儿童口才课教学计划

1、精选优质文档-倾情为你奉上儿童口才课教学计划篇一：口才课程计划口才课计划一、理论基础本特色课程采用语言与表演相结合的形式，通过循序渐进、丰富多样的培训课程和实践操作训练，培养孩子成熟的人际沟通能力、良好的心理素质和坚强的意志力，使其成长为具有自信和坚强心理品质的学生。二、课程内容普通话语音训练、口部操、绕口令、讲故事、朗诵儿歌、台词训练、表演、形体训练、游戏和音乐欣赏等课程；采用浅显易懂的教学内容，融思想性、艺术性于一体，多视角、多风格，立足现实，学以致用；在教学方法上启发加引导，让儿童自主发挥，课堂气氛”闹”中有序，在轻松愉快的课堂学习中增强自信心，让儿童“放开手脚”大胆的走上舞台展现。三、

2、培养方向（一）针对该年龄段最容易出现的发音错误进行指导，掌握适当的朗诵、讲故事技巧，以语言表达为基础，丰富自己，在舞台上展现自己，迈出成为主持人的第一步。（二）通过朗诵、讲故事、演讲、形体训练等技巧方面的训练，进一步提高儿童的表达、表现能力，提高儿童的学习兴趣，同时掌握语言的互相学习和提高，培养儿童良好的心理素质与舞台形象.（三）培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧，训练学生普通话发音，培养学生的语感，语速及语言组织能力，提高临场心理水平，通过对语言基本功的训练，训练学生普通话及培养基本语感。四、培训内容（一）通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让每个幼儿充分自

3、信的学会展示自己。（二）通过字词、儿歌、绕口令、儿童诗等提高幼儿的口语基本功。（三）通过即兴发言、看图说话、创编故事、词语接龙等等，不断丰富幼儿的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。五、课程计划自我介绍：这是一项基本展现自我才华的能力，锻炼上台的胆量，提高语言组织能力，帮助其树立自信的课程。朗诵：锻炼普通话，培养孩子基本的作品朗诵功底，展现艺术情操的课程。绕口令：使唇、舌灵活，吐字清楚，口齿清楚，美化其声音，提高普通话表达的流畅度的课程。儿歌：教授校(:儿童口才课教学计划)园儿童歌曲，丰富生活，培养艺术气质的课程。礼仪：教授待人接物礼仪、喜庆节日祝福语礼仪，使其树立良好的第一印象，培养大气风范

4、的课程。形体：培养良好的站、坐、走姿势，使其更健康的生长发育，塑造气质的课程。主持：培养学生活泼、开朗外向型性格，增强其反应能力，表达能力，记忆能力的综合课程。表演：提升气质，使其与语言结合，增强其与语言结合，增强其表达能力。演讲：锻炼其胆量，这是一门从政、从商及从事领导事业必备的一门高级艺术课程，锻炼胆量，培养口才及号召能力等的课程。做游戏：提高学生的积极性，锻炼其反应能力，语言表达能力等的一种游戏的课程。（如：嘴巴手指不一样、猜谜语等益智游戏。）课案展示附：（前五节课教学内容）第一节课自我介绍：大家好，非常高兴见到你们！以后呢就由我来教大家学习表演主持，小朋友们一定要配合老师好不好？一、点

5、名排队首先呢，老师叫到名字的同学请到前边来，老师给你们排排队，看谁站的又快又直又整齐，老师一会就有神秘小礼物送给他！oK，现在开始喽，各就各位，预备（点名）点名结束后教他们报数、12报数（报数时要求声音洪亮有气势，站姿要直），然后分成两排，插空站！以后我们就要按照这个队型来站！二、气息、发声练习恩，同学们都很聪明，老师非常喜欢大家！不过呢，如果每位同学都能够既聪明又听话，那么，老师就会更喜欢大家的！要听老师的话好不好？！恩，真乖！好的，接下来呢，老师要问小朋友们几个问题，你们有没有见过玫瑰花呀？谁知道它是什么颜色的？那它又是什么气味儿呢？恩，今天老师特意为小朋友们带来了一支玫瑰花，一会大家一起

6、来闻闻，看看谁答对啦，老师就送他个大苹果！（全部迅速闻完，并回答气味）恩，玫瑰花香不香？其实呀，今天汤老师之所以要让小朋友们闻花的香味儿，就是想教大家一个练习气息的方法！学会了气息的运用，我们的小朋友们在以后的主持中就不用担心放大声音后嗓子会疼了！想一想你们刚才是怎样闻的，现在随老师一起来练习！（反复练习几次）可是呀，光吸气不呼气，是不行的，所以呢，老师接下来就再教你们个呼气的方法！大家看这是什么？对，是气球！现在我先把它吹起来（吹大了）然后像这样，慢慢的，把气放掉。大家听这是什么声音？对，我们的小嘴巴也要像小气球一样，慢慢的把气呼出！来，跟汤老师一起做！结合呼吸方法反复练习几次！小朋友们早上

7、都几点起床呀？起来后都做些什么事情呀？以后呢，小朋友要养成早睡早起的好习惯，每天起来不可以大声喊叫，因为我们的声带很薄，用声不当就会很容易发生病变的！下节课老师教你们怎样练声才科学，怎样才会让自己的声音变的更好听！三、触觉感官练习小朋友们累不累？我们来轻松一下，和汤老师一起做个游戏！大家分散开来，坐下，闭上眼睛，跟着老师的指示来做动作，要专心，不准偷看哦！表现好的小朋友，老师会走过去送他一个神秘小礼物！（轻音乐的配合，加以语言上的引导）四、声音模仿练习好，小朋友们，你们有没有听过小猫和小狗的叫声啊？他们是怎么叫的呢？那你们有没有听过小猪打呼噜的声音？你们家里有没有人像小猪一样打呼噜呀？你们最喜

8、欢什么小动物啊？谁知道小白兔是什么样子的呢？你们猜如果让小兔和小猪去做邻居，它们之间会发生一件怎样的事情呢？oK，下面呢，汤老师就教给大家一首儿歌，名字就叫做小兔子和小猪好的，小朋友们精神起来，和汤老师一起做！五、动作模仿练习（根据时间来定）六、教授新课小兔和小猪七、汇报第二节课：一、点名排队二、检查上节课儿歌小兔子和小猪三、检查气息与发声技巧四、绕口令练习八百标兵五、课间休息10分钟六、动作模仿练习老虎、猫、大树等七、新课程：儿歌老虎拜师八、分组表演九、汇报教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望！第三节课：一、点名排队二

9、、检查上节课儿歌老虎拜师三、检查气息与发声练习四、检查绕口令练习八百标兵五、课间休息10分钟六、动作模仿练习狗熊、蚊子等七、新课程：儿歌砍蚊子八、分组表演九、汇报教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望；培养学生们的集体观念与团结协作的精神！第四节课：一、点名排队二、检查上节课儿歌砍蚊子三、检查气息与发声练习，学习新的发声方法！四、巩固绕口令练习八百标兵，学习新的绕口令白石塔五、课间休息10分钟六、动作模仿练习老鼠、猫等七、新课程：儿歌爱串门的小老鼠穿靴子的小老鼠八、分组表演九、汇报教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学

10、生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望；培养学生们的集体观念与团结协作的精神；培养学生们的自信心！第五节课：一、点名排队二、检查上节课儿歌爱串门的小老鼠穿靴子的小老鼠三、检查上节课新教授的气息与发声练习四、巩固绕口令训练八百标兵与白石塔。五、课间休息10分钟六、动作模仿练习猴子、流水、鱼、虾等七、新课程：儿歌小猴蹦哒哒八、分组表演九、布置新作业：每人回家准备一篇儿歌，背诵并且表演出来，下节课老师挑选一名准备最充分的同学带领大家一同学习！十、汇报教学目的：巩固训练学生的气息与发声，训练学生的记忆力与口腔力度；充分想象与生动模仿相结合，锻炼学生们的表现欲望；培养学生们

11、的集体观念与团结协作的精神；培养学生们的自信心；让孩子们养成课后复习课前预习的好习惯！篇二：口才课一册教学计划口才课（一册）教学计划教学目标：1、培养孩子自信大方的举止，提高孩子自我表现力、竞争意识和抗挫折能力；2、规范孩子的吐字发音，做到口齿清晰、字正腔圆、抑扬顿挫；3、学习礼仪，培养孩子大方且有礼貌地与人交流的能力，扩充孩子的词汇，丰富并规范孩子的语言，同时锻炼孩子的思维能力、想象力和语言表达能力；4、生动地讲故事，初步接触曲艺节目及故事表演，掌握初级的朗诵技巧。12口才班20XX年9月3篇三：幼儿园口才课程计划鞍钢附企六幼口才课程大班四月份一基本功训练1、口部操：唇：双唇前后、左右运动、

12、双唇打响。舌：伸舌与收舌、绕舌运动、左右顶舌、弹舌运动。口：口腔开合运动（张嘴如打哈欠，闭嘴如咬苹果）2、表情训练：包括微笑、生气、悲伤等。二气息训练：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。三成语接龙：（词组首尾相连，丰富幼儿词汇）知难而退退避三舍设身处地地大物博博大精深身临其境镜花水月跃跃欲试四、儿化音：带有卷舌色彩的韵母称为儿化韵。（俏皮的，注意舌尖位置）花一花二花三四儿，花兜兜儿，花裙裙儿。花娘抱个花孩子儿。花袄花裤花鞋子儿，花帽子儿，花围巾儿。从头花到脚后跟儿。五、归音吐字训练（声母l音：舌尖抵住上齿龈的后部，阻塞气流从口腔中路的通道，气流从舌头跟两颊内侧形成的空隙通过而成声。）老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗。老罗人称大力罗，老李人称李大力。老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。（老、罗、李