畅游今日荷花淀——— 环保《荷花淀》教学构想_第1页
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文档简介

1、畅游今日荷花淀 环保?荷花淀?教学设想一导入新课唐代著名山水诗人王维在?山居秋暝?中写道，明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟，苏轼赞扬说诗中有画，画中有诗；读孙犁的小说?荷花淀?，感到二者实在有异曲同工之妙。二自读课文欣赏昨日白洋淀风光孙犁的?荷花淀?，是一篇跨地域、超时代的、具有永久艺术魅力的纯美诗化小说，它的全部意蕴就在于贯注其中的自然之美，和被作者高度熔炼并大大升华了的生活之美。学生自读课文，做以下两个练习：1画出小说中描写淀上景物段落，欣赏白洋淀的自然之美三处1月夜清新美丽的白洋淀。2中午汪洋开阔的白洋淀3中午美丽神秘的荷花淀2找出小说中所描写的人物，欣赏白洋淀人的生活之美

2、1水生一家：水生、水生妻、水生爹、小华2四个青年妇女：伶俐乖巧者、腼腆羞涩者、质朴淳厚者、爽朗直率者3区小队队长、战士们二通过想象描写今日荷花淀风光读过孙犁的?荷花淀，你决不会忘记那无边无际的生长着茂密芦苇的白洋淀，那美丽坦荡人间仙境般的荷花淀，以及那群勤劳纯朴、聪明英勇、温顺仁慈的青年男女。然而，五十八年?荷花淀?写于1945年弹指一挥间，今天，战争的硝烟早已散去，这块先辈们用鲜血和生命保卫下来的土地，如今怎么样呢？学生通过想象，写一段描写淀上风光包括人物活动的文字。1描写景物任选一处1今日月夜白洋淀风光2今日正午荷花淀风光2描写人物任选一个1以水生家中小华为重点人物2以四个青年妇女中任意一

3、个人的后代为重点人物3区小队长的一个后代为重点人物学生描写可能会出现大约三种情况1白洋淀已成为著名的旅游景点，白洋淀风光照旧，一幅白洋淀人勤劳致富奔小康图。2白洋淀的风光已遭到不同程度的破坏，白洋淀人正在为恢复昔日的风光而进展着不懈的努力，人物关系也变得错综复杂了。有的甚至写成了?荷花淀?续集3白洋淀已面目全非，汪洋开阔的白洋淀几近干涸，无边无际茂密的芦苇消失了，美丽坦荡的荷花淀也不见了，白洋淀好席的编织手艺也要失传-这种现象还有恶化趋势，白洋淀人忧心忡忡。唐代，京城长安东南蓝田县山村美景，曾使官居尚书右丞的王维流连忘返，生归隐之心；当年，孙犁笔下的白洋淀风光让多少人心驰神往。今日，环境污染已成为世界性问题，北京东南方冀中平原上的白洋淀让多

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