高考考前物理指导三

1、指导三融会贯通指导三融会贯通“3技巧技巧”破解计算题破解计算题规范答题拿高分规范答题拿高分物理计算题历来是高考拉分题，试题综合性强，涉及物理计算题历来是高考拉分题，试题综合性强，涉及物理过程较多，所给物理情境较复杂，物理模型较模物理过程较多，所给物理情境较复杂，物理模型较模糊甚至很隐蔽，运用的物理规律也较多，对考生的各糊甚至很隐蔽，运用的物理规律也较多，对考生的各项能力要求很高，为了在物理计算题上得到理想的分项能力要求很高，为了在物理计算题上得到理想的分值，应做到细心审题、用心析题、规范答题。值，应做到细心审题、用心析题、规范答题。技巧技巧1细心审题，做到一细心审题，做到一“看看”二二“读读”

2、三三“思思”1.看题看题“看题看题”是从题目中获取信息的最直接方法，一定要全面、细心，是从题目中获取信息的最直接方法，一定要全面、细心，看题时不要急于求解，对题中关键的词语要多加思考，搞清其含看题时不要急于求解，对题中关键的词语要多加思考，搞清其含义，对特殊字、句、条件要用着重号加以标注；不能漏看、错看义，对特殊字、句、条件要用着重号加以标注；不能漏看、错看或看不全题目中的条件，要重点看清题目中隐含的物理条件、括或看不全题目中的条件，要重点看清题目中隐含的物理条件、括号内的附加条件等。号内的附加条件等。2.读题读题“读题读题”就是默读试题，是物理信息内化的过程，它能解决漏看、就是默读试题，是物

3、理信息内化的过程，它能解决漏看、错看等问题。不管试题难易如何，一定要怀着轻松的心情去默读错看等问题。不管试题难易如何，一定要怀着轻松的心情去默读一遍，逐字逐句研究，边读边思索、边联想，以弄清题中所涉及一遍，逐字逐句研究，边读边思索、边联想，以弄清题中所涉及的现象和过程，排除干扰因素，充分挖掘隐含条件，准确还原各的现象和过程，排除干扰因素，充分挖掘隐含条件，准确还原各种模型，找准物理量之间的关系。种模型，找准物理量之间的关系。3.思题思题“思题思题”就是充分挖掘大脑中所储存的知识信息，准确、全面、就是充分挖掘大脑中所储存的知识信息，准确、全面、快速思考，清楚各物理过程的细节、内在联系、制约条件等

4、，进快速思考，清楚各物理过程的细节、内在联系、制约条件等，进而得出解题的全景图。而得出解题的全景图。图图1(1)板间的电压大小板间的电压大小U；(2)通过小孔通过小孔P的粒子离开磁场时到右极板的距离的粒子离开磁场时到右极板的距离L；(3)通过小孔通过小孔P的粒子在电场和磁场中运动的总时间的粒子在电场和磁场中运动的总时间t总总。教你审题教你审题设粒子在磁场中做匀速圆周运动后从设粒子在磁场中做匀速圆周运动后从Q点离开磁场，其轨迹如图点离开磁场，其轨迹如图所示，所示，技巧技巧2用心析题，做到一用心析题，做到一“明明”二二“画画”三三“析析”1.明过程明过程“明过程明过程”就是建立物理模型的过程，在审

5、题获取一定信就是建立物理模型的过程，在审题获取一定信息的基础上，要对研究对象的各个运动过程进行剖析，建息的基础上，要对研究对象的各个运动过程进行剖析，建立起清晰的物理图景，确定每一个过程对应的物理模型、立起清晰的物理图景，确定每一个过程对应的物理模型、规律及各过程间的联系。规律及各过程间的联系。2.画草图画草图“画草图画草图”就是根据题中各已知量的数量关系充分想象、分析、就是根据题中各已知量的数量关系充分想象、分析、判断，在草稿纸上或答题纸上画出草图判断，在草稿纸上或答题纸上画出草图(如运动轨迹图、受力分析如运动轨迹图、受力分析图、等效图等图、等效图等)以展示题述物理情境、物理模型，使物理过程

6、更加以展示题述物理情境、物理模型，使物理过程更加直观、物理特征更加明显，进而方便确立题给条件、物理量与物直观、物理特征更加明显，进而方便确立题给条件、物理量与物理过程的对应关系。理过程的对应关系。3.析规律析规律“析规律析规律”就是指在解答物理计算题时，在透彻分析题给物理情就是指在解答物理计算题时，在透彻分析题给物理情境的基础上，灵活选用规律。如力学计算题可用力的观点，即牛境的基础上，灵活选用规律。如力学计算题可用力的观点，即牛顿运动定律与运动学公式联立求解，也可用能量观点，即功能关顿运动定律与运动学公式联立求解，也可用能量观点，即功能关系、机械能守恒定律和能量守恒定律联立求解。系、机械能守恒

7、定律和能量守恒定律联立求解。【典例【典例2】 (2016枣庄一模枣庄一模)如图如图2所示，所示，A、B间存在与竖直方向间存在与竖直方向成成45角斜向上的匀强电场角斜向上的匀强电场E1，B、C间存在竖直向上的匀强间存在竖直向上的匀强电场电场E2，A、B的间距为的间距为1.25 m，B、C的间距为的间距为3 m，C为荧光为荧光屏。一质量屏。一质量m1.0103 kg，电荷量，电荷量q1.0102 C的带电的带电粒子由粒子由a点静止释放，恰好沿水平方向经过点静止释放，恰好沿水平方向经过b点到达荧光屏上的点到达荧光屏上的O点。若在点。若在B、C间再加方向垂直于纸面向外且大小间再加方向垂直于纸面向外且大

8、小B0.1 T的的匀强磁场，粒子经匀强磁场，粒子经b点偏转到达荧光屏的点偏转到达荧光屏的O点点(图中未画出图中未画出)。g取取10 m/s2。求：。求：图图2(1)E1的大小；的大小；(2)加上磁场后，粒子由加上磁场后，粒子由b点到点到O点电势能的变化量及偏转角点电势能的变化量及偏转角度。度。教你析题教你析题加磁场后粒子在加磁场后粒子在B、C间做匀速圆周运动，如图所示：间做匀速圆周运动，如图所示：答案答案(1)1.4 N/C(2)1.0102 J 37技巧技巧3规范答题，做到一规范答题，做到一“有有”二二“分分”三三“准准”1.有必要的文字说明有必要的文字说明必要的文字说明是对题目完整解答过程

9、中不可缺少的文字表述，必要的文字说明是对题目完整解答过程中不可缺少的文字表述，它能使解题思路清晰明了，让阅卷老师一目了然，是获取高分的它能使解题思路清晰明了，让阅卷老师一目了然，是获取高分的必要条件之一，主要包括：必要条件之一，主要包括：(1)研究的对象、研究的过程或状态的说明。研究的对象、研究的过程或状态的说明。(2)题中物理量要用题中的符号，非题中的物理量或符号，一定要题中物理量要用题中的符号，非题中的物理量或符号，一定要用假设的方式进行说明。用假设的方式进行说明。(3)题目中的一些隐含条件或临界条件分析出来后，要加以题目中的一些隐含条件或临界条件分析出来后，要加以说明。说明。(4)所列方

10、程的依据及名称要进行说明。所列方程的依据及名称要进行说明。(5)所列的矢量方程一定要规定正方向。所列的矢量方程一定要规定正方向。(6)对题目所求或所问有一个明确的答复且对所求结果的物对题目所求或所问有一个明确的答复且对所求结果的物理意义要进行说明。理意义要进行说明。2.分步列式、联立求解分步列式、联立求解解答高考试题一定要分步列式，因高考阅卷实行按步给分，每一解答高考试题一定要分步列式，因高考阅卷实行按步给分，每一步的关键方程都是得分点。分步列式一定要注意以下几点：步的关键方程都是得分点。分步列式一定要注意以下几点：(1)列原始方程，与原始规律公式相对应的具体形式，而不是移项列原始方程，与原始

11、规律公式相对应的具体形式，而不是移项变形后的公式。变形后的公式。(2)方程中的字母要与题目中的字母吻合，同一字母的物理意义要方程中的字母要与题目中的字母吻合，同一字母的物理意义要唯一。出现同类物理量，要用不同下标或上标区分。唯一。出现同类物理量，要用不同下标或上标区分。(3)列纯字母方程，方程全部采用物理量符号和常用字母表示列纯字母方程，方程全部采用物理量符号和常用字母表示(例例如位移如位移x等等)。(4)依次列方程，不要方程中套方程，也不要写连等式或综合式子。依次列方程，不要方程中套方程，也不要写连等式或综合式子。(5)所列方程式尽量简洁，多个方程式要标上序号，以便联立求解。所列方程式尽量简

12、洁，多个方程式要标上序号，以便联立求解。3.必要演算、明确结果必要演算、明确结果 解答物理计算题一定要有必要的演算过程，并明确最终结果，具解答物理计算题一定要有必要的演算过程，并明确最终结果，具体要注意：体要注意：(1)演算时一般先进行文字运算，从列出的一系列方程，推导出结演算时一般先进行文字运算，从列出的一系列方程，推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果果的计算式，最后代入数据并写出结果(要注意简洁，千万不要在要注意简洁，千万不要在卷面上书写许多化简、数值运算式卷面上书写许多化简、数值运算式)。(2)计算结果的有效数字位数应根据题意确定，一般应与题目中所计算结果的有效数字位数应根据题意确

13、定，一般应与题目中所列的数据的有效数字位数相近，如有特殊要求，应按要求选定。列的数据的有效数字位数相近，如有特殊要求，应按要求选定。(3)计算结果是数据的要带单位计算结果是数据的要带单位(最好采用国际单位最好采用国际单位)，是字母符号，是字母符号的不用带单位。的不用带单位。(4)字母式的答案中，最终答案中所用字母都必须使用题干中所给字母式的答案中，最终答案中所用字母都必须使用题干中所给的字母，不能包含未知量，且一些已知的物理量也不能代入数据。的字母，不能包含未知量，且一些已知的物理量也不能代入数据。(5)题中要求解的物理量应有明确的答案题中要求解的物理量应有明确的答案(尽量写在显眼处尽量写在显

14、眼处)，待求，待求量是矢量的必须说明其方向。量是矢量的必须说明其方向。(6)若在解答过程中进行了研究对象转换，则必须交代转换依据，若在解答过程中进行了研究对象转换，则必须交代转换依据，对题目所求要有明确的回应，不能答非所问。对题目所求要有明确的回应，不能答非所问。【典例【典例3】 (2015全国卷全国卷)一长木板置于粗糙水平地面上，木板一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块；在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的左端放置一小物块；在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为距离为4.5 m，如图，如图3(a)所示。所示。t0时刻开始，小物块与木板一时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右

15、运动，直至起以共同速度向右运动，直至t1 s时木板与墙壁碰撞时木板与墙壁碰撞(碰撞时碰撞时间极短间极短)。碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程。碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1 s时间内小物块的时间内小物块的vt图线如图图线如图(b)所示。木板的质量是小物块质量的所示。木板的质量是小物块质量的15倍，重力加倍，重力加速度大小速度大小g取取10 m/s2。求：。求：图图3(1)木板与地面间的动摩擦因数木板与地面间的动摩擦因数1及小物块与木板间的动摩及小物块与木板间的动摩擦因数擦因数2；(2)木板的最小长度；木板的最小长度；(3)木板右端离墙壁的最终距离。木板右端离墙壁的最终距离。教你规范答题教你规范答题(1)规定向右为正方向。木板与墙壁碰撞前，小物块和木板一起向规定向右为正方向。木板与墙壁碰撞前，小物块和木板一起向右做匀变速运动，设加速度为