心理健康教育师资C证培训模拟考试资料

1、心理健康教育师资 C 证培训模拟考试 -01一 . 单选 （共 50 题 ,共 50 分）1. 团体发展的规范化阶段是（ ） （1 分）A. 动荡B. 凝聚C. 活动D. 终结标准答案： B2. 各地在组织实施过程中，要注意心理健康教育与德育工作的密切联系。 同时， 各地应根据中央和教育部 的文件精神，对此项工作统一规范称为（）。 （ 1 分）A. “心理辅导”B. “学校心育课”C . “心理健康教育”D. “学校团体健康教育”标准答案： C3. 为了将一个电话号码维持在短时记忆之中，我们会口头重复这个号码，这里采用了（ ） （1 分）A. 精制策略B. 复述策略C .组织策略标准答案： B

2、4. （ ）是一个自负心理产生的第一根源（1 分）A. 家庭教育B. 个人气质C .不良的交友D. 个人性格标准答案： A5. （ ）明确指出 ,要 "加强学生的心理健康教育 ,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神 ,增强青少年适 应社会生活的能力 "。 （1 分）A. 面向 21 世纪教育振兴行动计划B. 跨世纪素质教育工程C. 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定D. 中小学心理健康教育指导纲要标准答案： C6. 消除考试焦虑的心理调节法中的“自信训练法” ，运用了（ ）原理 （1 分）A. 交互抑制B. 理性情绪C .强化与消退D. 系统脱敏 标准答

3、案： A7. 方案设计后实施上是否困难？对招生、甄选、宣传等工作是否有利？团体辅导实施时，时间、地点、道具器材是否可以配合？方案的特色为何？是否能结合指导者的专长、个性与指导风格？是否能随时修 正？, 这是出于方案设计的考虑中的（） （1 分）A. 团体需求的考虑B. 团体目标的考虑C .社会文化的考虑D.实际运作的考虑标准答案： D8. （ ）是儿童多动症的核心症状 （1 分）A. 冲动任性B. 注意涣散C. 综合分析障碍D. 空间定位障碍 标准答案： B9. （ ）是心理健康教育活动课的“灵魂” 。 （1 分）A. 活动性B .集体参与性C. 灵活性D. 科学性 标准答案： A）（ 1 分

4、）10. 一个人的智力测验成绩与同年龄组受测者的平均测验分数相比较而得出的相对分数叫做（A. 比率智商B .年龄智商C. 离差智商D. 绝对智商 标准答案： C11. 统计图一般由图题、 （ ）、坐标轴及单位、图形 4 个部分组成 （1 分）A. 变量说明B. 注释C. 比例尺D. 图标 标准答案： A12. 心理健康教育作为一种教育活动必然具有教育活动的最基本的功能，即（） （1 分）A. 预防性功能B .矫治性功能C. 强化性功能D. 促进人的发展 标准答案： D13. MMPI中的分量表 Sc代表（）（1分）A. 疑病B. 癔病C. 精神分裂症D. 精神病态 标准答案： C14. 某学生

5、在智力测验中 IQ 为 65，应该怎样向他解释为佳（） （ 1 分）A. 你属于智力缺陷者B .你智力水平偏低C .你智力完全正常D你的学习能力比一般人低了些，但有些像你这种能力的人由于刻苦努力而有很不错的表现 标准答案： D15. 下列属于标准参照测验的是（ ）（1 分）A. 智力测验B .成就测验C. 能力倾向测验D. 人格测验标准答案： B16. 情绪辅导，又称（ ） （1 分）A. 情感教学B. 情感教育C .情绪教育D. 情感训练 标准答案： B17. 法国工程师瑞琼曼测量了拔河比赛中每个人的用力水平。结果发现，个人单独参加比赛平均拉力可达63千克；两人一起拔河时，每人平均用力 59

6、千克； 3人时，人均用力 53.5千克； 8人时仅为 31 千克。这 说明了（ ） （1 分）A. 去个性化B. 从众行为倾向C .社会干扰作用D. 社会惰化作用标准答案： C18. 团体辅导的评估中， （ ）一般比较正式，多半以文字的形式出现，也多半会与研究产生关系，其使用时机多半在团体的最后一次聚会中。（ 1 分）A. 总结性评估B. 过程的评估C. 计划的评估标准答案： A19. 目的是吸引人产生活动的一种心理动力，也称为： （ ） （1 分）A. 内驱力B. 驱动力C. 动力D. 动机标准答案： A20. 学校心理健康教育工作者在对学生的各类测验进行报告时，报告的重点应当是（） （1

7、分）A. 测验的成绩B. 测验的内容C .测验结果的组织和解释标准答案： C21. 根据动机的归因理论，属于可控的内在因素是（ ） （1 分）A. 能力高低B. 身心状态C. 努力程度D. 任务难易标准答案： C22. （ ）道德是一种互利互惠公道的双赢道德。（1 分）A. 平等的B. 对等的C. 平衡的D. 合作式的 标准答案： A23. 成就动机的概念始于（ ）于 20 世纪 30 年代提出的“成就需要”（1 分）A. 马斯洛B. 默里C. 罗杰斯D. 加德纳 标准答案： B24. 提出研究假设的基本方法是： （ ） （1 分）A. 演绎法和归纳法B. 演绎法和推理法C .归纳法和推理法D

8、. 归纳法和纵向法标准答案： A25. 对学校恐惧症的心理辅导主要有精神分析法和（ ）两种方法 （1 分）A. 认知疗法B. 自信训练法C .行为疗法D. 人本主义疗法标准答案： C26. 艾米斯认为， （ ）是影响学生采取何种目标取向的首要因素 （1 分）A. 课堂任务B. 学习活动的设计C. 评价学生的方式D. 课堂中的责任定位标准答案： A27. 教会学生学会学习的关键在于（ ） （1 分）A. 学习兴趣的激发B. 学习策略的获得和改进C. 学习动机的维持D. 学习内容的改进标准答案： B28. （ ）是指对团体生活感到愉快，自尊感和安全感的增加，焦虑和紧张的减少与降低。（1 分）A.

9、满意度B. 整体性C. 稳定性D. 动力性 标准答案： A29. 艾米斯指出，具有自律意向的课堂背景与学生所持的内在动机之间（） （1 分）A. 呈正相关B. 呈负相关C. 不存在相关性标准答案： A1 分）30. （ ）用于了解个体社会支持的特点及其与心理健康水平、 精神疾病和各种躯体疾病的关系。A. 社会支持评定量表B .症状自评量表C .生活事件量表D. 应对方式问卷标准答案： A31. 下列情境中代表内部动机情境的是（） （1 分）A. 爸爸对小明的考试成绩感到满意B. 上课时老师讲的小明没有听懂，课后小明仔细地思考C .老师在班级里表扬了小明D.小明回家后去踢足球标准答案： B） （

10、1 分） （1 分）32. 青少年学生青春前期的最初标志之一就是反思能力的出现，反思能力是指（A. 退回到自我中心的思维B. 主动性的发展C .对自己心智过程进行思考的能力D. 为了一个共同目标而与他人合作标准答案： C33. 在学科教学中渗透心理健康教育，这时应将心理健康教育的目标定位为（A. “方向盘”B .一级目标C. 副目标D. “主轴”标准答案： C34. 团体辅导计划的实施流程是（ ） （1 分）A. 展开阶段导入阶段结束阶段B .导入阶段展开阶段结束阶段C. 展开阶段-结束阶段D. 导入阶段结束阶段 标准答案： B35. 教师心理素质的训练，必须以教师的（ ）为出发点 （1 分）

11、A. 兴趣B. 专业C. 人格D. 气质标准答案： C36. （ ）是为学生小组咨询与辅导而设置的心理活动场所。 （1 分）A. 心理活动室B. 心理测量室C .心理阅览室D. 心理松弛室标准答案： A37. 考试焦虑对学习的影响是（ ） （1 分）A. 积极的B .既有积极又有消极C. 消极的D. 没有影响标准答案： B38. 韦纳的归因理论认为， （ ）这一维度与期望有关 （ 1 分）A. 内外源B. 稳定性C. 可控性标准答案： B39. 心理学研究的哲学方法论是： （ ） （1 分）A. 唯物辩证法B. 唯心辩证法C .系统方法论D. 科学实验法标准答案： A40. 现代心理健康教育课

12、程应该以（ ）为中心 （1 分）A. 学生B. 教师C. 教材D. 学校标准答案： A41. 主张“知识是外部现实在人脑中的表征”属于（ ） （1 分）A. 社会建构主义理论B. 信息加工理论C .皮亚杰理论D. 激进建构主义观标准答案： B42. 考试能否引起中学生的焦虑，以及焦虑的程度如何，与个体的（ ）有直接关系 （1 分）A. 神经强弱特质B. 认知评价能力C. 生理节律D. 性格标准答案： B43. 解释是一种针对自由联想、梦、口误、抗拒行为和移情反应等进行分析的治疗技术。它的目的在于促 进（ ）内容显露的治疗过程。（1 分）A. 潜意识B. 意识c.自我D. 超我标准答案： A44

13、. 心理测试工具的选择应仔细考虑测验的（ ）和适用性 （1 分）A. 形式、数量B. 信度、效度C .耗费时间标准答案： B45. 品德是一种（ ） （ 1分）A. 社会现象B. 意识形态C .道德准则D. 个体心理特征标准答案： B46. “人的心理是无法直接测量， 只能通过一个人对测验项目的反应来推论他的某种心理特质”这反 映的是心理测验的（ ） （ 1 分）A. 直接性B. 间接性C. 相对性D. 客观性标准答案： B47. 团体成员意见沟通的风格中，善于保护自己，较敏感，一旦接受他人信息立即反馈是属于（） （ 1分）A. 自我克制型B. 自我防守型C .自我暴露型D. 自我实现型标准答

14、案： B48. 应对方式问卷适用对象的文化程度为（ ） （ 1 分）A. 小学以上B. 初中和初中以上C. 高中以上D. 大学以上标准答案： B49. 下列不是正确对待心理挫折的方法是： （ ） （1 分）A. 发泄B. 代偿C. 升华D. 自我克制标准答案： A50. 学校心理健康教育的最高理念是（ ） （1 分）A. 预防性理念B. 发展性理念C. 教育性理念D. 矫正性理念标准答案： A二. 多选 （共 20题,共 30分）1. 下列属于文字测验的有（ ） （1.5 分）A. 16PFB. EPQC. MMPID. 主题统觉测验标准答案： A,B,C2. 转型期的学生成长问题包括以下的（

15、 ） （1.5 分）A. 厌学问题B. 注意力障碍c学业失败D. 网络综合症标准答案： A,B,C,D3. 中国心理学会心理测验工作者的道德准则中规定，使用心理测验的人员，有责任遵循下列道德标 准（） （1.5 分）A. 心理测验工作者应保证以专业的要求和社会的需要来使用心理测验，不得滥用和单纯追求经济利益B. 在一般情况下，心理测验工作者不但要告知测验的解释，还要告诉测验的具体分数C .心理测验工作者对测验工作须持科学、严肃、谨慎、谦虚的态度D.心理测验工作者应自觉遵守国家的各项法令与法规，遵守心理测验管理条例 标准答案： A,C,D4. 如何调适教师的心理冲突（ ） （1.5 分）A. 充

16、实提高 .自勉自励B .期望适度 .不断成功C. 情绪乐观充满师爱D. 宽以待人 .乐交善处 标准答案： A,B,C,D5. 一个有效的测评应该具备的特征包括（）（1.5分）A. 有针对性B. 描述行为和个体的独特性C .撰写清楚、准确、直接D. 提供清楚、适宜和可实现的建议 标准答案： A,B,C,D6. 心理评估是临床心理学的重要组成部分，为了准确科学地发挥其应有的效能，心理评估专业技术人员 应同时具备下列条件（） （1.5 分）A. 具有与人交往的技术，对人类行为有基本的了解B. 具有医学、心理学或相关专业的中等专科以上学历，且在具体实践中还应具有相关学科的知识，尤其 是脑科学的知识C.

17、 具有心理学、医学或相关学科的本科以上学历，且在具体实践中还应具有相关学科的知识，尤其是脑 科学的知识D. 对心理测量理论具有较全面的了解，并有两年以上使用多种心理评估技术的经验标准答案： C,D7. 温斯坦和梅耶（ Weinstein&Mayer,1986 ）提出两种有用的组织策略（） （1.5分）A. 放慢讲课速度B. 列提纲C. 强调重要的信息D. 画网络图 标准答案： B,D8. 对于个人现代化的研究侧重于从哪两个因素关注人的“思想和行为”的改变（）（1.5分）A. 文化B. 政治C. 经济D. 心理标准答案： A,D9. 韦氏智力测验由（ ）构成 （ 1.5分）A. 文字量表

18、B. 言语量表C. 图片量表D. 操作量表标准答案： B,D10. 后学习的知识 技能对先前学习的技能 知识产生的影响是（ ）（ 1.5分）A. 顺向迁移B. 负迁移C. 逆向迁移D. 正迁移标准答案： C,D11. 考试焦虑的主要心理因素有： （ ） （1.5 分）A. 把担心考试失败和真的失败联系起来B. 把考试后果看的过于严重C .过分追求完美D. 思维客观化 标准答案： A,B12. 下列属于基本学习策略的有（ ） （1.5 分）A. 学习计划与时间管理B. 组织策略C. 预习与复习D. 复述策略精制策略 标准答案： B,C13. 学校教师心理健康辅导的主要内容包括： （ ） （1.5

19、 分）A. 发展性辅导内容B. 预防维护性辅导内容C .治疗性辅导内容D.全面性辅导内容标准答案： A,B14. 从学校层面看，提高教师的心理健康水平关键在于：（ ） （1.5 分）A. 减少教师的压力源B .加强保健措施C .提高教师福利D .提供教师心理压力发泄渠道标准答案： A,B15. 人际交往中的常见心理（）（1.5 分）A. 首因效应B .近因效应C .光环效应D. 设防心理标准答案： A,B,C,D） （1.5 分）16. 在家庭心理健康教育中，作为主要实施者的家长，则应坚持的原则是（A. 全面发展的原则B .权威与尊重并重的原则C. 科学性和疏导性原则D. 预防性和发展性相结合

20、的原则标准答案： A,B,C,D17. 课程设计必须将（ ）整合起来 （1.5 分）A. 校园B. 学科C. 学生D. 社会标准答案： B,C,D18. 中学生心理发展的矛盾性特点体现在： （ ） （1.5分）A. 成人感与幼稚性之间的矛盾B. 闭锁性与开放性之间的矛盾C. 独立性与依赖性之间的矛盾D. 虚构性与现实性之间的矛盾标准答案： A,B,C,D19. 效度可以分为（ ） （1.5 分）A. 效标效度B .内容效度C. 构想效度D. 评分者效度标准答案： A,B,C20. 个体社会化要达到两个目的： （ ） （1.5 分）A. 对社会的遵从B .获得人的生存能力，以适应社会C .坚持“

21、超道德”观念D.获得改造社会的能力，以推动社会前进。标准答案： B,D三. 判断 （共 10题,共 20分）1. “个体心理发展的动力”这一说法中，动力的含义是动因而不是动机（） （2 分）标准答案：正确2. 学校心理健康教育的基本目标是：防治心理疾病，增进心理健康。（ ） （2 分）标准答案：错误3. 代偿是指当个人在较高层次的需要或目标受挫折时选择较低层次目标（） （2 分）标准答案：错误4. 学校中的教师心理健康辅导只需考虑学校因素，而不必考虑其他因素（） （2 分）标准答案：错误5. 嗜睡症是某种精神障碍（如神经衰落、抑郁症）症状的一部分。（ ） （2 分）标准答案：错误6. 复述策略

22、能影响信息加工系统对信息的注意和编码，所以它们能帮助这些信息和已有信息之间建构意 义。（ ） （2 分）标准答案：错误7. 小学生达到的具体运算阶段离不开具体事物的支持（） （2 分）标准答案：正确8. 心理学家艾宾浩斯等人发现，遗忘的进程先慢后快。 （ ） （2分） 标准答案：错误9. 焦虑是有明显原因的恐惧、紧张发作，并伴有植物神经功能障碍和运动性紧张。（ ） （2 分）标准答案：错误10. 心理测验工作者应尊重被试者的人格， 对测量中获得的个人信息要加以严格保密， 无论发生什么情况， 都不能透露给其他人。 （ ） （2 分）标准答案：错误心理健康教育师资 C 证培训模拟考试 02一 .

23、单选 （共 50 题 ,共 50 分）1. 经验表明，标准化的能力测验或成就测验的信度应达到（）以上，才可认为是比较理想的测验。（1分）A. 0.7B. 0.8C. 0.9D. 0.95标准答案： C修正措施，2. （ ）是指根据对认知活动结果和认知策略使用效果的检查， 一旦发现问题， 及时采取补充、 并调整不合适的认知策略 （1 分）A. 选择策略B. 调节策略C. 监视策略D. 计划策略标准答案： B3. 儿童的主导性思维是（ ）思维 （1 分）A. 抽象性思维B. 具体形象C .概括性思维标准答案： B4. 某生智力测验上得到 IQ 为 95，该生智力水平属于（ ） （ 1 分）A. 较

24、低B. 中等偏下C冲等D. 优秀标准答案： C5. 1946 年，世界卫生组织明确指出：健康是指一种身体的.心理的和社会适应的（ ） （1 分）A. 完善状态B. 完整状态C. 健全状态D. 完美状态标准答案： C6. 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（） （1 分）A. 直接强化B. 自我强化C. 负强化D. 替代强化标准答案： D7. 下列不属于症状自评量表（ SCL-90 ）的因子是（ ） （1 分）A. 躯体化B. 神经衰落C. 焦虑D. 抑郁标准答案： B8. 心理容量和怒气的爆发是成（ ） （1 分）A. 反比关系B. 正比关系C. 没有必然联系标准答案： A9.

25、 一般而言，不同特性的团体，其方案设计的重点也有差异。如年龄层低的应倾向（ ）活动 （1 分）A. 动态性B. 静态性C. 肢体性D. 多元化标准答案： A10. 人们在通向目标的道路上遇到自感无法克服的障碍、干扰而产生的一种焦虚、紧张、愤懑或沮丧、失 意的情绪的心理状态： （ ） （ 1 分）A. 心理挫折B .心理障碍C. 心理压力D. 心理问题标准答案： A11. CDCC 中国儿童发展量表包含（ ）个分测验 （1 分）A. 12B. 14C. 16D. 18标准答案： C12. 下列随机抽样方法中，比较费时费力的是：（ ） （ 1 分）A. 简单随机取样法B .系统随机取样法C. 分层

26、随机取样法D. 整群随机取样法标准答案： A13. 特利普里特（ 1897）让被试在三种情况下骑行 25 英里。一为单独骑行；二为在一人跑步陪同下骑行； 三为与其他骑车人竞赛。结果显示，单独骑行时每小时速度为 24 英里，有人跑步陪同时时速为 31英里， 众人骑车竞争时的时速为 32.5英里。这一实验揭示了（ ） （1 分）A. 社会干扰作用B .社会惰化作用C. 社会助长作用D. 观众效应标准答案： C14. 所谓（ ），是先于学习学习任务本身呈现的一种引导性材料。（1 分）A. 历史知识B .背景知识c先行组织者D. 前言标准答案： C15. （ ）是用一种动力说的观点来看待人的本质， 即

27、认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换。（1分）A. 精神分析理论B .认知的理论C. 以人为中心的咨询理论D. 行为主义的理论标准答案： A16. 人是积极的有机体， 具有先天的心理成长和发展的潜能。 内在心理需要的满足与否是人类这种天然的 自我动机发展和个性整合的关键。这是（ ）动机理论的观点 （1 分）A. 成就动机理论B. 自我决定论C. 自我效能感理论D. 归因论标准答案： B17. 比尔斯（ C. W. Beers） 自传体（ ）对现代心理卫生运动的兴起作出直接贡献的先驱者（1 分）A. 心灵深呼吸B. 心灵探索C. 寻找心的故乡D. 一颗自我发现的心灵标准答案： D18. 所谓

28、（ ）是指个人在经历了失败与挫折后，面临问题时产生无能为力的心理状态。这一现象最初是 由心理学家（）研究动物行为时发现的。 （1 分）A. 自我效能感低下，塞利格曼B. 习得性无助感，塞利格曼C .习得性无助，班杜拉D. 自我效能感低下，班杜拉标准答案： B19. 处理学校恐惧症的关键是（ ） （1 分）A. 让孩子立即回到学校去B .让孩子留在家长身边C .让孩子顺其自然地成长D. 让孩子转学标准答案： A20. （ ）主要是先天的。 （1 分）A. 气质B. 性格C. 能力D. 动机标准答案： A21. 心理失调按其严重性程度划分，大体上可分为一般心理问题、严重心理问题和：（ ） （1分）

29、A. 心理疾病B. 心理问题C. 心理障碍D. 极严重心理问题标准答案： A22. （ ）是为学生心理放松和调整训练的场所。 （1 分）A. 心理咨询室B. 心理测量室C. 心理阅览室D. 心理松弛室标准答案： D23. 教会学生学会学习的关键在于（ ） （1 分）A. 学习兴趣的激发B. 学习策略的获得和改进C .学习动机的维持D.学习内容的改进标准答案： B24. “心理健康不仅指没有心理疾病或变态，不仅指个体社会生活适应良好，还指人格的完善和心理潜能的充分发挥，亦即在一定的客观条件下将个人心境发挥成最佳状态。 ”摘自（） （ 1 分）A. 第三届（ 1948 年）国际心理卫生大会B .联

30、合国世界卫生组织（ WHO）C . 简明不列颠百科全书D. 日本学者松田岩男标准答案： B25. （ ）是指临场时过于紧张，致使思维、记忆、动作的准确性降低，行为紊乱的情绪失调（1 分）A. 怯懦B. 考试焦虑C. 怯场标准答案： C26. 量表 EPQ 中的维度 N 代表（ ） （1分）A. 神经质B. 精神质C. 掩饰性D. 内外向标准答案： A27. （ ）是用以调节情绪和行为的一种辅导方法， 是一种认知派的辅导技术，由艾利斯所创立。A. 代币制B. 以人为中心C. 精神分析D. 理性情绪法标准答案： D28. 下面几种说法中哪一种说法代表内控表征？（ ） （1 分）A. “老师每次都出

31、怪题”B. “我从来不想老师怎样评分”C“我准备好了，我能对付考试”D. “我看过一些卷子，我想我能猜中老师会问什么问题”标准答案： C29. 各地在组织实施过程中， 要注意心理健康教育与德育工作的密切联系。 同时，各地应根据中央和教育 部的文件精神，对此项工作统一规范称为（ ）。 （1 分）A. “心理辅导”B. “学校心育课”C. “心理健康教育”D. “学校团体健康教育”标准答案： C30. 社交恐怖症主要发生在（ ）的人身上 （1 分）A. 躁狂型气质B .抑郁型气质C. A 型性格D. B 型性格标准答案： B31. 心理学于（ ）成为了一门独立的科学（1 分）A. 1679 年B.

32、 1779 年C. 1879 年D. 1979 年 标准答案： C32. （ ）直接影响自我效能感的形成 （1 分）A. 替代经验B. 言语说服C .情绪和生理状态D. 归因方式 标准答案： D33. （ ）导致有利于学习的动机模式，而（）导致对学习具有消极影响的动机模式A. 学习目标，成绩目标B .成绩目标，学习目标C. 情感目标，成绩目标D. 学习目标，情感目标标准答案： A34. 投射自我即主体对（ ）对自己的评价的感受 （1 分）A. 交往对象B. 同伴群体C .父母权威D. 朋友标准答案： A35. 教师的职业倦怠是教师不能顺利应付工作应激的一种反应，下列不属于其主要表现的是：A.

33、情绪耗竭B. 性格解体C .低成就感D. 退缩行为 标准答案： D36. 学生态度的形成和转变，受多方面因素的影响，其中最主要的是（ ） （ 1 分）A. 同伴B. 父母C. 教师D. 社会 标准答案： C37. 数学教师在教应用题时， 一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图， （ ） （1分）A. 牢记题目内容B .很好地完成对心理问题的表征C .有效地监控解题过程D.熟练地使用计算技能标准答案： B38. 现代心理健康教育课程应该以（ ）为中心 （1 分）1 分）（ ） （1 分）这样做的目的是为了A. 学生B. 教师C. 教材D. 学校标准答案： A39. SDS 指的是（ ）

34、（1 分）A. 焦虑自评量表B .抑郁自评量表C. 儿童行为量表D. 心理健康诊断测验标准答案： B40. 在“盲人过街”的活动，通过少先队员帮助盲童过街的哑剧表演，强化学生助人为乐的观念，诱导类 似的行为和美德。教学中常用的组织形式中的（ ） （1 分）A. 游戏式B. 训练式C. 情境式D. 辨析式标准答案： C41. 开展中小学心理健康教育，要立足（ ），重在（），遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实 践性与实效性。 （1 分）A. 教育，指导B. 考核，指导C. 指导，教育D. 教育，考核标准答案： A42. 下列哪类问题不属于教师职业行为问题的类型： （ ） （ 1 分）A.

35、怨职型B. 自我型C. 暴戾型D. 适应不良型标准答案： D43. 学校心理健康教育的基本目标是（ ） （1 分）A. 优化心理素质，促进全面发展B .开发学生潜能，促进学生自我发展C. 防治心理疾病，增进心理健康D. 以上皆是标准答案： A44. （ ）指学生们在活动的过程中投入了他们的感情，进入了活动情境，对活动目标有切身的体会和思 考。 （1 分）A. 活动层面B .认识层面C. 体验层面D. 升华层面标准答案： C45. 一个人的智力测验成绩与同年龄组受测者的平均测验分数相比较而得出的相对分数叫做 （ ） （1 分） A. 比率智商B .年龄智商C. 离差智商D. 绝对智商 标准答案：

36、 C46. 初中以（ ）为主，在做好心理品质教育的同时，要突出品格修养的教育。（1 分）A. 活动和体验B. 体验和调适C .游戏和活动D. 活动和调适 标准答案： A47. 下列不属于常模参照测验的是（ ） （1 分）A. 智力测验B. 成就测验C .能力倾向测验D. 人格测验 标准答案： B48. 心理教育课程的直接目标是（）（ 1 分）A. 培养学生适应现代社会发展的心理素质和健全人格B. 解决心理问题C .培养健全人格D. 开发心理潜能标准答案： B49. 校风的教育力量有情感性、 （ ）和群众性的特点。 （1 分）A. 隐蔽性B. 暂时性C. 外显性D. 不确定性标准答案： A50.

37、 MMPI效度量表F代表（）（1分）A. 疑问B. 说谎C. 诈病D. 校正标准答案： C二 . 多选 （共 20 题 ,共 30 分）1. 根据学校心理健康教育的现实状况和实际需要，以下（ ）原则是当前学校开展心理健康教育应该首先 必须遵循的原则。 （ 1.5 分）A. 教育性原则B. 教师中心及活动性原则C .整体性原则D.差异性原则标准答案： A,C,D2. RET 的行为策略除包括指定家庭作业、 阅读治疗、 自我管理训练、 角色扮演、行为预演、 回馈活动外， 还包括（ ）。（ 1.5 分）A. 冒险练习B. 放松训练C .自我奖惩D.示范练习标准答案： A,B,C,D3. 自我意识是个

38、性结构中的重要组成部分，包括（ ）三种心理成分。（1.5 分）A. 自我控制B. 自我分析C. 自我认识D. 自我体验标准答案： A,C,D4. 根据团体辅导功能分类（ ） （1.5 分）A. 成长性团体辅导B. 训练性团体辅导C. 咨询性团体辅导D. 治疗性团体辅导标准答案： A,B,D5. 学校教师心理健康辅导的主要内容包括： （ ） （1.5 分）A. 发展性辅导内容B .预防维护性辅导内容C. 治疗性辅导内容D. 全面性辅导内容标准答案： A,B6. 课题选择的原则： （ ） （1.5 分）A. 需要性原则B. 创造性原则C科学性原则D. 可行性原则标准答案： A,B,C,D7. 从教

39、育效果来看，心理辅导课程所强调的“三重”是指（） （1.5 分）A. 重参与B. 重结果C. 重过程D. 重转变标准答案： A,C,D8. 心理测验按照测验的功能分类，可以分为（ ） （1.5 分）A. 能力测验B .成就测验C. 智力测验D. 人格测验标准答案： A,B,D9. 观察法包括（ ） （1.5 分）A. 直接观察B .间接观察C. 结构观察D. 非结构观察标准答案： C,D10. 心理健康教育课程的目标是帮助学生心理健康发展。总的目标包括（） （1.5 分）A. 人格完善B. 情绪乐观C学会适应D. 寻求发展标准答案： C,D11. 心理测验至少包括以下哪些要素（ ） （1.5

40、分）A. 行为样组B. 标准化C. 客观性D. 主观性标准答案： A,B,C12. 露阴癖的表现有（） （1.5 分）A. 多发生于人多且拥挤的场合，以便于逃遁B .露阴冲动产生时难以自控C .露阴行为无需负法律责任D. 露阴地点均选择在僻静或易遁处标准答案： B,D13. 教师角色的分类主要包括： （ ） （1.5 分）A. 教学与行政角色B .心理定向角色C .自我定向角色D. 外在定向角色标准答案： A,B,C14. 科研的目的包括： （ ）,创造世界 （1.5 分）A. 寻求事物发展的原因和规律B .预测事物变化C .发展的动向D. 控制事物变化发展标准答案： A,B,C,D15. 效

41、度可以分为（ ） （1.5 分）A. 效标效度B .内容效度C. 构想效度D. 评分者效度标准答案： A,B,C16. 监视策略包括（）（1.5 分）A. 阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问B .设置学习目标、浏览阅读材料C .分析如何完成学习任务D. 考试时监视自己的速度和时间等标准答案： A,D17. 心理评估是临床心理学的重要组成部分， 为了准确科学地发挥其应有的效能， 心理评估专业技术人员 应同时具备下列条件（）（1.5 分）A. 具有与人交往的技术，对人类行为有基本的了解B. 具有医学、心理学或相关专业的中等专科以上学历，且在具体实践中还应具有相关学科的知识，尤其 是脑科学的知

42、识C. 具有心理学、医学或相关学科的本科以上学历，且在具体实践中还应具有相关学科的知识，尤其是脑科学的知识D. 对心理测量理论具有较全面的了解，并有两年以上使用多种心理评估技术的经验标准答案： C,D18. 社交障碍一般包括社交不足行为和社交不当行为，在学生中具体表现为（）（1.5 分）A. 师生交往困难B. 亲子交往代沟C. 自我中心D. 异性交往紧张标准答案： A,B,C,D19. 韦氏智力测验由（ ）构成 （ 1.5 分）A. 文字量表B. 言语量表C. 图片量表D. 操作量表标准答案： B,D20. 影响高中生自我概念的因素有（ ） （1.5分）A. 生理因素B. 认知水平C .成功与

43、失败经验的积累D.父母的遗传标准答案： A,B,C三. 判断 （共 10题,共 20分）1. 建立心理健康教育档案用文本的形式可以减少差错以及防止资料的丢失，保证资料管理的准确规范、 安全可靠，进而提高工作效率。 （ ） （ 2分）标准答案：错误2. 个体心理发展的速度是匀速的。 （ ） （2 分）标准答案：错误3. 科学是用客观方法研究客观事物变化发展规律与事物间因果关系而获得的系统知识。（ ） （2 分）标准答案：正确4. 学校心理健康教育目标应当具有层次性、 对象性、阶段性、系统性， 是分层次、 分阶段的目标。 （ ）（2 分）标准答案：正确5. 对教师进行心理健康辅导从本质上说就是为了

44、进行师德教育（） （2 分）标准答案：错误6. 学校中的教师心理健康辅导只需考虑学校因素，而不必考虑其他因素（） （2 分）标准答案：错误7. 学习的科学研究始于德国心理学家艾宾浩斯的记忆研究。 （ ） （2 分） 标准答案：正确8. 考试焦虑全都会降低学习效率、 影响考试成绩， 甚至形成焦虑性人格， 进而对身心健康造成潜在的危害。 （ ） （2分）标准答案：错误9. 活动性心理健康教育课程是以现代心理学理论为基础的，现代心理学理论认为，认识起源于主客体之 间的相互作用，人是认识的主体。 （ ） （2 分）标准答案：正确10. 客观测验是指所呈现的刺激词句，图形等意义明确，只需被试者直接理解，

45、无须发挥想象力来猜测。） （2 分）绝大多数心理测验如智力测验、能力测验、人格自陈量表测验就属此类。标准答案：正确心理健康教育师资 C 证培训模拟考试 03一. 单选 （共 50题,共 50分）1. 从心理的能动反映论出发，心理健康的实质就是（ ） （1 分）A. 个体心理调节机制的建立与完善B. 没有任何疾病C. 没有心理问题D. 稳定不变的好心情标准答案： A2. 按照（ ）的工作原则，不同地区应根据本地实际，积极做好心理健康教育的工作。（1 分）A. “综合性、活动性、主体性、开放性”B. “主体性、针对性、过程性、本土性”C“积极推进、实事求是”D. “积极推进、实事求是、分区规划、分

46、类指导”标准答案： D3. 学校中的学科测验属于（ ） （1 分）A. 成就测验B. 能力测验C. 智力测验D. 人格测验标准答案： A4. （ ）是用一种动力说的观点来看待人的本质，即认为在个体的人格内部存在着能量转换和交换。（1分）A. 精神分析理论B. 认知的理论C. 以人为中心的咨询理论D. 行为主义的理论标准答案： A5. （ ）是矫正儿童口吃的最基本的治疗 （1 分）A. 专门的语言训练B .消除环境中的紧张因素C .药物治疗D. 支持性心理疗法标准答案： A6. 社交恐怖症主要发生在（ ）的人身上 （1 分）A. 躁狂型气质B .抑郁型气质C. A 型性格D. B 型性格标准答案

47、： B7. 所谓教师的心理健康是指，教师除了具备一般个体心理健康的基本特质外，还应具有：（ ） （1 分）A. 教师职业所决定的特殊性质B. 教师生涯特质C .教师职业特质D. 责任心标准答案： A8. 轻性心理疾病主要包括了（ ）、人格障碍和性变异 （1 分）A. 神经症B. 精神分裂症C. 器质性精神病 标准答案： A9. 费斯廷格将意见沟通按功能分为两种，其中传播情报，将自己的知识、经验、意见等告知接受信息者， 从而影响其知觉、思想、态度，进而改变其作为，这是（ ） （1 分）A. 简单沟通B .工具式沟通C. 为满足需要的沟通标准答案： B10. 下列说法正确的是（ ） （1 分）A.

48、 将学习失败归因于自己的能力不足不会提高学习的积极性B. 心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段C. 社会学习理论的代表人物是班杜拉D. 学习准备是一个稳定不变的状态标准答案： C11. 罗夏墨迹测验属于（ ） （1 分）A. 投射测验B .自陈问卷测验C. 智力测验D. 能力测验 标准答案： A12. 他律道德即儿童对他人的行为是根据（ ）价值标准进行道德评判 （1 分）A. 自身以外的B. 父母的C. 权威的D. 书本上的 标准答案： A13. 一个人复杂而多样的动机结构中最强烈、最稳定的动机称为（） （1分）A. 主要动机B. 主导动机C .决定动机D. 学习动机标准答案

49、： B14. 对“洁癖”可采用（ ）进行治疗 （1 分）A. 认知领悟疗法B. 精神分析法c系统脱敏法D. 药物疗法标准答案： C5. （ ）类型的团体倾向认知性活动、学习性活动设计 （1 分）A. 两性团体B. 异质性高C. 学历高者D. 外向性者 标准答案： C16. “我考试必须得第一名，否则就是失败者” ，这是一种（ ）的非理性想法 （1 分） A. 糟糕至极B. 过分概括化C. 绝对化要求标准答案： C17. 个体把他的活动对象（客体）整合到自己活动图式中去的过程叫做：（ ） （ 1 分）A. 同化B. 顺化C. 顺应D. 内化标准答案： A18. 量表 EPQ 中的维度 N 代表（

50、 ） （ 1 分）A. 神经质B. 精神质C. 掩饰性D. 内外向标准答案： A19. 下列说法正确的是（ ） （1 分）A. 心理学是属于自然科学性质的学科B .用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长C .人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值.本性和尊严D. 智力年龄的概念是比纳创造的标准答案： D1 分）20. 心理健康教育强调以（ ）为主面向全体学生有目的、有计划、有组织、有系统地进行。A. 治疗性目标B. 防治性目标C. 发展性目标标准答案： C21. 学习辅导的基本任务是（ ） （1 分）A. 帮助学生记住知识B .教会学生知识C. 帮助学生学会学

51、习D. 提高学生综合素质标准答案： C22. 下列不属于症状自评量表（ SCL-90 ）的因子是（ ） （1 分）A. 躯体化B. 神经衰落C. 焦虑D. 抑郁标准答案： B23. 学校心理健康教育的最高理念是（ ） （1 分）A. 预防性理念B. 发展性理念C. 教育性理念D. 矫正性理念 标准答案： A24. 美国心理健康协会的英文缩写是： （ ） （1 分）A. APAB. NAMAC. NASPD. ISPA 标准答案： B25. （ ）是个体通过经验积累起来的关于认知的一般性知识（1 分）A. 元认知体验B. 元认知监控C. 元认知知识标准答案： C26. 人格中最核心、最敏感、最稳

52、固也最脆弱的部分是指 （ ） （1 分）A. 自我形象B. 自我感受C .自我评价D. 投射自我 标准答案： A27. 个体心理发展的内在动力是个体实际生活过程中的： （ ） （1分）A. 主客体之间的结构性矛盾B. 主客体之间的对立性矛盾C主客体之间的根源性矛盾D. 主客体之间的本质性矛盾 标准答案： A28. 隐性心理健康教育课程教育方式具有 （ ），这也是隐性心理健康教育课程与显性课程的显著区别之一。 （ 1 分）A. 潜在性和濡染性B. 潜在性和意图性C. 濡染性和预期性D. 潜在性和预期性标准答案： A29. （ ）作用于“构建” 、“综合”阶段，即认知过程的深加工阶段 （1 分）A. 复述策略B. 精制策略C .组织策略 标准答案： C30. （ ）是指如