2020年精选教学教研工作计划3篇

1、精选教学教研工作计划3 篇时间就如同白驹过隙般的流逝，新的工作接踵而至，迎接我们的是最新的挑战， 是时候写一份工作计划， 为下一阶段工作开展提供依据。工作计划对于职场工作可是特别重要的！ 下面是关于教学教研工作计划 3 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。新学期，我校教学工作将以教科研为先导， 以深化课改为动力，以提高教师队伍素质为关键， 以目标管理为基础，以教学工作为中心，以提高教育质量为根本，以安全稳定为保证。我校将围绕“课改、常规、质量”三大任务，教学工作力求做到“有效与高效”，着力提高教育教学质量， 力求实现师生共成长的局面。 力争在本学期县学科质量等调研中，各科均衡发展，名次再前些；师生参加

2、各级各类评比竞赛，名次再多一些，层次再高一些；毕业班终端显示再亮些。（一）、加强师资队伍建设，构建学习型教师队伍1 、各科组要在认真学习领会学校计划和的基础上， 结合本组实际制定出切实可行的科组计划， 并认真执行计划， 不要让计划成为一纸空文。2 、继续鼓励教师通过函授学习，继续教育学习，自学等形式，坚持不懈地学习业务知识，提高学历层次和学识水平。3 、加强骨干教师管理，组织骨干教师制定“师徒结队子”的互动计划，进行教育教学的传帮带。4 、继续积极开展学习新课程标准，研究课改实验教材的教法，积极实践新课程，并在实践实验中不断反思和总结。（二）、强化教学常规管理、严格落实学校教学常规细则1 、改

3、革备课方式。教师尽量采用电子备课，各教研组重点抓好同科同级教师的集体备课和二次备课，制定教学目标时要突出情感、态度、价值观的多维设定；备课要突出学生的主体性， 突出学生活动，全作学习的探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。教师尽可能地写“教后记”。2 、加强作业布置与批改制度的落实， 严格按上级教育主管部门对学生作业布置的要求加以落实和检查。3 、以评价性听课为抓手，抓实课堂教学改革。邀请校级领导参与听课。坚持听课任务制度，行政人员每月听课 4 节，教研组长每月听课 4 节，教师每月听课 2 节本学期完成 10 节听课任务。各教研组长重点对青年教师进行指导，听课中注意点面结合，做好

4、评价记载，认真积累资料，为期末的教师业务考核提供有力的依据。4 、开展教学竞赛活动。各科教学要体现以学生为本，突出学生的主体地位。在教学中，以目标教学、素质教育理论为依据，充分发挥学生的主体性、积极性、创造性和独立性，保护学生的好奇心，发展学生想象力、 创造力和逻辑思维能力， 加强对学生学习情感和学习习惯的养成教育，完善学习常规；加强对学生学习过程的规范管理，重视培养学生的创新能力。 本学期重点是积极参加镇举行的 “语文科、数学科课堂教学观摩评优”、科学课评优活动。5 、重视研究，积累经验。各教研组通力合作，开展新课标的实验研究和热点问题研讨活动， 及时发现、研究和解决课程实验过程中出现的各种

5、问题。对这些问题进行收集、记录并写成教学案例、教学随笔、教学论文等。（三）、关注教学过程，全面提高教学质量1 、加大调研力度。期中前后将对各年级进行课堂教学质量调研。课堂教学调研主要采用听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课；“看”即看备课组活动、 班级管理资料；“查”即查教师的备课、作业；“问”即问卷调查，包括教师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。2 、抓好各类检测。本学期重点抓好期末的语文、数学书面检测工作，同时要认真抓好平时单元成绩评定，发现问题及时处理，寻找对策。并继续对学生各科综合素质与能力进行非书面检测。3 、做好各类学生的辅导工作。 开学初各科教师要制定切实可行的培优扶困计划，

6、要全面做好对优等生辅导工作，鼓励学生冒尖，做好对后进生的辅导工作，使他们能掌握课程标准规定的目标。4 、加大质量监控的力度，进一步提高各位教师的质量意识。认真抓培优辅差的工作， 努力提高优秀率和及格率。 实行每月教学质量抽查制度，而且教导处不定期对个别科目、班级进行质量调研。5 、开展校本培训、校本教研活动。结合各年段教研日积极开展校本培训、校本研讨，通过合作论坛、常态课教学研讨、跟班听与教、教学设计评点、教学反思交流、教师专业成长展示（上课、说课、评课、）等活动，达到广大参与者的反思与互助，促进课改实验教学的有序与高效。每位中青年教师每学期至少上一堂教学研究公开课， 撰写教学随笔、教学反思、

7、课堂案例、教学论文等。6 、加强毕业班的教学管理，提高教师的工作热情，合理安排学生的学习时间，大幅度提高毕业班的教育教学成绩。毕业班的教学质量是学校教学质量的窗口，毕业班的任课教师要总结以往的成绩，强化四个意识，即：“课改意识、质量意识、合作意识和竞争意识”。重点还要抓优生的工作，特别是硬上酉二中的学生人数，因此每班要报三名有可能的硬上的学生到学校来。九月份：1 、教导处、各科组、教师制定计划；2 、统计各班学生人数；3 、各科组开展教研活动；落实实验课题工作计划。4 、制定“校本培训”工作计划及工作制度。5 、加强学校的课改主题活动。6 、召开六年级家长会。十月份：1 、行政人员随机听课。2

8、 、参加镇“教师节”、“国庆节”教工活动。3 、教师新课标培训学习；4 、 组织学生作好参加唱红歌 _ 活动的准备。十一月份：1 、教师新课标培训学习，撰写；2 、校广播操比赛。（十一月底）3 、十一月底举办“酉阳县第二届小学品德与生活（社会）优质课竞赛”4 、教学常规检查、家长会。5 、送各科的优秀教学案例、随笔参评；（ 11 月 15 日前）十二月份：1 、开展小课题研究活动。2 、教学“五认真”评比。元月份：1 、送镇级教育教学论文。2 、毕业班考试、其他年级期末考试；3 、学期质量分析。4 、学生学期学习评价。5 、 期末收尾工作。6 、布置参加上级各种教师培训。本学期我校英语组将以学

9、校和教导处工作计划为依据；以“轻负担，高质量”为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中， 使专业化水平得到不断提高， 为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。1 、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。2 、围绕各年级教学重点组织听、评课。3 、加强理论学习，搞好“后进生”转化工作。（一）加强理论学习，转变教育观念继续学习英语课程标准，积极开展教学

10、改革实践活动，组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质， 为提高英语教学质量奠定基础。 同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、 多媒体教学和网络教学手段， 并适当地运用到英语教学中来， 丰富和改进教学内容和方法， 提高教学质量和效果。（二）规范英语教学常规管理。1 、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系； 确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课。分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析； 教学过程的设计中要包括教学方法

11、的选择、媒体的 ' 使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计。2 、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。3 、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨， 始终把激发学生的学习兴趣放在首位， 注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。（三）加强研究，以科研促教学。开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反

12、思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。1 、九月份 1 制定工作计划2 、远程系统培训3 、制定后进生转化工作计划4 、十月份围绕本学期教学主体，开展听评课活动5 、十一月份总结后进生转化工作，做好常规教学6 、十二月份研究复习方法，制定复习计划7 、元月份做好复习工作，努力提高统考成绩认真贯彻义务教育法，落实小学管理规程、福建省小学教学常规管理的若干意见（试行），参照洛江区小学、幼儿园 20xx-xx 学年度校历（第一学期）及洛江区 20xx 年初幼教工作意见，紧密联系

13、市、区预举行的各项师生活动、竞赛，科学合理的制定学校教学教研工作。高度重视校本教研、狠抓课堂质量、提前布置各项活动、师生赛事，落实到人，跟踪指导到位。确保学校教学质量得到最大化的提高，学生素质得到尽可能的发展。1 、20xx 年计划招收新生 200 人（含流动人口），适龄儿童入学率达 99.9%以上，小学辍学率控制在 0.2%以内。做好“控辍保学”工作。学籍管理员务必要做好本服务区内在外县区（市）就读学生的就读证明材料收集保全工作，确保材料真实可靠，包括辍学率为0%的相关佐证材料在内，都要经得起时间考验。开学初，组织力量专门对新的公安户口册、文化户口册、义务教育卡、学籍卡进行造册、滚动、登记，

14、及时建立相对应的新生册、卡。2 落实“两免一补”政策，认真抓好残疾儿童入学工作及智残儿童鉴定工作， 重点抓好按时入学和随班就读， 三类残疾儿童入学率达 95%以上。3 切实做好“县域义务教育均衡发展督导评估”工作。要认真贯彻落实省、市、 区有关文件精神，进一步明确内部管理的职责要求和评估标准，加强和完善迎检前期的各项准备工作， 扎实开展自查自评自纠，加大整改力度，突出工作重点，抓好薄弱环节，巩固和提高工作水平。1 、切实落实福建省小学教学常规管理若干意见（试行），加强教学常规管理工作， 努力提高学校的综合管理水平。 根据现有的办学条件，充分认识实验小学的“实验”涵义，进一步建立和完善教学常规管

15、理的制度建设、 措施落实和检查机制， 努力促进教育教学水平再上新台阶。2 、学校内部进一步规范教学常规工作的过程性管理，期初、期中、期末的学科计划、作业、试卷、总结及其它随机性内部常规检查要有记录、有量化、有评比、有反馈，要分门别类装订成册。常规检查要公平公正、 要细化到每一位教师， 并将此作为期末评定教师常规工作业绩的依据。3 、强化各职能部门主导教学常规管理工作的主要责任， 确立教学工作的中心地位、 教学质量的首要地位和教学投入的优先地位。 要牢固树立质量立校、质量立教的观念，追求常规管理工作的高绩效，讲究务实、细致、创新、持久、高效的管理方法，实现各校常规管理和质量管理的优化。4 、各职

16、能部门负责人要充分认识教学常规管理工作的重要性，在不断提高自身思想理论水平和业务管理素质的同时， 实现对教师课堂教学过程性的指导和管理。 学校领导要主动深入课堂听课， 实地掌握一线教师的教学状况。要继续在教师之间开展同年段、跨年级、跨学科的听课教研活动， 形成校领导听课评课、 教师之间互帮互学的良好教研工作格局。按照区局初教股要求，校长和教导主任每学期听、评、导课不少于 30 节，教师个人听评课、撰写教学反思均不少于 20课时。5 、加强学科教研组、年级备课组建设，明确教研组备课组的工作职责。学科教研组、备课组要在教导处的组织、协调、指导下，具体承担学科教学计划实施、教学研究、教学质量监测，以

17、及落实教学常规、提高教师教学能力等任务。学科教研组、年级备课组要进一步明确职责，以促进教师专业发展， 推进课程改革，全面提高教育质量，全面实施素质教育为目标， 积极开展教研活动。 要充分发挥各备课组骨干教师的作用，建立结对帮扶、以老带新、促进专业共同发展的机制。6 、继续狠抓教学过程的常规管理，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效率，促进课堂教学生成。重点要抓好规范备课、授课、作业与试卷批改、课内外辅导、练习设计等五个环节的相互衔接、相辅相承。7 、继续深入开展“师徒”互帮互学活动，提高帮扶实效。要建立常态帮扶机制，加强帮扶工作管理，认真做好组织、落实、协调工作，确保帮扶工作落到实处，提

18、高帮扶实效。8 、认真做好图书、科学仪器、体音美劳器材、各学科教学用具、现代信息技术教育设备等的管理与使用， 要采取有力措施， 建立有效管理机制，切实管好用好教学设备， 发挥设施设备服务教育教学的最大效益，做好循环使用教科书的收集管理工作， 建立专门的教科书管理室（橱），领取、归还有记录。1 、规范办学行为，进一步强化依法治校、依法治教意识。认真贯彻福建省义务教育课程实施计划，开齐课程，开足课时，随时接受区教育局定期或随机的专项检查或测试。2 、结合实际，根据具体的班级、师资、教学资源等情况，科学合理地编制学校总课程表 、班级课程表 和教师任课表（简称“三表”），以此指导学校教学工作，稳定教学秩序，保证完成教学任务。3 、学校建立巡课、查课、代课管理制度，督促教师按课程表上好每一节课，实施有效教学，规范教师从教行为。要充分挖掘各校各种资源，开展丰富多彩的课外兴趣小组活动，普及课外活动参与面，提高兴趣小组参与率。4 、严格控制学生在校学习时间、 课外书面作业总量和考试次数难度，保证学生充足的睡眠时间以及参加体育锻炼和社区活动的时间，加强对学生教辅资料的规范管理， 切实减轻学生过重的课业负担， 提高学习效率。1 、做