金华市统编高考语文文学类文本阅读练习题(1)

1、金华市统编高考语文文学类文本阅读练习题（1）一、文学类文本阅读（1） 面的文字，完成各题。呼兰河传（节选）萧红邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄 瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到 街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细蔓，细得像银丝 似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一 棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是 说它们虽然勇敢，大树，野草，墙

2、头，窗根，到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心 理。太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率 更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天 爬上了窗台，两天爬上了窗根，等到第三天就在窗根上开花了。再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。从此那磨房里边的磨馆就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不 透。从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外 去了。但是从外边看起来，那窗子实在好看，

3、开花的开花，结果的结果。满窗是黄瓜了。还有一棵倭瓜秧，也顺着磨房的窗子爬到房顶去了，就在房檐上结了一个大倭瓜。那倭 瓜不像是从秧子上长出来的，好像是由人搬着坐在那屋瓦上晒太阳似的。实在好看。夏天，我在后园玩的时候，冯歪嘴子就喊我，他向我要黄瓜。我就摘了黄瓜，从窗子递进去。那窗子被黄瓜秧封闭得严密得很，冯歪嘴子用手扒开那 满窗的叶子，从一条小缝中伸出手来把黄瓜拿进去。有时候，他停止了打他的梆子。他问我，黄瓜长了多大了？西红柿红了没有？他与这后 园只隔了一张窗子，就像关着多远似的。祖父在园子里的时候，他和祖父谈话。他说拉着磨的小驴，驴蹄子坏了，一走一痴。祖 父说请个兽医给它看看。冯至嘴子说，看过了

4、，也不见好。祖父问那驴吃的什么药？冯歪 嘴子说是吃的黄瓜子拌高粱醋。冯歪嘴子在窗里，祖父在窗外，祖父看不见冯歪嘴子，冯歪嘴子看不见祖父。有的时候，祖父走远了，回屋去了，只剩下我一个人在磨房的墙根下边坐着玩，我听到 了冯歪嘴子还说：老太爷今年没下乡去看看哪！ ”有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么。有的时候，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。而后我一溜烟地跑进屋去，把这情形告诉了祖父。祖父也一样和我似的，笑得不能停了，眼睛笑出眼泪来。但是总是说，不要笑啦，不要笑啦，看他听见。有的时候祖父竟把后门关起来再笑。祖父怕冯

5、歪嘴子听见了不好意思。秋天，大榆树的叶子黄了，墙头上的狗尾草干倒了，园里一天一天地荒凉起来了。这时候冯歪嘴子的窗子也露出来了。因为那些纠缠缠的黄瓜秧也都蔫败了，舍弃了窗模而脱落下来了。于是站在后因里就可看到冯歪嘴子，扒着窗子就可以看到在拉磨的小驴。那小驴竖着耳朵，戴着眼平。走了三五步就响一次鼻子，每一抬脚那只后腿就有点痛，每一停下来，小驴就用三条腿站着。冯歪嘴子说小驴的一条腿坏了。这窗子上的黄瓜秩一干掉了，磨房里的冯歪嘴子就天天可以看到的。冯至嘴子喝酒了，冯歪嘴子睡觉了，冯歪嘴子打柳子了，冯歪嘴子拉胡琴了，冯歪嘴子唱唱本了，冯歪嘴子摇风车了。只要一执着那窗台，就什么都可以看见的。一到了秋天，新

6、鲜粘米一下来的时候，冯歪嘴子就三天一拉磨，两天一粒粘糕。黄米粘糕，撒上大云豆。一层黄，一层红，黄的金黄，红的通红。三个铜板一条，两个铜板一片的用刀切着卖。愿意加红糖的有红糖，愿意加白糖的有白糖。加了糖不另要钱。冯至嘴子推着单轮车在街上一走，小孩子们就在后边跟了一大帮，有的花钱买，有的围着看。祖父最喜欢吃这粘糕，母亲也喜欢，而我更喜欢。母亲有时让老厨子去买，有的时候让我去买。不过买了来是有数的，一人只能吃手掌那么大的一片，不准多吃，吃多了怕不能消化。祖父一边吃着，一边说够了够了，意思是怕我多吃。母亲吃完了也说够了，意思是怕我还要买。其实我真的觉得不够，觉得再吃两块也还不多呢！不过经别人这样一说，

7、我也就没有什么办法了，也就不好意思喊着再去买，但是实在话是没有吃够的。当我在大门外玩的时候，推着单轮车的冯歪嘴子总是在那块粘糕上切下一片来送给我吃，于是我就接受了。当我在院子里玩的时候，冯至嘴子一喊着“粘糕 ”“ 粘糕 ”地从大墙外经过，我就爬上墙头去了。因为西南角上的那段土墙，因为年久了出了一个豁，我就扒着那墙豁往外看着。果然冯歪嘴子推着粘糕的单轮车由远而近了。来到我的旁边，就问着：“要吃一片吗？”而我也不说吃，也不说不吃。但我也不从墙头上下来，还是若无其事地呆在那里。冯至嘴子把车子一停，于是切好一片粘糕送上来了。（1 ）简析文中画线部分的语言特点。（2） 结合故事情节，概括“我”的形象。（

8、3） 分析本文叙述上的特征。（4）如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是 “冯歪嘴子”？为什么？【答案】（ 1 ） 使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。 句式上长短交错，使语言生动活泼。 每句都用“了 ”字，反复强调黄瓜生长迅速。 语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。（ 2） 给冯歪嘴子摘递黄瓜，可见“我 ”的友善。“ 故意的不出声”，逗冯歪嘴子说话，表现出调皮可爱的一面。 想吃粘糕，又听话，可见“我 ”的乖巧。 想吃粘糕又呆在那里不说话，表现出矜持的一面。（ 3） 用第一人称，显得真实、自然、亲切。 通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。 按照时间顺序自然展开，叙述散文化

9、，节奏舒缓。 注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神。（ 4）选 “磨房里外”。理由： 交代故事发生的空间。 小说通过“磨房里外”来架构故事情节。 富有意蕴：磨房外的后园是个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现实世界，但“我”与冯歪嘴子能够友好相处。选“冯歪嘴子”。理由： 他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象。 本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，串联故事情节。 关涉小说主旨：寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。【解析】【分析】（1）句子 “一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂”，使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。句子“再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房

10、顶去了。”句式上长短交错，使语言生动活泼。句子中有“快了 ”、 “长了 ”“ 跑去了 ”、 “开花了 ”等，每句都用“了 ”字，反复强调黄瓜生长迅速。句子“后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似得，成群结队地就都一起把那磨房的窗给蒙住了。”语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。（2）由原文“我就摘了黄瓜，从窗子递进去。”可知，给冯歪嘴子摘递黄瓜，可见“我 ”地友善。由原文“有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么。”可知， “故意的不出声”，逗冯歪嘴子说话，表现出“我 ”调皮可爱的一面。由原文“其实我真的觉得不够，觉得再吃两块也还不多呢！不过经别人这样一说，我也就没有什么办法了，也就不好

11、意思喊着再去买，但是实在话是没有吃够的。”可知，想吃粘糕，又听话，可见“我 ”的乖巧。由原文“而我也不说吃，也不说不吃。但我也不从墙头上下来，还是若无其事地呆在那里。 ”可知， “我 ”想吃粘糕又呆在那里不说话，表现出矜持的一面。（ 3）由原文“那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上，”可知，文章运用第一人称，显得真实、自然、亲切。由原文“有的时候，我听了这话，我故意的不出声，听听他往下还说什么。有的时候，我心里觉得可笑，忍也不能忍住，我就跳了起来了，用手敲打着窗子，笑得我把窗上挂着的黄瓜都敲打掉了。”可知，文章通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。文章从“夏天 ”到 “秋

12、天 ”按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。由原文“从此那磨房里面的磨倌就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。”可知，文章注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神。（4）本题不管是选“磨房里外”还是 “冯歪嘴子”都可以，只要言之成理即可。如果选“磨房里外 ”为标题，理由可以从交代文章发生的背景、构建故事情节和“里外 ”的深层含义来考虑。如果选“冯歪嘴子”为标题，可以从塑造人物形象、推动故事情节和文章主旨方面考虑。故答案为： 使用拟人修辞手法，写出黄瓜蔓蓬勃的生命活力。 句式上长短交错，使语言生动活泼。 每句都用“了 ”

13、字，反复强调黄瓜生长迅速。 语调轻快，传达出叙述者的喜悦之情。给冯歪嘴子摘递黄瓜，可见我”的友善。“故意的不出声”，逗冯歪嘴子说话，表现出调皮可爱的一面。 想吃粘糕，又听话，可见 我”的乖巧。想吃粘糕又呆在那里不 说话，表现出矜持的一面。用第一人称，显得真实、自然、亲切。 通过孩子的视角，呈现天真有趣、温暖美好的一面。 按照时间顺序自然展开，叙述散文化，节奏舒缓。 注重场景的细节描绘，细腻、生动、传神。选 磨房里外”。理由： 交代故事发生的空间。小说通过 磨房里外”来架构故事情节。富有意蕴：磨房外的后园是个童话般的美好世界，磨房内则是艰难的现实世界，但我”与冯歪嘴子能够友好相处。选冯歪嘴子”。

14、理由：他是本文的主人公，以此为题，可突出人物形象。本文通过冯歪嘴子这一形象牵出小说其他人物，串联故事情节。关涉小说主旨：寄托了对善良又寂寞的底层劳动者的亲近和同情。【点评】本题考查品味文学作品句子中精彩语言表达艺术的能力。赏析句子，首先指出 句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最后指出句子运用该手法 有什么表达效果，或者表达什么情感。本题考查赏析作品人物形象的的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着 人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌行动和心理的直接描写，以及对环境、与他 人的关系

15、等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。本题考查了赏析小说的叙事技巧的能力。解答本题时要三抓一想”，一抓作者的写作视角，首先确定作者是运用第几人称进行叙述的，然后要根据人称的表达效果，结合具体内容分析其作用。二抓小说的叙述方式，阅读作品，了解其叙述方式，然后分析具体的表达效果。三抓小说的叙事线索，首先确定叙述线索，是单线还是双线，然后根据具体线索分析其作用。一 想”作品的叙述背景，叙述背景主要起衬托人物、渲染气氛的作用，有的背 景还富有象征意义，在分析时考虑这方面的作用。本题考查探究文章标题的能力。解答时要思考标题自身义（表层含义）和在文中的含义（引申义、比喻义象征义等），思考标题是否点明

16、写作对象的特点或写作内容，是否表达作者 的感情和态度，是否揭示文章的主旨或哲理，是否是文章的线索和结构思路。2 阅读下面的作品，完成下面小题。姨妈刘琼汉语里，有些词天生带感。比如姨妈”。与姑奶奶”的强势相比，姨妈”这个词的指向要柔和得多。我总以为.没有姨妈的女孩，作为女人的这一辈子，仿佛缺了点什么。姨妈解放那年离了婚，这位姨夫着实不像话，年纪不大，吃喝嫖赌样样在行。离婚后的 姨妈顶着一头短发，欢脱地从人群走过。姨妈后来又有了两次婚姻。第二位姨夫林业大学 毕业后分到国营林场工作，他死后，第三位姨夫来了。这是位老中专生，一生都在市机关 当会计，娶姨妈的时候，年轻又帅。他竟然会娶一位离异和丧夫的女人

17、，我想，与其说这位女人有魅力，不如说社会风气开明，将以爱情为基础的婚姻贯彻彻底。姨妈漂亮吗？说实话，母亲家没有长得特别漂亮的人。姨妈是瘦高的，一直瘦，精瘦的姨妈年轻时候特别活泼，又出生在所谓的大户人家，举止大约有了一些妙不可言的味道了。某年，看北京晚报刊发张学良的访谈文章，旁边配发了一张赵四小姐和张学良的晚年生活照，就觉得眼熟 姨妈长得可真像那位从来也不曾特别漂亮过的赵四小姐。也许，对男人来说，女人的容貌并不像想象的那么重要。姨妈早熟，喜欢也善于跟女性长辈打交道。从前，大家庭里用度大，大人孩子很少穿商店里的成品衣，从头到脚基本上都是自家妈妈或者街上裁缝的手艺。姨妈天性灵巧，又经外婆严格训练，一

18、应家务活都拿手，女红尤其出色，颇受大家器重。我认识姨妈的时候，农民出身的姨夫在市机关工作，城里分了房，姨妈这位前大小姐还是愿意回乡务农。干完农田和菜园的活，姨妈在自家的客厅开辟了一个小小的杂货店。姨妈大方，村民来店里打酱油、买火柴，喜欢赊账。村民收入来源大多很少，有的人赊到最后，还不起账，就开始赖账。饶是这样，姨妈还要抓两颗水果糖，硬是塞到那位抱在怀里的小妹妹的手里。姨妈总是吃各种亏。姨夫跟姨妈结婚，姨夫的父母对这位结了两次婚的儿媳是千般万般地不满意，万般千般地反对，他们不仅嫌弃姨妈，还嫌弃姨妈跟姨夫生的三个孩子，这使姨妈痛苦。一腔热血或者是被爱情迷惑的姨夫，走入婚姻后，忘了一个基本事实：家庭

19、是独立的政治单位，婚姻是经济关系，也是政治关系，夫妻是命运共同体。与公婆不和时，姨夫常常指责姨妈。两个人的矛盾越来越深。姨妈那张曾经欢脱昂扬的脸渐渐地就垂了下来。公婆去世后，姨妈的第一个举动，是把乡下的住宅跟隔壁小叔子家彻底地切割开来，往后退了五米，圈了个独门独户的院子，盖了栋小洋楼。被姨妈伺候了一辈子的姨夫，开始殷勤地伺候他的那些花儿草儿、盆儿景儿。一辈子，姨妈都没有这么清静过。花木葱茏的小院似乎有了点世外桃源的味道。姨妈的腰从来都是直直地挺着，70 岁的时候，从远处看，背影还像个少女。姨夫去世后，姨妈的腰开始佝偻。也是一年春节，大家聚在一起包饺子，不知为什么，姨妈就摸着我的手对母亲说：“这

20、丫头贵人命。手指又长又圆，手掌还那么绵软，有肉。”当时正在学汉乐府诗孔雀东南飞。庐江府小吏焦仲卿妻刘兰芝的故事那么悲惨没记牢，记牢的反倒是“腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双”这几句。中学生一边背书，一边相互比较，看看到底谁是“指如削葱根”。我先自颓了。不想，这被嫌弃的绵软有肉的手，在姨妈眼中竟是“贵人 ”的标志。许多年过去，姨妈当时惊喜的模样又还原到眼前。姨妈自己“指如削葱根”，是标准美人手，但她好像并不满意。孔雀东南飞里还有几句我也喜欢，它是“枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更”。（选自雨花2018 年第 1 期）（

21、1 ）下列对文本相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（）A. 文中提及赵四小姐生活照，是写姨妈虽像赵四小姐一样长得不特别漂亮，但也有着“妙不可言的味道”。B. 姨妈开店被赖账不仅不在意，反而抓水果糖硬塞给孩子，这一细节描写富有表现力，丰富了姨妈的形象。C. 切割住宅，后退五米，圈小院子，盖小洋楼，既是姨妈隐忍退让、告别过往的表现，也体现了她对美好生活的追求。D. 本文详尽叙述了姨妈三次婚姻以及婚后生活的不如意，表现了姨妈热烈、开放的性格和对美好婚姻的渴求。（2）文末写姨妈对我的手的感叹，请结合文本分析这个细节在情感表达上的作用。（3）文中说“我总以为，没有姨妈的女孩，作为女人的这一辈子，仿

22、佛缺了点什么”，请分析 “我 ”从姨妈 “这一辈子”的经历中悟到了“什么 ”。【答案】（ 1 ） D（2）姨妈借手说“我 ”是贵人命，表现了姨妈对我的祝福；姨妈不满意自己的标准美人手，表达了姨妈对命运的不满；引出孔雀东南飞作结，表达我对美好爱情的期盼。（ 3）姨妈三次婚姻让“我 ”认识到，婚姻应该以爱为基础并贯彻彻底；姨妈善于干活让“我 ”懂得，做人应该勤劳能干；姨妈善待邻居让“我 ”明白，做人应该善良仁厚；姨妈对公婆的隐忍让 “我 ”懂得，家庭生活应有爱与牺牲的精神；姨夫姨妈的矛盾让我体悟到，家庭是独立的政治单位，夫妻是命运共同体；姨妈不幸的一生让我明白，人生永远不要放弃对幸福的追求。【解析

23、】【分析】（1） D 项， “本文详尽叙述了姨妈三次婚姻以及婚后生活的不如意”表述不当，前两次婚姻是略写。故选D。（ 2）本题中，“这丫头贵人命。手指又长又圆，手掌还那么绵软，有肉”一句，从内容上讲，表现了姨妈对我的祝福；与此同时，也反映了她对自己的手不满意，这其实也是姨妈对命运的不满；从结构上来讲，引出了下文“孔雀东南飞里还有几句我也喜欢，它是 枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更” ，表达我对美好爱情的期盼。（3）本题中，由原文“我想，与其说这位女人有魅力，不如说社会风气开明，将以爱情为基础的婚姻贯彻彻底”可见 “我 ”认识到，婚姻应该以爱为基础并贯彻彻底

24、；由原文“姨妈这位前大小姐还是愿意回乡务农。干完农田和菜园的活，姨妈在自家的客厅开辟了一个小小的杂货店”可见：姨妈善于干活让“我 ”懂得，做人应该勤劳能干；由原文“有的人赊到最后，还不起账，就开始赖账。饶是这样，姨妈还要抓两颗水果糖，硬是塞到那位抱在怀里的小妹妹的手里”可见： “我 ”从姨妈身上学到了做人应该善良仁厚；由原文“姨妈总是吃各种亏。姨夫跟姨妈结婚，姨夫的父母对这位结了两次婚的儿媳是千般万般地不满意，万般千般地反对，他们不仅嫌弃姨妈，还嫌弃姨妈跟姨夫生的三个孩子，这使姨妈痛苦”可见姨妈对公婆的隐忍，这使我感悟到：家庭生活应有爱与牺牲的精神；从“家庭是独立的政治单位，婚姻是经济关系，也

25、是政治关系，夫妻是命运共同体”可见：家庭是独立的政治单位，夫妻是命运共同体；姨妈不幸的一生以及“我 ”用孔雀东南飞作结，表达我对美好爱情的期盼。故答案为： D； 姨妈借手说“我 ”是贵人命，表现了姨妈对我的祝福；姨妈不满意自己的标准美人手，表达了姨妈对命运的不满；引出孔雀东南飞作结，表达我对美好爱情的期盼。 姨妈三次婚姻让“我 ”认识到，婚姻应该以爱为基础并贯彻彻底；姨妈善于干活让“我 ”懂得，做人应该勤劳能干；姨妈善待邻居让“我 ”明白，做人应该善良仁厚；姨妈对公婆的隐忍让 “我 ”懂得，家庭生活应有爱与牺牲的精神；姨夫姨妈的矛盾让我体悟到，家庭是独立的政治单位，夫妻是命运共同体；姨妈不幸的

26、一生让我明白，人生永远不要放弃对幸福的追求。【点评】 本题考查小说相关内容和艺术特色分析和鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。 本题考查分析情节的作用的能力。解答时先理解情节写了什么，然后看情节是否与题目的呼应，与开头呼应，与下文情节的照应，与主旨的关系等等。文中姨妈借手说“我 ”是贵人命，表现了姨妈对我的祝福；姨妈不满意自己的标准美人手，表达了姨妈对命运的不满；引出孔雀东南飞作结，表达我对美好爱情的期盼。 本题考查学生探究小说主旨的能力。小说的主旨是作品通过对现实生活的描绘和

27、艺术形象的塑造所表现出来的中心思想，是小说的题旨和思想内容的集中体现。换言之小说的主旨就是对社会生活的高度概括和实质揭示，而人物的塑造、情节的构思、环境的设置最终都是为表现主题服务的。这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。主要考查从社会背景、情节、人物形象的角度探究小说的主旨。分析小说的主旨注意从多个视角进行，从主人公的性格特征分析，从周围人对他的影响或他对周围人的影响的角度分析，从文章的次要人物的性格分析，从社会环境的角度进行分析等。此题从姨妈的婚姻、邻里相处及对公婆的隐忍等方面进行分析，注意结合文本。3 阅读下面的文字，完成下面小题。格桑梅朵来到川藏线上这个道班的时候，正是一个

28、凛冽的冬天，风像长了牙齿，龇牙咧嘴地向我扑来。连绵的雪山矗立在眼前，一眼望去，是意料之中的一片纯白。父亲在这条线上修了一辈子路，最后不得不带着一身的高原病回到家乡。临走时，也不忘将我作为他的接班人。那时，我刚卫校毕业，本有大好的前途。可军人出身的父亲，却板着一张脸，无比严肃认真地告诉我，你必须得去，那儿需要你这样懂医的人。我知道有这样的父亲，一切都是无法挽回的。在母亲的哭哭啼啼中，我没有掉一滴泪，把对父亲的怨恨装进行囊，毅然走进了这个雪山脚下的道班。这里并没有想象中的荒凉，每年春夏时节，被大雪封了一冬的公路就格外热闹。纤细娇艳的格桑花蓬蓬勃勃一路开到雪山之巅；连绵不断的进藏汽车排起长龙，在蜿蜒

29、而上的盘山公路上蠕动；骑行爱好者们一路欢歌，摇着清脆的铃铛，从我们面前疾驰而过；还有那些藏族老乡赶着自家的牛羊，从从容容地跨过公路，辗转到别的草场公路上最热闹的时候，也是我们这些养路工人最繁忙的时候。这段28 公里长的川藏线是属于我们道班管辖的，为了能保证这条路畅通，李大姐他们天不见亮就得起来去清理路面，然后再回来吃早饭。通常这个时候，我都还在睡懒觉，他们知道我憋屈，也不叫我出工，由着我的性子来。我一直以为自己是不属于这里的，迟早有一天我会离开这里，因此我也放任着自己，我要让我的父亲知道，是他毁了我的一生。直到有一天，一阵慌乱的脚步声将我从睡梦中惊醒，接着是李大姐的呼喊：“幺妹儿，快起来，要出

30、人命了。”我一骨碌从床上坐起来，只见几个藏族老乡抬进来一个老阿妈，呼吸急促，脸色乌青。我被这慌乱的场面吓住了，一时不知道该怎么办。老阿妈的呻吟瞬间战胜了我的犹豫，我从床下拿出急救箱，给老阿妈吸上氧，打针，拿药，倒水，喂药，一连串的动作再自然不过了。不一会儿，老阿妈终于缓过气来，她忽然跪在我的面前，不停地说着我听不懂的话，吓得我直往李大姐的身后躲。一个月后的一天下午，我百无聊赖地坐在道班的屋顶上看远处盛开的格桑花，一个部队的车队从道班门口浩浩荡荡驶过。这时，一辆军车靠边停了下来，从车上跳下一个年轻的士兵，对正在修路的李大姐他们比划着什么。忽然，李大姐抬起头，朝我大喊，我不知道发生了什么事，从房顶

31、上跳下来问：“喊我干啥子？ ”那个士兵递给我一个栽有格桑花的罐头盒说：“谢谢你救了我阿妈，这是生长在五千米雪山上的格桑梅朵，送给你。”还没等我反应过来，他就跑掉了。我只知道这花叫格桑花，却不知道它还有一个名字叫格桑梅朵，好有诗意的名字。我把那盆格桑花放在窗台上，问李大姐：“格桑梅朵是什么意思？”李大姐说：“格桑是幸福的意思，梅朵是花的意思，你那盆花在藏族人眼里就是吉祥幸福的花。 ”以后的日子，那个藏族士兵每次进藏都要为我带回一个栽有格桑梅朵的罐头盒。渐渐的，娇艳的格桑花开满了我的窗台，在花香里，所有的烦恼抑郁全都逃遁了。终有一天，为我送格桑梅朵的不再是那个满脸高原红的藏族小兵，而是他的战友。我

32、问他的战友，那个小兵哪儿去了？战友先是支支吾吾，最后才说，他牺牲了。战友红了双眼，哽咽道：就是这次进藏，突遇暴风雪，道路塌方，嘎旺他们的车就翻下了悬崖我不知道那个战友是何时离开的，我的头脑中一片空白。李大姐安慰我说：“别伤心，在这几千里的川藏线上这样的事已是家常便饭。你爸爸曾说过，我们守路的人一定要守好这条路，才能让行路的人更加安全，让千千万万的家庭幸福美满。 ”整整齐齐摆在窗台上的格桑梅朵，在暖暖的阳光下，绽放着。似乎在告诉我，父亲和千千万万的养路工人是在用生命浇灌着更多人的格桑梅朵。（选自 2014 中国微型小说年选）（ 1 ）下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（）A

33、. 小说第一段的自然环境描写，突出川藏公路线环境的恶劣，表现了“我 ”进藏的无助，推动了故事情节的发展。B. 小说中的父亲是一个血肉丰满的公路养护工形象，作者以正侧面描写结合的手法，表现 出他的强势和无私奉献的精神。C. 小说以 “我 ”睡懒觉、不出工等行为与李大姐等养路工人天不见亮就起来去清理路面形成鲜明的对比，表现了养路工人的繁忙和我的懒惰习性与任性的弱点。D. “我 ”不愿去高原，感觉人生灰暗，藏族士兵给“我 ”送格桑花及藏族士兵的牺牲对“我 ”的触动很大，让“我 ”对改变以后的人生充满希望。（ 2）为什么小说在第四段要极力描写春夏时节川藏公路的热闹景象？（ 3）有人认为小说的主人公是“

34、我 ”，也有人认为主人公是以父亲、李大姐、藏族士兵为代表的群体。你认为小说的主人公是谁？请说明理由。【答案】（ 1 ） C（2） 表现了藏区的美丽与和谐生活，为故事设置背景。 与后文藏族老阿妈的生病及士兵的感谢形成呼应，推动了故事情节的发展。 突出了川藏公路线的繁忙，表现了养路工人的勤劳和无私的付出。（ 3）【示例1 】小说的主人公是“我 ”。 小说的主要情节描写了“我 ”与周围人的关系和情感及思想转变的过程。 描写川藏线养路工人及牺牲的藏族士兵都是为了突出“我 ”的醒悟转变，表现了“我 ”在成长过程中的生命感动。【示例 2】主人公是以父亲、李大姐、藏族士兵为代表的群体。 小说写 “我 ”与藏

35、族老阿妈、藏族士兵的故事，从“我 ”的视角叙写了以父亲、李大姐为代表的川藏线的养路工人的献身事迹，用“我 ”把这些人物有机地串联在一起，构成一组人物群像。 小说表现了这一组人物群体为了藏区的幸福生活而无私奉献的精神。【解析】【分析】（1） C 项， “懒惰习性与任性的弱点”理解有误，结合“通常这个时候，我都还在睡懒觉，他们知道我憋屈，也不叫我出工，由着我的性子来”分析， “睡懒觉 ”是因为主人公感到憋屈而表现出的任性行为，并非其习性。故选C。（2）从文中来看，小说在第四段主要极力描写春夏时节川藏公路的热闹景象和川藏公路线的繁忙，从内容上来看，主要是表现了藏区的美丽与和谐生活，这为下文故事的展开

36、设置背景，推动了故事情节的发展；从对人物形象作用的角度来看，川藏公路的热闹和繁忙离不开养路工人的工作，这也就表现了养路工人的勤劳和无私的付出；从结构上来看，照应了后文救治藏族阿妈以及藏族小伙送花等情节。考生围绕这些方面分析作答即可。（3）结合“那时，我刚卫校毕业，本有大好的前途。可军人出身的父亲，却板着一张脸，无比严肃认真地告诉我，你必须得去，那儿需要你这样懂医的人”“ 通常这个时候，我都还在睡懒觉，他们知道我憋屈，也不叫我出工，由着我的性子来。我一直以为自己是不属于这里的，迟早有一天我会离开这里，因此我也放任着自己，我要让我的父亲知道，是他毁了我的一生”“ 直到有一天，一阵慌乱的脚步声将我从

37、睡梦中惊醒，接着是李大姐的呼喊 ”“ 渐渐的，娇艳的格桑花开满了我的窗台，在花香里，所有的烦恼抑郁全都逃遁了”“ 似乎在告诉我，父亲和千千万万的养路工人是在用生命浇灌着更多人的格桑梅朵”等分析可知，因为小说的主要情节描写了“我 ”的情感及思想转变的过程。通过情节的展开，表现了“我 ”在成长过程中的生命感动。小说中的“格桑梅朵”也是我思想转变的媒介物。总之，围绕情节，主旨等分析，都显示“我 ”是主人公。也可以认为主人公是以父亲、李大姐、藏族士兵为代表的群体。结合文本内容，能够自圆其说即可。故答案为：C； 表现了藏区的美丽与和谐生活，为故事设置背景。 与后文藏族老阿妈的生病及士兵的感谢形成呼应，推

38、动了故事情节的发展。 突出了川藏公路线的繁忙，表现了养路工人的勤劳和无私的付出。 【示例 1 】小说的主人公是“我 ”。 小说的主要情节描写了“我 ”与周围人的关系和情感及思想转变的过程。 描写川藏线养路工人及牺牲的藏族士兵都是为了突出“我 ”的醒悟转变，表现了“我 ”在成长过程中的生命感动。【示例 2】主人公是以父亲、李大姐、藏族士兵为代表的群体。 小说写 “我 ”与藏族老阿妈、藏族士兵的故事，从“我 ”的视角叙写了以父亲、李大姐为代表的川藏线的养路工人的献身事迹，用“我 ”把这些人物有机地串联在一起，构成一组人物群像。 小说表现了这一组人物群体为了藏区的幸福生活而无私奉献的精神。【点评】

39、此题考查把握文章相关内容、主旨、形象和艺术特色的能力。这类题一般是对文章内容、手法、语言的综合考核的题目，文章内容有文章细节和人物性格概括，人物性格分析要注意准确性。一定要在整体理解的基础上，到原文中找到关键句子，然后细细揣摩蕴含在其中的内涵。 本题考查把握环境描写在文中的作用的能力。解答本题，应结合着环境描写的一般性作用（为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托等），根据环境描写所在的语段位置，从内容和结构等方面分析作答。答题时，在结构上可考虑从为下文作铺垫，与下文形成对比、反衬，使文章有波澜等作用。小说在第4 段要极力描写春夏时节川藏公路的热闹景象，表现了藏区的美丽与和谐生活，为故事设

40、置背景，与后文藏族老阿妈生病及藏族士兵感谢形成呼应，推动了故事情节的发展，突出了川藏公路线的繁忙，表现了养路工人的勤劳和无私的付出。 此题考查学生个性化阅读文本，提出自己见解的基本能力。这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可。本题题干要求“你认为小说的主人公是谁？请说明理由”。首先要先表明自己的观点：认为谁是小说的主人公；然后分点阐述自己的理由。可以围绕小说的人物形象、故事情节、环境、主旨四个方面来回答，不能凭空捏造，一定要结合文本具体内容来回答。4 读下文，完成下面小题。到乡村去

41、找生活和灵魂熊培云 这些年，南北西东，颠沛流离，因为学习、工作或旅行的缘故，我到过一些地方。然而能让我有望乡之痛的却只有两个地方：一个是我在中国的乡村老家，另一个则是法国巴黎。除了在两地度过的难忘时光，想来还有另一个重要原因，即它们都流淌着一种从容、悠闲的乡村主义。而这种乡村主义，恰恰是现代化、城市化不可或缺的。或多或少，它可以医治由消费主义与成功学等催生的现代病与城市病。 城市，对于许多人来说，就像是一个巨大的过关游戏场。游戏者不舍得放弃已经得到的，还要为新的奖励不断过关，任凭工作劳心劳力，永无闲暇，谁还有心思像梭罗那样去做一个林间流浪汉？梭罗把清晨的散步当作是对一天的祝福，然而失去森林的我

42、们，散步却总是在失眠的夜晚，在自己的床上，从左侧到右侧，再从右侧到左侧，辗转反侧。及至白天，也很少享受散步的乐趣。人们似乎只能通过消费机器来安排自己的生活，他们抱怨平时锻炼得太少，然后打车去健身房，在跑步机上挥汗如雨。 总而言之，在顾此失彼的现代化与城市化的单向度推进下，中国人是活得越来越不耐烦了。几代人建设一幢房屋的耐心没有了，“前人栽树，后人乘凉”的诗意没有了，责任心也没有了。谁需要大树，谁就花钱到别处去挖；谁需要乘凉，谁就买个电扇回家。在巴拆挪”本黎，我看到法国人会花几年时间为巴黎圣母院修葺外墙，若在中国，以中国人的 性，恨不得把它拆了重盖一个新的。农村本是最有条件慢条斯理地建设的。相较

43、城里的快节奏，我所体会到的乡村生活原 是另一番景象：当你行走于田野，这里上接天，下接地，中间是与你共生的万物。你不会 因为老牛走得缓慢而焦急，也不必非得撵上一只奔跑的野狗以证明自己的速度与价值。走 自己的路，让万物生长吧。当你把种子埋进地里，除了浇水施肥，你只需安心等待，而不 必心急如焚地蹲在地里等待第一桶金只要时间到了，它自会生根发芽，开花结果，半在尘土里安详，一半在风里飞扬然而，当前急功近利的现代化与城市化，使乡村一点点沦陷。法国大革命的问题出在 你不要自由，我强迫你自由 ”，现在农村有一半问题则出在你不要城市化，我强迫你城市化”。种种逼迫的背后，显然是人们控制了社会生长的速度，而不是由社

44、会本身决定自己的 生长。与此形成鲜明对照的，是发生在欧洲的一个意味深长的故事：据说，当年罗马军队带 着葡萄种子到达位于高卢的博纳时，发现这里充沛的阳光与肥沃的砾石土地特别适合葡萄 的种植，于是他们便和当地农民一样，边种植葡萄边酿酒。谁知三年后，当军队要开拔 时，有近半的士兵都留了下来，因为这里的葡萄美酒俘获了他们的心，他们宁可留下来当 酒农也不愿意再去南征北战、拓展帝国的疆土了。为此，查理曼大帝后来还不得不颁布法 令，禁止军队经过博纳。甚至，在临终前，他还说过这样的话：罗马帝国靠葡萄酒而昌盛，又因葡萄酒而毁于一旦。”难怪莎士比亚会借李尔王之口说出罗马帝国征服世界，博纳征服罗马帝国 应该看到，在

45、这里征服罗马帝国的，不是博纳，而是生活。准确地说是平民的生活愿 望征服了帝王的政治野心。在那样的年代，不跟随国王打仗算是政治不正确”了。然而，这才是历史最真实的面貌-所有帝国终究会灰飞烟灭，只有生活亘古常新。 必须保卫乡村，正如必须保卫社会。我在这里强调的需要保卫的乡村，并非地理意义 上的乡村，而是一种乡村主义与乡镇精神。它们与所谓的主流保持着一定的距离，不甘心 卷入狂飙突进的时代游戏。人在天地间，既不被物化，也不被概念化，不被异化为我们制 造的工具的工具。 是时候回答这些问题了：为什么农民战士盼望解甲归田？为什么华盛顿不愿当国王而 愿意回到故乡的葡萄架下？为什么欧洲市民希望在乡下有第二住所？

46、为什么美国总统愿意 在休息日回到自家农场喂马？因为那里有一片可以让他们回归自由自在的土地、安宁生活 的空间。如果说城市是躁动不安的婴儿，那么乡村就是一个可以供人类憩息的巨大摇篮。 就像写在电影云上的日子里的古老寓言：如果你走得太快.灵魂跟不上了 .你就 要停下来，等一等自己的灵魂。悲哀的是,过去百年间，从革命到建设，从出乡村到城市 化，急于赶路的我们，一次次走丢了自己的灵魂。而我，宁愿从中国有没有乡村来看我们 有没有幸福，中国有没有未来。(有删改)(1)第 段加下划线词语 单向度”在文中指的是(2)第 段两处画线句的引用，是否重复，试分析理由。(3)对第段画线句在文中含义的理解不正确的一项是(

47、A.城市发展过程中应多一份安闲洒脱，少一点急功近利。B.仅仅为了实现城市现代化的发展而疲于奔命，就会陷入精神的困境。C.城市生活的真正意义在于过程，有时应停下脚步，享受沿途的风景。D.重视物质与精神的同步发展，才能真正实现城市的现代化。（ 4）近年来，乡村旅游刮起了“民宿风 ”。现代社会很多从乡村走出去的人，在回到家乡的时候，将城市化理念带回了乡村，设计打造了兼顾民俗特点和乡村特色的民宿客栈，受到了越来越多都市游客的青睐。用本文中的观点来解释这一现象，以下选项中不适合的一项是（ ）A.乡村主义，恰恰是现代化、城市化不可或缺的部分。B.当前急功近利的现代化与城市化，使乡村一点点沦陷。C需要保卫的

48、乡村，并非地理意义上的乡村，而是一种乡村主义。D.乡村主义可以医治由消费主义与成功学等催生的现代病与城市病。（ 5）纵观全文，分析作者是如何逐层推出“必须保卫乡村”这一观点的。【答案】（ 1 ）（在城市化过程中）只注重现代化与城市化这一个发展方向。（ 2）不重复。前一处是为了进一步点明查理曼大帝手下士兵们宁可留下来当博讷酒农享受葡萄美酒，也不愿意再去南征北战，从而导致了罗马帝国最终毁灭的史实；后一处是莎士比亚借这一事例指出平民生活的闲适安逸征服了帝王的政治野心。与前文“急功近利的城市化 ”形成对照，突出悠闲生活的魅力，引出了下文“我们要保卫乡村、回归乡村精神”的观点。（ 3） C（ 4） B（

49、 5）首先，作者从自身经历出发，引出本文的主要论述对象“乡村主义”；其次，将乡村生活与当下物质化、快节奏的城市生活形成对比，阐释了乡村主义的核心在于耐心、诗意和责任心；接着，指出单向度的城市化过程中所带来的危害：乡村一点点沦陷；然后，引用乡村主义征服了罗马这一史实，突出乡村主义的重要作用；最后，得出观点“必须保卫乡村 ”，并指出应从有没有乡村主义来看中国的未来与幸福。【解析】【分析】（1）首先找到词语所在的语境，在第3 段段首 “总而言之，在顾此失彼的现代化与城市化的单向度推进下”，是总结上文的句子，可见“单向度 ”的理解应该结合第2 段的内容，分析可知，第2 段主要是说“游戏者不舍得放弃已经

50、得到的，还要为新的奖励不断过关，任凭工作劳心劳力，永无闲暇，谁还有心思像梭罗那样去做一个林间流浪汉 ”“ 人们似乎只能通过消费机器来安排自己的生活”，阐释了“由消费主义与成功学等催生的现代病与城市病”。可见，“单向度 ”指的是在城市化过程中，人们只注重现代化与城市化这一个发展方向，而忽略了生活的本身的诗意与乐趣。（ 2）在第6 段，分析两处引用的内容，“罗马帝国靠葡萄酒而昌盛，又因葡萄酒而毁于一旦 ”是查理曼大帝临终总结的罗马帝国最终毁灭的教训，意在强调士兵们希望享受乡村生活的本真愿望；“罗马帝国征服世界，博纳征服罗马帝国”是莎士比亚所说，意在进一步强调“准确地说是平民的生活愿望征服了帝王的政

51、治野心”。从结构上分析，第6 段的段首句“与此形成鲜明对照的，是发生在欧洲的一个意味深长的故事”是两句话的引出，与上文第5 段“当前急功近利的现代化与城市化，使乡村一点点沦陷”形成对比，又引出了下文的观点总结。（3）理解“如果你走得太快，灵魂跟不上了，你就要停下来，等一等自己的灵魂”的关键在于 “走得太快”“ 灵魂 ”。分析可知，“走得太快”说的是城市化的发展、物质的追求；“灵魂 ”指的是精神的追求、安闲洒脱的生活本真。据此可知ABD 理解是正确的。C 项， “就会陷入精神的困境”曲解文意。故选C。（4）解答本题，首先理解作者在文中的观点，反对急功近利的城市化，提倡“我们要保卫乡村、回归乡村精

52、神”。根据题干“设计打造了兼顾民俗特点和乡村特色的民宿客栈”信息可知，乡村刮起的“民宿风 ”符合作者的观点。B 项， “当前急功近利的现代化与城市化，使乡村一点点沦陷”不符合 “民宿风 ”的现象。故选B。（5）解答此题，首先找到作者的观点在第8 段 “必须保卫乡村，正如必须保卫社会。我在这里强调的需要保卫的乡村，并非地理意义上的乡村，而是一种乡村主义与乡镇精神”。分析时要立足全文，划分文章的段落，分层概括段意，即能把握论述的层次。分析可知，文章可分为五层：第1 段为第一层，引出本文的主要论述对象“乡村主义”；第2-3 段为第二层，将乡村生活与当下物质化、快节奏的城市生活形成对比；第4-5 段为

53、第三层，指出单向度的城市化过程中所带来的危害；第6-7 段为第四层，引用乡村主义征服了罗马这一史实，突出乡村主义的重要作用；第8 段为第五层，总结出“必须保卫乡村，正如必须保卫社会 ”的观点。故答案为： （在城市化过程中）只注重现代化与城市化这一个发展方向。 不重复。前一处是为了进一步点明查理曼大帝手下士兵们宁可留下来当博讷酒农享受葡萄美酒，也不愿意再去南征北战，从而导致了罗马帝国最终毁灭的史实；后一处是莎士比亚借这一事例指出平民生活的闲适安逸征服了帝王的政治野心。与前文“急功近利的城市化 ”形成对照，突出悠闲生活的魅力，引出了下文“我们要保卫乡村、回归乡村精神”的观点。C； B； 首先，作者

54、从自身经历出发，引出本文的主要论述对象“乡村主义”；其次，将乡村生活与当下物质化、快节奏的城市生活形成对比，阐释了乡村主义的核心在于耐心、诗意和责任心；接着，指出单向度的城市化过程中所带来的危害：乡村一点点沦陷；然后，引用乡村主义征服了罗马这一史实，突出乡村主义的重要作用；最后，得出观点“必须保卫乡村 ”，并指出应从有没有乡村主义来看中国的未来与幸福。【点评】（1）此题考查理解重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：（1 ）联系上下文理解句意。（2）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。（2）本题考查把握引用、化用作用的能力。引用和化用在散文中的一般性作用：在文章开头嵌入诗词佳

55、句。以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟，更能让阅卷者立刻“窥 ”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较佳的第一印象。在文章收尾处引用古典诗文，则具有画龙点睛之效，能够启人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。思考时，要结合着引用的一般性作用，结合着引用所在语段的具体语境分析。（3）此题考查理解重要句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。(4)本题考查文章相关内容和艺术特色分析和鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分 析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细 辨识选项与原文的细微差别，做出判断。(5)本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学 生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本文的 关键所在，在解答的时候要突出这