(完整)家校联系记录内容_第1页
(完整)家校联系记录内容_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、家校联系记录(1)20139-1714:31时间:2013917联系方式:家长到校面谈学生姓名:李玉莲联系内容:字定得挺漂亮,但上课不听讲,常常走神,导致作业错误率高;并且写字极慢,家庭作业所花时间比其它同学多,常常写写停停;订正作业更是困难,常常订正很久不能给老师批改;学习上懒惰,总想不下功夫就能取得成绩;学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理,进行教育,配合老师提高孩子成绩。家校联系记录(2)2013-101714:30时间:2013年10月17日联系方式:家长到校面谈学生姓名:李成金联系内容:作业质量差,字写得不好,错误也多,家庭作业常常偷工减料,希望家长在家能多多督促,帮助孩子提高学

2、习成绩。家校联系记录(3)201311-2616:27时间:2013-11-26联系方式:家长到校面谈学生姓名:凌林联系内容:上课不认真,爱讲话,导致作业质量极差,老师讲题也不注意听,即使是订正也是错误一堆,致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况,配合学校提高孩子的学习成绩。家校联系记录(4)2013112810:37时间:2013年11月27日联系方式:家长到校面谈学生姓名:刘天赐联系内容:孩子出现逃学情况,情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生,究其一天不在校的原因,去了什么地方,干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。家校联系记录(5)201312-210:

3、37时间:2013年12月2日联系方式:家长到校面谈学生姓名:孙茂权联系内容:作业错别字太多,写作业时不用心,不动脑,惰性太大,学习没放在心上。常此以往,学习成绩只会越来越差,因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题,爱动脑的好习惯,才能改善目前的学习情况。家校联系记录(6)2013-12510:37时间:2013年12月5日联系方式:家长到校面谈学生姓名:朱婷联系内容:了解孩子在校表现情况,学习各方面不是很令人担心,作业都能按时完成,书写了较为不错就是上课不爱回答问题,常常叫起来不说话,这点需要改进。此外,作业还需要更细心,速度再快点就好了。家校联系记录(7)2013-12-1713:20

4、时间:2013年12月17日联系方式:家长到校面谈学生姓名:张艺星联系内容:双休作业大量空白,没有做,不知为何。希望家长严格检查双休作业内容,不能让不孩子“钻空子",该做的作业应不折不扣地完成。家校联系记录(8)2013-122712:51时间:2013年12月27日联系方式:家长到校面谈学生姓名:杨兴菊联系内容:学习成绩不错,但太过粗心,每天的作业质量难以保证,总是在不该错的地方出错,上课有时说小话,可能影响了对学习的专心,希望能够改正这些小毛病,做一个踏实的好学生.家校联系记录(9)201312-3009:28时间:2013年12月30日联系方式:面谈学生姓名:罗米金联系内容:写

5、作业偷工减料,常常写一半留一半,并说谎话掩饰错误,希望家长在家加强监督力度,认真检查一下作业。家校联系记录(10)2014-1-312:49时间:2014年1月3日联系方式:电话联系学生姓名:谢丹联系内容:家长了解在校状况,反映对语文学习有兴趣,对待作业能够积极主动完成,学习上感觉有很大进步。家校联系记录(11)201411017:15时间:2014年1月10日联系方式:电话联系学生姓名:李浩联系内容:家长了解孩子转学来我班的适应情况,了解作业完成情况。总体来说,各方面表现积极,有礼貌,较为听话、懂事,有上进心,成绩暂时不理想,但作业等等各方面表现都有进步,经过长期一如继往的努力,相信一定会取得

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论