乡村学校少年宫心理咨询记录

1、心理咨询室活动记录表时间辅导地点心理咨询室教师参加人员1、让学生理解什么是团结协作，团结协作有什么用，团结起来力量活动有多大，认识到不团结有什么害处。内容2、通过活动，让学生亲身体验团结协作的力量，从而培养学生团结协作的精神。活动过程活动效果一、故事引入。二、团结的力量及其重要性。（一）折筷子；（二）听故事；小结：只有团结协作，1+1才会等于2,甚至大于2。（三）众球出瓶。三、实践活动：贴图比赛四、总结这节课，通过我们做的几个实验和亲身体验，让我们知道了，人不能自私自利，心里只想着自己，这样做的结果只有一个，那就是“0”，也就是失败。但如果大家团结协作那将没有人能打败你们。我们即将进入二十一世

2、纪，那是你们大显身手的时代，但有一种精神千万不能丢，那就是一一团结协作精神。希望在坐的各位同学能够发扬团结协作的精神，携起手来，一起创造祖国美好的明天。孩子们充分认识到团结起来力量大，知道了人不能自私自利。心理咨询室活动记录表时间地点心理咨询室辅导教师参加人员活动内容相信自己我能行活动过程老师开始进行了简单亲切的自我介绍，也让小朋友们介绍了自己。刚开始学生的声音比较小，胆子也不大，在后来的“猜猜我手中是什么？”的游戏中，小朋友们的兴趣一下子被调动起来了并积极地参与进来，说话发言的声音也渐渐大了起来。接下来陈老师鼓励小朋友们当场进行自我才艺表演，在轻松愉快的气氛中，他们也能够大胆地展示出自己的风

3、采。经过近半小时的心理咨询活动，对于小朋友们来说，“相信自己我能行”的信念已经在心中快乐地生根发芽了。活动效果孩子们在活动中心情愉快，真正体验到自信对于一个人多么重要。心理咨询室活动记录时间地点心理咨询室辅导参加教师人员活动正确的对待批评和表扬内容活动效果、老师一开始通过三年级一位学生的手工作品来引出“表扬和批评”这个话题。二、再通过一个外国小故事浅显地表达了“表扬和批评”意义。三、最后让学生们结合自己所经历的被表扬或被批评的事来说一说自己是如何正确对待表扬和批评。很多学生认识到老师对我们的批评对自己也是有帮助的，要学会接受别人的批评，转化为自己的动力。渝北区茨竹乡村学校少年宫心理健康咨询小组

4、活动记录时间7.13地点心理咨询室周全文周紫活动正确地跟异性交往内容、话题导入从校园集体舞的话题导入，列举了男生女生牵手的尴尬现象。幽默风趣的言谈一下子拉近了师生间的距离。二、交流接下来大家围坐在一起，进行了愉快轻松的交流。说到兴起处，男生女生起来示范正确的集体舞牵手方式。活动效果同学们渐渐认识到男女生只要用正常、健康的方式进行交往，就能摆脱尴尬的心理，使同学间的关系更加融洽。渝北区茨竹乡村学校少年宫心理健康咨询小组活动记录时间7.18地点心理咨询室辅导教师罗怡参加人员王鑫等10人活动内容暑假期间和爸爸妈妈谈心事一、老师首先用亲切自然的话语拉近了师生间的距离，活二、接下来大家围坐在起，向老师诉

5、说与父母沟通的困惑。有的动说爸爸妈妈太忙了，没有时间跟我聊天；有的说在学校里不开心的过事不敢跟爸爸妈妈说；有的说喜欢跟朋友说自己的心事程三、老师耐心地引导和交流活动同学们渐渐认识到可以向父母打开心扉，说出自己的小秘密，多跟效果父母沟通会更加快乐。渝北区茨竹乡村学校少年宫小组活动记录时间7.21地点心理咨询室辅导教师周全文参加人员周瑜林等8人活动内容正确的对待批评和表扬活动过程、老师开始通过三年级位学生的手工作品来引出“表扬和批评”这个话题。二、再通过一个外国小故事浅显地表达了“表扬和批评”意义。三、最后让学生们结合自己所经历的被表扬或被批评的事来说一说自己是如何正确对待表扬和批评。活动效果很多

6、学生认识到老师对我们的批评对自己也是有帮助的，要学会接受别人的批评，转化为自己的动力。渝北区茨竹乡村学校少年宫心理健康咨询小组活动记录时间7.25地点心理咨询室辅参谢茂导周全文加林教人等9师员人活动学习常见的小学生心理知识内容1快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。2积极情绪是指有愉快感受的情绪。积极情绪不仅可以促进我们的认知，扩大我们注意的范围，提高开拓创新的可能性，同时还可以提高我们应对压力的能力。活动过程3外向、乐观、豁达的人更容易感到幸福。4在与他人相处的过程中，能够认真的积极的倾听对方的话，会让我们的关系更和谐。在和同学相处的过程中多与对方进行沟通，会让我们的关系更和谐。5判断一个

7、人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。6儿童最早建立的人与人交往关系是亲子关系。7当你们在考试的时候会不会出现内心不安和紧张，这些是考试焦虑现象，它主要属于情绪问题。8. 青少年最主要的人际关系有亲子关系、同伴关系和师生关系。9. 互相之间愈接近的人关系并不一定愈好。人际关系的好坏与空间距离关系不大，而是与交往的人心与心的距离相关。10. 有的孩子有自卑的心理。其实儿童对自我的认知很大程度上依赖于父母老师和周围人的评价，部分来自于自身行为的成败体验。因此说家庭对孩子的评价常常是儿童产生自卑感的根源。活动通过学习，不少

8、学生收获挺大，认为心理健康很重要。效果渝北区茨竹乡村学校少年宫小组活动记录时间7.27地点心理咨询室辅罗怡参谢宏导教师加人员等6人活动内容网络游戏的危害活动过程、老师开始并没有从网络游戏的反面作用来说教，而是和学生话家常，聊聊他们喜欢的电脑游戏，说说一些电脑游戏的好处，这个话题一下子拉近了师生间的距离，消除了学生的紧张和陌生感。二、然后由一位学生读了一则有关沉迷电脑游戏的危害的故事，自然地引出了沉迷于电脑游戏的坏处。二、接着让学生谈论怎样正确合理地使用电脑和制定我与电脑交朋友”的计划。活动效果短短的30分钟时间虽然过得很快，但学生们在此次活动中正确地认识到了电脑游戏的两面性，并学会了如何正确合

9、理使用电脑的方法。渝北区茨竹乡村学校少年宫小组活动记录时间8.1地点心理咨询室辅导教师周全文参加人员谭茹月等6人活动内容别人不喜欢我怎么办活动过程一、老师首先通过亲切的交流拉近了与学生之间的距离。二、然后讲了一个小花猫照镜子的故事，让他们懂得要想让别人喜欢你，首先要尊重别人。三、最后老师还给学生下发了一张表格，让他们真正地去了解一位同学或者朋友并且认真地记录下来，下次再来交流。活动活动中让学生懂得让别人喜欢你，首先你要尊重别人。效果渝北区茨竹乡村学校少年宫心理健康咨询小组活动记录时间8.3地点心理咨询室辅导教师周全文参加人员谢平等10人活动内容做时间的主人活动过程一、亲切交流，话题导入二、活动

10、体验：你是怎样安排暑期活动的，怎样才算合理。三、制定计划，指导今后的学习和生活。四、提出希望:做时间的主人。收集珍惜时间名言，做自己的座右铭。活动效果一寸光阴一寸金，孩子们意识到浪费时间的危害。渝北区茨竹乡村学校少年宫心理健康咨询小组活动记录时间8.8地点心理咨询室辅导教师罗怡参加人员刘炳山等12人活动内容勇敢地表现自己活动过程一、老师首先通过简短的自我介绍拉近了与学生之间的距离。二、然后让学生轮流进行自我介绍，在自我介绍中让学生大胆开口，表现自己。三、接下来王老师了解了各位学生的特长和才艺，并约定好下次跟踪交流时让他们一展才艺，让他们能够真正勇敢地表现自己。活动效果孩子敢于说这是不小的进步。

11、渝北区茨竹乡村学校少年宫心理健康咨询小组活动记录时间8.11地点心理咨询室辅导教师罗怡参加人员周丽萍等10人老师谈话：1、为什么有时我开心有时我难过;活动2、月经不规律怎么办;内容3、男生问女生的生理现象我怎么答。老师谈话：活动过程1、你们要善于调节自己的心情，多找一些自己快乐的事情做。2、你可以提前采取一些措施，再说女孩子一开始可能有些不规律。如果间隔时间太长，你可以由父母陪同到医院检查。3、如果设计到你的私人问题，你要学会拒绝，要善于保护自己。活动鼓励孩子有心里话一定要学会倾诉，有困难寻求帮助。效果渝北区茨竹乡村学校少年宫心理健康咨询小组活动记录时间8.17地点心理咨询室辅导教师周全文参加

12、人员谭雨洁等12人活动内容玩时有心理负担，作业多不想做。活动过程1、只要自己明确学习目的，转变学习态度，认真对待学习，把压力变为动力。2、只要自己在学习时，把新的问题掌握好，该放松时就放松。3、因为自己出现了逆反心理，要调整自己的心态，认真完成作业。活动学生认识到学习是件快乐的事情，不能有逆反心理。效果渝北区茨竹乡村学校少年宫心理健康咨询小组活动记录时间8.22地点心理咨询室辅导教师周全文参加人员肖娴等15人活动内容对班级某个女生不喜欢：a、她不讲卫生；b、爱说谎话；c、在别的同学面前说是非。老师谈话：活动过程1、对待同学之间关系，我们要和睦相处。对她要常沟通，劝说她讲究卫生的好处。连贯的后果。2、对于她爱说谎话，我们应该告诉她，谎话不能说，这样会造成不3、告诉她乱说是非要责任的，要耐心劝说她，要经常找她谈谈心,让其改掉这些不良行为。活动孩子们认识到：无论是谁，都是班集体中的一份子，我们要一同进效果步。渝北区茨竹乡村学校少年宫心理健康咨询小组活动记录时间8.24地点心理咨询室辅导教师罗怡参加人员艾大天等10人活动内容1、发言时，很多人看着自己，感到很紧张；2、宿舍同学之间关系比较冷漠；3、每次考试时，自己想考好，但成绩还是不理想。活动过程1、这是心理素质不够好，造成心理紧张，平时要多锻炼自