如何写好作文开头--课件

1、 先声夺人先声夺人点亮作文的开头点亮作文的开头 学习目标 了解作文开头的八种方法及其好处了解作文开头的八种方法及其好处 欣赏优秀作文开头欣赏优秀作文开头 灵活运用开头方法的同时，注意作文最灵活运用开头方法的同时，注意作文最需要的是真情实感需要的是真情实感凤头的要求：一、简洁明了入题快；简洁明了入题快；二、二、 新颖别致有创意；新颖别致有创意；三、三、 语言漂亮有美感。语言漂亮有美感。开头八法：开头八法： 设置悬念法设置悬念法 开篇点题法开篇点题法 回忆导入法回忆导入法 展示矛盾法展示矛盾法巧用修辞法巧用修辞法背景描绘法背景描绘法引用切题法引用切题法题记打头法题记打头法一、设置悬念法 好处：好处

2、：既能总起下文，吸引读者，激起读者好奇心理，又既能总起下文，吸引读者，激起读者好奇心理，又能增加文章的曲折性，显现出文章的结构美能增加文章的曲折性，显现出文章的结构美、布局美。布局美。 方法：方法：1先摆出一个先摆出一个悬而未决的问题悬而未决的问题。 2先截取一个先截取一个精彩精彩，最吸引人，最吸引人的事件片断的事件片断。 3先交代一个先交代一个起线索作用的物件起线索作用的物件。 4先安排一个先安排一个引发故事的场景引发故事的场景。 5先显示故事或人物的先显示故事或人物的结局结局。读读议议： 上帝也困惑的开头：上帝也困惑的开头： 在争取获得诺贝尔奖的特殊的冲刺比赛中，在争取获得诺贝尔奖的特殊的

3、冲刺比赛中，上帝看到有那么多国家的科学家均有所斩获，而上帝看到有那么多国家的科学家均有所斩获，而唯独缺少中国科学家席位的时候，上帝想，也许唯独缺少中国科学家席位的时候，上帝想，也许是中国人在这方面的潜质太差了。于是，他把曾是中国人在这方面的潜质太差了。于是，他把曾经获得过诺贝尔文学奖的泰戈尔、物理学奖的爱经获得过诺贝尔文学奖的泰戈尔、物理学奖的爱因斯坦、化学奖和物理学奖的居里夫人等三人降因斯坦、化学奖和物理学奖的居里夫人等三人降生的中国，并希望他们三人能够帮助中国实现获生的中国，并希望他们三人能够帮助中国实现获得诺贝尔奖的梦想。得诺贝尔奖的梦想。二、开篇点题法开篇点题法 开门见山，即不拐弯抹角

4、，直截了当点明与开门见山，即不拐弯抹角，直截了当点明与题目有关的人、事、物，揭示主题的方法题目有关的人、事、物，揭示主题的方法 。 这种开头简这种开头简单单明快，一下子就把读者引入到明快，一下子就把读者引入到文章的中心。即直奔话题，引出下文。文章的中心。即直奔话题，引出下文。 可避免入题慢、跑题的现象，利于写出短小可避免入题慢、跑题的现象，利于写出短小精悍的美文佳作。精悍的美文佳作。读读品品：读读品品： 感谢那片梧桐叶的开头：感谢那片梧桐叶的开头：感谢那片永不飘落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。感谢那片永不飘落的梧桐叶，它让我找到了生活的真谛。 十六岁，我多了一分感动的开头：十六岁，我多了一

5、分感动的开头： 走在人生道路上，我看到路旁的站牌上写着走在人生道路上，我看到路旁的站牌上写着“十六十六”两两个大字，我已经十六岁了，整理行囊时，我发现自己多了个大字，我已经十六岁了，整理行囊时，我发现自己多了一份感动。一份感动。 成长的脚印成长的脚印的开头：的开头：时间老人牵着我的手走过了十五个春夏秋冬，蓦然回时间老人牵着我的手走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。 语文从我身边轻轻走过语文从我身边轻轻走过的开头：的开头：语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。语文从我身边轻轻走过，我们身边离不开语文。 三、回

6、忆导入法回忆导入法 从回忆过去写起，使文章切题自然，导从回忆过去写起，使文章切题自然，导入快捷，并在开始就形成悬念。入快捷，并在开始就形成悬念。例：例：清晰的面孔的开头：清晰的面孔的开头： 三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就在中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生的昨天，那张清晰的面孔真切地浮现出来。发生的昨天，那张清晰的面孔真切地浮现出来。例：例：又一次心痛的开头：又一次心痛的开头： 我是个我是个14岁的女孩，在我心目中，什么颜色岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。都不及白色好看。14岁，朦朦

7、胧胧的年龄，有着岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。因为有一段悲伤的故事牵动着我的色情有独钟。因为有一段悲伤的故事牵动着我的思绪。思绪。四、展示矛盾法 从从“矛盾矛盾”写起，易抓住读者的心思，让写起，易抓住读者的心思，让读者不得不读下去，开头部分的读者不得不读下去，开头部分的“矛盾矛盾”可为后文内容做铺垫。可为后文内容做铺垫。 所写所写“矛盾矛盾”即即“先抑先抑”的部分，后文的部分，后文“欲扬欲扬”，使文章产生，使文章产生“高低起伏高低起伏”、“错落有致错落有致”的美感。的美感。读读悟悟 精彩的足球赛的开头：精

8、彩的足球赛的开头：突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落。突然闯入一群不速之客，让我们的足球比赛告一段落。每个人都站起来，抬起头，望着这群不请自来的家伙。两个矮子，每个人都站起来，抬起头，望着这群不请自来的家伙。两个矮子，却像是两个头领。还有一个家伙嘟着嘴，肥脸蛋像一只戴着假发却像是两个头领。还有一个家伙嘟着嘴，肥脸蛋像一只戴着假发的猪。一群喽罗和一个破足球跟着他们。的猪。一群喽罗和一个破足球跟着他们。“这是哪里来的一群人渣？这是哪里来的一群人渣？”声音很冷，好像来自另一个国度。声音很冷，好像来自另一个国度。没有人回答他们，也没有人离开。没有人回答他们，也没有人离开。难以忍受的沉默难以

9、忍受的沉默一个眼神，让我们聚在一起。谁也不愿意把场地让给他们。一个眼神，让我们聚在一起。谁也不愿意把场地让给他们。 偶然中，我嗅到了芬芳的开头：偶然中，我嗅到了芬芳的开头：“阿姨，一碗面！麻烦快点儿！阿姨，一碗面！麻烦快点儿！”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。我兴冲冲地找到一张桌子坐下。今天中考，一定要填饱肚子上考场。今天中考，一定要填饱肚子上考场。面很快就被放在桌子上。面很快就被放在桌子上。这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘麻烦你往那坐小姑娘麻烦你往那坐坐。坐。”我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄，我抬头望了望，一个农民工形象映

10、入眼帘，白色的汗衫都发了黄，皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨的笑。皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨的笑。 我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。 什么味道？我刚要吃，一阵汗臭又扑鼻而来。显然，这肯定是那什么味道？我刚要吃，一阵汗臭又扑鼻而来。显然，这肯定是那个个“黑子黑子”身上的。身上的。 我不满地抬起头我不满地抬起头.五、巧用修辞法 运用排比、比喻、对偶、对比、拟人、运用排比、比喻、对偶、对比、拟人、设问等手法来点题。设问等手法来点题。 开篇使用修辞，生动形象，易把读者带开篇使用修辞，生动形象，易把读者带入文章意境中，引起读者对所要面对的入文章意境中，引

11、起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章开端新颖，事物或观点的兴趣，使文章开端新颖，极富吸引力极富吸引力并富有文采。并富有文采。 （1）拟人法：拟人法：我叫把握我叫把握的开头：的开头： 嘿嘿,大家好大家好,我叫把握我叫把握,与自信等人是胞兄胞弟与自信等人是胞兄胞弟,我们共我们共同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊同支撑着人的大脑活动与精神。你们可不要小瞧我啊,我我的存在很重要呢！的存在很重要呢！ （2）排比法：排比法：喝彩喝彩的开头：的开头： 一场球赛的胜利，一次考试的成功，一次自我的超一场球赛的胜利，一次考试的成功，一次自我的超越，都值得人们为之喝彩，有的人为惊天动地的大事喝彩，

12、越，都值得人们为之喝彩，有的人为惊天动地的大事喝彩，而我要为点滴小事喝彩，为普天下的父母喝彩。而我要为点滴小事喝彩，为普天下的父母喝彩。 把爱心带给他人把爱心带给他人的开头：的开头： 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。的一个航标，指明了新生的希望。 （3）比喻法。比喻法。原谅别人，感觉真好原谅别人，感觉真好的开头：的开头： 色彩斑斓的生活充满了美好的回忆，它像一只盛满色彩斑斓的生活充满了美好的回忆，它像一只盛

13、满音符的匣子，一打开便会飞出一支支动人的歌，而我最爱音符的匣子，一打开便会飞出一支支动人的歌，而我最爱听的是那一支：原谅别人，感觉真好。听的是那一支：原谅别人，感觉真好。 我的初中生活我的初中生活的开头：的开头： 点击岁月的鼠标，我记忆的银屏上就会呈现出一幅点击岁月的鼠标，我记忆的银屏上就会呈现出一幅幅初中生活的斑斓画面。幅初中生活的斑斓画面。 （4 4）设问法：）设问法：有家真好有家真好的开头：的开头： 家是什么？是一方温馨的港湾，是一捧育树的黄土，家是什么？是一方温馨的港湾，是一捧育树的黄土，是一点亲和的荧光，是一把慈爱的花伞，是天边一抹最可是一点亲和的荧光，是一把慈爱的花伞，是天边一抹最

14、可爱的云彩。爱的云彩。 追梦追梦的开头：的开头： 梦是什么？我不知道，为了真正了解它，我背上旅行梦是什么？我不知道，为了真正了解它，我背上旅行包，开始了我的行动计划包，开始了我的行动计划追梦。追梦。”六、背景描绘法 描写景物（人物）描写景物（人物）烘托气氛抒情烘托气氛抒情法。法。 在文章的开头，通过环境、景物描写，展现出一在文章的开头，通过环境、景物描写，展现出一幅生动的画面，创造出一种艺术境界并引入主题幅生动的画面，创造出一种艺术境界并引入主题的方法。的方法。 运用人物描写开头，运用人物描写开头，会会给人明晰的印象。给人明晰的印象。 运用景物描写开头，渲染环境气氛，运用景物描写开头，渲染环境

15、气氛，会会给人身临给人身临其境的感觉。其境的感觉。 长大的感觉的开头：长大的感觉的开头： 高高的个儿，长长的头发，弯弯的眉毛下一双若有所思高高的个儿，长长的头发，弯弯的眉毛下一双若有所思的大眼睛，望着镜中的我，突然，我觉得我长大了。的大眼睛，望着镜中的我，突然，我觉得我长大了。 成熟的开头：成熟的开头： 雨淅淅沥沥地下着，我伫立窗前，风飘飘，雨潇潇，细雨淅淅沥沥地下着，我伫立窗前，风飘飘，雨潇潇，细细的雨点敲开我心海的门，蒙蒙的细雨勾起了那件往事细的雨点敲开我心海的门，蒙蒙的细雨勾起了那件往事 关爱永远关爱永远的开头：的开头：朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做朝阳出来了，湖水为它

16、梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开放，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉伴；春花开放，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴琴天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。 面对母亲的目光面对母亲的目光的开头：的开头： 太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲

17、欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲七、引用切题法 巧妙的引用与文章相关的引用诗文、名言巧妙的引用与文章相关的引用诗文、名言警句、俗语、广告语、流行语、歌词等开警句、俗语、广告语、流行语、歌词等开头头。 既能使文章生动活泼，读来令人亲切，又既能使文章生动活泼，读来令人亲切，又能吸引读者。能吸引读者。 这种开头别具韵味，雅致而富有诗意这种开头别具韵味，雅致而富有诗意。 往事的开头：往事的开头： “人，最大的敌人是自己，只要相信自己能行，就是人，最大的敌人是自己，只要相信自己能行，就是成功者。成功者。”每当我看到那不再清晰的成绩单时，眼前就浮每当我看到那不再清晰的成绩单时，眼前就浮现出

18、那如梦般的往事。现出那如梦般的往事。 立志立志的开头的开头 “问渠哪得清如许，为有源头活水来问渠哪得清如许，为有源头活水来”这首诗包含了这首诗包含了多少深刻的哲理，每个人都会对源头、活水有不多少深刻的哲理，每个人都会对源头、活水有不同的理解。就我们同的理解。就我们21世纪的中学生而言，我们学习、生活世纪的中学生而言，我们学习、生活的源头、活水是什么呢？我认为是祖国的强盛的源头、活水是什么呢？我认为是祖国的强盛，是民族的繁荣，是人民的幸福。是民族的繁荣，是人民的幸福。” 充盈着充盈着“书香书香”的天空的天空 的开头的开头 在书香的天空下，我领略到在书香的天空下，我领略到“看庭前花开花落，望天看庭

19、前花开花落，望天上云展云舒上云展云舒”的那份超然；我感受到的那份超然；我感受到“人生如梦，一樽还酹人生如梦，一樽还酹江月江月”的那份大气；我想像出的那份大气；我想像出“物是人非事事休，欲语泪先物是人非事事休，欲语泪先流流”的那份凄凉；我还能品味的那份凄凉；我还能品味“疏影横斜水清浅，暗香浮动疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏月黄昏”的那份美丽；我更能体会的那份美丽；我更能体会“长风破浪会有时，直挂长风破浪会有时，直挂云帆济沧海云帆济沧海”的那份自信！的那份自信！ 八、题记打头法 在正文标题前和正文之间的一段或几段概括性极强的文字，能提示文章的主旨或体现作者的情感。 题记的位置较特殊，有题记的作文的脖颈就像被挂上了一串闪着