荷塘月色教案

1、晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中风光不与四时同风光不与四时同接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 杨万里杨万里毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中风光不与四时同风光不与四时同接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红 小小 池池 杨万里杨万里泉眼无声惜细流泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。荷塘月色朱自清 字佩弦，号秋实。年字佩弦，号秋实。年生于江苏东海。年考入生于江苏东海。年考入北京大学预科班，次年更名北京大学

2、预科班，次年更名 “自自清清”，考入本科哲学系。毕业后，考入本科哲学系。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。在江苏、浙江等地的中学任教。上大学时，朱自清开始创作新诗，上大学时，朱自清开始创作新诗，年任清华大学教授，创年任清华大学教授，创作转向散文，同时开始研究古典作转向散文，同时开始研究古典文学。年出版文学。年出版散文集散文集背影背影，成了著名的散文家。，成了著名的散文家。 年月病逝于北京。他年月病逝于北京。他是是诗人、散文家、学者，又是民诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子主战士、爱国知识分子。著作有。著作有朱自清全集朱自清全集。 朱朱 自自 清清朗读初读课文初读课文解决字词解决字词

3、一一熟悉生字词： 乘凉 蓊蓊郁郁 独处 袅娜 霎时 脉脉 峭楞楞 梵婀玲chngwngch nio nush mlngfn 再读课文再读课文整体感知整体感知二二整整 体体 感感 知知家小径求宁静不宁静得宁静出宁静小径 理清思路，划分层次：理清思路，划分层次：全文分三大部分全文分三大部分: :一一(1): (1): 观荷观荷缘由缘由( (点明题旨点明题旨) )二二(2-6):(2-6):荷塘月色荷塘月色（主体）（主体）1 1、（、（2 2、3 3节）荷塘的节）荷塘的环境，抒写个人心境，体会环境，抒写个人心境，体会独处妙处。独处妙处。2 2、（、（4 4、5 5节）月下节）月下荷塘与塘上月色。荷塘

4、与塘上月色。3 3、（、（6 6节）再写环境：一幅节）再写环境：一幅寂静、朦胧的月色图寂静、朦胧的月色图三（三（7-97-9）：）：联想述志联想述志( (结尾结尾) )赏读课文赏读课文体味妙处体味妙处三三文眼文眼心里颇不宁静心里颇不宁静不加掩饰直抒情怀，显出作者内不加掩饰直抒情怀，显出作者内心有苦闷，心绪烦乱。这也正是心有苦闷，心绪烦乱。这也正是夜深人静出游荷塘的缘由，即，夜深人静出游荷塘的缘由，即，欲排遣苦闷之情。欲排遣苦闷之情。 本文写于年月，那时作者在清华大学教书，本文写于年月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华

5、园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷徬徨中。他自己也知道，于苦闷徬徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了，但他最终还是选择了“暂时暂时逃避的一法逃避的一法”。 原因是什么原因是什么 呢？他曾对夫人陈竹隐说呢？他曾对夫人陈竹隐说过：过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。义。”又说，又说，“妻子儿女一大家，都指我生活妻子儿女一大家，都指我生活”，“还还是暂超然为好是暂超然为好”但是他毕竟是一

6、个爱国的民主主义者，但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然超然”。 荷塘荷塘月色月色正是作者自己想正是作者自己想“超然超然”而又想而又想“挣扎挣扎”的心迹的心迹的真实描摹和生动写照。的真实描摹和生动写照。 “这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静” 1、对现实的不满和苦闷；、对现实的不满和苦闷； 2、对政局和个人前途的忧虑；、对政局和个人前途的忧虑； 3、表现了作者对美好自由幸福生活的、表现了作者对美好自由幸福生活的向往。向往。分析第二层分析第二层 1、第、第4节描写了哪些景物？节描写了哪些景物？这些景物按什么顺序排列这些景物按什么顺

7、序排列?荷塘荷塘田田田田 出水很高出水很高 像像婷婷舞女的裙婷婷舞女的裙(比比喻喻)零星零星 袅娜袅娜(拟人拟人)明珠明珠 星星星星 美人美人缕缕缕缕 渺茫的歌声似的渺茫的歌声似的(通感通感)一道凝碧一道凝碧看不见的看不见的 脉脉脉脉静静动动幽雅宁静幽雅宁静月下的月下的（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水 通感： 用形象的语言，把一种感官的感觉移用形象的语言，把一种感官的感觉移用到另外一种感官上。又称用到另外一种感官上。又称“移觉移觉”。这孩子的嘴真甜。这孩子的嘴真甜。 听觉听觉味觉味觉红杏枝头春意闹。红杏枝头春意闹。视觉视觉听觉听觉“微风过处微风过处”

8、一句，清香一句，清香与歌声相通在何处？与歌声相通在何处？通通 感感“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。高楼上渺茫的歌声似的。” 本体本体-花香（嗅觉）喻体花香（嗅觉）喻体-渺茫的歌声（听觉渺茫的歌声（听觉） 相似点：立于微风中嗅馨香（时有时无）相似点：立于微风中嗅馨香（时有时无） 听远处高楼传来的歌声（时断时续）听远处高楼传来的歌声（时断时续） 作用：把花香的特点写清了，生动形作用：把花香的特点写清了，生动形象。象。 （1）她笑得很甜。）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）（听觉转为味觉）

9、（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）（视觉转为听觉） 2、第5节描写了塘上的月色，作者是如何描写月色的？你认为哪些词用得生动、传神？ 月色月色（ ）（ ）月光月光月影月影如流水如流水 静静地静静地泻泻薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起起叶子和花仿佛在牛叶子和花仿佛在牛乳中乳中洗洗过一样过一样又像又像笼笼着轻纱的梦着轻纱的梦灌木的黑影灌木的

10、黑影 杨柳的倩影杨柳的倩影光和影的和谐光和影的和谐像名曲像名曲虽是满月，却有一层淡淡的云虽是满月，却有一层淡淡的云实实虚虚实实虚虚朦胧优雅朦胧优雅塘上的塘上的荷塘的四周荷塘的四周( ) ( ) ( ) ( ) ( )杨柳杨柳 远山远山 蝉声蝉声 灯光灯光 水里的蛙声水里的蛙声 树梢树梢 树上树上 树缝树缝 树下树下 树姿树姿:远远近近远远近近 高高低低高高低低树色树色:阴阴乍看像阴阴乍看像烟雾般烟雾般整体的风光整体的风光分析第三层分析第三层总体环境的描写是：清淡 朦胧 幽静 深远的，是以乐景写哀情。此时诗人的内心是“但热闹是他们的，我什么也没有”流露出作者内心的空虚与哀愁。第六段描写的荷塘四周的环境与前文所描写的有什么不同？传达了作者什么样的情感？ 少少 年年 女女 子子 采莲南塘秋采莲南塘秋莲花过人头莲花过人头赏析第三部分赏析第三部分1、从荷塘月色联、从荷塘月色联想到江南采莲，想到江南采莲，