次线性方程组和非齐次线性方程组。教学时数：教学时数：1010 学时学时主要教学内容：主要教学内容：第一节矩阵的初等变换第二节初等矩阵第三节矩阵的秩第四节线性方程组的解第四章第四章 向量组的线性相关性向量组的线性相关性教学目的与要求：教学目的与要求：目的是使学生会判别向量组的线性相关性, 会求向量组的最大无关组和线性方程组的基础解系。要求掌握

28、向量、向量组及其线性相关的定义、性质和定理； 掌握向量组相关性判别定理及推论的正确理解和应用； 掌握向量组的秩和其性质的掌握及和矩阵的秩的联系和求向量组的最大无关组；掌握矩阵的初等变换、基础解系及齐次和非齐次线性方程组解的结构；掌握向量空间和向量空间的基。教学方法：教学方法：结合学过的二维、三维向量的概念,自然推广到引入 n 维向量的一般定义及其线性运算的性质；本章非常抽象, 为了降低学习的难度, 需要举出实例把向量组线性相关性定理和向量组的秩与矩阵的秩的有关定理的联系起来。教学重点：教学重点： 重点使学生掌握向量和向量组的定义,会判别向量组的线性相关和线性无关, 会求向量组的秩和向量组的最大

29、无关组, 掌握向量空间的概念和线性方程组的基础解系。教学时数：教学时数：1212 学时学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 向量组及其线性组合第二节 向量组的线性相关性第三节 向量组的秩第四节 线性方程组解的结构第五节 向量空间第五章第五章 相似矩阵相似矩阵 教学目的与要求：教学目的与要求：目的是使学生学会如何求方阵的特征值与特征向量。要求掌握向量内积的定义和向量空间正交规范基的确定；掌握求方阵的特征值与特征向量,求相似变换与相似矩阵和对称阵的对角化。教学方法：教学方法：结合高中解析几何三维向量间数量积的定义, 推广引入n维向量内积的一般定义，介绍其性质、定理和求向量间正交规范基方法；通过举

30、例介绍求解方阵特征值和特征向量的运算技巧。教学重点：教学重点： 重点掌握如何求方阵的特征值与特征向量及求相似矩阵和对称阵的对角化。教学时数：教学时数：8 8 学时学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 向量的内积、长度和正交性第二节 方阵的特征值与特征向量第三节 相似矩阵第四节 对称矩阵的对角化制订人：戴连荣审核人：吴亚波计算机导论教学大纲计算机导论教学大纲第一部分：第一部分： 使用说明使用说明一、课程编号：一、课程编号：1011300310113003二、课程的性质与特点：二、课程的性质与特点：本课程属于修课（考试） 。通过本课程的学习，加强学生计算机操作能力的培养，使计算机作为工具为其专业

31、学习服务。三、在教学计划中的地位与作用：三、在教学计划中的地位与作用： 计算机导论是高等院校非计算机专业基础课程，加强学生计算机操作能力的培养，使计算机作为工具为其专业学习服务。四、教学目的：四、教学目的：向学生介绍计算机的基本知识、操作系统的功能，字表处理软件的基本功能和使用方法，使学生掌握计算机的基本技能，并掌握程序设计基础知识，多媒体技术基础及数据库基础等。五、学时和学分：五、学时和学分：课程学分：3 学分课程总学时：52 学时，讲授 26 学时，实验 26 学时，每周 4 学时六、教学方法：六、教学方法：多媒体课程教学和网络教学及实验。主要教学环节：课堂讲授 26 学时，实验 26 学

32、时。七、考核方式：七、考核方式：考试课程。期末考试：闭卷笔答，成绩占 60%；上机考试，成绩占 40%。八、教材及主要参考书目：八、教材及主要参考书目：（一）教材李敏等主编， 大学计算机基础 ，上海交通大学出版社，2004 年。（二）参考书目：郭瑾等编， 计算机基础实验教程 ，大连理工大学出版社，2004 年。第二部分：课程内容第二部分：课程内容第一章：计算机基础知识第一章：计算机基础知识教学目的与要求：教学目的与要求：掌握计算机基本知识，正确理解信息技术领域基本名词术语的含义并学会使用它们。初步了解计算机的典型应用领域及其对现代社会各方面的巨大作用和影响。教学方法：教学方法：多媒体教学，课程

33、讲授教学重点：教学重点：计算机组成及结构，计算机中数据的表示和存储。教学时数：教学时数：2 2 学时学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 计算机的发展和展望第二节 计算机的特点及应用的分类第三节 计算机与信息技术第四节 计算机组成及工作原理第五节 进位进数制和相互转换第六节 数据在计算机中的表示第二章第二章 计算机硬件及软件系统计算机硬件及软件系统教学目的与要求：教学目的与要求：掌握计算机硬件及软件系统的组成，了解其工作原理。教学方法：教学方法：多媒体教学，课程讲授教学重点：教学重点：计算机硬件组成。教学时数：教学时数：2 2 学时学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 硬件系统组成第二节软

34、件系统组成第三章第三章 操作系统基础操作系统基础教学目的与要求：教学目的与要求：理解中文 Windows 系统的基本概念和基本功能，熟练掌握其基本操作方法，掌握Windows 资源管理器、控制面板的使用方法。教学方法：教学方法：多媒体教学，课程讲授教学重点：教学重点：资源管理器的使用，控制面板的操作。教学时数：教学时数：4 4 学时学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 概述第二节 中文 Windows2000一、 中文 Windows2000 的安装、启动与退出二、 中文 Windows2000 的桌面、窗口和菜单三、 “开始”按钮四、资源管理器五、中文输入法六、 控制面板第三节 中文 Wi

35、ndowsXP 第四章第四章 常用办公软件常用办公软件教学目的与要求：教学目的与要求：能熟练地使用计算机进行日常文字编辑，掌握常见的文字编辑技巧；掌握利用电子表格进行数据处理并完成图表制作工作。：掌握演示幻灯片的基本方法，进一步巩固 Office系列软件的使用知识。教学方法：教学方法：多媒体教学，课程讲授。教学重点：教学重点：文档的编辑和排版，图文混排。Excel 公式和函数的使用，图表及数据清单，PPT 母板的制作及使用。教学时数：教学时数：8 8 学时学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 Word 文字处理软件一、 Word2000 概述二、 文档的基本编辑方法三、 文档的屏幕显示模示四

36、、 版面编排方法五、 图文混排六、 表格处理第二节 Excel 电子表格处理软件一、 Excel2000 概论二、 用 Excel2000 制表三、 编辑电子表格四、 管理电子表格五、 电子表格中数据的计算与加工六、 电子表格的打印输出七、 电子表格的图表显示第三节 PowerPoint 演示软件教学目的一、Power Point 功能特点与制作演示文稿的基本过程二、 Power Point 工作环境与窗口界面三、 演示文稿的编辑与各种视图第五章第五章 多媒体技术简介多媒体技术简介教学目的与要求：教学目的与要求：了解多媒体技术的含义，掌握常见的多媒体工具的使用方法。教学方法：教学方法：多媒体教

37、学，课程讲授。教学重点：教学重点：多媒体技术的应用及相关技术。教学时数：教学时数：2 2 学时学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 多媒体技术的基本概念第二节 多媒体计算机系统第三节 数字化和压缩技术第四节 Photoshop 图像处理第五节 Flash 动画第六章第六章 计算机网络计算机网络教学目的：教学目的：掌握计算机网络的主要功能和重要作用，能够数据通信和局域网知识。教学方法：教学方法：多媒体教学，课程讲授。教学重点：教学重点：网络的基本概念及 Internet，网络理论。教学时数：教学时数：2 2 学时学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 计算机网络概述第二节 数据通信基础知识第三

38、节 计算机网络体系结构第四节 局域网第七章第七章 InternetInternet 与与 IntranetIntranet教学目的与要求：教学目的与要求：掌握计算机网络的主要功能和重要作用，能够熟练使用 Internet 获取知识。教学方法：教学方法：多媒体教学，课程讲授。教学难点：教学难点：网络的基本概念及 IP，域名等。教学时数：教学时数：2 2 学时学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 网络互联与 Internet第二节 接入 Internet第三节 IP 地址第四节 域名系统原理第五节 基本服务功能第六节 Intranet第八章第八章 软件技术原理软件技术原理教学目的与要求：教学目的

39、与要求：了解软件工程和程序设计的基础知识，掌握软件工程和程序设计的相关概念，了解算法和数据结构相关概念，掌握数据库技术知识。教学方法：教学方法：多媒体教学，课程讲授。教学重点：教学重点：算法和数据结构，软件工程和数据库基础。教学时数：教学时数：2 2 学时学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 软件工程基础第二节 程序设计基础第三节 算法和数据结构第四节 数据库技术基础第九章第九章 信息系统安全信息系统安全教学目的与要求：教学目的与要求：了解计算机病毒的基本知识，掌握防治病毒的方法和常用杀毒软件的使用。教学方法：教学方法：多媒体教学，课程讲授。教学重点：教学重点：病毒的防治和杀毒软件的使用，病

40、毒的分类及起源。教学时数：教学时数：2 2 学时学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 信息安全概述第二节 计算机病毒的防范与清除第三节 网络安全第四节 数据加密和数字签名计算机导论实验部分教学大纲计算机导论实验部分教学大纲一、课程的目的、任务一、课程的目的、任务计算机导论是非计算机专业本科生进行计算机基础知识教育的必修课程，其目的主要是使学生掌握计算机的组成原理，操作系统的功能，网络、数据库、多媒体等技术的应用领域和相关技术，掌握计算机的基本应用技能。在计算机导论的实验教学中，主要教学任务是使学生熟悉计算机系统的组成结构，Windows 操作系统的使用方法，熟练掌握常用办公软件的操作方法并提

41、升应用技能，掌握计算机网络的基础应用。二、课程的教学要求二、课程的教学要求在计算机导论的实验教学中，要突出“基础、实用、新型、能力”的方针，实验要在应用的基础上体现基本原理，实验内容有趣味性，能激发学生的学习兴趣。教师在实验指导中要充分调动学生的主动学习能力，大部分实验做到精讲多练，切实提升学生的动手能力。三、主要采取的教学方法与教学形式三、主要采取的教学方法与教学形式主要采用教师讲解与学生实践相结合的方法，重点培养学生的动手实践能力。教学中可以采用精讲多练、以考代讲的教学形式，并可以根据学生的不同基础实现分层次教学。四、教学内容：四、教学内容：序号实验项目名称学时实验类型每组人数实验要求备注

42、1微型计算机基本操作4操作1必做2Windows 操作系统基本操作4操作1必做3使用 Word 方法6操作1必做4使用 Excel 电子表6操作1必做5PowerPoint 演示文稿的制作2操作1必做6IE 浏览器及互联网的使用2操作1必做7上机考试2操作1必做（注：实验类型指验证、设计、综合；实验要求指必做、选做。 ）五、实验教学大纲说明五、实验教学大纲说明1、本门课与其它相关课程的关系。大学计算机导论是大学本科非计算机专业学生入校后的第一门必修的公共基础课程，课程的学习与各专业学生的后续课程学习均有着密不可分的关系。该课程引导学生认识以计算机为核心的信息技术在现代社会和现代文化中的地位和作

43、用，培养大学生的信息素养。使学生掌握使用计算机的基本技能，初步具有利用计算机获取知识、分析问题、解决问题的意识和能力，为将来应用计算机知识和技能解决本专业实际问题打下基础，使他们在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入计算机科学中的一些理念、技术和方法，以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。2、综合性、设计性实验的要求。本课程无综合性、设计性实验制定人: 许佩军审核人: 吴亚波FoxProFoxPro 教学大纲教学大纲第一部分：使用说明第一部分：使用说明一、课程编号：一、课程编号：1011300410113004二、课程性质与特点：二、课程性质与特点：本课程属于必修课（考试） 。 Visu

44、al FoxPro 程序设计是基于数据库管理和相应的应用程序开发的高级语言。该课程是一门实用性很强的课程，需要大量的上机实验加强对课程的理解。三、在专业教学计划中的地位和作用：三、在专业教学计划中的地位和作用：Visual FoxPro程序设计是程序设计的一个重要分支，其应用范围和应用前景非常广泛。该课程属于教育部提出的非计算机专业的三个层次课程体系中的第二个层次，重点在于培养学生的编程能力和逻辑思维能力。四、教学目的：四、教学目的：本课程的目是向学生介绍数据库管理系统的基本概念和基本知识及其应用，使学生掌握数据库管理系统设计的基本方法，具有应用计算机的初步能力，并培养学生利用计算机处理问题的

45、思维方法。五、学时与学分：五、学时与学分：本课程总计 68 学时，4 学分，每周 4 学时。讲授 32 学时，实验 36 学时六、教学方法：六、教学方法：本课程可以采用的教学方法有：课堂讲授、操作演示和上机实验。七、考核方式：七、考核方式：考试课程。平时考核与期末考试相结合。平时考核：主要采用上机考试，成绩占 30%期末考试：闭卷笔答，成绩占 70%。八、教材与参考书目八、教材与参考书目:（一）教材刘德山、高伟等编著， Visual FoxPro 程序设计 ，人民邮电出版社，2005。（二）参考书目教育部考试中心， 全国计算机等级考试二级教程Visual FoxPro程序设计高等教育出版社，2

46、004年。第二部分：课程内容第二部分：课程内容第一章第一章 Visual FoxPro 基础基础教学目的与要求：教学目的与要求：了解数据库系统基本知识，掌握数据库模型及 Visual FoxPro 中的数据概念。教学方法：教学方法：讲授法、演示法、上机实践教学重点：教学重点：本章的重点是数据库模型及数据类型，关系运算。教学时数：教学时数：2 学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 基本概念数据库、数据模型、数据库管理系统、类和对象、事件、方法。第二节 关系数据库一、关系数据库：关系模型、关系模式、关系、元组、属性、域、主关键字和外部关键字。二、关系运算：选择、投影、联接。三、数据的一致性和完整

47、性：实体完整性、域完整性、参照完整性。第三节 Visual FoxPro 系统特点与工作方式一、Windows 版本数据库的特点。二、数据类型和主要文件类型。三、各种设计器和向导。四、工作方式：交互方式（命令方式、可视化操作）和程序运行方式。第二章第二章 表及数据库的基本操作表及数据库的基本操作教学目的与要求：教学目的与要求：掌握数据库基本操作，掌握数据库表及自由表的概念，掌握在数据库表中进行字段有效性规则、记录级规则，掌握参照完整性的设置方法。教学方法：教学方法：讲授法、演示法、上机实践教学重点：教学重点：本章的重点是索引及相关相关概念，域完整性、参照完整性。教学时数：教学时数：6 学时主要

48、教学内容：主要教学内容：第一节 数据库表和自由表的建立第二节 表结构的建立与修改第三节 表记录的浏览、增加、删除与修改第四节 创建数据库，向数据库添加或从数据库删除表第五节 设定字段级规则和记录级规则第六节 表的索引：主索引、候选索引、普通索引、惟一索引。 第三章第三章 查询与视图查询与视图教学目的与要求：教学目的与要求：掌握视图与查询的概念及建立方法。教学方法：教学方法：讲授法、演示法、上机实践教学重点：教学重点：本章重点是视图的概念及利用视图进行数据更新。教学时数：教学时数：2 学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 查询文件的建立、执行与修改第二节 视图文件的建立、查看与修改第三节 建立

49、多表查询第四章第四章 数据与数据运算数据与数据运算教学目的与要求：教学目的与要求：掌握常量与变量的概念及函数的使用。教学方法：教学方法：讲授法、演示法、上机实践教学重点：教学重点：本章重点是函数的使用。教学时数：教学时数：4 学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 数据类型第二节 常量、变量第三节 表达式第四节 常用函数：字符处理函数、数值计算函数、日期时间函数、数据类型转换函数、测试函数。第五章第五章 程序设计基础程序设计基础教学目的与要求：教学目的与要求：掌握程序设计的概念及基本方法，能进行简单程序设计。教学方法：教学方法：讲授法、演示法、上机实践教学重点：教学重点：本章的重点是程序的三种

50、流程。教学时数：教学时数：6 学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 命令文件的建立与运行一、 程序文件的建立。二、 简单的交互式输入输出命令。三、 应用程序的调试与执行。第二节 结构化程序设计一、 顺序结构程序设计。二、 选择结构程序设计。三、 循环结构程序设计。第三节 过程与过程调用一、 子程序设计与调用。二、 过程与过程文件。三、 局部变量和全局变量、过程调用中的参数传递。第六章第六章 表单及控件表单及控件教学目的与要求：教学目的与要求：掌握面向对象程序设计的概念及基本方法，掌握表单的常见属性、事件和方法，掌握常用控件。教学方法：教学方法：讲授法、演示法、上机实践、项目实践教学重点：教学

51、重点：本章的重点是面向对象程序设计的概念。教学时数：教学时数：6 学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 表单的建立与运行：表单设计器、表单向导、运行表单第二节 表单的操作：属性、方法、事件、数据环境及其与表单控件的联系第三节 常用表单控件：命令（组） 、文本、编辑、复选、单选、组合、列表、表格等按钮第四节 表单的应用：设计简单的表单第五节 设定表单数据环境。第七章第七章 菜单设计菜单设计教学目的与要求：教学目的与要求：掌握下拉菜单和快捷菜单的设计方法。教学方法：教学方法：讲授法、演示法、上机实践、项目实践教学重点：教学重点：本章的重点是将菜单添加到顶层表单方法。教学时数：教学时数：2 学时主

52、要教学内容：主要教学内容：第一节 下拉式菜单设计：建立菜单文件、生成菜单文件、运行菜单文件第二节 快捷菜单。第三节 为顶层表单添加菜单。第八章第八章 报表设计报表设计教学目的与要求：教学目的与要求：掌握基本的报表设计方法。教学方法：教学方法：讲授法、演示法、上机实践、项目实践教学重点：教学重点：本章的重点是数据分组报表。教学时数：教学时数：2 学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 快速报表第二节 使用报表设计器设计报表第三节 数据分组报表。第九章第九章 项目与应用程序设计项目与应用程序设计教学目的与要求：教学目的与要求：掌握数据库系统的开发流程和开发方法。教学方法：教学方法：讲授法、演示法、

53、上机实践、项目实践教学重点：教学重点：本章的重点是各模块之间的调用。教学时数：教学时数：2 学时主要教学内容：主要教学内容：第一节 项目管理器第二节 项目管理器的操作第三节 数据库应用系统开发。FoxproFoxpro 实验部分教学大纲实验部分教学大纲一、实验的目的、任务一、实验的目的、任务Foxpro 课程是非计算机专业本科生进行计算机基础知识教育的一门必修课程，其目的主要是培养学生掌握数据库系统的原理以及程序设计的基本方法与技术，掌握 Visual FoxPro 数据库管理系统的基本应用以及小型数据库管理系统的开发方法，并提高学生利用计算机解决问题的能力。二、实验的教学要求二、实验的教学要

54、求Foxpro 课程使学生了解数据库系统在各个领域中的应用，掌握 Visual FoxPro 数据库管理系统的使用，掌握常用的 SQL 语句，掌握数据库设计的步骤和方法，并能设计小型数据库应用系统。在实验教学中，要使学生在掌握 Visual FoxPro 数据库系统的基本原理的基础上，培养学生掌握分析问题、解决问题的方法。实验性质不仅仅要求验证性实验，更要求学生能够应用所学知识解决实际问题。实验内容设计上注重将课程知识融会贯通。三、主要采取的教学方法与教学形式三、主要采取的教学方法与教学形式主要采用教师讲解与学生实践相结合的方法。教学中重点培养学生独立分析问题、解决问题的能力，并可以根据学生的

55、不同基础实现分层次教学。四、教学内容：四、教学内容：序号实验项目名称学时实验类型每组人数实验要求备注1数据库和表的建立与操作6操作1必做2数据库的管理、查询与视图4操作1必做3Visual FoxPro 数据与数据运算、常用命令4操作1必做4Visual FoxPro 程序设计6操作1必做5表单的创建和控件的使用6操作1必做6菜单设计、报表设计4操作1必做7数据库系统开发实例6设计1必做（注：实验类型指验证、设计、综合；实验要求指必做、选做。 ）五、实验教学大纲说明五、实验教学大纲说明1、本门课与其它相关课程的关系。Foxpro 课程让学生了解 Visual FoxPro 这一关系数据库管理系

56、统的使用方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，并为后继课程以及今后在工作中应用它去解决管理信息系统(MIS)的问题奠定基础。该课程培养学生掌握程序设计的基本原理和方法，为将来应用计算机知识和技能解决本专业实际问题打下基础，使他们在各自的专业中能够有意识地借鉴、引入计算机科学中的一些理念、技术和方法，以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。2、综合性、设计性实验的要求。本课程综合性、设计性实验要求学生利用 Visual FoxPro 独立分析、设计、并实现一个小型的数据库管理系统，要求系统能够具有信息的检索、修改、删除、打印等基本功能，系统规范完整，界面友好，并具有一定的可应用性。要求提

57、交可运行软件系统并写出综合性、设计性实验报告。制定人:许佩军审核人:吴亚波力学教学大纲力学教学大纲第一部分：使用说明第一部分：使用说明一、课程编号：一、课程编号：1011300510113005二、课程性质与特点：二、课程性质与特点：力学研究物质机械运动的基本规律。力学在物理学乃至其他各门科学技术中具有基础性的地位。它的基础理论，例如动量守恒定律、角动量守恒定律、能量守恒定律等，是物理学中最普遍的规律，有非常广泛的应用范围。力学课程是物理学专业的一门重要基础课程，在提高学生科学素质、奠定继续学习物理的基础方面有不可替代的作用。本课程内容为经典力学，但其中一些内容的表述要用现代物理的观念进行。三

58、、在专业教学计划中的地位和作用：三、在专业教学计划中的地位和作用：力学课程为学生学习后继各门物理课程奠定概念基础、方法论基础和科学行为习惯基础。力学是普通物理学的第一门课程，其理论表述方式和运用数学程度属于物理学专业普通物理学的层次。进一步的学习将在后继的“理论力学”课中进行。四、教学目的：四、教学目的：1、使学生系统掌握经典力学的基础知识和物理学的基本研究方法，掌握分析和解决力学问题的基本技能，并能比较灵活地运用。为学习后继课程打下良好基础和开出必要窗口。2、使学生对经典力学知识体系的得出和展开过程获得比较深刻的体验，逐步培养学生的科学思维习惯，教给学生科学方法，提高学生的科学素质，培养学生

59、的自主学习、质疑、运用数学、分析和解决问题等能力，培养学生的科学探究能力和创新意识。3、使学生领略力学理论的统一、对称和和谐，了解力学对人类文化发展的影响，了解力学在现代科学技术中的应用及对社会发展的贡献，培养学生学习物理的兴趣，培养学生的科学精神和科学态度，对学生进行辩证唯物主义、爱国主义和科学伦理道德教育。五、学时与学分：五、学时与学分：本课程总学时为 68 学时，4 学分，每周 4 学时。六、教学方法：六、教学方法：以讲授为主，辅以讨论和探究。发挥演示实验的作用。部分内容采用多媒体教学。利用网络向学生提供自制教学资源，指导和帮助学生自学。七、考核方式：七、考核方式：考试课程。平时考核与期

60、末考试相结合。平时考核：出勤与作业占 10%；期中考试（闭卷）占 10%。期末考试：闭卷笔答，成绩占 80%。八、教材及主要参考书目：八、教材及主要参考书目：（一）教材漆安慎、杜婵英， 力学 （第二版） ，高等教育出版社，2005 年 6 月。（二）参考书目1 赵凯华、罗蔚茵， 新概念物理教程：力学 ，高等教育出版社，1995 年 7 月。2 舒幼生， 力学（物理类） ，北京大学出版社，2005 年 9 月。第二部分：课程内容第二部分：课程内容第一章第一章 物理学和力学物理学和力学教学目的与要求：教学目的与要求：了解物理学的概貌及特点；了解力学的研究领域、发展简史和现代应用；理解单位制和量纲；