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1、【最新】九年级语文下册 第6课生命与和平相爱课件2 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件 爱因斯坦马克思卓别林达尔文【最新】九年级语文下册 第6课生命与和平相爱课件2 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件 到一九八四年为止，有98个犹太人获诺贝尔奖，其中物理学30人，化学奖15人，医学奖33人，经济学7人，文学8人，和平奖5人。 【最新】九年级语文下册 第6课生命与和平相爱课件2 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件铁铁 凝凝【最新】九年级语文下册 第6课生命与和平相爱课件2 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件走进文本一请大家轻声、快速读课文，思考：1、这篇散文写的一个人是谁，一个家庭是哪一

2、个家庭，一个民族是哪一个民族？2、这个民族中的优秀青年戴维有着怎样的才能呢？（在课文中把相关内容划出来）【最新】九年级语文下册 第6课生命与和平相爱课件2 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件走进文本二 如此优秀的犹太青年，其优秀才能形成的根源是什么呢？请大家跳着阅读课文，探究其中的原因。（划出文中有关的句子。）【最新】九年级语文下册 第6课生命与和平相爱课件2 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件走进文本三 如何理解作者在文中所写的：“后来一切都好。”？【最新】九年级语文下册 第6课生命与和平相爱课件2 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件 “后来一切都好”是戴维童年时的话，表现了他天性的善良，体现了一个孩子“简单的好心”， 也暗含了犹太民族对生命不衰的热爱和对和平执著的祈祷，更代表了了人类的美好愿望。只要人类所有的生命真的能与和平相爱，就一定会有这样的结果。这样的话，既赞扬的戴维的这种美好情感，也表现出作者的向往。【最新】九年级语文下册 第6课生命与和平相爱课件2 苏教版-苏教版初中九年级下册语文课件拓展延伸 学了本文以后，你一定深受启发，请以“生命”为话题，巧妙运用有关“生命”的名言，联系当今社会现实，写一段富有真情实感的文字。 如：生命是高尚的，纯洁的，可贵的。可现在社会上有些极端分子在受到生活的巨大压力后，或放弃自己的生命，或残害

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