八年级语文沁园春 雪课件 浙教版

1、毛泽东毛泽东沁园春沁园春雪雪背景资料背景资料 配乐朗读配乐朗读 合作探究合作探究 课堂小测课堂小测 课外拓展课外拓展背背 景景 资资 料料配乐朗颂，整体感知课文配乐朗颂，整体感知课文给下面多音字选择正确的读音给下面多音字选择正确的读音 分分（ ）外妖娆）外妖娆 ( ( A.fn B.fn A.fn B.fn ) ) 竟竟折折（ ）腰）腰 ( ( A.zh B.zh A.zh B.zh ) ) 成吉思成吉思汗汗（ ） ( ( A.hn B.hn A.hn B.hn ) ) 数数（ ）风流人物）风流人物 ( ( A.sh B.sh A.sh B.sh ) ) 还看今还看今朝朝（ ） ( ( A.z

2、ho B.cho A.zho B.cho ) ) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。往矣，数风流人物，还

3、看今朝。望望惜惜 长长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。沁园春沁园春雪雪-毛泽东毛泽东 1 1、词的上阕主要写了什么？表现了什么？、词的上阕主要写了什么？表现了什么？ 2 2、词的下阕主要写了什么？表现了什么？、词的下阕主要写了什么？表现了什么？描写北国雪景描写北国雪景赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。赞美祖国大好河山，表达对

4、祖国的热爱之情。内内 容容 探探 究究议论历史人物。议论历史人物。歌颂当今英雄歌颂当今英雄,表达了作者作为人民革命领袖的自信。表达了作者作为人民革命领袖的自信。 1 1、词的上阕在写景的时候用了什么样的顺序和哪些写法？、词的上阕在写景的时候用了什么样的顺序和哪些写法？ 2 2、请指出上阕用了哪些修辞方法，有什么好处？、请指出上阕用了哪些修辞方法，有什么好处？ 3 3、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句在词中有什么作这句在词中有什么作 用？用？ 4 4、这首词的语言凝炼而富有表现力，你认为哪些词语用得准、这首词的语言凝炼而富有表现力，你认为哪些词语用得准 确并说

5、说你的理由。确并说说你的理由。 先总写后分写，先实写后虚写。动景和静景相结合，虚先总写后分写，先实写后虚写。动景和静景相结合，虚景和实景相结合。景和实景相结合。“山舞银蛇，原驰蜡象山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动运用比喻、拟人手法，化静为动。写写 法法 探探 究究承上启下，这一过渡使全词浑然一体，给人完整无隙的感受。承上启下，这一过渡使全词浑然一体，给人完整无隙的感受。 课课 堂堂 小小 测测1 1、沁园春沁园春. .雪雪这首词写于（这首词写于（ ）年）年2 2月，其中月，其中“沁园春沁园春”是（是（ ），），“雪雪”是（是（ ）。）。2 2、给加红字注音：成吉思、给加红字注音：成吉思汗汗（ ）3 3、解释加红的字：、解释加红的字：须须晴日（晴日（ ） 引无数英雄竞引无数英雄竞折腰折腰（ ）4 4、选词打、选词打“”：山舞银蛇，原驰（：山舞银蛇，原驰（ 腊腊 蜡蜡 ）象。）象。 江山如此多（江山如此多（ 娇娇 骄骄 ）, ,引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。5 5、这首词上下阕将写景、议论、抒情有机结合，使其浑然一体。、这首词上下阕将写景、议论、抒情有机结合，使其浑然一体。 写景是议论、抒情的（写景是议论、抒情的（ ），议论、抒情是写景的（），议论、抒情是写