3+2中高职分段培养2016级人才培养方案

1、页脚附件3：工程职业学院工程职业学院3+2中高职分段培养中高职分段培养2016级人才培养方案级人才培养方案中职专业：高职专业：执笔人：部门审核签章）教务处教务处二O一六年六月页脚一、专业名称与专业代码一、专业名称与专业代码【注：五年一贯制统一为高职专业名称与专业代码，“3+2”分别为中职、高职专业名称与专业代码】二、招生对象二、招生对象应届初中毕业生三、学制与学历三、学制与学历五年，专科（中职段三年，中专；高职段二年，专科）四、学习形式四、学习形式全日制五、就业面向五、就业面向序号面向的职业岗位职业能力与证书备注1具体工作岗位具体工作岗位中职2*工34髙职【注：五年一贯制统一描述，“3+2”分

2、别按中职段和高职段描述。】六、培养目标与人才规格六、培养目标与人才规格【注：五年一贯制统一描述，“3+2”分别按中职段和高职段描述】（一）培养目标（一）培养目标中职：中职：高职：高职：二）人才规格二）人才规格页脚1.有正确的政治方向；有坚定的政治信念，遵守国家法律和校规校纪，爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。2.有科学的认知理念和方法； 有严肃认真的工作态度及耐心细致的工作作风；有正确的审美观和较髙的文化素养。3能达到中职生体质健康合格标准，主动适应现实环境。4具有自主学习、独立思考和创新思维能力。5具有收集处理信息、获取新知识的能力，6具有分析问题、解决问题及一定的语言文字表

3、达能力。7.具有较强的事业心、责任感和团队合作精神及一定的社会活动能力。具有数控技术应用从业人员职业道德。人才规格人才规格知识要求知识要求技能要求技能要求素质要求素质要求1.具有坚定正确的政治方I拥护中国共产党的领导， 拥义市场经济需要，德、智、极的人生态度和责任感， 有3能用文字或语言较好地;沟通并协同工作。4.能主动学习并接受新知识观念。5.掌握正确的体育锻炼方法能达标。6.具 有 严 格 实 施 安 全 生产;7能积极参与班组生产的组中职中职页脚注： 所有五年制高等职业教育学生， 在五年学习期间至少要获得一个符合专业面向的中级或高级职业书。“3+2”入高职教育阶段学习的，在中职毕业时，至

4、少要获得一个符合专业面向的初级或中级职业书。】页脚七、工作任务与职业能力分析七、工作任务与职业能力分析中职：中职：序号工作任务职业能力1某项具体任务子任务2.3高职：高职：序号工作任务职业能力1某项具体任务子任务2.3【注：五年一贯制统一描述，“3+2”分别按中职段和高职段描述】八、培养模式八、培养模式中职：中职：高职：高职：【注：五年一贯制统一描述，“3+2”分别按中职段和高职段描述】九、课程体系结构九、课程体系结构【注：1.五年一贯制统一描述，“3+2”分别按中职段和高职段描述。2.课程分为公共课、专业基础课、专业课。要按照企业岗位目标和职业能力要求，设置相互衔接的课程体系。国家、省规定的

5、必修课程，3+2应严格按照规定分段安排，五年一贯制应在不违背总体要求前提下，按照系统设计原则，统筹安排。】页脚学段公共课专业基础课专业课中职3年军训与入学教育语文数学英语体育公共艺术计算机基础安全教育职业生涯规划职业道德与法律基础政治经济与社会哲学与人生形势与政策髙职2年髙等数学大学英语页脚体育与健康思想道德修养中特概论大学生心理健康军事理论与训练大学生形势与政策就业与创业教育计算机实训十、专业课描述（一）XX课程名称课程编码实施学期总学时理论学时实践学时课程类型纯理论课（）、（理论+实践）课（）、纯实践课（）先修课程后续课程教学目标教学容教学重点与难点页脚教学组织教学手段和方法教学资料考核要

6、求页脚一、教育教学活动安排表一、教育教学活动安排表课程属性序号课程代码课程名称课程类型课程性质考核方式学分教学时数按总心学时理论学时实践学时-二三公共课1军训与入学教育C类必修26030302W2语文A类必修考试204*周数4*周数4*数3数学A类必修考试204*周数4*周数4*数4英语A类必修考试164*周数4*周数4*数5体育C类必修考查42*周数2*周数6公共艺术A类必修考查42*数7计算机基础B类必修考试22*周数8安全教育A类必修考查22*周数2*数9职业生涯规划A类必修考查22*周数10职业道德与法律基础A类必修考查22*周数11政治经济与社会A类必修考查22*数12哲学与人生A类

7、必修考查213形势与政策A类必修考查1讲座讲141516页脚17181920212223高等数学大学英语体育与健康思想道德修养中特概论大学生心理健康军事理论与训练大学生形势与政策就业与创业教育计算机实训小计必修必修必修必修必修必修必修必修必修必修考试考试考查考查考查考查考查考查考查考试专业基础课专业课页脚小计填此填此填此填此学期周课时填此填此填此全部课程总计填此填此填此填此【注：1.五年一贯制统一描述，“3+2”分别按中职段和高职段描述。2.在五年学习期，总学分学时原则上控前3年（中职阶段）总学分学时原则上控制在137学分/2700学时左右；集中安排实习等实践教学按每周28学原则上按18学时1

8、学分计。3课程类型分为A、B、C三类：A纯理论课、B（理论+实践）课、C纯实践课修课、公共选修课。5.*表示核心课程。】页脚十二、时间分配总表十二、时间分配总表页脚十三、理论实践教学学时比例表十三、理论实践教学学时比例表课程学分总学时理论学时实践学时占总学时比率（%）纯理论课（A）（理论+实践）课（B）纯实践课（C）合计理论教学时数（不含公共课）:实践教学时数十四、素质教育计划十四、素质教育计划5*容&it十五、毕业条件十五、毕业条件【注：五年一贯制统一描述，“3+2”分别按中职段和高职段描述】本专业学生至少须修完xxn课程并成绩合格，同时满足下列条件方可毕业：1.专业核心课程成绩合格；2获得XX初级或中级（前3年）、XX中级或髙级职业书。十六、人才培养质量保障十六、人才培养质量保障学生完成中职阶段学习任务后学生完成中职阶段学习任务后，达到当地中职学生毕业标准的达到当地中职学生毕业标准的，发给中职学校毕业证书发给中职学校毕业证书。学生在中职阶段学习期学生在中职阶段学习期满满，进行适当考核进行适当考核，经考核合格后方可转入髙职阶段继续学习经考核合格后方可转入髙职阶段继续学习，考核办法由髙职院校和中职学校共同制订考核办法由髙职院校和中职学校共同制订，并由髙职并由髙职院校监督中职学校实施考核