五年级上册语文作文教案9第九讲滴水藏海法全国通用.doc

1、五年级上册语文作文教案-9第九讲滴水藏海法-全国通用第十一讲 滴水藏海法 教学目的：1.正确理解并熟练运用滴水藏海法。 2让学生学会集中思维，写出观点集中、见解深刻的作文。 教学重点：理解并正确运用滴水藏海法写作。 教学难点：对一个对象或一件事情进行集中透视，纵深挖掘其深层含义。 教学步骤与安排： 第一节课（大约用时60分钟，其中休息5分钟）一、手提灯转转转（大约10分钟）开心辞典练一练 朋友之间的称谓（1）贫贱而地位低下时结交的朋友叫“贫贱之交”； （2）情谊契合、亲如兄弟的朋友叫“金兰之交”； （3）同生死、共患难的朋友叫“刎颈之交”； （4）在遇到磨难时结成的朋友叫“患难之交”； （5）

2、情投意合、友谊深厚的朋友叫“莫逆之交”； （6）从小一块儿长大的异性好朋友叫“竹马之交”； （7）以平民身份相交往的朋友叫“布衣之交”； （8）辈份不同、年龄相差较大的朋友叫“忘年交”； （9）不拘于身份、形迹的朋友叫“忘形交”； （10）不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友叫“车笠交”； （11）在道义上彼此支持的朋友叫“君子交”； （12）心意相投、相知很深的朋友叫“神交”(“神交”也指彼此慕名而未见过面的朋友)。 二、点亮灯闪闪闪 奇思妙想想一想 老师讲些小故事，让学生各抒己见，说说其中的道理 1、晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。 突然，厨房里传来打破盘子的响声，然

3、后一片沉寂。是儿子望着他父亲，说道：“一定是妈妈打破的。”“你怎么知道？”“她没有骂人。” （注：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己宽。）2、同样是小学三年级的学生，在作文中说他们将来的志愿是当小丑。中国的老师斥之为：“胸无大志，孺子不可教也！”带外国的老师则会说：“愿你把欢笑带给全世界！” （注：身为长辈的我们，不但容易要求多于鼓励，更狭窄的界定了成功的定义。）3、妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：慢些。小心！火太大了。赶快把鱼翻过来。快铲起来，油放太多了！把豆腐整平一下！“哎”妻子脱口而出，“我懂得怎样炒菜。”“你当然懂，太太，”丈夫平静地答道：“我只是要让

4、你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。” （注：学会体谅他人并不困难，只要你愿意认真地站在对方的角度和立场看问题。）这些小小的故事原来蕴藏着这么深刻的道理。可见微小的事物也可蕴含庞大。如果把这个技法运用到我们的作文中就是要选准最佳切题角度，角度不但要准确，还要尽量小而深刻，透过所选事例来反映一个深刻的道理。 2、导入新知： （1）明确滴水藏海法的基本概念：原意是指虽然一滴水的力量很微小，但只要聚焦透视它，会发现它同样蕴含着大海的博大。从写作的角度而言，滴水藏海法就是要求我们在构思时学会聚焦，把力量集中到一点，使材料集中，主旨明确，能反映比较深刻的内涵。 天下莫柔弱于水，而攻坚强者

5、莫之能胜，此乃柔德”，水的性格似乎注定与脆弱有关，但却又透坚韧，滴水穿石，弱能胜强，柔可克刚，小小的一滴水中蕴含无限的力量，滴水也可以藏海。 （2）讲授关于滴水藏海法的作用： 教师在黑板上写下一个词语“梦想”，让学生以此为话题说说自己的想法，看谁能说得更精彩。 老师积极参与，讲述一篇口头作文。（见导入新知参考：我有一个梦想）提问：刚才几位同学说了自己的看法，请想一想，有没谁说跑题了？如果有，是什么原因导致跑题的？（没有紧紧围绕话题“梦想”来说，所以说岔了。）如果没人跑题，那为什么大家都能说得这么好？（因为都是紧紧围绕话题“梦想”在说）小结：在日常交流中，我们要集中思维，紧紧围绕大家正在讨论的话

6、题来说，这样才能达到正常交流的目的。如果你说话没有中心，而是顾左右而言其他，就很难得到大家的认同。写作也是这样，只有集中思维，明确主旨，才能使读者明白你想表达的意思。现在，我们学习的这种方法滴水藏海法，能使我们的文章话题更集中，观点更鲜明。 滴水藏海法的要领在于集中精力，纵深挖掘。学会了滴水藏海法，可以使你在构思时集中思维，朝一个方向用力，达到把事情说深说透的目的，而不至于七扯八拉，事事说到又事事说不透，白白浪费许多精力。 （3）基本方法： A滴水藏海法第一招理清思路法。滴水藏海法的精髓就是通过聚焦透视，来揭示蕴藏于所选事例后的深刻道理。这样，同学们首先就要理清自己的思路，弄明白自己到底想表达

7、什么，以及如何去表达。思路就是作者在动笔前的提前构思，也就是作者在思考并行文时思想发展，前进的路线。也就是对文章的整体构思。例如怎样开头，如何承接、过渡，怎样围绕中心组织材料，那些地方需要照应，怎样结尾等等，这一系列的思索，谋划，就是作文的思路。 例如，在面对“残缺”的话题时，首先要理清自己对“残缺”的看法，想想该如何思路清晰、一步步地论证这种看法；而不能思路混乱，说到哪是哪，这样的话，就很难让人信服了。如残缺也是一种美中，作者的思路就非常清晰：生活总有残缺残缺也是一种美残缺甚至比完美还要美，沿着这条思路下去，就能逐步深化中心了。 我在批卷时曾读到过以“珍惜”为话题的一篇作文，叙写了这样一件事

8、：几何课上，老师讲完课后，布置大家作图，可是我怎么也找不到自己的铅笔，伸手向周围的同学求援，可同学也没有多余的铅笔可以助人为乐。情急中，我忽然想起自己昨天在整理抽屉时随手丢进纸篓的铅笔头，就急忙倾筐倒箧，大海捞针般一阵忙乱，终于找到了自己丢弃的那支短短的铅笔头。我如获至宝般攥在手中，回到座位，匆忙作图。唉！总算没有耽误交作业的时间。小作者的语言基本功相当不错，用词丰富，文笔流畅，特别是心理描写非常细腻。可惜他只停留在叙事上，事情叙述完了，文章也就写完了，不能对这件事深入思考，挖掘其蕴含的深刻内涵，让这件事闪烁思想光辉，以致与高分失之交臂。 B滴水藏海法第二招选准角度法。光是理清了写作思路还不够

9、，还得选准合适的切入角度，将自己的观点恰如其分地表现出来。简单点说，就是寻找独特的写作素材。在残缺也是一种美中，我们可以看到作者切入的角度特别新颖独特：从断臂维纳斯的角度；从阳光透过树叶映出的斑斑点点的角度；从残缺的枯叶的角度。这几个角度都很独特，同时都非常典型，不仅能表现作者丰富的情感，还能使文章富含哲理，内蕴深刻。要是我们选择一般的角度，可能很难让人相信残缺也是美，这样的文章自然是失败的。 选角度时从一个广阔的范围内选取某一个小方面。这里所选取的“小”，一定要能反映重大的主题。如某考生的在迎接奥运的日子里一文，作者不写大家为迎接2022年北京奥运会而举行的集会、“倒计时”、知识竞赛等活动，

10、而是另辟蹊径，大中取小，通过记叙大家给邻家媳妇生的胖小子起名“奥成”(“奥运成功”之意)这件小事，表现了中国主办奥运会对社会生活方方面面产生的巨大影响。 我们对事物的认识不能停留在表象上，要努力发掘出事物内在的思想内涵；要把有关材料放在一定的大背景下进行思考，挖掘出它的社会意义；要善于把事物之间的内存联系，提炼出深刻的主题。如，随地吐痰，这看似是一件微不足道、不值一提的小事；可是，如果痰里的细菌、病菌传播到他人体内，将会污染环境，危害他人健康。从中就可以挖掘出深刻的内涵。 练习题目：水珠的启示 范文欣赏： “星期一的早上是个匆忙的早晨。我坐在车上等着爸爸。看见车窗有点脏了，我马上按了洗玻璃的按

11、钮，水吱的一声射了出来。 雨刮刮了两下后停止了。这时，我发现那些水珠，一滴滴往下流，在流的过程中不断变大。刹那间，我的心仿佛被电了一下，小水珠原先是很小的，但不断地与其它的小水珠融合，逐渐变大，这不就是一个积累过程吗？一个个小水珠，就好像我们的学习过程。知识一个又一个的积累，我们的知识和经验也就不断地增加，到最后，自然而然获得成功。 想得入神，不自觉地又按了一下雨刮，水从中间往两边流下。玻璃面上的水要是没有外力的推动，它能往两边流动吗？人是不是也这样只有在外力作用下才会做一点事？如果这样没有主动精神，那怎么能创新呢？想到这，我不禁会意地笑了笑。想不到一滴水珠中也有这么多的哲理，这世上还有太多的

12、东西等待着我们去挖掘呢！” 思路点拨：一滴小水珠就给了作者如此多的联想，给了他生活启示，使他写出了自己真切和独特的感受。从这点看出，学生不是没有生活，而是缺乏对生活的观察。如果有了一双善于观察的眼睛，一草一木皆可入文。那么要怎样练就一双善于观察的眼睛呢？首先要充实自己的生活，要对丰富的生活仔细观察。深入了解，认真分析p 思考，才能产生新思想，增长新见识。我们经常遇到在作文课中，总有不少的学生咬着笔头，皱着眉头，唉声叹气，勉强下笔，便脱离生活，胡编乱造。写“一件有意义的事”，要么帮人推车上坡，要么拾到钱包，让人可笑又可叹。究其原因就是他们的生活材料太少，他们总认为学习生活单调，校门进校门出，没啥

13、可写的。不知学校生活也是社会生活的一部分，学校也是小小的社会，不是没有生活，而是缺乏发现的眼光、搜集材料的习惯，缺少一种用心去感受生活的本领。 C滴水藏海法第三招反复点题法。在运用滴水藏海法时，因为话题一般比较小，说着说着就可能说到别的事情上去了，所以需要我们不断“回头看”，看是否偏离了题意，是否忘了“关照”话题。适时点题，反复强调你的观点或中心，会使这一技法的运用更加集中和有效。还是以残缺也是一种美为例，作者在分别议论了维纳斯、斑斑点点的阳光和枯叶之后，都会来一两句关于“残缺也是美”的论调，这样能起到“经常亮亮相，增加好印象”的作用，也使文章话题更加集中，观点更加鲜明。 如有一个学生在题为我

14、的奶奶的作文中写道：“奶奶小学没毕业，太奶奶就病逝了，不得不辍学在家带弟妹。嫁给爷爷后生了三个孩子。爷爷很能干，趁改革的春风办起了一个缝纫机零件加工的家庭作坊。可生意刚有了点起色，就患上了不治之症。不久，爷爷就离开人世了。从此，奶奶每天起早摸黑，既当爹又当妈，还当厂长，与劳累艰辛永远分不开了。眼看子女渐渐长大了，工厂有了规模，可是不幸又降临到奶奶的头上，一次车祸夺走了我大伯的生命”最后，作者在伤痛之余叹道：“奶奶的一生默默地承受着幼年丧母、中年丧夫、老年失子之痛，经历了贫穷的煎熬和创业的艰难。她一生中的辛酸苦辣谁能诉尽。”文章语言流畅、用词准确，足可见其扎实的语言功底，只可惜没有深刻的思想性。

15、我指导学生透过“奶奶”一生不幸的命运，深入分析p 究竟是什么力量支撑着她挺起瘦弱的肩膀，承受磨难，艰苦创业，养育孩子。学生修改后，结尾加上了这样的点题：“奶奶近七十年的坎坷经历，几十年的遗孀生涯，几十年的创业艰辛，令我感到奶奶的韧性、耐力与伟大。”这样，由奶奶一生的经历深入到她内在的品质、精神，作文的思想性便有了明显提升。 小结：想学好“滴水藏海法”，需要牢牢把握住这三个字新、小、巧，即立意要新，话题要小，切入点要巧妙，尽量避免过于宽泛而浮浅的叙述。在把握了这三点的基础上，用恰切精粹的抒情议论来透视事件背后的道理，就能使文章意蕴丰厚，余味无穷了。 案例分析p ：一个班上的老师让学生们以“爱好”

16、为话题，谈谈自己的爱好。下面是学生的一些作文片断。 学生甲 有一次，康阳约我去操场踢球，他在操场足足等了我半个小时，还没见我去。他便跑到我家找我，一看我正在津津有味地看电视剧西游记呢。于是，他就气冲冲地大叫：“我在操场等你，你却在家里偷着看猴哥！真不守信用！”我不好意思了，连忙道歉说：“好好好，我请你吃冰淇淋，消消气吧！”康阳撇撇嘴，一屁股坐到沙发里，眼睛却也直直地盯着猴哥，嘴里还不停地叫嚣：“小子，快去给我买冰淇淋，快去！”我晕，这家伙！（老师提问学生：本段到底写了谁的爱好？爱好什么呢？你们觉得这文章写得怎么样？）（本文话题不集中，不知道是写“我”的爱好，还是写康阳的爱好；不知道是写爱好踢球

17、，还是写爱好看电视。这种文章思路混乱，话题不统一，让人看了不知作者到底想表达什么。）学生乙 记得去年夏天的一个晚上，爸爸妈妈去看电影，我和姐姐留在家里学习。我刚打开课本，忽然看见桌子玻璃板下新压着一张图片“鹿，我最喜欢的鹿，画下来！”我一边想，一边打开画纸，拿起画笔三下五除二就勾出一只小鹿，由于太急，我把鹿头画成小山羊头的样子了。擦了重画！可是又把鹿头画歪了。我只好将计就计，在旁边画了一只鸭子戏水，小鹿回头看着鸭子。画好一看，还不错。 我想：是不是还需要什么点缀一下呢？我就画了一望无垠的稻田和碧蓝的天空，然后又画了一个活动稻草人，他右手拿一张弓，左手把一只箭搭在弓上，像一个士兵一样在守护稻田爸

18、爸妈妈回来了，看了后哈哈大笑说：“你真是眉毛胡子一把抓啊！鸭子和鹿在一起，稻草人左手箭右手弓，莫非是个左撇子？！”我的脸刷的一下子就红了（老师引导学生分析p 一下，本文的问题在哪里？）（问题主要在于：虽然抓住了“画画”这个爱好，但没有选准角度，用典型的材料表现“我”如何爱画画，而将大量笔墨浪费在对画画的具体细节描绘上；而且，后面爸爸妈妈的话与“爱好”关系不大，属于画蛇添足。）学生丙 我很喜欢跳舞，因为可以上台演出，表现自己的才艺。我从4岁就开始学舞蹈，已经5年了，现已拿到三级证书。这五年当中我吃了不少苦，流了不少汗水，也流了很多眼泪，但看到取得的成果，总是欣慰地觉得一切都是值得的。前一段时间学

19、校举行艺术节，教我们舞蹈的陈老师给我们排练了两个舞蹈，一个是让世界更美好，一个是春到草原。那段时间我几乎天天在练，有时回到家里累得都不想吃饭。记得春到草原里有一个耸肩的动作我不熟练，表演得还不到位，我就在家里反复对着镜子练习。功夫不负有心人，我终于练会了，这次的演出非常成功，得到了老师、同学们的一致好评。我永远会记住这次演出，而且会将舞蹈这个爱好保持下去，让更多的人欣赏到我优美的舞姿，给他们带去更多的欢乐。（老师引导学生分析p 一下，本文写得如何？有何优点？）（优点：紧扣话题，不仅主题鲜明、材料集中地描写了“我”的爱好，而且举的例子很典型，能给人启发。）学生丁 正当我读着海的女儿的故事时，“哐

20、当”一声门开了。我紧忙把书往抽屉里塞，可是来不及了，爸爸已经来到了我眼前。爸爸朝我伸出手，一言不发。我不情愿地把书递给他。只见爸爸仔细翻看着这本书，脸绷得紧紧的，一会儿又拿着书坐到沙发上继续看。我心里嘣嘣直跳，心想：一顿责骂又少不了啦！不知过了多久，爸爸终于开口了。他说：“这样的故事太凄惨，不适合你看。”我低下头，等待着他更严厉的批评。谁知，他拍了我肩头一下，接着说：“真想看，就看点乐观向上的吧，像老人与海就不错。”我兴奋得一个劲地点头，什么也说不出来了。（老师引导学生分析p 一下，本文写得如何？能充分表现“我”的爱好吗？）（本文没有紧扣话题，虽然写了“爱好”，但侧重点在于表现爸爸对“我”的爱

21、好的尊重和引导，而不是强调“我”自己的爱好。）3、实战演练场： 口头讲述一些具体事例。（话题：梦想、守望、感动）（具体范文见导入新知参考我有一个梦想、守望感动的滋味）（梦想：梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望，有时梦想是不切实际的，但毫无疑问，梦想是人类最天真最无邪最美丽最可爱的愿望。作为小学生，我们正处于大脑最活跃、最爱做梦的阶段，对未来、对生活、对理想有着各种美丽的梦想。有梦想是美丽的，敢于追逐梦想更是可贵的。请你以 “梦想”为话题写一篇记叙文，描绘你自己的梦想。要求：1.中心明确，内容具体，语句通顺；2.紧贴生活实际，表达真情实感。3.角度自选， 题目自拟；4.不少于450字。 守望

22、：“守望”是一个现今流行的词汇，意思是“守候、盼望”。它多用于形容对美好事物或者品质的坚守与期待，如我们可以守望幸福，守望父爱母爱，守望永恒的友谊，守望人生的辉煌与精彩当我们与朋友一起欢笑时，我们希望能守住这份快乐；当遇到不如意时，我们会诚挚地盼望出现新的希望。守住快乐，期望幸福，这也是一种积极的人生态度。请以“守望”为话题写一篇不少于450字的作文。要求：(1)自己命题，题材不限。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。 感动：我们生活的这个世界是美好的，每天都会有许多令人感动的事情发生：它们或许是伟大的，或许是细微的，或许是默默无闻的相信你也会被许多人、许多事情打

23、动，从而在心里留下美好的感觉。请以“感动”为话题，联系你自己的生活实际,选取一些令你感动的人或事，写出你的感受，或者表达你对“感动”的看法。题目自拟，体裁不限，或叙事，或写人，或抒情，或议论皆可。不少于500字。）1.其中分析p ：你在构思的过程中是怎样使用滴水藏海法的？ 2.故事大派送：轻松一刻 同学们，你们靠自己的聪明和努力，懂得了什么是滴水藏海法及怎样使用滴水藏海法。老师决定奖励你们一下，现派送给大家几个故事： 故事A 有一只狐狸，在路上闲逛时，眼前忽然出现一个 很大的葡萄园，果实累累，每颗葡萄看起来都很可口， 让它垂涎欲滴。葡萄园的四周围着铁栏杆， 狐狸想从栏杆的缝隙钻进园内，却因身体

24、太胖了钻不过去。于是狐狸觉得减肥，让自己瘦下来。它在园外饿了三天三夜后，果然变苗条了，真是皇天不负苦心人，终于顺利钻进葡萄园内。狐狸在园内大叫快活。葡萄真是又甜又香啊！不知吃了多久，它终于心满意足了。但当它想溜出园外时，却发现自己又因为吃得太胖而钻不出栏杆，于是只好又在园内饿了三天三夜，瘦得更原先一样时，才顺利地钻出园外。回到外面世界的狐狸，看着园内的葡萄，不禁感叹：空着肚子进去，又空着肚子出来，真是白忙一场啊！ 我起初也以为这个故事告诉我们，人孑然一身来到这世界，又孑然一身地离开这世界，到头来还是白忙一场！可是，这个讲故事的人却说，看问题要看重点。这个故事跟人生一样，重点是在中间的部分：你看

25、，狐狸在葡萄园内吃的多么快乐啊！ “即使生命是一场空，也要空得很充实；纵然人生是白忙一场，也要忙得很快乐。” 轻轻地告诉你 相对与那些卓越者和伟大的人来说，我们许多普通人的一生不过是一个空白，但只要是生命，只要我们进取过、奋斗过，空白也是一种生命的充实。看到夜晚的星空了吗？有光芒的只是几颗星星，但那些我们无法看到的星星也依旧亮着，它汇成了那得到壮阔而美丽的银河。平凡也要拥有平凡的美。 故事B 坏习惯就像蟑螂，一开始你觉得不起眼，可等你发现它是一个问题，那就晚了。因为你已经被它包围了，很难挣脱出去。 有这样一个故事：一个人突发奇想，决定养蟑螂当宠物，于是他花费了很大劲儿弄了两只大蟑螂，并把它们带

26、到了自己的新居。但他很快就发现，蟑螂的繁殖能力极为惊人，没过多久，整间干净的房子就变成了蟑螂们的天下。但是它们的危害不止于此，真正可怕的是蟑螂最喜欢脏东西，什么地方不干净它就往什么地方去。即使是再干净的地方，只要被它们爬过，也会变成细菌孳生的场所。 这个人只好使用一些手段，企图杀死他们，比如蟑螂屋、蟑螂药等现代化的科学武器。但他发觉蟑螂们也显然进入了现代化。无论何种手段，它们总是越战越强，生生不息。它们的优势是无孔不入，只要有一点点藏身的地方，就可以安顿下来繁殖生养，然后出去传播病毒和肮脏。所以这个人的衣服、箱子、柜子、床，都变成了它们恣意潇洒的舞台。 最后这个人发现，把它们杀死的惟一的办法就

27、是：丢掉所有的衣服，所有的箱子，所有的柜子和床。 所以，像那只蟑螂一样，你的坏习惯就像一种慢性病，一开始可能还不能引起你的注意，但是你不重视它，并不能意味着它不存在。你越晚发现它，你的损失也就越大。 （这个故事的题目叫坏习惯的养成，是以“坏习惯”为话题而展开的作文。本文的作者在编这个故事时，非常巧妙地从“蟑螂”这个生活中随处可见又毫不起眼的昆虫出发，对其生活习性、繁殖特性及产生的危害进行集中描写，从而自然而然地将“蟑螂”与“坏习惯”联系起来，让我们看到坏毛病对人的潜在危害。从全篇而言，作者思路非常清晰，笔力也很集中，能给人深刻的启发。）教师总结提醒：滴水藏海法是一种集中思路、反映深刻主题的写作

28、技法，在运用时要注意以下三点： 一、挖掘题意，聚焦透视，使思路清晰又动人。 在使用滴水藏海法之前，要仔细阅读所给作文题，弄清题目含义，不可轻率下笔。只有读懂题意了，才能有清晰的思路，行文时才言之有序； 二、选好独特的切入角度，力争下笔新颖，让人耳目一新。面对同样的风景，有时你站的角度好，就能看到别样的风光。 三、反复点题，“亮”出你的观点。话题作文一般都允许自由联想和自由畅谈，但并不是想到啥就说啥。为了避免跑题，有必要隔段时间回头看看，再次强调你的观点，将跑远的马的“缰绳”拉回来，重新掌控到你的手中。 第二节课 （大约用时60分钟，其中休息10分钟）大家现在进入快乐之旅的第三站：灯引路碰碰碰

29、三、灯引路碰碰碰 玩中悟学棒又棒（35分钟）1、师生互动，交流滴水藏海法的使用状况： （1）什么叫滴水藏海法？（2）在什么状况下使用滴水藏海法？这样做有什么好处？（3）滴水藏海法一般可以运用到哪些方法？（4）在使用滴水藏海法的时候一般要注意什么？ 2、范文品味： A：结合范文，抓住技法赏析。 赏析范文记住自己收获的时候。同学们，假如你拿到一个有关“收获”的话题，你会怎么构思呢？现在，老师给你们念一篇优秀作文记住自己收获的时候，请大家边听边思考以下几个问题：作者在使用滴水藏海法进行构思时，是沿着怎样的思路？（妈妈的呵护朋友的鼓励）分别从什么角度切入？（妈妈端来加了糖的咖啡；朋友厚重有力的掌声）如

30、何使“收获”这个话题更鲜明？（开篇点题，文中点题，篇尾点题）如果是你自己，你能够使用这样的方法吗？ B：结合范文，举一反三（赏析范文如果没有那次掌声）（1）学生自读范文如果没有那次掌声，边读边圈出文章中的好词佳句以及不懂的地方。 （2）好词：能言善辩、忐忑不安、经久不息、毕恭毕敬、舒畅、魅力、慷慨 佳句1：“我由“哑巴”变成了能言善辩的八哥”（文章第2自然段第1句）（入选原因：这一句运用了比喻的修辞手法，将擅长说话的“我”比做能言善辩的“八哥”，从而将读者更清晰地了解“我”在口头表达能力上的转变和提升。）佳句2：“我忐忑不安地把头低着，感到四十双眼睛都死死地盯着我我听后更是坐立不安，这时的我多

31、么希望能插上翅膀一飞了之。”（文章第2自然段第46句）（入选原因：这几句话既有动作描写、神态描写，也有心理描写，将“我”当时的紧张情绪刻画得极为传神。）佳句3：“就在那一刻，我感到空气格外清新，心情也格外舒畅”（文章第3自然段最后一句）（入选原因：运用心理描写，将“我”成功介绍自己的暑假经历后轻松惬意的心情生动细致地表现出来了，特别是“感到空气格外清新”一句，特别传神，让人读了忍不住会心一笑。）（3）教师指导： a.文章的第1自然段。（这一自然段开门见山地交代“我是一个天生就口吃的女孩”，总起下文，为后文的不敢开口发言做铺垫。）b.文章的第2、3自然段。（在滴水藏海的构思方面，这两个自然段在这

32、几处做得很好：思路非常清晰，从“紧张”得想插翅飞掉，到“在掌声中猛然站起”，再到“轻轻松松回到座位”，将作者的一系列转变安排得条理清晰又自然；选取的切入点比较典型，“我”平时就不敢当众说话，但作者选择材料时没有从“平时”入手，而是把问题的焦点集中到班级演讲这样一个大场面上，从而使事件更具戏剧性。）c文章的第4、5自然段反复点出“掌声”对我的影响，以及我对“掌声”的感激。经过这几次反复点题，强化了“掌声”这个话题，从而使中心更为突出，能给人留下极为深刻的印象。特别是第5自然段中引用的那句名言，不仅能恰如其分地点明本文中心思想，而且将本文内涵提升到更高的境界。 总结：从构思的角度看，本文作者的思路

33、非常清晰，按照“自卑掌声鼓励开朗”的写作顺序，成功表达出了“那次掌声”给“我”的积极意义。可见，在写作前理清思路，对打造一篇层次分明、思想集中的作文是大有裨益的。 我们现在进入快乐之旅的第四站：园飘香乐乐乐 四、园飘香乐乐乐 1、口头冲浪比一比（15分钟）（具体范文见口头冲浪参考）话题：梦想、守望、感动（我有一个梦想、守望感动的滋味）第三节课：（共计60分钟左右）2、我有妙笔写一写（40分钟）同学们，我们今天具体学习了滴水藏海法的使用方法，现在让我们一起来动手练一练 话题：我的一片天空、朋友、考场（具体范文见导入新知参考我的一片天空如此朋友在考场上）(教师巡视，检查上周作业；了解当堂作业整体情

34、况，并在不影响学生习作的情况下，专门针对学生进行个别性的辅导；确定供当堂点评的两篇有较大代表性的学生习作。）五、摘收果笑笑笑（20分钟）1、相互品赏高乐高 （1）初步自评：学生自评习作，边读边改。（在学生自己修改的过程中，提醒学生注意字词句的准确表述、段落划分的准确、文章结构的完整、在构思时是否正确使用了滴水藏海法）（2）老师和学生一起品赏：老师念有代表性的两篇文章，和学生一起逐段逐段分析p 、点评。 （3）学生分组互改。（评改形式可以多样化：分组改、互改、自改等等）（4）再次自改作文。（在学生们互相修改的情况下，学生自己结合自身文章的失误进行相应的改动。）（5）老师检查、评改。 附录： 板书

35、设计：滴水藏海法 一、概念：原意是指虽然一滴水的力量很微小，但只要聚焦透视它，会发现它同样蕴含着大海的博大。从写作的角度而言，滴水藏海法就是要求我们在构思时学会聚焦，把力量集中到一点，使材料集中，主旨明确，能反映比较深刻的内涵。 二、方法： A. 滴水藏海法第一招理清思路法 B滴水藏海法第二招选准角度法 C滴水藏海法第三招反复点题法 三、注意：思路清晰又动人；选好独特的切入角度；反复点题，“亮”出你的观点。 四、作文： 口头作文：“梦想”“守望”“感动” 我有妙笔：“我的一片天空”“朋友”“考场” 导入新知参考: 我的一片天空 最能够承载我梦想的一片天空，莫过于那雪白的画纸。而描绘梦想的，便是

36、那神奇的画笔。 一根根铅笔消逝，那是岁月的流逝；一张张白纸堆积，那是记忆的证明。从小爱画，爱把笔迹留下。也从小梦想，将来当个画家。可现实与梦想的差距就是这么大，因此，我从没学过画，种子就这样，不再萌发可至少，我还可以把它作为爱好，只因爱画而画，没什么不好，虽然成长中，梦想的海洋在退潮。 但那片天空依旧晴朗，在这里，我幻化成鸟，一直守侯，不曾忘。寒来暑往，花落花开，庆幸这些年，有支画笔陪我度过。早已不再期望拥有马良的那支神笔，因为在我眼中，任何正在画画的笔都好神奇，都会诞生出不同的东西：绝佳的风景，俏皮的精灵，甚至搞笑的足迹 这些，就是我的神奇；这里，就是我的天地！ 有人说，这个世界索然无味；我

37、说，这个世界丰富多彩；有人说，黑白会混合为灰；我说，灰色也可以美丽无比。画的世界，什么都美丽也什么都离奇，推开凡高、毕加索、达芬奇不管，我更愿意品读自己的作品，毕竟那里平静、安逸、悠闲、惬意，那里是我理想的天地。快乐时，便用阳光勾出美景；失落时，便用雨水添加希望；思考时，用知识涂抹翅膀；悲伤时，画个草屋养伤 很多人问我：为什么乐在其中，为什么充满幻想？因为它是我的爱好？不，因为它是我的梦想！我的梦想我不曾遗忘，有种子才有发芽的希望。这里是我梦想的天空，我可以尽情翱翔。拿起画笔便有了力量，铺开画纸便有了希望，付出多少不会在乎，只在乎自己的成长。一切，只因为，这里是我的另一片天空，是我的梦想飞翔的

38、地方! 如此朋友 应该说，我是一个对朋友很真诚的人，所以我赢得了许多好朋友的信赖。 可是，好朋友们每次来我家里玩，我都不会让她们进我的卧室，因为实在是太乱了。终于有一天，潘越忍不住问：“菲菲，你卧室里有什么宝贝啊？我能不能看看？”说着就朝我卧室走去。我以飞一般的速度冲过去，将卧室门锁了起来。潘越惊讶地盯着我，其他女生也都不说话了。 “我我房间太太乱了，别看，好不好？”我语无伦次地解释道。 “不会吧？女孩子的房间能乱到哪里去？”潘越不相信地摇头。 我的脸红得像个大苹果，低声说：“我的不一样。” 可是，潘越不理会我，而且所有人都来劲儿了。“哎，就是耶，我也很好奇，看看吧，有多乱。”有人附和。所以，

39、就有了接下来的这幅画面：一大群男孩女孩嘻嘻哈哈地围着一可怜丫头，逼着她交出钥匙来。天啦，我怎么有如此蛮横的朋友啊！ 寡不敌众，在威逼利诱之下，我只好屈服了，颤颤地交出钥匙来。潘越一点都不近人情，抢过钥匙，大呼一声“到手咯”，然后跑去打开门。“啊”我听到大家的感叹，没脸见人了。 接下来，他们的举动却让我大吃一惊：只见潘越一声令下，全体总动员，集体打扫起来。男孩，女孩，忙进忙出，几小时过去后，S将我拽到卧室门前，顿时，呆住了。 “这这是我房间吗？我没走错吧？还是幻觉？” “啪、啪”重重的两巴掌落到头上，“懒虫，不是幻觉。” 井井有条的屋子，让我感到无所适从。顿顿地回过头，大家都盯着我，期待着。“谢

40、谢,你们我想说，你们太有才了！”“哈哈哈”大家拥着我都笑了，那笑声穿透了云层，天不再灰灰了。只是，从此以后，所有的人都知道了，我这丫头很邋遢。 本以为，从此大家都会拿这来打击我，狠狠地糗我。想象却总与事实相差甚远。以后每个周末，总会有一两个朋友来我家，帮着我整理一下屋子。唉，看我很幸福吧，谁叫我有如此朋友呢！ 残缺也是一种美 生活，总是不尽完美的。它往往只显出美好的一半，然后把另一半藏起来，给我们留下无尽的惆怅。但我们只要用心去寻找，去感悟，就会发现，其实残缺也是一种美。 世所公认，断臂的维纳斯是美的。但她若是完整的，恐怕就引不起那么多的关注了。太完美的东西总让人感觉不真实，无法引起人们内心的

41、震撼。一旦残缺了，在我们的内心就会激起强烈的惋惜和遗憾，让我们愈发觉得它无可替代的美。所以，哪怕那么多雕塑家试图为她接上新的胳臂，更多的人们还是愿意让她保持最初的残缺！ 不知道为什么，我开始欣赏残缺破碎的东西。就像早晨的阳光直射到我身上，我会浑然不觉；但当我站在树下，看见阳光透过叶子映出斑斑点点，我会突然觉得，这真是极富诗意啊！这就是破碎的美、残缺的美。它让我们对这个世界有了全新的认识，让我们始终保持着一颗能不断感知新奇的心灵。 饱满的绿叶是美的，但残缺的枯叶何尝不是一种美！此刻是它最黯淡无光的时候，但它正是以这种残缺向我们展示了它的另一种美，就像白发苍苍的母亲让我们更懂得爱的真谛！我们不会因

42、为这种残缺而觉得它不美，而只会因这种残缺，更觉它美得那么惊心动魄！ 真的，残缺也是一种美！它有时甚至比完美无缺还要美！因为正是残缺证明了它之前的完美！也预示着，它即将造就出新的完美！ 口头冲浪参考: 我有一个梦想 每个人都有梦想，它是人人所向往的。而没有梦想的人的人生将是空虚的。但梦想总是随着思想的前进而改变的。 开始记事的时候，我有一个梦想。我希望我有钱，大人问：“小伙子，这可是个了不起的梦想，有了钱你要去干什么呢？”“我要去买巧克力”“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多巧克力”“如果你有用不完的钱呢？”“我会把做巧克力的工厂买下来。”大人们听了我的回答，总是笑得东倒西歪。的确，小时侯的我们

43、天真无邪，只想着吃好玩好。那时候，幸福与快乐是一曲不变的乐章。 读幼儿园的时候，我有一个梦想。我希望拥有一个篮球；当我抱着篮球的时候，又想要一个足球；当我踢着足球的时候，排球又成了我的追求。当一个又一个的梦想变成现实的时候，我相信梦想其实离我并不遥远，只要耍耍孩子气，梦想就会实现。 慢慢步入小学，一年级，二年级直到现在，我才开始感觉到了压力的存在。每天每天，我都有很多的家庭作业要做。玩耍的时间一点点被剥夺，我一天中有40%的时间都是在教室里度过。在这样的重负下，童年的梦想一点点在远离。但同时，我有了更高层次的梦想。 今天，我有一个梦想，那就是考上我理想中的中学。这梦想就像一粒种子，种在我心灵的

44、土壤里，尽管它很小，却可以生根开花。有了这个梦想，我就有了追求，有了奋斗的目标。我知道，也许在实现梦想的道路中，我会遇到无数的挫折，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途是自己创造出来的。 在考场上 “唉，又要考试了。”甲侧身靠在调了向的课桌上连连叹息，手里虽拿着语文书，眼睛却望着对面的初中教学楼。才望了一小会儿，突然教室里一阵嘈杂，消失了一中午的同学纷纷从四面向教室里涌来，还有几个在高声大叫：“考试了，考试了！” 一眨眼工夫，大家全回到了座位上，喧闹的教室一下子只剩下窃窃私语声。甲很爽快地将手里的语文书扔进我的书桌抽屉，然后向我眨了眨眼，很含蓄地说：“多多关照，多多关照！”

45、这时身旁的乙伸出她的右手，嘴里唠叨着：“握手，握手。”我连忙把手递过去。自然，其中的意思，彼此都很明白，美其名曰：“合作愉快！”还是丙最直率，体贴地塞给我一把小纸条。 现在，在监考老师驾临之前，一切准备工作就绪了 我突然发现，全班同学都伸长了脖子望着走廊，每走过一位老师，教室里就掀起一阵不平静的波浪。时间象过了很久，我们终于望穿秋水，等来了戴着眼镜的监考老师，每个人都开始喜形于色，还不时的互相“眉目传情”。这表明：这个老师的监考水平一定不高。 正式考试了，这是各自大展身手的时候了。瞧，甲偷偷伸出手，摸进身后我的抽屉，我可以听见语文书被一点点挪出去所发出的声响。乙就比甲高明了，她正大光明打开铅笔盒，拿了把尺出来。我知道那个如“百宝箱”的铅笔盒里，任何一件物品都有其存在的必要性。我当然不可能有这么好的创意，最多也只能眼内“交流、交流”，但这也要胆大心细眼快加准确，