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文档简介

1、五 步 拳 教 学 设 计谷城县第一中学 张绍强武术“五步拳”是本次课的复习教材，它是武术运动中最常用的一种组合动作，五步拳是武术教学内容的基础，同时，它又是所学手型和步型技术的综合运用，本次课是在以往教学基础上,进一步提高学生动作的规范性，展现武术的神韵！一、教学内容“五步拳”、课课练二、教材分析 本课内容选自体育与健康一书传统体育项目武术中的五步拳。这项内容既有着重上肢手型的练习，又有着重下肢步型的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。武术基本功组合拳共4个课次，本课为第2课次，是复习教材，重点是提高动作的规范性，为第3课次的

2、创新与研究教学作好准备。课课练的内容为腰腹肌力量及柔韧性，采用简单，易行，方便，不受过多的条件限制的的动作练习，让学生掌握一定的健身方法，为我所用！三、学情分析本课教学对象为高一年级的学生。武术是他们所喜爱的一项运动之一，虽没有基础，但通过学习展现武术的神韵，学生还是会特别感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识,再学习的机会，从而增强教学效果。四、教学目标根据高一学生的体育能力现状，针对教材特点以及学生的生理、心理特点，我主要制定了以下三个教学目标：（1）认知目标：力求宏扬中华民族传统体育。并从我校的实际情况出发，利用有限的教学设备，通过主题式情境教学，创设良好的学

3、习环境，激发学生对武术的兴趣。（2）技能目标：让学生掌握五步拳基本技术，并通过本教材的学习，发展学生的力量性、协调性、灵活性、柔韧性、爆发力等素质。（3）情感目标：培养学生合作学习、互助学习的意识，达到事半功倍的作用，使学生健康成长。发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生的创新意识。五、重点、难点：重点：五步拳动作的规范性。难点：展现武术的精、气、神。六、教学方法（1）教学观念：兴趣是最好的老师，挖掘能引起兴趣的因素，激发学生的热情，让每个学生都能积极主动地学习，本课以发挥教师主导作用，培养学生主动学习的能力，通过教学，使学生既懂又会，掌握灵活的学习方法，通过教学，培养学生不怕困难，敢于拼搏的精神以及培养学生互相帮助，团结协作的团队精神。（2）教法设想：五步拳采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与事例动作比较的过程中得出五步拳技术的要点，采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。整堂课采用收、放、紧、松相结合的组织方法。（3）学法指导：本课采用“尝试-比较-讨论-练习-评价-巩固”的学练流程，同时渗透美育内容，让学生充

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