六年级课内阅读训练

1、课内阅读匆匆片段去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。一、这段文字出自匆匆这篇文章，作者是现代著名作家()。二、划去下列带点字的不正确读音。尽管(jinjin)旋转(z

2、huzhum)觉察(juejico)三、结合上下文写出下面词语的意思。伶伶俐俐：四、认真默读，说说作者运用了哪些表达方法描写日子的去来匆匆?五、读了这段文字，你想到了什么？六、请你写出两条有关惜时的名言或警句(二)北京的春节照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。在腊八那天，人家里，寺观里，都熬腊八粥。这种特制的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现一一这种粥是用所有的各种的米，各种的豆，与各种的干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄

3、干、菱角米,，)熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣在这天放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用的。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。从腊八起，铺户中就加紧的上年货，街上加多了货摊子一一卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等都是只在这一季节才会出现的。这些赶年的摊子都教儿童们的心跳得特别快一些。在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂起来，其中也有仅在腊月才出现的，象立完书的，松枝的、慧仁米的、年糕的等等。在有皇帝的时候，学童们到腊月十九日就不上学了，放年假一月。儿童们准备过年，差不多第一件事是买

4、杂拌儿。这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯搀合成的，普通的带皮，高级街没有皮一一例如：普通的用带皮的榛子，高级的用榛瓢儿。儿童们喜吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩艺儿一一风筝、空竹、口琴等一一和年画儿。一、短文选自文章，作者是现代著名作家（二、“腊七腊八，冻死寒鸦”这句俗话说明了什么？、为什么说“这不是粥，而是小型的农业展览会”？四、“恐怕三件事才是买各种玩意儿一一风筝、空竹、口琴等。默读这句话，判断下面的说法是否正确，对的打。1 .“恐怕”在这里是恐惧、害怕的意思（）2 .句中的破折号是表示解释说明

5、的意思（）五、读了短文，你从短文中知道北京过春节有哪些习俗？六、常言道：“百里不同风，千里不同俗”，说说你的家乡过春节有哪些习俗，试着写下来。（三）卖火柴的小女孩可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽,不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜一她可忘不了这个。她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。冉说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。她的一双

6、小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小lazhu()的。这是一道qiyi()的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。一、在拼音后面的括号里填上合适的字。二、填空。1 .“不过她没注意这些”中的“这些”是指();“她可忘不

7、了这个”中的“这个”是指()02 .课文中提到“大年夜”是为了突出小女孩的()°3 小女孩幻见温暖的大火炉是因为她()三.根据“她的一双小手，”一节内容，将下面4个词语按小女孩心情变化的顺序排列。惊喜失望犹豫满足(1)犹豫-()-()-()(四)匆匆在()的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有()罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳（）了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？一、按照原文在括号内填写合适的

8、词语。二、结合上下文解释“徘徊”的意思。徘徊：三、这段话中，作者主要想表达怎样的意思？四、哪两句话突出表达了这个意思，用“一”画出来。（五）我的伯父鲁迅先生就在伯父逝世那一年的正月里，有一天,是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去.那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚.这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物.不知道伯父怎么会知道我读了水浒传，大概是爸爸告诉他的吧.老实说我读水浒传不过囱囹吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容,全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气.伯父摸着胡子，

9、笑了笑，说:“哈哈！还是我的记性好."听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱.从此，我读什么书都不再马马虎虎了.一、给加点的字选择正确的读音，用标出。水浒（x帅口）故事（shisi）囱囹吞枣（zh出z由）二用“一一”画出文中写作者读书囱囹吞枣的句子，用“一”画出作者张冠李戴的语句。三、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话的意思是（）A.鲁迅先生对自己记性好非常高兴。B.鲁迅先生对作者读书不认真进行委婉的批评。C.鲁迅先生严肃地批评作者读书不认真。三、听了伯父的话，“我”为什么会“又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”？利的"V'字形。她

10、（坚信相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救五、读了这段话，你受到了什么教育?课外阅读专项训练一、穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难困难）。滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。当记

11、者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没掩盖）。在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V'字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。死神（）可以夺去人的生命，（）永远夺不去生死关头那"V'字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。1、在括号内选择合适的词。（2分）2、在“（

12、）”处填上合适的关联词。（1分）3、7字形代表,“庄严而又悲惨的一幕”是指（2分）4、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的？（2分）5、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理解。（2分）二、爱的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活

13、下，既要看她对这个世界是否充满生的（），也要看她的造化。一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！"女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌,，直到那女孩完全醒来

14、。医生说：“她能苏醒是个奇迹。”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来，”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士地脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”1、给文中标有的地方选择最恰当的词。A、恳求B、哀求C、要求A、希望R期望C、渴望A、抓住B、攥紧C、牵着2、这位女护士做了一件什么事呢？8、你对文中的“母爱可拯救一切”是怎么理解的？联系实际或课文内容谈一谈。我忘不了那个日子，忘不了那个雨天。3、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹?那一件往事，使我一生都会内心负疚；那天的情景，使我所有的回忆都低头忏悔。

15、/5、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句那天我要去上学，父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。我带着自己的书包，跟在父亲的后面。6、“少顷”的意思是请你再说出几个表示时间短的三字词：、时值秋收农忙季节。天还未亮，我和父亲便从家里启程。走在田间小路上，每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。我懂得父亲那时的心情，但为了送我上学,父亲没有说一句话，只是急匆匆地走在我的面前。7、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢?看着前面父亲匆忙赶路的背影，我的心中掠过一丝阴影，随即（慌忙慌乱）起来。/赶到学校，并没有开学。只是为了在校多玩几天，我向父亲撒了谎。许是父亲从我的眼神中看

16、出了什么，但他并未批评我。把一切东西安排好了之后，父亲连坐也没坐一下，抹一把汗水，抄起扁担就走了。我无言目送父亲，他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。我十分理解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情，也能理解父亲临走时对我的一再（关照、关心）。送走父亲不多久，天空变得阴暗起来。我的心情也变得更加不安，念起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况，更念着还在匆匆赶路的父亲。/几阵风后，便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊起来，不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪，在模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身影，父亲，父亲！您走在哪里了？二三十里远的山路，您在哪里避雨呢？在我的记忆中，那场雨是最狂暴无情的

17、一季风雨。它冲去了我少小全部的灰暗和幼稚，冲去了我心中所有的荒唐和无知。得知，那天父亲并没有寻找避雨的地方，而是冒着滂沱大雨快步赶回家中。他一踏进家门便问母亲：“稻谷全收回没有？”尔后得知，那天竟是我父亲的四十岁生日！我小时，父亲的生日少有客人来，加之我从十二岁起便外出念书，不曾关注过父亲的生日，那天我在撒谎时，同样（省略、忽略）了它。当母亲低声告诉我时，我哭了，哭得很伤心，觉得心里阵阵绞痛。望着屋外父亲略显老态的身影，我哽咽无语：父亲，我对不起您，不懂事的儿子对不住您啊,父亲。/这个故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增

18、。/1、划去括号中不恰当的词语。2、从文章中找出与画横线的句子相呼应的一个句子，用“”画出来。3、文章已经用“/”分好段，请你概括第二、三段的大意。4、结合文章内容填空：“父亲每碰上一处收割稻谷的人，眉头就会微微皱一下”是因为文中“我”的情感在不断变化着：由一开始的到后来的“不安”，再由“不安”到最后的。5、看着窗外无情的滂沱大雨，念着雨中的父亲，“我”的心情久久不能平静。请根据文意，写出“我”当时的内心想法。（不少于30字）6、文题中的“一季风雨”仅仅是指大自然的狂风暴雨吗？还指什么？结合文章谈谈自己的理解。7、父爱，是抛下紧张的收割陪着孩子踏上返校的路；父爱，是对孩子偶尔一次犯错的宽容，父

19、爱，是。（请根据自己的生活体验也写上一句）四一个寒冷的冬天，小镇上来了一群逃难（nannan）的人.,他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的小镇居民，家家烧火做饭，（款待接待招待）他们。这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活需要我做吗？”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不,我没有什么活儿需要您做。”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确