应用作曲教学大纲1

1、应用作曲技术理论课程教学大纲一、教师信息教师姓名职称办公室电话电子信箱二、课程基本信息课程名称（中文）：应用作曲技术理论课程名称（英文）：Application Compositional Theory课程类别：通识必修课通识选修课专业必修课专业方向课专业拓展课实践性环节课程性质*：学术知识性方法技能性研究探索性实践体验性课程代码：0610047周学时： 2 总学时： 128 学分: 8先修课程：基本乐科 钢琴基础等相关课程开设专业：录音艺术三、课程简介应用作曲技术理论是录音艺术专业本科一年级的必须课程之一。通过本课程的学习，使学生具备一定的作曲技术基本理论的能力，从分析音乐作品入手，针对乐谱

2、中所出现的和声、复调、曲式、配器等问题逐一作以解释，使这四门作曲基础课程能够得到有机的整合并融会贯通。通过学习，掌握相关知识及其技能来面对不同的分析对象，从而提高学生们的理性思维能力和分析能力，为作曲实践打下坚固的基础。四、课程目标本课程目标旨在培养学生对作曲技术理论的各个学科综合把握的能力，和声、复调、配器、曲式的学习应该成为互为依存、互为补充的逻辑关系。把握音乐作品的整体性并深入到该作品的各个层面中去，从不同的角度来探究音乐内部的深层关系，以开阔学生视野，真正了解理论与实践的相互作用。五、教学内容与进度安排*第一学期第一章1课时数：42. 授课内容及重难点： 和弦及四部和声的基本规则（一）

3、 和弦及四部和声的基本规则（二） 原位正三和弦的和声配置 用原位正三和弦创作的音乐片段3.学生学习任务 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。理论与实践两者相结合，不能全凭逻辑思维去做习题，要从实际音响出发并结合一定的理论来创作音乐作品。4.教学方法 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5.课外学习要求 对指定的音乐作品做具体的分析，其

4、中以和声分析为重点，按时完成课后习题与音乐创作。第二章1课时数：62. 授课内容及重难点：正三和弦的第一转位六和弦正三和弦的第二转位四六和弦原位属七和弦曲式结构分析的构成原则乐思的发展和音乐的结构功能3.学生学习任务 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。理论与实践两者相结合，不能全凭逻辑思维去做习题，要从实际音响出发并结合一定的理论来创作音乐作品。4. 教学方法把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的形式，提出具有启发性

5、的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。 5. 课外学习要求 对指定的音乐作品做具体的分析，其中以和声分析为重点，按时完成课后习题与音乐创作。第三章1课时数：62. 授课内容及重难点： 乐思发展的结构功能 主调音乐分析单乐段 主调音乐分析复乐段大、小调功能体系、和弦的基本结构与变化形态3. 学生需要掌握乐段的类型及其应用4. 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。5. 对指定的音乐作品做具体的分析，其中以和声分析为重点，按时完成课后习题与音乐创作。第四章1. 课时数：42. 授课内容及重难点： 下属功能组和弦

6、（一） 下属功能组和弦（二） 乐段概述 单乐段3. 学生学习任务 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。理论与实践两者相结合，不能全凭逻辑思维去做习题，要从实际音响出发并结合一定的理论来创作音乐作品。4. 教学方法 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 课外学习要求 对指定的音乐作品做具体的分析，其中以和声分析为重点，按时完成课后习

7、题与音乐创作。第五章1.课时数：42. 授课内容及重难点： 属功能组和弦（一） V级自然与变化和弦 属功能组和弦（二） III级自然与变化和弦3. 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。4. 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 对指定的音乐作品做具体的分析，其中以和声分析为重点，按时完成课后习题与音乐创作。第六章1. 课时数：42

8、. 授课内容及重难点： 其它自然副七和弦 大、小调交替变和弦综述 I级交替变和弦 交替变和弦的三种类型 交替变和弦的应用方式3. 学生学习任务 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。理论与实践两者相结合，不能全凭逻辑思维去做习题，要从实际音响出发并结合一定的理论来创作音乐作品。4. 教学方法 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 课

9、外学习要求 对指定的音乐作品做具体的分析，其中以和声分析为重点，按时完成课后习题与音乐创作。第七章1.课时数：42. 授课内容及重难点： 展开型乐段的概述 展开性乐段的实例分析（一） 展开性乐段的实例分析（二） 展开性乐段的模拟写作3. 学生学习任务 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。理论与实践两者相结合，不能全凭逻辑思维去做习题，要从实际音响出发并结合一定的理论来创作音乐作品。4. 教学方法 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识

10、点。老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 课外学习要求 对指定的音乐作品做具体的分析，其中以和声分析为重点，按时完成课后习题与音乐创作。第二学期第一章1. 课时数：42. 授课内容及重难点： 模进 模进动机、模进音组 各模进音之间的关系、模进的类型 和弦外音（一） 弱和弦外音留音、椅音3. 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。4. 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点

11、。老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 对指定的音乐作品做具体的分析，其中以和声分析为重点，按时完成课后习题与音乐创作。第二章1. 课时数：42. 授课内容及重难点： 离调（一） 副属和弦 副主和弦 副属和弦的和声进行 副属增六和弦3. 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。4. 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学

12、习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 对指定的音乐作品做具体的分析，其中以和声分析为重点，按时完成课后习题与音乐创作。第三章1.课时数：42. 授课内容及重难点： 离调（二） 副下属和弦 副下属和弦的和声进行 副下属和弦的作用3. 学生学习任务 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。理论与实践两者相结合，不能全凭逻辑思维去做习题，要从实际音响出发并结合一定的理论来创作音乐作品。4. 教学方法 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关

13、的知识点。老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 课外学习要求 对指定的音乐作品做具体的分析，其中以和声分析为重点，按时完成课后习题与音乐创作。第四章1. 课时数：42. 授课内容及重难点： 转调（一） 通过自然和弦的转调以自然和弦为共同和弦的转调 近关系转调 相差两个调号的远关系转调3. 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。4. 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。

14、老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 对指定的音乐作品做具体的分析，其中以和声分析为重点，按时完成课后习题与音乐创作。第五章1. 课时数：42. 授课内容及重难点： 转调（二） 通过和声调式和弦的转调 通过和声小调V级的转调 直接转调和间接转调3. 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。4. 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来

15、激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 对指定的音乐作品做具体的分析，其中以和声分析为重点，按时完成课后习题与音乐创作。第六章1. 课时数：42. 授课内容及重难点： 转调（三） 通过变和弦的转调 通过副属和弦的转调 离调与转调的乐段模仿3. 学生学习任务 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。理论与实践两者相结合，不能全凭逻辑思维去做习题，要从实际音响出发并结合一定的理论来创作音乐作品。4. 教学方法 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来

16、促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 课外学习要求 对指定的音乐作品做具体的分析，其中以和声分析为重点，按时完成课后习题与音乐创作。第七章1.课时数：42. 授课内容及重难点： 转调（四） 通过等和弦的转调 通过属七等和弦的转调 3. 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。4把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的形式，提出具有

17、启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 对指定的音乐作品做具体的分析，其中以和声分析为重点，按时完成课后习题与音乐创作。第八章1. 课学时：42. 授课内容及重难点： 持续音的性质特点 持续音的种类 持续音的写法 持续音在作品中的运用3. 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。4. 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的

18、话题做深刻地探讨。5. 对指定的音乐作品做具体的分析，其中以和声分析为重点，按时完成课后习题与音乐创作。第三学期第一章1. 课时数：62. 授课内容及重难点： 弦乐配器的基本形式 弓弦乐器的概述 小提琴、中提琴、大提琴的特征及演奏方式 在乐队中的使用3. 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。4. 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5

19、.按时完成课后习题与音乐创作。第二章1. 课时数：42. 授课内容及重难点： 旋律在不同声部的处理 弦乐的表现手段3. 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。4. 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5.按时完成课后习题与音乐创作。第三章1. 课时数：42. 授课内容及重难点： 乐队织体的层次概述 旋律层 和声层3. 学生学习任务 通过

20、教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。理论与实践两者相结合，不能全凭逻辑思维去做习题，要从实际音响出发并结合一定的理论来创作音乐作品。4. 教学方法 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 课外学习要求 对指定的音乐作品做具体的分析，其中以和声分析为重点，按时完成课后习题与音乐创作。第四章1. 课时数：62. 授课内容及重难点： 单二部曲

21、式（单主题） 单二部曲式（对比主题） 单二部曲式作品实例分析 弦乐组乐器创作单二部曲式结构的音乐作品3. 学生学习任务 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。理论与实践两者相结合，不能全凭逻辑思维去做习题，要从实际音响出发并结合一定的理论来创作音乐作品。4. 教学方法 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 课外学习要求 对指定的音乐

22、作品做具体的分析，其中以和声分析为重点，按时完成课后习题与音乐创作。第五章1. 课时数：42. 授课内容及重难点： 乐队织体的层次 几种常见乐队织体类型 旋律的配器（单声部） 旋律的配器（不同声部的乐器结合）3. 学生学习任务 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。理论与实践两者相结合，不能全凭逻辑思维去做习题，要从实际音响出发并结合一定的理论来创作音乐作品。4. 教学方法 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的形式，提

23、出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 课外学习要求 按时完成课后习题与音乐创作。第六章1. 课时数：42. 授课内容及重难点： 单三部曲式概述 单三部曲式作品实例分析（一）3. 学生学习任务 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。理论与实践两者相结合，不能全凭逻辑思维去做习题，要从实际音响出发并结合一定的理论来创作音乐作品。4. 教学方法 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的

24、形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 课外学习要求 按时完成课后习题与音乐创作。第七章1. 课时数：4 音乐作品中的三部性结构 三部曲式作品实例分析（二） 3. 学生学习任务 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。理论与实践两者相结合，不能全凭逻辑思维去做习题，要从实际音响出发并结合一定的理论来创作音乐作品。4. 教学方法 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的形式，提

25、出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 课外学习要求 按时完成课后习题与音乐创作。第四学期第一章1. 课时数：42. 授课内容及重难点： 乐队和声配器的原则与方法 管弦乐队和声配器3. 学生学习任务 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。理论与实践两者相结合，不能全凭逻辑思维去做习题，要从实际音响出发并结合一定的理论来创作音乐作品。4. 教学方法 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以

26、补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 课外学习要求 按时完成课后习题与音乐创作。第二章1. 课时数：42. 授课内容及重难点： 乐队低音乐器的运用 乐队低音的几种配器方法3. 学生学习任务 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。理论与实践两者相结合，不能全凭逻辑思维去做习题，要从实际音响出发并结合一定的理论来创作音乐作品。4. 教学方法 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。

27、老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 课外学习要求 按时完成课后习题与音乐创作。第三章1. 课学时：62. 授课内容及重难点： 回旋曲式概述 单主题回旋曲式 对比主题回旋曲式从插部开始的回旋曲式回旋曲式作品实例分析3. 学生学习任务 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。理论与实践两者相结合，不能全凭逻辑思维去做习题，要从实际音响出发并结合一定的理论来创作音乐作品。4. 教学方法 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主

28、动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 课外学习要求 按时完成课后习题与音乐创作。第四章1. 课时数：62. 授课内容及重难点： 复三部曲式概述 复三部曲式的第一部分， 复三部曲式的三声中部 复三部曲式的插部 复三部曲式的合成性中部 复三部曲式的再现部 复三部曲式作品实例分析3. 学生学习任务 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。理论与实践两者相结合，不能全凭逻辑思维去做习题，要从

29、实际音响出发并结合一定的理论来创作音乐作品。4. 教学方法 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 课外学习要求 按时完成课后习题与音乐创作。第五章1. 课时数：42. 授课内容及重难点： 乐队中乐器的交接 乐器的递增与递减 持续音的处理3. 学生学习任务 通过教师的理论讲授，使学生总体把握该章节所需要掌握的教学难点。从细节分析入手，理解概念、原理和解决方法，能够做到举一反三，主动完成各类习题。理论与实践两者相结合，不能全凭逻辑思维去做习题，要从实际音响出发并结合一定的理论来创作音乐作品。4. 教学方法 把教学重点、教学难点和其他知识转化为问题，以学生主动回答问题的方式来促动他们更好地掌握相关的知识点。老师以补充的形式，提出具有启发性的建议来激发学生的学习潜能，并能对某些有意义的话题做深刻地探讨。5. 课外学习要求 按时完成课后习题与