高中英语说课教案1

1、高中英语说课教案1人教版高一英语必修1Unit1Friendship教案一教材分析1.单元背景分析学生刚从初中步入高中，进入了一个新的环境，认识了许许多多的新同学。如何与新同学建立友谊，如何理解友谊显得至关重要。友谊不仅仅存在于人与人之间，还存在于人与动物，人与物体等等。现在人们生活节奏很快，生活压力也很大，人与人之间变得很冷漠。如何来表达自己内心的感情与想法，向朋友倾诉是有效排解内心的方式。本课我们应该学会如何用英语表达友谊。2.教材内容分析本课是高中一年级必修1unit1Friendship中的Reading部分。主要讲述的是犹太女孩安妮为躲避纳粹的迫害而藏身于小阁楼中，并把日记当作自己的

2、朋友，通过写日记来表达自己孤独和郁闷的心情。通过本课的学习，感受主人公乐观自信的人生态度，纯洁美丽的心灵。本课时主要分为四部分：1）Pre-reading（读前准备）“读前”部分是Reading的前奏，要求学生说出我们为什么需要朋友，列举出朋友对我们很重要的理由。朋友一定要是人吗？还有其他的东西可以成为朋友吗？更好的导入文章主题。2）Reading（阅读）阅读部分摘取了安妮的日记一篇：安妮为了躲避纳粹的迫害藏身小阁楼，每天坚持写日记，日记就是她的朋友。在日记中她描述了以前大自然对她来说是理所当然的，可是现在大自然对她却是一种渴望。她渴望自由。通过这篇文章的学习，我们要体会作者乐观的人生态度，学

3、会如何用英语写日记，养成良好的阅读习惯。3）Post-reading（读后）“读后”部分是对文章的熟悉，巩固与理解。对文章的主题有更好的了解。3.教学重点1）、能继续运用各种阅读技能进行有效的阅读，同时能在阅读中继续培养猜测单词词义的能力。同时掌握文中出现的单词与短语的使用。2）、能进一步了解一词多义及合成词的知识。以便能更好的区别单词词义与猜测单词词义，利用构词法知识扩充词汇量，并能真正做到为阅读服务。4.教学难点1）掌握并运用一些重要词组和短语:inorderto,onpurpose,inone'spower,atdusk,facetoface,happentodo,somethi

4、ngtodowith,growcrazyabout,it'sthefirsttimethat2）怎样提高学生的阅读技能5.教学目标1）知识目标学习一些重要的新单词，短语和句式Outdoors,gothrough,setdown,aseriesof,inorderto,onpurpose,atdusk,thundering,entirely,dusty,it'sthefirsttimethat2）技能目标提高学生的阅读能力并学会用一些阅读技巧Skimming:itusedquicklytoidentifythemainideaofatextandgetanoverallimpre

5、ionofthe:itusedinasituationthatyouwanttofindspecificinformationscanning,youhaveaquestioninyourmindandyoureadapaageonlytofindtheanswerignoringunrelated）情感目标使学生意识到友谊的重要性，通过阅读这篇文章学会珍惜友谊二教法学法分析1 ）在教学中突出交际性，注重读写的实用性；同时适时进行情感与策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言综合运用能力的提高。2 ）坚持”教师为主导，学生为主体，任务为基础”的教学原则，在课堂教学的不同环节教师应扮演自身作为”

6、设计者，研究者，组织者，促进者，协调者”的角色。3）贯彻”教中学，学中用”策略，真正使学生学以致用。三教学过程-in（导入）教师可以引用一些谚语，诗歌或者英文歌曲向学生传达人们对朋友和友谊的看法1）Proverbs（谚语）：Youcanbuyfriendshipwithfriendship,butneverwithlifewithoutfriendisalifewithouta）Poem（诗歌）：AuldLangSyne（友谊天长地久）ByRobertBurnsShouldauldacquaintancebeforgotandneverbroughttomind?Shouldauldacqua

7、intancebeforgotanddaysofauldlangSyne?ForauldLangsyne,mydear.forauldlangsyne,we'lltakeacupofkindneyet.forauldlangsyne.说明友谊与我们的生活息息相关。-reading（读前准备）1）提问我们为什么需要朋友。让学生独立思考，发散思维。2）在日常生活中，我们都认为友谊只存在与人与人之间，那么，请问我们交友必须是人吗？我们可不可以与其他东西交朋友，比如：动物，又或者是日记3）这个问题是读前准备部分与阅读部分的过度问题，教师让学生带着问题来阅读文章。找出安妮的好朋友是谁？（阅读部分

8、）1）介绍故事发生的背景：德国纳粹党：前身为德国工人党，1921年6月29日，希特勒任该党主席，确立法西斯一党专政。在国内取消民主自由，煽起排犹运动，实行法西斯恐怖统治。对外疯狂扩军备战，实行扩张政策，挑起第二次世界大战。安妮日记的故事背景发生于反犹太时期，安妮一家为了躲避迫害，必须藏起来。2）任务一：让学生安静地快速地浏览文章，然后用自己的话概括文章的主要内容任务二：讲解新单词，词组和句式。gothrough:toexaminecarefully仔细阅读或研究Iwentthroughthestudents'paperslastexperience经历，遭受或忍受Youreallydo

9、n'tknowwhatwewentthroughwhileworkingonthisproject.spellbind:toholdthepleteattentionof吸引人；迷人；使入迷Thechildrenwatchedspellboundasthemagiciantookrabbitsfromhishat.当魔术师从他的帽子里变出兔子时，孩子们都看得入了迷。atdusk:thetimewhendaylightisbeinglebright,especiallyatnightThestreetlightsgoonatdusk.Inone'spower:tobeinasit

10、uationinwhichsomeonehaspletecontroloveryouI'vegothiminmycanaskhimtodoanythingIwant.it'sthefirsttimethat某人第一次做某事It'sthesecondtimethatJohnhasheldanartexhibition任务三：完成一下练习thepaageandjointhecorrectpartsofthe.AnnekeptadiarybecauseAshecouldn'tmeether.ShefeltverylonelybecauseBJewswerecaught

11、byNazisand.TheyhadtohidbecauseCshecouldtelleverythingto.AnnenamedherdiaryKittybecauseDshewantedittobebestfriend.参考答案1C2A3B4Dthepaageagainandanswerthefollowing）AbouthowlonghadAnneandherfamilybeeninthehidingplacewhenshewrotethispartofherdiary?AbouttwofamilywentintothehidingplaceearlyJuly）HowdidAnnefee

12、laboutnaturebeforesheandherfamilyhidaway?Beforesheandherfamilyhidaway,shetooknatureforgranted,butnowsheappreciatesitsbeautyandmajesty.任务四：自由讨论Whatdoyouthinkisthepurposeofthispaage?WhydidAnnewriteit?WhatisAnne'stone?Inotherwords,issheangry,sad,happyorthrilled?WhatisAnne'spointofview?Doyouagreewithit?Ifso,why?Ifnot,whynot?Doyoufindsomesentencesyoulike?让学生自由作答。-reading（课后阅读）1）Withapartnerbrainstormsomeadjectivestodescribeheralistofatleast）Shareyourlistwithanotherfivegoodadjectivesfromthetwo.summary（总结）T