情感作文指导___马骋

1、 的花絮的花絮唱出唱出的旋律的旋律-情感类作文写作突破指导情感类作文写作突破指导采撷采撷背影背影吾家有女初吾家有女初 长成长成最后一课最后一课我的老师我的老师社戏社戏斑羚飞渡斑羚飞渡情感分类：人与人、情感分类：人与人、 人与社会、人与社会、 人与自人与自然等。然等。父子情父子情母女情母女情爱国情爱国情师生情师生情人文情人文情自然情自然情关于关于 “ “情感类情感类”作文的指导作文的指导一选材范围一选材范围亲人间的；亲人间的；师生间的；师生间的；朋友同学间的；朋友同学间的；与陌生人间的。与陌生人间的。二二 选材角度选材角度 1亲人间的：亲人间的： 生活上的照顾；生活上的照顾； 学习上的帮助；学习

2、上的帮助； 思想上的引领；思想上的引领； 品德习惯的养成；品德习惯的养成；2 师生间的：师生间的：学习上的帮助；学习上的帮助；思想上的启迪；思想上的启迪；行为习惯的约束；行为习惯的约束；品德修养的培养；品德修养的培养；3 朋友同学间的：朋友同学间的：学习的帮助；学习的帮助；烦恼的化解；烦恼的化解；彼此的宽容；彼此的宽容；品德行为的影响；品德行为的影响；4 陌生人间的：陌生人间的：宽容他人；宽容他人；同情帮助；同情帮助；理解信任；理解信任；教育启迪；教育启迪；三三 立意角度立意角度 温暖；温暖； 幸福；幸福； 感激；感激； 关爱；关爱； 鼓舞；鼓舞； 信任；信任； 四四 具体叙事具体叙事 1 文

3、中要有文中要有具体事件具体事件，不要泛说，不要泛说； 2 叙事中以叙事中以人物的动作人物的动作和和自己的自己的心理感受心理感受为主进行描写；为主进行描写； 3 文章要有文章要有点明事件意义点明事件意义的语句的语句（事件之后或文章结（事件之后或文章结尾）。尾）。 文章必须有个事，文章必须有个事， 写事一定有主题，写事一定有主题， 详写动作和心理，详写动作和心理， 结尾别忘点中心，结尾别忘点中心， 语句通顺必做到，语句通顺必做到， 结构完整详略明，结构完整详略明， 书写工整字数够，书写工整字数够， 条条做到达要求。条条做到达要求。 学生作文能够写出学生作文能够写出 “真情实感真情实感”的实在不多，

4、的实在不多，问题主要存在于四个方面：问题主要存在于四个方面： 一、一、 宽容俗套，情感普通宽容俗套，情感普通 俗话说：俗话说：“宁吃鲜桃一口，不吃烂桃一筐宁吃鲜桃一口，不吃烂桃一筐。”作文也是这个道理。内容平平淡淡，都是作文也是这个道理。内容平平淡淡，都是“大路货大路货”，就会缺少吸引力。如在以，就会缺少吸引力。如在以关心关心为话题的考场作文中，大部分同学写的是生为话题的考场作文中，大部分同学写的是生病时，同学、老师或家长对自己的照顾；在病时，同学、老师或家长对自己的照顾；在家里的故事家里的故事一文中，不少同学写的是洗衣、一文中，不少同学写的是洗衣、做饭等内容。这样千篇一律的题材自然难以写做饭

5、等内容。这样千篇一律的题材自然难以写出感情，即使写出了感情，也难出新意。阅卷出感情，即使写出了感情，也难出新意。阅卷老师有腻味的感觉，评分当然就不会高了。这老师有腻味的感觉，评分当然就不会高了。这是中考作文中最为突出的一个问题。是中考作文中最为突出的一个问题。 二、二、 角度太大，情感空泛角度太大，情感空泛 情感类作文，最重要的是要写出人物之间的情感类作文，最重要的是要写出人物之间的情感，如果没有具体的事例是无法做到这点的。情感，如果没有具体的事例是无法做到这点的。作文时，不少同学存在的问题就是切入角度太大作文时，不少同学存在的问题就是切入角度太大。在一篇以。在一篇以“我与奥运我与奥运”为话题

6、的作文中，不少为话题的作文中，不少同学只是空喊口号，同学只是空喊口号，“关注奥运关注奥运”，“热爱奥运热爱奥运”，却没有选取一些细小的事情来写开，那又怎，却没有选取一些细小的事情来写开，那又怎能写出好文章来呢？在中考作文能写出好文章来呢？在中考作文谢谢您，老师谢谢您，老师中，不少同学写到了自己与老师的交往，这样中，不少同学写到了自己与老师的交往，这样不是不行，问题是不少同学只是空泛地说老师关不是不行，问题是不少同学只是空泛地说老师关心、爱护我们，我们要感谢老师、报答老师，对心、爱护我们，我们要感谢老师、报答老师，对老师关心我们的一些具体事实却视而不见，这类老师关心我们的一些具体事实却视而不见，

7、这类文章就只能落入文章就只能落入“基本符合题意，有中心，条理基本符合题意，有中心，条理比较清楚比较清楚”一档了。一档了。 三、三、 材料贪多，情感平淡材料贪多，情感平淡 人物的情感往往要通过言语、动作、人物的情感往往要通过言语、动作、肖像、心理等来进行表现，我们不对事件肖像、心理等来进行表现，我们不对事件详细地记叙，不对人物进行入微地刻画，详细地记叙，不对人物进行入微地刻画，是无法写出人物的情感的。那种对材料贪是无法写出人物的情感的。那种对材料贪多求全的写法，只会造成内容平淡、主旨多求全的写法，只会造成内容平淡、主旨分散。在写作中考作文分散。在写作中考作文谢谢您，老师谢谢您，老师时，有些同学既

8、写老师对自己学习上、生时，有些同学既写老师对自己学习上、生活上的关心，又写活上的关心，又写 思想思想 上受到的教育，还上受到的教育，还写老师带病坚持上课。表面上看似乎内容写老师带病坚持上课。表面上看似乎内容充实，其实每一件事都只是浮光掠影，根充实，其实每一件事都只是浮光掠影，根本无法展示人物之间的情感。本无法展示人物之间的情感。 四、四、 胡编乱造胡编乱造 情感造作情感造作 作文贵在情真，只有真挚的情感作文贵在情真，只有真挚的情感才能引起读者的共鸣，作为情感类话题作才能引起读者的共鸣，作为情感类话题作文在这方面的要求与一般作文有所区别，文在这方面的要求与一般作文有所区别，题目中一般都有题目中一

9、般都有“叙说真实故事叙说真实故事”或或“写写出真情实感出真情实感”之类的要求。一些同学不从之类的要求。一些同学不从生活中去仔细地思考，细心地回忆，选取生活中去仔细地思考，细心地回忆，选取最让自己感动的事情来展开，却随意胡编最让自己感动的事情来展开，却随意胡编乱造，出现了内容虚假、矫情横生的局面乱造，出现了内容虚假、矫情横生的局面。这类作文最让阅卷老师头痛，评分也往。这类作文最让阅卷老师头痛，评分也往往偏低。如一位农村考生在往偏低。如一位农村考生在我的新发现我的新发现一文中说：八十岁的爷爷天天去健身房一文中说：八十岁的爷爷天天去健身房健身，七十岁的文盲奶奶，为了跟上时代健身，七十岁的文盲奶奶，为

10、了跟上时代兴致勃勃地去学兴致勃勃地去学 外语外语 ，还能与外国人对话，还能与外国人对话。这样的内容显然失实。这样的内容显然失实。 要让文章达到事事述亲历、句句诉要让文章达到事事述亲历、句句诉衷肠的效果，我们可以从以下三个衷肠的效果，我们可以从以下三个方面入手：方面入手： 一、一、 材料求独特，情感出新意材料求独特，情感出新意 二、二、 角度求小巧，情感见真挚角度求小巧，情感见真挚 三、三、 情节求曲折，情感显动人情节求曲折，情感显动人 阅读下面材料，完成作文阅读下面材料，完成作文 古往今来，人们向往真情，呼唤真情，古往今来，人们向往真情，呼唤真情，赞美真情，创造真情赞美真情，创造真情,有人说真

11、情犹如珍珠，有人说真情犹如珍珠，它在日光下最澄澈。有人说：它在日光下最澄澈。有人说：“真情在生真情在生活中，要比在舞台上更有价值。活中，要比在舞台上更有价值。”也有人也有人说：说：“真情能使人摆脱暴风骤雨走向阳光真情能使人摆脱暴风骤雨走向阳光明媚的天空。明媚的天空。”亲情是真情，友情是真情，亲情是真情，友情是真情，陌生人及群体之间的关爱等也是真情。面陌生人及群体之间的关爱等也是真情。面对种种真情，请写出你心中最想表达的话。对种种真情，请写出你心中最想表达的话。 请以请以“真情真情”为话题，写一篇文章。为话题，写一篇文章。 要求：要求： （1）文体不限，可以记叙经历，编文体不限，可以记叙经历，编

12、述故事，抒发情感，发表议论，展开想象；述故事，抒发情感，发表议论，展开想象； （2）题目自拟。）题目自拟。 （3）600字左右。字左右。 有一首歌唱的好：有一首歌唱的好：“真情像草原广阔真情像草原广阔”是啊，是啊，在我们的生活中，真情无时无刻不在感动着我们。在我们的生活中，真情无时无刻不在感动着我们。 看过这样一个故事：地震过后，一所小学的教学看过这样一个故事：地震过后，一所小学的教学楼坍塌。问讯赶来楼坍塌。问讯赶来 的家长都觉得孩子们已无还生的可的家长都觉得孩子们已无还生的可能，失声痛哭。只一位父亲，不相信这一点。他凭自能，失声痛哭。只一位父亲，不相信这一点。他凭自己的双手，扒开一块又一块的

13、瓦砾。最终，瓦砾间传己的双手，扒开一块又一块的瓦砾。最终，瓦砾间传出了一声微弱的但饱蕴真情的出了一声微弱的但饱蕴真情的“爸爸爸爸”。人们惊呆了，。人们惊呆了，当那对父子拥抱在一起时，所有的人眼中都流露出钦当那对父子拥抱在一起时，所有的人眼中都流露出钦羡。羡。(引用歌词开头，简洁引用歌词开头，简洁 而生动而生动)( 这是一个来自阅读的材料，叙述比较简练，可惜缺这是一个来自阅读的材料，叙述比较简练，可惜缺少点抒情的句子，材料的作用就大大折扣。少点抒情的句子，材料的作用就大大折扣。) 想起自己的生活，我不禁心头涌起暖意。想起自己的生活，我不禁心头涌起暖意。每天当我回家的时候，就感受到每天当我回家的时

14、候，就感受到 浓浓的真情。浓浓的真情。一回到家，推开门，我说：一回到家，推开门，我说：“妈，我回来了。妈，我回来了。”妈妈笑了，赶忙端上热热的饭菜。春天，妈妈妈妈笑了，赶忙端上热热的饭菜。春天，妈妈给我春风般的温馨，夏天妈妈给我清凉的雨露；给我春风般的温馨，夏天妈妈给我清凉的雨露；秋天，妈妈给予我收获；冬天，妈妈给我温暖。秋天，妈妈给予我收获；冬天，妈妈给我温暖。就这样，每天在妈妈真情的唠叨中，我愉快的就这样，每天在妈妈真情的唠叨中，我愉快的成长着。成长着。(这一例来自自己的生活，有描写，有抒情，这一例来自自己的生活，有描写，有抒情，但总体上看，材料琐碎陈旧，有些蜻蜓点但总体上看，材料琐碎陈旧

15、，有些蜻蜓点水，深刻的意蕴没有写出来。水，深刻的意蕴没有写出来。) ) 真情不仅存在于人类，整个生物界中，真真情不仅存在于人类，整个生物界中，真情都永远放射着耀眼的光芒。小到一草一木，情都永远放射着耀眼的光芒。小到一草一木，大到哺乳动物，它们都充满着对生命大到哺乳动物，它们都充满着对生命、对世界对世界的挚爱。真情，是一盏导航的灯，永远地指引的挚爱。真情，是一盏导航的灯，永远地指引我们奔向更加文明的行程我们奔向更加文明的行程。 (本文中的材料有优有劣，第一例来自阅读积本文中的材料有优有劣，第一例来自阅读积累，较为新颖，有可读性；第二例则太过于琐累，较为新颖，有可读性；第二例则太过于琐碎，虽来自于

16、生活却比较陈旧，没有独特性，碎，虽来自于生活却比较陈旧，没有独特性，因而缺乏感人的力量。所以不妨将第二例改换因而缺乏感人的力量。所以不妨将第二例改换一下，可以是自己的体验，也可以是阅读的积一下，可以是自己的体验，也可以是阅读的积累，力求新颖独特。此外，语言描写方面，情累，力求新颖独特。此外，语言描写方面，情感抒发的力度不够。感抒发的力度不够。 有一首歌唱的好：有一首歌唱的好：“真情相草原一广阔真情相草原一广阔”是啊，再我们的生活中，真情无时无刻不在感动是啊，再我们的生活中，真情无时无刻不在感动着我们。真情在不断创造着一个又一个奇迹着我们。真情在不断创造着一个又一个奇迹,真真情无价。情无价。 真

17、情无价真情无价,生命的历程中生命的历程中,是真情让身处绝境的是真情让身处绝境的人重新扬起生命的风帆。人重新扬起生命的风帆。 真情无价真情无价,生命的历程中生命的历程中,是真情创造了生命的是真情创造了生命的奇迹。奇迹。升格佳作升格佳作(这两句是围绕主题设置的，语言新鲜，这两句是围绕主题设置的，语言新鲜，既呼应全文的主旨，又照应下文的内容。既呼应全文的主旨，又照应下文的内容。) 地震过后，一所小学的教学楼坍塌。问讯而来的家长地震过后，一所小学的教学楼坍塌。问讯而来的家长都觉得孩子已无生还的可能，失声痛哭。只有一位父亲，都觉得孩子已无生还的可能，失声痛哭。只有一位父亲，不相信这一点。他凭自己的一双手

18、，扒开一块又不相信这一点。他凭自己的一双手，扒开一块又 一块的一块的瓦砾。手鲜血淋漓，指甲也脱落了，但他毫不顾惜，一瓦砾。手鲜血淋漓，指甲也脱落了，但他毫不顾惜，一心要为孩子寻求一线生机。心要为孩子寻求一线生机。 最终，瓦砾间传出了一声微弱的但饱有真情的爸爸。最终，瓦砾间传出了一声微弱的但饱有真情的爸爸。人们惊呆了，因为在废墟中，十四个小时幼小的生命安人们惊呆了，因为在废墟中，十四个小时幼小的生命安然无恙。当那对父子拥抱在一起时，所有的人眼中都流然无恙。当那对父子拥抱在一起时，所有的人眼中都流露出钦羡。事后，那个孩子说：露出钦羡。事后，那个孩子说：“我知道，爸爸一定回我知道，爸爸一定回来救我的

19、，你不知道他有多爱我。来救我的，你不知道他有多爱我。”是啊，爱不就是那是啊，爱不就是那无价真情吗？世界上还有比这更让人心动倾情的吗？无价真情吗？世界上还有比这更让人心动倾情的吗？(加强了描写，突出了形象，材料的感染加强了描写，突出了形象，材料的感染力加强了。问句的形式很有启发性。力加强了。问句的形式很有启发性。) 真情无价。生命的历程中，是真情演绎了一真情无价。生命的历程中，是真情演绎了一幕幕感人的画面。幕幕感人的画面。 真情无价。生命的历程中，是真情谱写了一真情无价。生命的历程中，是真情谱写了一曲曲动人的乐曲。曲曲动人的乐曲。 (这两句的作用同上一节相同，突出主旨，这两句的作用同上一节相同，

20、突出主旨，照应下文。照应下文。) ) 一只成年雄性的狗，看着自己那嗷嗷一只成年雄性的狗，看着自己那嗷嗷待哺的孩子，终于不顾街上川流不息的机待哺的孩子，终于不顾街上川流不息的机动车辆，向对面的肉食店奔去。动车辆，向对面的肉食店奔去。 真情无价。生命的历程中，是真情演绎了一真情无价。生命的历程中，是真情演绎了一幕幕感人的画面。幕幕感人的画面。 真情无价。生命的历程中，是真情谱写了一真情无价。生命的历程中，是真情谱写了一曲曲动人的乐曲。曲曲动人的乐曲。 一只成年雄性的狗，看着自己那嗷嗷待哺的孩一只成年雄性的狗，看着自己那嗷嗷待哺的孩子，终于不顾街上川流不息的机动车辆，向对面子，终于不顾街上川流不息的

21、机动车辆，向对面的肉食店奔去。的肉食店奔去。 (这两句的作用同上一节相同，突出了这两句的作用同上一节相同，突出了主题照应了开头主题照应了开头) ) 一声凄厉的刹车过后，那只狗倒在一片血泊中。一声凄厉的刹车过后，那只狗倒在一片血泊中。但它迅速翻身而起，在肉食店里觅一块骨头，又迅但它迅速翻身而起，在肉食店里觅一块骨头，又迅速回到妻子和儿女们身旁。但是当它把骨头交给妻速回到妻子和儿女们身旁。但是当它把骨头交给妻子时它却无声的到下了。在默默的注视中，它们的子时它却无声的到下了。在默默的注视中，它们的眼睛中都充满了哀痛，悲伤和无助。尤其是雄狗的眼睛中都充满了哀痛，悲伤和无助。尤其是雄狗的眼睛，似乎包含热

22、泪，充满着对生命的留恋，它是眼睛，似乎包含热泪，充满着对生命的留恋，它是那么固执地看着自己的爱侣，看着自己的孩子，连那么固执地看着自己的爱侣，看着自己的孩子，连眼睛都不眨一下。面对此情此景，人性的琴弦被拨眼睛都不眨一下。面对此情此景，人性的琴弦被拨动，情感的心潮在澎湃，面对这博大的真情，你还动，情感的心潮在澎湃，面对这博大的真情，你还能无动于衷吗？能无动于衷吗？(新加的这一例也是来自阅读积累，而新加的这一例也是来自阅读积累，而且很切合题意，很新颖，有感染力。且很切合题意，很新颖，有感染力。) 真情，它是对生命的无私奉献，它是对真情，它是对生命的无私奉献，它是对亲人的不渝眷念，它是对生死的勇敢选

23、择，亲人的不渝眷念，它是对生死的勇敢选择，它是对世界最后呼唤。它是对世界最后呼唤。 真情不仅仅存在于人类，在整个生物界真情不仅仅存在于人类，在整个生物界中，真情都永远放射着耀眼的光芒。小到一中，真情都永远放射着耀眼的光芒。小到一草一木，大到哺乳动物，它们都充满着对生草一木，大到哺乳动物，它们都充满着对生命对世界的挚爱。真情，是一盏导航的灯，命对世界的挚爱。真情，是一盏导航的灯，永远指引我们更加文明的行程。永远指引我们更加文明的行程。 真情无价，真情永存真情无价，真情永存!(运用排比，加强抒情。运用排比，加强抒情。)(后几段突出抒情的作用，强化真挚的感情。后几段突出抒情的作用，强化真挚的感情。)

24、阅读材料，按要求作文：阅读材料，按要求作文： 友善，是一个更好的融入社会的前提：友善，是一个更好的融入社会的前提：爱群利群，乐群，是社会风气良好的重爱群利群，乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。要标志，是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和地与别人探讨问题，友友善是心平气和地与别人探讨问题，友善是在别人遭遇困难是你伸出的一只手，善是在别人遭遇困难是你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是希友善是对陌生人的一个微笑，友善是希望工程，是送温暖活动友善，意味着关望工程，是送温暖活动友善，意味着关爱他人，不苛求人，它表明一个人胸怀爱他人，不苛求人，它表明一个人胸怀的宽广

25、，体现一个人精神境界的纯净高的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚，友善是光明与和平的使者。尚，友善是光明与和平的使者。 请以请以“友善友善”为话题，写一篇为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体字左右的文章，自拟题目，文体不限。不限。 要求：（要求：（1）书写工整；）书写工整； （2）卷面整洁；）卷面整洁； （3）文中不得出现所在）文中不得出现所在学校的名称和人物真实姓名。学校的名称和人物真实姓名。 6月月3日日 小雨小雨 星期三星期三 走进湿漉漉的花丛中，雨珠滴在脸上，走进湿漉漉的花丛中，雨珠滴在脸上，真想和天空一起哭泣，为什么他们都不喜欢真想和天空一起哭泣，为什么他们都不喜欢我，我

26、真的是格格不入吗？我就像劲风中的我，我真的是格格不入吗？我就像劲风中的小草，任大风把我刮得动倒西歪。小草，任大风把我刮得动倒西歪。 迎面走过来一个女孩，女孩在微笑，甜甜迎面走过来一个女孩，女孩在微笑，甜甜的，还有两个酒窝，就像花一样好看，额前的，还有两个酒窝，就像花一样好看，额前几丝刘海湿湿的，贴在脸上，圆圆的眼角里几丝刘海湿湿的，贴在脸上，圆圆的眼角里充满友谊，我不知所措地木木的对她笑了。充满友谊，我不知所措地木木的对她笑了。 她一转身走了，只剩下一个马尾辫摆来她一转身走了，只剩下一个马尾辫摆来摆去。摆去。 我记住她的微笑，真像花儿，心情好了我记住她的微笑，真像花儿，心情好了起来。起来。 6

27、月月10日日 晴晴 星期三星期三 这几天，每当我遇到他们藐视的眼神，我就这几天，每当我遇到他们藐视的眼神，我就会想到会想到“花儿花儿”充满友善的眼睛。不知怎的，心充满友善的眼睛。不知怎的，心理像花一样的微笑那样甜滋滋的。我感到，这世理像花一样的微笑那样甜滋滋的。我感到，这世界上毕竟还是有温暖的。界上毕竟还是有温暖的。 6月月12日日 晴晴 星期五星期五 真热我赶紧扒了几口饭，便去洗碗。这么多真热我赶紧扒了几口饭，便去洗碗。这么多人啊，那也得挤进去。人啊，那也得挤进去。 费了九牛二虎之力终于挤进去了，可是所有的费了九牛二虎之力终于挤进去了，可是所有的水龙头都有人用着，我无奈地站在水官旁，热汗水龙

28、头都有人用着，我无奈地站在水官旁，热汗直流，这时，有一个声音传来：直流，这时，有一个声音传来：“你接吧你接吧!”是她，是她，“花儿花儿”，她正对我笑，她正对我笑!笑的好像雨中所见那样灿笑的好像雨中所见那样灿烂烂那种使我永记心中的笑容那种使我永记心中的笑容!“谢谢。谢谢。”我也对她我也对她笑了。水与手相融，热意顿时消去了大半。笑了。水与手相融，热意顿时消去了大半。 6月月29日日 阴阴 星期一星期一 听说那个女同学得白血病死了，好象还听说那个女同学得白血病死了，好象还梳了一个精巧的马尾辫梳了一个精巧的马尾辫 马尾辫我的心咯噔了一下。马尾辫我的心咯噔了一下。 那个女孩真的是花儿。我只能坐在花丛那个

29、女孩真的是花儿。我只能坐在花丛中轻轻的啜泣。中轻轻的啜泣。 6月月30日日 晴晴 星期二星期二 真的谢谢你第一次见到你的时候，我就真的谢谢你第一次见到你的时候，我就知道我的病了，我绝望我伤心，可当我看你知道我的病了，我绝望我伤心，可当我看你的笑容时，我的笑容时，我突然觉得阳光还是明媚的，小雨还突然觉得阳光还是明媚的，小雨还是多情的。剩下的几天里，我欢乐的像只小鸟。现是多情的。剩下的几天里，我欢乐的像只小鸟。现在我已经到了天堂，成为一名快乐的天使在我已经到了天堂，成为一名快乐的天使 “花儿花儿”渐渐的离我而去，可我怎么也渐渐的离我而去，可我怎么也抓不到她。抓不到她。 “花儿花儿” “花儿花儿”的

30、微笑将永远绽放在我的心里。的微笑将永远绽放在我的心里。 点评：本文被评为三类卷。其实若从文章点评：本文被评为三类卷。其实若从文章的语言来看，该文的作者的语言表达能力是很的语言来看，该文的作者的语言表达能力是很强的，基本功也很扎实；从写作形式上说，此强的，基本功也很扎实；从写作形式上说，此文采用日记体形式，也是很有特点的。但是这文采用日记体形式，也是很有特点的。但是这篇文章恰恰忽视了作文最重要的因素：材料真篇文章恰恰忽视了作文最重要的因素：材料真实，感情真挚。文章的故事情节一看便让人感实，感情真挚。文章的故事情节一看便让人感到不真实，俗套。到不真实，俗套。 升格作文升格作文 6月月3日日 小雨小

31、雨 星期三星期三 心情心情 ：黑色：黑色 走进湿漉漉的花丛中，雨珠滴在脸上，走进湿漉漉的花丛中，雨珠滴在脸上，真想和天空一起哭泣，为什么他们都不喜真想和天空一起哭泣，为什么他们都不喜欢我，我真的格格不入吗？我究竟有什么欢我，我真的格格不入吗？我究竟有什么错？我就象一棵经风中的小草，任大风把错？我就象一棵经风中的小草，任大风把我刮得东倒西歪。我刮得东倒西歪。 迎面走来一个女孩，女孩在微笑，甜迎面走来一个女孩，女孩在微笑，甜甜的，还有两个酒窝，就像花儿一样好看，甜的，还有两个酒窝，就像花儿一样好看，额前几丝刘海湿湿的帖在脸上，圆圆额前几丝刘海湿湿的帖在脸上，圆圆永远的永远的的眼角里充满友谊，我不知

32、所措地木木地对她的眼角里充满友谊，我不知所措地木木地对她笑了。笑了。她一转身走了，只剩下一个马尾辫摆来摆去。她一转身走了，只剩下一个马尾辫摆来摆去。我记住了她的微笑，真像花，心情竟好了起来。我记住了她的微笑，真像花，心情竟好了起来。 6月月12日日 晴晴 星期五星期五 心情心情:白色白色真热我真热我赶紧扒了几口饭，便去洗碗。这么多人赶紧扒了几口饭，便去洗碗。这么多人啊，那也得挤进去。啊，那也得挤进去。 费了九牛二虎之力终于挤进去了，可是所有费了九牛二虎之力终于挤进去了，可是所有的水龙头都有人用着，我无奈地站在水管旁，的水龙头都有人用着，我无奈地站在水管旁，热汗直流，我左看右看，啊热汗直流，我左

33、看右看，啊! !“花儿花儿”就在我就在我身旁，我竟没有想到。她正对着我笑呢笑得身旁，我竟没有想到。她正对着我笑呢笑得还像在雨中那样灿烂还像在雨中那样灿烂- -那种使我永记心中的那种使我永记心中的笑容笑容!“你接吧你接吧”她说她说“谢谢。谢谢。”我对她笑了。我对她笑了。水与手相融，热意顿时消去了大半。水与手相融，热意顿时消去了大半。 6月月30日日 有风有风 星期二星期二 心情：蓝色心情：蓝色两个人就这么熟悉起来。两个人就这么熟悉起来。“为什么看上去你总是那么忧郁呢？为什么看上去你总是那么忧郁呢？”花儿花儿问我。问我。为什么看上去你总是那么快乐呢？我问花儿为什么看上去你总是那么快乐呢？我问花儿生

34、活不是很美吗？和同学老师在一起一切都生活不是很美吗？和同学老师在一起一切都是快乐的。是快乐的。” “可是为什么会有同学瞧不起我，会有可是为什么会有同学瞧不起我，会有老师轻视我？老师轻视我？” 或许你应该换一种心态生活，你反省过或许你应该换一种心态生活，你反省过自己吗？自己吗？” 花儿的话像一把钢锤击打在我的心上。花儿的话像一把钢锤击打在我的心上。是啊，我反省过自己吗？为什么总是抱怨别是啊，我反省过自己吗？为什么总是抱怨别人呢？当我感觉到受伤害的时候是不是也在人呢？当我感觉到受伤害的时候是不是也在伤害别人呢？如果我用一颗友善的心去对待伤害别人呢？如果我用一颗友善的心去对待别人还是这样吗？我陷入了

35、沉思别人还是这样吗？我陷入了沉思 6月月31日日 晴晴 星期三星期三 心情：绿色心情：绿色 真是奇妙，当我用一颗友善的心去看真是奇妙，当我用一颗友善的心去看待这个世界的时候，一切竟变得如此美好。待这个世界的时候，一切竟变得如此美好。 “真的谢谢你，是你让我看清了自己。真的谢谢你，是你让我看清了自己。”我对花儿说。我对花儿说。 “是吗，也是你让我坚定了自己的信是吗，也是你让我坚定了自己的信念。念。”“”“花儿花儿”兴奋地说。兴奋地说。“你的笑容真你的笑容真美。美。” “你的笑容也很美你的笑容也很美! !” 我兴奋地看着这个世界，我发现，每我兴奋地看着这个世界，我发现，每一个人的笑容都很美一个人的

36、笑容都很美! 点评：针对原文情节的虚假升格点评：针对原文情节的虚假升格作文做了较大的修改，后两节主要突作文做了较大的修改，后两节主要突出出“我我”在花儿的帮助下，自我反省，在花儿的帮助下，自我反省，认识到自己的不足并加以改正，从而认识到自己的不足并加以改正，从而表达了友善使世界美好的主题。这个表达了友善使世界美好的主题。这个情节的改换是符合生活实际的。文中情节的改换是符合生活实际的。文中“我我”的心态变化在现实中是普遍存的心态变化在现实中是普遍存在的，具有典型性。在的，具有典型性。感情要真实感情要真实感受要独特感受要独特情感要广博情感要广博传递要恰当传递要恰当 著名作家冰心说：著名作家冰心说：

37、“你的感情只要有一点不真你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念出来。所以要对自己真实，实，读者一下子就会念出来。所以要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。要把自己的真情实感写出来。” 一是写自己的亲身经历。一是写自己的亲身经历。 二是作品艺术的真实。二是作品艺术的真实。 感情的真实不是说不能虚构，不等于生活感情的真实不是说不能虚构，不等于生活琐事的简单拷贝，而是说虚构的情节应该符合琐事的简单拷贝，而是说虚构的情节应该符合生活的必然规律，这就叫做生活的必然规律，这就叫做“文学来之生活并文学来之生活并高于生活。高于生活。” 同样的景物，不同的人物，往往会产同样的景物，不同的人物，往往会产生截

38、然不同的心境。比如：同样是在月下生截然不同的心境。比如：同样是在月下饮曹操说：饮曹操说：“何以解忧，惟有杜康。何以解忧，惟有杜康。”李李白却说：白却说：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。更愁。”在作文写作中也是如此，不同的在作文写作中也是如此，不同的人物，即使面对相同的事物，站在不同的人物，即使面对相同的事物，站在不同的角度，就会产生不同的情感体验。作文的角度，就会产生不同的情感体验。作文的感情要新颖，感受必须要独特。感情要新颖，感受必须要独特。 情感真挚的外延要宽泛。视野要开阔，情感真挚的外延要宽泛。视野要开阔，不能仅仅局限于人与人交往的真情，还可不能仅仅局限于人与

39、人交往的真情，还可以是人与物以是人与物、人与自然的交往，甚至是与人与自然的交往，甚至是与我们虚构的外星人之间产生的真情等。所我们虚构的外星人之间产生的真情等。所以，我们要对世界博爱，要以美好的心灵以，我们要对世界博爱，要以美好的心灵看待世界，才能用我们的爱看待世界，才能用我们的爱、我们的情去我们的情去感受世界对我们的爱和情。感受世界对我们的爱和情。 感情是依托一定语言和事物流露出来的。真感情是依托一定语言和事物流露出来的。真情应当借助我们刻画的人物，叙述的事件，观赏情应当借助我们刻画的人物，叙述的事件，观赏的山水汩汩流出。切记从作者的口中直接喊出：的山水汩汩流出。切记从作者的口中直接喊出：“真情啊你真的令人感动啊真情啊你真的令人感动啊”等类似的话。我们等类似的话。我们常说掩藏的越巧妙越好，表达的越含蓄越妙，所常说掩藏的越巧