人教版小学语文六年级上册《选读课文：4城市之肺》赛课导学案_0

1、六年级语文选读课文城市之肺教学设计一周好习惯：1.一天不练手脚慢，两天不练丢一半，三天不练门外汉，四天不练瞪眼看。2. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟3、课前3分钟演讲。学习目标：1.我能正确流利地朗读课文，理解课文内容。2.我能深刻体会“城市之肺”的作用以及怎样更好地发挥它的功能，树立“保护环境人人有责”的意识。3.我能体会说明文用语的准确、严谨。教学重点：深刻体会“城市之肺”的作用，学习说明方法。教学难点：体会怎样更好地发挥“城市之肺”的功能。教学过程：一、导入揭题：1、做小游戏：屏住呼吸看谁坚持的时间最久。后谈感受，你知道人体中肺的作用吗？（肺能使人进行呼吸）如果一个人不能呼吸，你们想一

2、想这意味着什么？（生命终止了）那你们说这个肺重不重要呢？（重要）2、随着社会的发展，城市越来越多，它也需要呼吸，让我们去看看城市是怎么呼吸的吧？（出示课题：城市之肺）（在白板上板书课题，齐读。）二、讲授新知1、在学习课文之前，老师来检查一下大家的预习情况。（出示词语，开火车读，齐读）（在白板上板书多音字）出示词语和意思。（白板连线）2、现在我们来学习课文，请同学们自由朗读课文，概括课文主要内容。3、轮读课文，请同学们边听边思考：随着城市的发展，带来了哪些新问题。（空气污染和噪音污染）（白板板书）谁来举例说说有哪些空气污染和噪音污染？（指名说）4、图片和漫画展示，我们来看看污染的情况。（出示空气

3、污染和噪音污染的图片和漫画）5、孩子们，城市也和我们人类一样，他也需要畅快的呼吸，也需要一个健康的肺。那么，你知道“城市之肺”是什么吗？请你读一读第一和第二自然段。（指名说。出示句子。学生齐读。）6、我们现在已经明白了什么是城市之肺，那它的作用到底是什么呢？请同学们快速浏览课文24自然度，找出文中概括写“城市之肺”的作用的句子。（出示相关段落，指名读，齐读）7、请同学仔细观察这两段话，圈出描写它的作用的词语。（用白板画，老师白板板书）8、正因为这样，所以作者说：（齐读郁郁葱葱-确切的）。9、说话训练：现在，我是听众，你们是科学家，你能让我清楚地了解“城市之肺”吗？老师给大家3分钟时间，请你来介

4、绍“城市之肺”是什么和它的作用吧。课件出示：大家好，我是。我现在为大家介绍“城市之肺”。“城市之肺”就是。它能（学生小组内训练，后推代表介绍）10、出示：一棵榆树，生长在森林中可以活三百年，而生长在城市里，它的寿命却可能只能活五十年。一棵椴树，在森林中能活四百年，在城市里里只能活五十至七十年。（1）圈出数词，用了什么说明方法？体会这段话说明了什么？（2）小结：这就叫未老先衰。作者通过数字的对比，让我们明白了城市里的花草树木在带给人类欢乐和健康的时候，自己却被污染了的空气侵袭着。（3）为更好地发挥“肺”的作用我们应选择抗污染能力更强的树种，如齐读“我们在绿化城市的时候，应当更好地发挥“肺”的作用。）三、拓展延伸，小练笔：地球是我们美丽的家园。可是，这座城市的“肺”正在遭受着人类的摧残。作为地球的小主人请你结合实际情况写几条环保标语或城市绿化环保建议。（学生根据所学进行练笔，教师巡