《认识自己》教学设计

1、课题认识自己执教者玉林市陆川县良田镇初级中学王丽鸿解读理念培养良好的心理品质，首先就要正确认识自己。青少年学生一方面希望自己能够在将来有所成就，为社会做出贡献；另一方面由于知识、经验、阅历的缺乏，往往对自己缺乏信心。学习本课就是要使学生能够正确的认识自己，达到“做更好的自己”。通过引导学生了解正确认识自己的重要性和正确认识自己的方法，从而能够初步形成正确认识自己的意识。解读学生七年级学生正处于青少年时期，这是学生生理、心理急剧变化的关键时期，既是他们从童年向青年过渡、从幼稚向成熟过渡的时期，也是从不定型向定型过渡的重要时期。这一时期学生的自我意识开始增强，好奇心重，会不断对自己提出一些与之相关

2、的问题，如：我是谁？为什么要正确认识自己？怎样才能正确地认识自己？如何正确对待他人的评价？怎样做更好的自己？此外，部分学生由于对自己的认识不足，还缺乏一定的自信。因此，本课内容恰好为学生发现自己并正确地认识自己，从而做更好的自己，提供了具体的帮助。教材分析课程内容本课主要分两个内容：一是“人贵自知”，向学生阐述正确认识自己的重要意义;一是多把尺子量自己，向学生介绍正确认识自己的方法。教学目标情感态度价值观目标(1)懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。(2)虚心听取别人的意见，学会用理性的态度面对他人的评价。能力目标(1) 能够从多方面全面认识自我。(2) 掌

3、握正确对待他人评价的方法，能够客观地认识自己。知识目标(1) 正确认识自己的重要性。(2) 掌握认识自我的途径。教学资源教材、案例、图片、课件等。教学重点正确认识自己的重要意义教学难点如何正确认识自己教学准备导学案、学习小组分组、多媒体课件；解读方法教学方法创设情境法、问题教学法、讲解法等学习方法自主学习、小组合作探究等教学手段多媒体教学第三课发现自己认识自己教学设计教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成新课导入引出课题游戏导入：十秒击掌体验认识自我能发现潜能，有利于我们的成长和发展，开启探究自我之旅参与游戏，感悟思考，明确认识自己的重要性。通过趣味游戏，提高学生学习兴趣，引入学习主题。感受

4、新知自主学习1、引导学生结合导学案自主学习。2、引导学生质疑解疑。自主学习，完成导学案“自主学习”练习，互对答案，互相质疑解疑。让学生养成自主学习的良好习惯，并学会与同学合作学习。探究新知人贵自知一、人贵自知活动1:运用你的经验”(教材P25)。请同学们自学运用你的经验”开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活活动2:观看洪荒少女傅园慧的采访视频思考：从视频中我们获得什么启发？活动3:故事分享伊索寓言穴鸟的故事穴鸟的遭遇告诉我们什么道理？弓1出知识点：正确认识自己，可以促进自我发展活动4:“探究与分享”一一球技我最棒学生自主阅读材料中的情境，思考(1)你如何看待小刚对自

5、己的认识？(2)这样的认识给他带来了怎样的影响？弓1出知识点：正确认识自己，可以促进与他人的交往兀成镜头分享阅读材料，小组讨论思考问题，进行抢答让学生在集体生活中觉察自我形象，引入认识自己的主题引导学生探究，培养学生自主学习的能力。通过小组讨论，给学生创造一个自主学习的空间，培养了学生自主合作的习惯和交流表达的能力，分享合作成功的快乐。通过该活动，帮助学生理解正确认识自己，可以促进自我发展，促进与他人交往。多把尺子认识自己二、多把尺子认识自己活动3:神秘的礼物在盒子里，你看到了什么？活动4:“我”的拼图卡片一：自画像（1）组织学生选彩纸用文子，图画等形式描绘自己，然后折起来，以小组为单位收集在

6、一起。（2）猜猜看以小组为单位，每人从中抽一张，猜猜这是谁的画像（3）谈感受你和画像中同学相比，你和他（她）有什么不同引出知识点：（1）我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己；（2）我们可以通过自我评价来认识自己卡片二：贴名牌把自己写的对别人的评价贴在对应的同学身上，收集到评价后，反思（1）这些评价客观吗？（2）如何面对这些评价？引出知识点：（1）他人的评价是认识自己的一面镜子；（2）如何学生积极展示，全面认识自己。学生积极参与活动，并踊跃回答问题，对自己有全面的认识在活动中掌握认识自己的方法正确对待他人的评价展示本节知识结构。学生通过梳理己认识正确认识自己的重要意义畅谈收获知识点，帮助课堂

7、总结自归纳、梳理学生形成知识知识点。体系。如何正确认识自己1.老子说:“自知者明，自胜者强。”这句名言指出了正确认识自己的重要性。以下说法正确的是（）正确认识自己，可以促进自我发展我们认识到自己的禀赋和独特性，有助于增强对自己的信心正确认识自己，是为了自己比别人强正确认识自己，可以促进与他人的让学生进知识交往运用所学一步巩固落实A.B.知识完成本节课学习的巩固C.D.练习内容，拓展学2.在初中综合素养评价中，通过同学互评，小丽发现一些自己并未意识生的思维到的优点，也清楚地找到了自己的不足之处。由此看来（）A他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识B.小丽是-个容易受别人影响的人C

8、.同学们的评价都是对的D.要完全听从其他人的评价3 “有则改之，无则加勉。”这一励志名言告诉我们的道理是（）A要全面地认识自己B. 在实践中不断探索自己、发现自己、发展自己C. 要通过自我评价认识自己D. 要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视4 根据下列情景回答问题。情景一：妈妈说：“小华，你放学后只顾着看电视，也不去学习。”于是小华知道自己太贪玩了。情景二：试卷发下来了，小娟发现自己因为粗心，答错了好几道题。情景三：小辉发现大家都爱和同桌小丽交往，而自己的朋友则很少，原来是自己待人太冷淡了。以上情景分别通过什么途径来认识自己？板书设计认识自己多把人贵自知正确认识