PEP五年级英语下册教案(全册表格式)

1、PEP五年级英语下册教案（全册表格式）五年级英语教学计划全册教材的简要分析全生甌元时 多材和务课程标准对全册教育教学的要求6 、 、124 6 514- xo J4-1 、 匕匕 扌 石 2 3 4 5 、 zk1x学期教学重点及难点习戦冷旳 习”绍也 学廳问学爲学斷学学 > >>女)>、1 炭 2 3 文 4 石 5 6改进教学、提高教学质量的主要措施橄预蛹牲熾制諏多语 觀容7f#即婕尉膛习 AM内艮生8-化臊弊 认础加汲泊運以在中 1>基2>3>4.5>6>7>活 的 生 课 在第1课时教学内容UnitlMydayPeriodlS

2、ectionALet' s1earnAskandwrite课型新授课教学目标1能听、说、读、写domorningexercises, eatbreakfast, haveclass, playsport s, eatdinnero2.会说句型：教学重点1. 掌握Let' slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。2. 掌握单词exercises的正确发音。教学难点能用动词短语回答问询作息时间。教学内容教学过程Stepl:预习温故（用时5分钟）Step2.新课内容展示（用时20分钟）:domorningexercises, domorningexercises, Let&

3、#39; s/Ioftendomorningexe rcises.4.学生听录音，分角色读Let' slearnoStep3.合作交流，师生共建（用时8分钟）Role-play1）Answersthequestions.2）Aslcandwj? i t e教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习：Step4.达标检测（用时6分钟）Sten5.学生小结：这节课我学到了教具学具单词卡.教学光盘致学过程AlbStep5.布置当堂作业1、书写并背诵四会词组。2、读背Let' slearn的对话。2 第板书设计或要点? rx* S 4 ka4-V y t a / 1A 8 7/

4、 教学反思教学内容PeriodSectionAlet* strylet* stalk课型 新授课教学目标1. 能听懂Let' stry部分的内容，并勾选出正确的图片。2. 听、读Let' stalk部分，运用核心句子"Whendoyoufinishyourclassinthemorning" aWefinishclassatlo' clock. ”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。教学重点1. 掌握句型"Whendoyoufinishyourclassinthemorning” 并能做 出正确回答。2. 能灵活运用"When

5、doyouusuallyeatdinner/""Usuallyato' clock."问答作 白吐E教学难点能灵活运用Whendoyouusuallyeatdinner/n "Usuallyat心 clock. ” 问答作教具学具教学光盘教学内容教学过程Stepl:预习温故（用时6分钟）“Times”（板书时间，让学生用英语说一说）:10:00/6:00/9:00/-Step2.新课内容展示（用时20分钟）。，stalk.1）让学生勾出生词：finishclass, gobacktoschoob classesstart, toolate （板书

6、并讲解其意思,并反复教读）2）学生自读课文，理解意思，并回答提问： T:Whendoyoufinishclass/-inthemorning Ss:Wefinishclass/ato' clock.T:Whendoyougobacktoschool/>#*afterlunchSs:At>#<.T:Whendoyouusuallyeatdinner/inSpednSs：Usudllyato， clock 替换并反复操练几个句型，让学生掌握。3） Listent ot hetapeandrepeatthedialogueagai n.'Listenandtick敦

7、学过程Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟） 活动设计 1： Act "Let' stalk".活动设计2： Roleplay.Step4.达标检测（用时8分钟）学生小结：这节课我学到了Step5.布置当堂作业1. 背诵 Let' stalko2. 仿写 Let' stalkoUnitlMydayWhendoyoufinishclass/e<-inthemorningWefinishclass/ato clock.Whendoyougobacktoschool/afterlunchAtWhendoyouusuallyeatdinner/

8、e>>inSpainUsuallyat*e>o clock.教学内容Period3SectionBLef slearnDoasurvey课型新授课教学目标1. 能够听说读写cleanmyroom, goforawalk, goshopping, takeadancingclass o2. 掌握句型："Ioften/usually/always/sometimesc1eanmyroom/ onSaturdays。教学重点1. 掌握四会动词短语，并用于句型"Io ft en/usual ly/always/some ti mescleanmyroom/onSe

9、i tur days"谈论周末活动。2. 能运用often/always/sometimes进行替换练习。教学难点能灵活运用所学句型及动词短语完成Doasurvey.教具学具教学光盘教学内容教学过程Stepl:预习温故（用时5分钟）"Myweekend".（板书，学生口头回答）WhendoyouusuallygetuponMondaysWhendoyouusuallygotobedonFridaysStep2.新课内容展示（用时20分钟）cleanmyroom, goforawalk, goshopping, takeadancing class.T:cleanm

10、yroom, cleanmyroomLet' scleanmyroom 学生跟读用同样的方法教读词组。Iusuallycleanmyroom/-e>onSa turdays.Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）:用always/sometimes替换often进行句型练习。 "Let' slearn".Step4.达标检测（用时6分钟）学生小结：这节课我学到了Step5.布置当堂作业背诵并默写本节课的单词和句型。UnitlMydaycleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclassIoften/al

11、ways/sometimesgoshopping/<e-withmymother/0 onSaturdays/o nSundays/ontheweekend.教学内容UnitlMyday课型新将课Period4SectionBLety stryLet1 stalk教学目标1、能听懂Let，stry部分的内容，并勾选出正确的图片。2、能听懂、会说Whatdoyoudoontheweekend "Ioften/【usually/Sometimesl ”，在实际情境中运用。教学重点掌握Let' slearn的词组，并应用。教学难点能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言

12、。教具学具教学光盘教学内容教学过程Stepl:预习温故（用时6分钟）Step2.新课内容展示（用时18分钟）“let' stalk” l）Readandtranslatethewords：why, shop, work, last, sound, also, busy, need.（反复教读）2） DialoguePractice.先让学生自读课文，理解课文意 思。T:WhatdoyoudoontheweekendSs: Ioften*-/Iusually»/Sometimesr*反复操练，让学生掌握句型。敎学过程熟悉会话 aWhatdoyoudoontheweekendlo

13、ften*"Let， stry” , Chooseth巳rightpictureStep4.达标检测（用时5分钟）学生小结：这节课我学到了Step5.布置当堂作业背诵并默写本节课所学的单词和句型0板书设计或要点课5第教学反思UnitlMydaywhyshopworklastsounded sobusyneedWhatdoyoudoontheweekendloften/Iusually/Someti mesl教学内容UnitlMydaySectionAlet，sspellSectionBreadandwrite课型新授课1.能听懂录音，并能总结Let' sspel 1中字母组合

14、cl和pl在单教学目标词中的发音规律，能试着读出含有字母组合cl和pl的单词。2能读懂Readandwrite,并完成相应练习0教学重点能总结字母组合cl和pl在单词中的发音规律，能试着读出含有字母 组合cl和pl的单词，并能自己说一说、写一写。教学难点试着跟同桌说说"whatyouoftendoeveryday"并写出来。教具学具教学光盘教学内容教学过程Stepl:预习温故（用时6分钟）:Myweekend2. Reviewthesewordsinthisunit.Step2.新课内容展示（用时20分钟）“Let' sspell” .1）Let/ schant.2

15、）Readthesewords, findoutthesamepoint.c1eanclockclassclever/kl/ plateeggplantpleaseplay/pl/3）Listen, writeandsay.（老师示范书写。）4）Choose, writeandsay敎学过程1）Let' sreadthepassageandtrytotranslatethesen tences.（老师找出重点单词或短语，反复教读并让学生 理解意思。）2）Tickorcross （老师讲评并纠正）.3）.Step3.合作交流，师生共建（用时5分钟）1. 找一找、读一读含有字母组合cl和p

16、l的单词。 达标检测（用时8分钟）学生小结：这节课我学到了Step5.布置当堂作业背诵并默写本课所学句型。板书设计或要点课6第教学反思UnitlMyday cl:cleanclockclassclever pl:plateeggplantpleaseplay IliveinToften 教学内容UnitlMyday课型新授课Period6SectionBLet' scheckLet，swrapitu教学目标1. 通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。2. 语法知识：。3. 能听懂story time的故事内容。教学重点熟练掌握am, is, are与主语连接的语法知识。教学难点试着

17、自己总结本单元的知识点。教具学具教学光盘教学内容教学过程Stepl:预习温故（用时6分钟）Mainscene1.2. Guessthemeaningofthestory.3. Tshowthemeaningofthesesentences.4 ReadafterthetapetwiceStep2.新课内容展示（用时20分钟），scheck.l）Listenandtick.2）Giveanswersaboutyou.T:WhatdoyoudoontheweekendSI: Iof tenS2: Ialways S3:1 sometimes-'swrapitup （可选上）敎学过程1. S

18、guesswhathappenedinthestory2. Readafterthetdpetwice.3. Talkaboutthemainmeaningofthestory.Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）Whendoyoueatbreakfast/inthemorning/ Weeatbreakfast/ato' clockWhatdoyoudoontheweekendIoftenwatch/withmymother/.（反复操练。）"mainscene" P2P3 （时间允许时进行。）Step4.达标检测（用时5分钟）Step5.布置当堂作业背诵

19、并默写本单元四会单词及句型。板书设计或要点UnitlMydaygoplayhavedo课时教学内容教学目标教学反思Unit2MyfavouriteseasonPeriodlSectionALet' slearnReadandmatch课型新授课1. 能听说读写单词 season, spring, summer, autumn, winter。2. 初步掌握句型Whichseasondoyoulikebest并能回答。教学重点掌握单词 season, spring, summer, autumn, winter 的发音。教学难点掌握Let，slearn中如何询问和回答最喜欢的季节，并能试

20、着说出 理由。教具学具教学光盘教学内容教学过程Stepl:预习温故(用时5分钟)1.引导学生复习形容天气的单词cold, warm, hot, cool, cold, coldIt' scold.用同样方式复习余下单词。2.复习四年级下册询问天气的句型T:WhastheweatherlikeinKunmingSs:It' scold/ Step2.新课内容展示(用时19分钟)1) Learnthenewwords:season, spring, summer, autumn, wint er.2) T: spring, spring, : spring, spring, Ili

21、kespring.3) Talkabout theweather.4) Let' slearn-敎学过程T:WhichseasondoyoulikebestSI：' swarmandsunnyeveryday.S2：<反复操练并让学生掌握该句型。5）、Listentothetape,分角色读 Let' si earn.请学生翻 译句子。Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟）1、Role-play：2、Readandmatch:Readandchoosetherightpictures.Step4.达标检测（用时7分钟）学生小结Step5.布置当堂作业背诵并默

22、写四会单词及句型。板书设计或要点课2第教学反思Unit2MyfavouriteseasonspringsummerautumnwinterWhichseasondoyoulikebest教学内容Unit2Myfavour it eseason课型Period2SectionALet stryLestalk新授课教学目标1. 能听懂Let' stry部分的内容，并勾选出正确的图片。2. 听、读Let' stalk部分，运用核心句子Whichseasondoyoulikebestw "Spring/Wintei7. It' spretty/Il ikesnow/”

23、来谈论最喜欢的季节，并变换单词，分角色练习对话，说教学重点掌握句型“Whichseasondoyoulikebest"并能在实际情境中运用。教学难点能正确回答"Whichseasondoyoulikebest"并能说出喜欢的理由。教具学具教学光盘教学内容个人修改设计教学过程Stepl:预习温故（用时8分钟）"theweather" What， stheweatherlikeIt，swarm/hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/.并让学 生说出划线部分单词意思。season, spring, summer, autum

24、n, winter并将单词带入句型中去复习：T:WhichseasondoyoulikebestSs:? swarnt /（用同样句 式复习其他单词）反复操练此句型。Step2.新课内容展示（用时18分钟）。'stalk.1）学习重点单词、短语和句型：beautifulIt' sverybeautiful.敦学过程prettyItspretty.（教师可以自己找一找 并板书）2）Listen tothet apeandread thedialogue.3）学生自读课文，并根据课文回答提问：T:WhichseasondoyoulikebestSs:Winter/.Ilikesno

25、w. /It' spretty.4）请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。'Listenandwrite.Step3.合作交流，师生共建（用时6分钟）灵活运用所学重点单词和句型造句。"Whasyourfavouriteseason"Step4.达标检测（用时6分钟）Step5.布置当堂作业熟读并背诵本课对话。3 第板书设计或要点 爲/ scsm.<学反思教学内容Unit2Myfavouriteseason课型 新授课Period3SectionBLet' s1earnAskandanswer教学目标1、能掌握动词短语：goonapicnic,

26、goswimming, pickapples, makeasnowmano2、能掌握问句Whichseasondoyoul ikebest更详细的回答方武。教学重点1 .熟练掌握短语:goonapicnic, goswimming, pickapples, makeasnowmano2、能将本课重点短语运用到句型“Ioftengoonapicnic/. withmyfamily." 中去。教学难点能熟练回答"Whichseasondoyoulikebest"并能说明理由。教具学具教学光盘教学内容教学过程Stepl:预习温故（用时6分钟）1 开火车的形式拼读单词：s

27、eason, spring, summer, autumn, winter。2.复习对话：T:WhichseasondoyoulikebestSs:Winter/.Ilikesnow. /It，spretty.反复操练巩 固句型。Step2.新课内容展示（用时17分钟）:goonapicnic, goonapicnicloftengoonapicnic.用以上方式反复教其余词组：goswimming, pickapples, makeasnowmanT:Wh i chs easondoyou1ikebestSs:敎学过程arncnic.替换单词或词组反复操练此句型，让学生掌握此句 型。.分角色

28、读。4. 师生互译短语和重点句子。Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）:两人一小组进行对话练习。2.学生灵活运用短语和句型去造句Step4.达标检测（用时6分钟）学生小结Step5.布置当堂作业背诵并默写四会词组及句型板书设计或要点课4第Unit2MyfavouriteseasonWhichseasondoyoulikebestgoonapicnic Ioftengoswimmipickapplesmakeasnowman教学反思教学内容Unit2Myfavouriteseason课型 新授课Period4SectionBLet stryLet，stalk教学目标1. 能听懂Let&

29、#39; stry部分的内容，并勾选出正确的图片。2. 能正确回答为什么最喜欢这个季节，并能在情景中熟练运用这个句子。教学重点掌握学习目标中的句型，要求学生能在真实的情景中运用。教学难点正确运用答句"Becauselcan"。教具学具教学光盘教学内容教学过程Stepl:预习温故（用时6分钟）1> Singasong "What， syourfavouriteseason"2、Reviewthephrase:goonapicnic, goswimming, pickapples, makeasnowman（板书：goonapicnicloft eng

30、oonap i cn i cw ithmyf amily.让学生替换词组反复复习。）T:WhichseasondoyoulikebestSs:' spretty.反复进行替换练习，要求学生说出理由。Step2.新课内容展示（用时18分钟）1）学习重点单词、短语和句型,goodjob, because, <, （教师可以自己找一找，并板书）敎学过程3）学生自读课文，并根据课文回答提问：T:WhichseasondoyoulikebestSs:Ilikespringbest.T:WhySs:Becausetheweatheri spretty. 反复操练几个句型，让学生掌握。4）请学

31、生讲解重点句子，并对重点做好笔记。5）Listen "let stry” ， Choosetherightpicture.Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）“let' stalk” Step4.达标检测（用时5分钟）Step5.布置当堂作业1. 背诵 let' stalko2. 试着编写新对话。板书设计或要点课5第教学反思Unit2MyfavouriteseasongoodjobbecauseWhichseasondoyoulikebestilikespringbest WhyBecausethereareprettyflowers.教学内容Unit2My

32、favouriteseasonSectionAlesspellSectionBreadandwrite课型新授课1、能听读chant,并总结Let' sspell中字母组合gr和br在单词教学目标中的发音规律。2.能掌握句型 Ilikespringbestbecause*.”。教学重点总结gr和br在单词中的发音规律，能找出含有字母瓯和br的单词。教学难点加强听力练习。能听懂短文内容，并完成提出的问题。教具学具教学光盘教学内容教学过程Stepl:预习温故(用时6分钟)"What' syourfavouriteseason".(Page72)师牛耳译。T:Wh

33、ichseasondoyoulikebestSs:Ilikespringbest.T:WhySs:Becausethereareprettyflowers.Step2.新课内容展示(用时10分钟)"Let' sspell"1) Let' schant.2) Readthesewords： brownlibreirybrotherumbrella/br/greengrapesgrandpagrow/gr/Canyouf i ndou11he s ameandthedifference3) Lookatpagel6, readandgroupthewords.敎

34、学过程Step3合作交流，师生共建（用时15分钟） .师生互译。Step4.达标检测（用时8分钟）学生小结：这节课我学到了Step5.布置当堂作业1. 听写本单元的单词和词组。2. 抄写readandwrite并背诵。ww绿w色.1圃$中卩小学7教.。育0网111教学内容Unit2MyfavouriteseasonSectionBLesche ck/Let' swrapitupCstorytime课型新授课教学目标1 .通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。2. 能熟练运用疑问词。3. 能听懂story time的故事内容。教学重点熟练掌握疑问词的运用。教学难点试着自己总结本单元的

35、知识点。教具学具教学光盘教学内容板书设计或要点课6第Unit2Myfavouriteseasonbrownlibrarybrotherumbre11a/br/ gre engrap e s gr andpagrow/gr/11 ikebestbecause.教学反思教学过程Stepl:预习温故（用时7分钟）Mainscene1.2. Guessthemeaningof playsports” .3. Tshowthemeaningofthesesentences.Step2.新课内容展示（用时16分钟）'swrapitup （可选上）1）Sguesseswhathappenedinth

36、estory.2）Readafterthetapetwice.3）Talkaboutthemainmeaningofthestory.敎学过程Step3合作交流，师生共建（用时10分钟）Conclusion：3. 字母组合gr的发音是/gr/,字母组合br的发音是 /br,/读出有gr和br组合的单词（再次复习 let' sspell）."mainscene" P12P13 （时间允许时进行。）Step4.达标检测（用时6分钟）Step5.布置当堂作业背诵并默写本单元的四会单词及句型。教学内容Unit3MyschoolcalendarPeriodlSectionAL

37、et' slearnlet sdo课型新授课教学目标1能够听、说、读、写表示月份单词：January, February, March, April,.2.初步了解各个月份中的一些节日的英语表达方式。3.让学生能说出自己最喜欢的月份（16月）。教学重点January, February, March, April,.的学习。教学难点Whenisyourbirthday/WhenisTreePlantingDaylt sin 的学习。教具学具wordscards教学内容个人修改设计板书设计或要点备13 主第Unit2Myfavouriteseasonwhatwhenwherewhichw

38、hy人：总课时教学反思教学过程Stepl.预习温故（用时5分钟）1） Greetings:singasongtogether.2） Revision：Goovertheoldwords:Monday, TuesdaySunday.Step2.新课内容展示（用时18分钟）1）板书：thetitle aUnit3Myschoolcalendarw 并教读.2）Learnthenewwords: January, February, March, April,T： : ReadafterteacherandspelIthewordT:Makeasentence: Readafterteacher （

39、同样的方法教 其他单词）引导学生自己说出句子如：（明确告知学生在 只有月份的情况下只能用介词in）。敎学过程3）引导学生自己说出句子如：.（明确告知学生在只有 月份的情况下只能用介词in）o4）引导学生找出1一-6月份中的节日及自己能用英文读 出的名称，如：Children' sDay等。5）Listentothetape（let， siearn）Step3.合作交流：（用时8分钟）1）小组合作：2）两人交流对话：WhenisMayDayS：It' sinMay.3）Finish "Readandsay” Step4、达标检测（用时8分钟）Step5布置当堂作业完成

40、January, February, March, April,在四线三格上的写法。教学内容Unit3MyschoolcalendarPeriod2SectionALet stalk、Writeandtalk课型新授课教学目标1、能询问及回答节日所在月份。2能用理解Let' stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。3.能在语境中运用WhenisthesingingcontestIt' susuallyinMay> 类似句型来交流相关月份及节日。教学重点句型：Whenis的掌握及回答。教学难点句型：Whenis的掌握及回答。教具学具wordscards教学内容个人修改

41、设计板书设计或要点备14 主第Unit3MyschoolcalendarJanuary, February, March, April, WhenisyourbirthdayS: Myb irthdayis inJanuary<WhenisMayDayS： It sinMay人：总课时教学反思教学过程Stepl.预习温故（用时5分钟）1）> Rev i ewt he words: January*.2）> T：Wheniswintervacation/Father， sdaySs：It' sinGooverthesentences.Step2.新课内容展示（用时15分

42、钟）1）T：讲解重难点单词及短语"dfewfunthings" After, anEasterparty, haveaschooltriP, cool并板书2）Readthelet' stalkafterthetapefivetimes.3）T:Howmanyfestivalshaveyouheard （听短文回答问 题）4）翻译并阅读重点句子5）Writeandtalk:敎学过程2）Roleplay炳人小组对话，轮.流模仿以上老师的问 句及同学们的答语。Step4达标检测（用时8分钟）学生小结：这节课我学到了Step5、布置当堂作业和同桌一起背诵Let'

43、stalk的对话板书设计或要点备15 主第人：总 课时教学反思Unit3MyschoolcalendarA:WhenistheEasterpartyB:It， sinApril.A:WhenisschooltripB:It， sinMay,教学内容Unit3MyschoolcalendarPeriod3SectionBLet' s1earnAskandwrite课型新授课教学目标1能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式： July, August, September, October, November, December.2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。3.让学

44、生能说出自己最喜欢的月份（7-12月）。教学重点July, August, Septembe* October, November, December.的学习。教学难点Whenisyourbirthday/WhenisMid-AutumnDaylt' sin的学习。教具学具wordscards教学内容个人修改设计教学过程Stepl.预习温故（用时5分钟）1） Greetings:singasongtogether.2） Revision： Goovertheoldwords:Januwy,T： DoyoulikeJanuary/FebruarySs:Yes, Ido.T: Doyouk

45、nowjuly （板书该单词）Ss: It' s7 月.教师依次板书出712月及简写形式（也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上）Step2.新课内容展示（用时18分钟）1）Teachthenewwords:July, August, September, October, November, December.2）T:Makeasentence:July, : Readafterteacher敎学过程3）引导学生找出712月份中的节日及自己能用英 文读出的名称，如：Teachersf Day等。4）Listentothetape（let' siearn）Step3.合作交

46、流：（用时7分钟）1）小组合作2）Finish "Askandwrite".Step4、达标检测（用时8分钟）Step5、布置当堂作业1. 完成July, August, September, October, November, December. 在四线三格上的写法。2. 写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。板书设计或要点备16 主第Unit3MyschoolcalendarJuly, August, September, OctobeNovember, December.Whenisyourb irthdayMybirthdayisinJanuary.WhenisMi

47、d-AutumnDaylt' susuallyinSeptemberorOctober.人：总课时教学反思教学内容Unit 3Myschoo leal endarPeriod4SectionBLet, stalk课型新授课教学目标1. 能用理解Let，stalk的大意，能用正确的语音语调朗读对话。2. 能在语境中运用WhenisthetripthisyearIt' sinOctober.3.理解书卜軍点句子，如：We* UgototheGreatWall.教学重点句型：Whenis的掌握及回答。教学难点句型：Whenis的掌握及回答。教具学具wordscards教学内容个人修改

48、设计Stepl.预习温故（用时5分钟）December.1）、Reviewthewords: July, August2）、T:Whenissummervacation/mothe” sdaySs:It' sinGooverthesentences.Step2.新课内容展示（用时15分钟）1）T:DoyoulikeautumnSs:Yes, Ido.教学过程T;WhySs: Because it，s2）1 istentotapeaboutLet? stalk.（初步感知对话内 容）T: Wheni s the tripthisyearS： It' sinOctober.（学生可

49、看到书自己寻找答案）3）learnaboutthe "Let' stalk” Andreadafterthetape/teacher.敦学过程r iiwillStep3.合作交流：（用时8分钟）1）Roleplay：两人小组对话，轮.流模仿Chen Ji e和 Oliver的对话。2）听录音，模仿对话的语音语调。Step4、达标检测（用时8分钟）Step5.布置当堂作业和同桌一起背诵Let' stalk的对话主备 总第板书设计或要点Unit3Myschoolcalendar Weusuallyhaveaschooltripinautumn. A:Whenisthetr

50、ipthisyearB:It， sinOctober We， ' llcookformymother人： 17课教学反思教学内容Unit 3Myschoo leal endarPeriod5LesspellReadandwrite课型新授课教学目标1. 能了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发音。2. 能听出字母组合ch及sh的音并写出有关的单词，3.理解书上重点句子，如：教学重点句型：Wewill.的掌握及回答。教学难点句型：Wewill.的掌握及回答。教具学具wordscards教学内容个人修改设计Stepl:预习温故（用时5分钟）:January, February, Nove

51、mber, DecemberT:WhenisSs：It s多和几组学生操练。教学过程Step2.新课内容展示（用时17分钟）由于本节课内容多， 可以增加时间操练。（）LearnLet，sspell" : ch/sh（注意让学生听懂不同的发音）,numberandsayo,writeandsay.（老师先示范并读出所组成的句子。）（二）Readandwrite：EasterPart敦学过程1. Ss:Readthepassageandtrytotranslatethesentencesandfini shTickorcross2. 老师讲评并反复重复句型WewillStep3.合作交流

52、，师生共建（用时10分钟）1. 读一读含有字母组合ch和sh的单词。2. 同桌相互分享自己所写句子。Step4.达标检测（用时8分钟）学生小结：这节课我学到了人：#课主备总第Unit3Myschoolcalendarch:Chinachickenlunchteachersh:shipfishshirtshorts'lleatchocolate, eggs.教学内容Unit3Myschoo1calendarPeriod6BLet' scheckLet' swrapitupCstorytime课型新授课教学目标1、通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌握。2、语法知识：in

53、onat的用法。3、能听懂story time的故事内容。教学重点熟练掌握inonat的用法。教学难点试着自己总结本单元的知识点。教具学具wordscards教学内容个人修改设计教学过程Stepl:预习温故（用时5分钟）Mainscene1. :Whenis2. Findouttheanswers3. TandSstdlkdboutthemeaningofthesesentences.4. 全班齐读两遍。Step2.新课内容展示（用时17分钟）（一）Let' scheckp30（二）Let' swrapitup.同学们先完成书上的练习然后总 结in, on, at的用法。（三）

54、Story time.1 Sguesswhathappenedinthestory.2. Readafterthetapetwice敎学过程3. Talkaboutthemainmeaningofthestory.Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟）“mainscene” P22P23 （时间允许时进行。）Step4.达标检测（用时8分钟）Step5学生小结：这节课我学到了人：19课主备总第Unit3MyschoolcalendarA:WhenisschooltripeB:It' sin/on/at Wewi1lhaveanEnglishpartvFebruary.Igetup7o clockeveryday.What doyouhaveTues days教学内容Unit4WhenisEasterPeriodlSectionALet' slearnAskandanswer课型新授课教学目标说、读、写序数词：rst(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th).了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.3.让学生能说出一些关于序数词的规律。教学重点st (1st