“医学影像学”课程教学大纲-西安交通大学第一附属医院

1、目录“环境医学”课程教学大纲1“医用电子显微技术”课程教学大纲1“医学分子遗传学导论”课程教学大纲.2“影像断层解剖学”课程教学大纲3“法医学”课程教学大纲5“临床微生物学”课程教学大纲8“临床药理学与药物治疗学”课程教学大纲.10“临床病理生理学”课程教学大纲16“诊断学”课程教学大纲18“医学影像学”课程教学大纲281“环境医学 ”课程教学大纲英文名称： Environmental Medicine课程编号： PUBH3003学时： 16学分： 1适用对象：临床医学专业五、七年制，预防医学、法医学专业先修课程：生物学、化学使用教材及参考书：1郭新彪主编，环境医学，北京医科大学出版社，200

2、22王振刚主编，环境医学，北京医科大学出版社，19993宋广舜 王绍汉主编，环境医学，天津科学技术出版社，19874蔡宏道 鲁生业主编，环境医学，中国环境科学出版社，1990一、课程性质、目的和任务环境医学是预防医学的一个重要分支学科，主要研究环境中的物理、化学、生物因素与人体健康，包括生活质量的关系，揭示环境因素对人群健康影响的发生、发展规律，为充分利用对人群健康有利的因素、消除和改善不利的因素提出卫生要求和预防措施。防止第三章环境毒理学第一节环境毒理学的常用实验方法第二节 环境危险因素的健康效应评价方法第四章 全球重大环境问题第五章公害及公害病第六章环境激素二、教学基本要求通过本课程的教学

3、，应使学生掌握环境医学的基本理论和知识，学会开展环境医学工作的基本方法和技能，同时结合教学内容：对学生进行环境教育，增强学生的环境意识。三、教学内容第一章绪论第一节 环境医学的定义和研究内容第二节 环境医学的基本原理第三节 环境医学的发展和面临的问题第二章 环境流行病学第一节环境流行病学的调查方法第二节环境流行病学调查中常见的偏倚及四、课内学时分配章内容参考学时1绪论22环境流行病学43环境毒理学44全球重大环境问题25公害及公害病26环境激素2大纲制定者：霍东红执笔大纲审定者：任峰玲大纲校对者：于燕大纲批准者：张瑞娟“医用电子显微技术”课程教学大纲英文名称： Electron microsc

4、opy technique in medicine课程编号： BASM2022学时： 24学分： 1适用对象：临床医学专业五、七年制，预防医学、法医学、口腔医学专业先修课程：组织胚胎学、解剖学、病理学使用教材及参考书：1 博爱华等主编， 医用电子显微学 ，人民卫生出版社， 20002 李伯勤等主编， 医学超微结构基础 ，山东科学技术出版社， 20031一、课程性质、目的和任务性质：基础选修课目的：了解电镜技术及电镜在医学生物学方面的应用任务：使学生了解电镜的用途、掌握电镜一般的技术及知识二、教学基本要求1知道电镜在医学生物学方面的应用2了解电镜的成像原理3掌握电镜样品取材要求4电镜下能识别正常

5、细胞核、细胞膜、 线粒体、内质网、溶酶体等结构。三、教学内容及要求第一章绪论1 电镜在医学生物学方面的应用2电镜的结构及基本原理3. 实验：电镜结构及操作示教第二章 电镜技术1超薄切片制作法概述2扫描电镜及透射电镜的样品制作3. 实验：超薄切片制作过程示教4. 实习：电镜样品的制作第三章 电镜下细胞超微结构及病理1、细胞核的正常超微结构及一般病理变化2、细胞器的正常超微结构及一般病理变化四、实践环节1、电镜操作、超薄切片制作示教，4学时2、电镜样品制作 : 取材 - 固定 ,2学时3、电镜下细胞超微结构观察，6 学时五、课内学时分配章内容参考学时1绪论 / 电镜原理及结构42超薄切片制作法概述

6、/示教/ 实习63细胞超微结构及观察14大纲制定者：陈明霞执笔大纲校对者：陈明霞大纲审定者：陈明霞大纲批准者：陈明霞“医学分子遗传学导论”课程教学大纲英文名称： Medical molecular genetics panorama课程编码： BASM3017学时： 16学分： 1适用对象：临床医学专业五、七年制，法医学、预防医学、口腔医学专业先修课程：医学遗传学、分子生物学使用教材及参考书：1 徐晋麟等，现代遗传学原理 ，科学出版社， 20012 贺林，解码生命 ，科学出版社， 20013M.谢纳，生物芯片分析 ，科学出版社，2004一、课程性质、目的和任务医学分子遗传学导论是贯通分子生物学

7、与遗传学的连接课程，其目的是应用分子生物学技术解决或探讨遗传学问题，从而提高医学生科学思辨能力。本课程以本校实际科研工作为实例，将理论与实践相结合，同时每年增加新的科学研究前沿内容，为将来学生的升造或研究奠定理论基础。二、教学基本要求1. 掌握遗传学研究的基本方法。2. 了解疾病基因定位、克隆的基本方法。3. 了解基因功能研究技术。三、教学内容及要求医学分子遗传学导论包括基因组基本知识，基因定位、克隆的技术，基因诊断与治疗，基因功能学研究技术等章节。 由于每年调整新的内容，因此本大纲非定型教学大纲。第一章基因组的基本知识1. 基因组：DNA的组成成分：单一序列、中度重复序列、高度重复序列（卫星

8、 DNA、小卫星 DNA、微卫星DNA）；遗传多态性； EST、 STS。2基因的结构：断裂基因、基因的进化。2. 基因组研究技术PCR技术：各种类型PCR技术及其特点。基因组分析技术： YAC、BAC、PAC；染色体步行法；测序。分子杂交技术：探针制备， SOUTHERN、NORTHERN和 WESTERN，以及斑点杂交。基因重组技术：载体、目的片段的获得、重组的鉴定。第二章基因定位和克隆技术1连锁分析的原理遗传的基本规律连锁分析实例关联分析2. 因定位的方法剂量效应连锁分析细胞杂交法同源序列比较法染色体畸变分析法3. 基因克隆的思路生物信息学与遗传病临床分析基因克隆的实例分析第三章基因诊断

9、与治疗1基因诊断的实例分析2基因治疗的策略基因治疗的原则基因治疗的手段基因治疗的实例分析第四章基因功能研究技术1基因敲除技术同源重组的原理转基因动物的构建与鉴定2. RNAi 技术3. 生物芯片技术基因芯片技术蛋白芯片技术四、实践环节生物医学实验研究中心参观五、课内学时分配章内容参考学时1基因组的基本知识52基因定位和克隆技术53基因诊断与治疗24基因功能研究技术4大纲制定者：黄辰 执笔大纲审定者：宋土生大纲批准者：俞晓瑞大纲校对者：宋土生“影像断层解剖学”课程教学大纲英文名称： Sectional Anatomy课程编码： BASM3034学时： 32学分： 2适应对象：临床医学专业五、七年

10、制，预防医学、法医学、口腔医学专业先修课程：系统解剖学，局部解剖学使用教材及参考书：1 刘树伟主编，断层解剖学 ，人民卫生出版社， 19982姜树学 马述盛，断面解剖与 MRI CT ECT 对照图谱，辽宁科学技术出版社， 19983刘 军主编，影像断面解剖 ，陕西人民教育出版社， 1993一、课程性质、目的和任务断层解剖学是用断层的方法来研究人体形态结构及其相关功能的科学，是在学习系统解剖学和局部解剖学的基础上，密切结合影像诊断学和介入放射学的需要，学习人体主要结构在连续断层中的变化规律。断层解剖学的学习应采取整体与断层相结合、理论联系实际的方法，将人体断层标本与影像相结合，方可更好的理解和

11、掌握断层解剖学。学习本课程的目的在于掌握人体主要结构在连续断面上的形态结构及其变化规律，为疾病的现代影像学诊治、介入治疗和外科手术打下坚实的基础。3二、教学基本要求1. 断层解剖学是解剖学与医学影像学等学科相互渗透、相互结合而形成的边缘学科，因此断层解剖学必须在掌握了坚实宽广的系统解剖学和局部解剖学，以及熟悉医学影像技术的基础上实施。2. 断层解剖学属于应用性形态学范畴，教学过程一定要理论联系实际，在大课讲授每章节的基本理论知识的基础上，应让学生实地观察断层标本和有关的影像图片。3. 本大纲所列教学内容：按要求程度的不同，分为“掌握内容”和“了解内容”两级。掌握内容为重点内容，学生必须通过反复

12、学习与思考达到牢固掌握、熟练描述、准确指认和联系实际应用的程度。了解内容则要求学生达到一般的认识和了解。大纲中未要求的内容属参考内容。三、教学内容及要求绪论1. 掌握断层解剖学的定义、 特点、研究范围、学习目的和临床意义。断层解剖学的常用术语。2. 了解超声、 CT、 MRI 的成像原理及诊治技术新进展。3. 了解断层解剖学的历史、现状与未来。第一章 头颈部1. 掌握头颈部连续横断层解剖。了解头颈部矢、冠状断层解剖。2. 掌握脑血供特点及脑血管的来源分支、行径、分布和断面解剖表现。3. 掌握脑室断层解剖。4. 了解脑池断层解剖。5. 掌握蝶鞍区断层解剖。6. 了解喉区断层解剖。第二章胸部1.

13、掌握胸部连续横断层解剖。2. 了解纵隔淋巴结断层解剖。四、课内学时分配章内1 绪论、头颈部概述、连续断面2 头颈部概述、连续断面13 脑血管应解脑室断面4 脑池断面蝶鞍区断面5 胸部连续断面6 胸部连续断面27 纵隔淋巴结断面8 肺内管道和肺段3. 了解肺内管道的配布规律。4. 掌握肺段在横断面上的划分。第三章腹部1. 掌握腹部连续横断层解剖。2. 掌握肝段的划分及肝内管道的配布规律。3. 掌握肝段在横段面上的划分。4. 掌握胰在冠状位上的分型、胰各部在断面上的识别。5. 掌握肝外胆道的断层解剖。6. 了解膈下间隙断层解剖。7. 了解腹膜后间隙的分区、主要结构、交通和断层解剖。第四章 男性盆部

14、1. 掌握男盆部的连续横断层解剖。2. 了解前列腺的分区解剖。第五章 女性盆部1掌握女盆部的连续横断层解剖。第六章脊柱1. 掌握椎间盘的断层解剖。2. 掌握椎管内结构的断层解剖。3. 掌握脊柱颈段和腰段的断层解剖。第七章上肢1. 掌握肩关节、肘关节、腕掌部的横断层解剖。2. 了解经臂上、中、下份的横断面解剖。3. 了解经前臂上、中、下份的横断面解剖。4. 了解手指的横断层解剖。第八章下肢1. 掌握髋关节、膝关节的横断层解剖。2. 掌握膝关节的冠、矢断层解剖。了解髋关节的冠、矢断层解剖。3. 了解经大腿上、中、下份的横断面解剖。4. 了解足部的横断层解剖。容参考学时2222222249腹部连续断

15、面2310肝段和肝内管道应解肝段断面解剖211胰、膈下间隙腹膜后隙断面212胰、膈下间隙腹膜后隙断面24、 513男女盆部断面解剖2614脊柱区2715上肢断层2816下肢断层2大纲制定者：王唯析大纲审定者：胡海涛大纲批准者：钱亦华大纲校对者：周劲松“法医学”课程教学大纲英文名称： Forensic medical课程编号： FORM4001学时： 32学分： 2适用对象：临床医学专业五、七年制，预防医学、法学专业先修课程：医学伦理学，法学概论，社会心理学等使用教材及参考书：1 祖家镇主编，法医病理学第二版，人民出版社，1994， ISBN7-117-03116-62 王振原主编，法医学第一版

16、，陕西科技出版社。2003， ISBN7-5369-3708-3/R8523 黄光照，法医毒理学，人民卫生出版社，1998， ISBN 7 117 02936 6 R.29374 孙毓庆，分析化学，人民卫生出版社，1993 ， ISBN 7 117 000120 R.135 刘协和法医精神病学，人民卫生出版社，1997， ISBN 7-117-02397-X/R.23986 何家弘主编，新编证据法学 . 法律出版社， 20007 贾静涛主编世界法医学与法科学史，科学出版社，2000一、课程性质、目的和任务性质：法医学，是应用医学的理论和技术解决法律方面涉及医学问题的科学。法制实践中，法医学为侦

17、查、审判以及医疗纠纷、灾害事故鉴定提供科学依据。法医学课程以讲授法医鉴定为教学核心内容，是适用于法学、医学等非法医专业本科生的一门必修课程。目的：本课程采用课中“讨论式”， 课下“研究式”，兼容“实验式”的三结合方式， 加强“三基”（基本理论、基本知识和基本技能）和“三严”（严肃态度、 严格要求和严密方法） 的训练，及时体现学科的新知识、新成就。为未来从事司法实践、临床医学及科学研究积累知识财富。实现培养目标，达到本课程教学目的。任务：本课程的主要内容涉及基础法医学和应用法医学， 旨在为法医学鉴定培养具有系统的法医学理论和技能的专业人员，更好的为我国的法制建设和人民健康服务。二、教学基本要求1

18、通过学习法医学课程，使学生在掌握法医学基本知识、基本理论的同时，完善知识结构体系。2以教育理念、教学方法的改革为切入点，使学生掌握本学科重要的基本理论和基本知识，熟悉基本的研究方法和技能以及相邻部分学科的研究进展；适当的介绍具体部分的法医学鉴定。3在各个教学环节中加强科学态度，科学思维的训练，着重培养学生分析问题，解决问题和自我获取知识的能力。三、教学内容及要求第一章医生与法医学5目的要求： 了解法医学的性质、 任务、对象。了解法医学简史。熟悉现代法医学主要分科。掌握医生（师）与法医鉴定人在法律上不同的诉讼地位。掌握鉴定结论与其它法定证据的区别及其救济形式。教学内容：1. 法医学的任务、研究范

19、围对象；2. 医生（师）与法医鉴定人在法律上不同的诉讼地位；3. 鉴定结论与其它法定证据的区别及其救济形式；4. 法医学简史。第二章死亡目的要求：掌握死亡的定义，脑死亡的定义及诊断标准，死亡原因、死亡机制的定义和亡方式的概念。了解脑死亡的医学和社会意义，脑死亡研究的发展和死亡原因与死亡机制的区别。教学内容：死亡是指生物个体生命的终止，表现为循环、呼吸等生命功能的丧失。死因可分为直接死因、根本死因、辅助死因、死亡诱因和联合死因等。脑死亡定义和诊断标准要求是医学和社会发展地结果，它是对传统心肺功能停止的死亡定义的进一步补充和完善。第三章尸体变化和尸体解剖目的要求：掌握早期或晚期尸体现象的概念，各种

20、早期尸体现象的表现及其法医学意义；了解尸体解剖的意义和步骤。教学内容： 尸体现象主要表现为尸冷、 尸斑、尸僵、角膜浑浊，自溶、腐败等。尸体现象的发生和发展具有一定的规律，认识这些表现对确证死亡、判断死亡时间、分析死亡原因等有重要意义。临床医生也经常遇到遇到有关尸体现象方面的咨询。法医尸检具有多方面的作用。法医尸检必须在普通病理解剖的基础上，更加全面系统，不应遗漏任何可能具有证据意义的微小病变和损伤的观察和描述。法医学尸检应该由受过专业训练的病理学家和法医病理学家。第四章 机械性损伤目的要求：掌握损伤的概念机损伤三要素。掌握机械性损伤检查的原则， 了解各种损伤的特点和相互之间的区别，熟悉检查的基

21、本要求和步骤。教学内容：机械性损伤对人体的作用可分为功能性损害和形态学改变。各类损伤主要有创口形态予以鉴别。创缘、创角、创腔、创道、创壁和组织间桥构成不同创口间的区别。详细记载所有体表、体腔损伤是最基本的原则。第五章 机械性损伤的法医学鉴定目的要求：掌握致命伤、非致命伤和死亡原因的确定。了解生前伤和死后伤的区别，熟悉损伤时间推断、致伤物的推断方法。教学内容：直接导致死亡或与死亡有明确因果关系的损伤称致命伤，不足以引起死亡的损伤称非致命伤。 死亡原因分为主要死因和直接死因，主要死因是造成死亡的根本原因；直接死因是主要死因的后果，直接导致人体死亡。生前伤与死后的鉴别主要依据生活反应。损伤时间推断和

22、致伤物的推断是法医学重要内容。第六章交通事故损伤目的要求：掌握汽车事故所致损伤的基本类型及损伤的基本形态；了解车内、车外人员损伤的特征；熟悉大型交通事故（飞机失事）时法医的主要任务和检验要点。教学内容：道路交通事故和铁路交通事故是最常见的交通事故类型。各种交通事故损伤发生在相互运动之中， 涉及车外车内人员的致伤过程，两者致伤方式和机制不同。研究不同情况下的致伤机制和损伤特征，是认识交通事故损伤的主要途径。航空事故损伤法医主要的工作在于个体识别。船舶事故等损伤可见少数特殊性的损伤。第七章高低温及电流损伤目的要求：掌握生前烧死和冻死的尸体改变，了解烧死和冻死的致死原因和和体病理形态改变。熟悉电击伤

23、的概念，掌握电流斑的形态特征及其意义。了解雷电损伤的特点及鉴定要点。教学内容： 高温损伤包括烧伤、 烫伤和烧死。烧伤分三度烧伤面积可用简便的方法计算。烧死尸体体表生活反应的烧伤、呼吸道呼入的烟灰和热呼吸道综合症是鉴别重点，冻死则表现为皮肤水疱以及反脱衣现象等，但需要结合环境情况和身体状况综合分析。电流损伤最大的特点是在触电部位形成电流斑。雷击死系自然灾害死亡。第八章机械性窒息目的要求：掌握机械性窒息的概念及分类；熟悉机械性窒息的病理生理变化和病理学改变；了解各类型机械性窒息的一般特点。教学内容：机械性窒息死亡是重要的暴力性死因，正确认识机械性窒息的常见手段、死亡机制和尸体征象是法医学重要内容，

24、各类机械性窒息所呈现的尸体征象和暴力痕迹有差异，但都表现为严重缺氧和二氧化碳储留，通常血液呈暗红色流动性、内脏器官淤血、浆膜和粘膜下点状出6血是窒息三大征象。各类窒息成因不一则形成各自特点。第九章溺死目的要求：掌握溺死的概念，死亡机制及尸体征象，熟悉硅藻的检验方法和检查结果的评价。了解生前溺死及死后入水的鉴别要点及水中尸体的法医学鉴定。教学内容： 溺死是由于水或者其它液体阻塞呼吸道而发生的窒息死亡，溺死者吸入呼吸道及肺的液体量在不同安将中有巨大的差异。水中尸体浸泡时间较长就可以出现浸泡征象。生前溺死者可见到口鼻部蕈状泡沫、手中抓有异物、水性肺气肿。检查尸体肺和内脏中的硅躁是确定是否生前溺死的重

25、要手段。第十章中毒第一节法医毒物学概论目的要求：1. 掌握毒物与中毒的概念，影响毒物作用的因素，怀疑中毒时医师的责任，以及毒物化验检材的采取、保存和送检的一般原则；2. 熟悉常见毒物中毒的主要中毒症状，中毒尸体的法医学检查及常用毒物分析方法；3. 了解毒物的转运、转化及其法医学意义，对法医毒物分析结果的评价， 毒物分析信息平台。教学内容：1. 毒物与中毒毒物的概念，中毒发生及影响毒性大小的因素，毒物的吸收、分布、代谢、排泄，常见毒物的中毒症状；2. 中毒诊断与鉴定怀疑中毒时医师的责任，法医学对中毒尸体的剖验， 检材采集和处理，常用毒物分析方法，对毒物分析检验结果的判断及可靠性论证；3. 毒物分

26、析信息平台的构建。 （自学）第二节 常见毒物及其检验目的要求：1. 掌握各类毒物的分类，中毒机理与法医学鉴定要点；2. 熟悉各类毒物的中毒原因、中毒致死量、中毒症状、尸体检查所见与检材采取；3. 了解各类毒物的检测方法。教学内容：1. 酒精的吸收、 分布及代谢， 酒精中毒表现，酒精中毒检测；2. 天然有毒植物和动物常见种类，乌头的中毒症状、特点及检验；3. 农药及杀鼠剂常见种类，有机磷、毒鼠强、氟乙酰胺中毒症状、特点及检验；4. 毒品及滥用物质毒品的概念、种类、危害及检验；5. 医用合成药物（苯二氮卓类、巴比妥类、吩噻嗪类、 胰岛素），一氧化碳， 氢氰酸和氰化物，金属毒物与腐蚀性毒物中毒。 （

27、自学）第十一章 猝死目的要求：掌握猝死的定义及概念、熟悉猝死的特点和常见原因、猝死的发生率。了解猝死的诱因及法医学鉴定注意事项。教学内容：猝死的发生时间上的短暂性和出乎人们的意料之外，常常引发各种猜测与纠纷，使之成为法医学鉴定必须涉及的内容。许多疾病均可成为猝死的原因，发生率排在前三位依次为心血管系统疾病、 呼吸系统疾病和中枢系统疾病。法医学鉴定时必须全面考虑各种可能疾病和其它暴力性死因，同时还要结合案情、毒化等综合分析，最后得出结果。第十二章法医临床学目的要求：掌握临床法医学研究的内容及对象；熟悉法医活体检验以及劳动能力、诈病、造作伤的概念，了解损伤程度、残疾鉴定的法律意义及人身伤害赔偿。教

28、学内容：临床法医学研究的内容和对象：人身伤害损伤程度鉴定；车祸、工伤、人身伤害等伤残等级评定；性侵害中被害人检验、犯罪嫌疑人或被拘留者保外就医的疾病和伤残评定；人寿保险残疾与疾病确认；医疗事故鉴定；赔偿医学等。研究的对象：活体。法医活体检验：确定损伤存在；判断损伤的类型；推断致伤物；推断损伤时间；活体皮肤疤痕检验；评判损伤与疾病的关系；判定人身伤害性质及形成机制；判定医疗终结时间。人体损伤程度：重伤、轻伤、轻微伤。损伤程度鉴定及伤残等级评定的相关法律标准。第十三章虐待儿童（自学）第十四章性侵犯（自学）第十五章精神疾病的司法鉴定目的要求： 了解精神疾病的司法鉴定的性质。熟悉精神疾病司法鉴定的要求

29、。熟悉各种法定能力的评定。掌握常见精神疾病的司法鉴定。教学内容：1 精神疾病司法鉴定要求；2 各种法定能力的评定；3 常见精神疾病的司法鉴定。第十六章 医疗纠纷7目的要求：掌握医疗纠纷、医疗事故定义及鉴定的基本原则，熟悉医疗事故处理办法和有关规定。了解医疗事故致死的常见原因。教学内容： 在医护过程中， 因患者对医方的工作部满意，发生争执，甚至上述，要求追究某医务人员和有关部门的责任，在事实真相为查明之前称为医疗纠纷；医疗机构及医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成患者人身损害的事故。 医疗事故鉴定有两条途径： 1、卫生行政部门受理，按照医疗

30、事故处理条例及医疗事故技术鉴定暂行办法，医学会组织鉴定。 2、有司法部门受理， 进行司法医学鉴定。法医在上述鉴定途径中均起重要作用。第十七章法医 DNA分型目的要求：了解法医DNA分型的意义，DNA遗传标记的类型及相关的法医学应用。熟悉DNA遗传标记各类型的检验方法，法医DNA分型的证据价值。教学内容：法医DNA 遗传标记的意义，DNA长度多态性和序列多态性遗传标记的类型和各自分型方法，法医 DNA分型的证据价值。第十八章亲子鉴定目的要求：了解亲子鉴定的概念和类型。掌握亲子鉴定的基本原理，排除父权和认定父权的标准，父权指数和父权相对机会的计算方法。教学内容：亲子鉴定的概念和类型，亲子鉴定的基本

31、原理，错误否定父权的危险性，非父排出概率及计算，肯定父权的标准和概率计算。第十九章生物性检材的个体识别目的要求：了解法医生物检材的种类，掌握各种生物检材的提取包装及送检方法，法医生物检材的分析策略，各种生物检材特别是最常见的血痕、精斑等常见检材的检验程序。教学内容：生物检材的特点，检材的采集和送检，血痕的检验，精斑的检验以及其他常见检材的检验。第二十章法医人类学（自学）第二十一章法医学尸体剖验（自学）四、课内学时分配章内容参考学时1医生与法医学22死亡、尸体变化和尸体解剖23机械性损伤24机械性损伤的法医学鉴定25交通事故损伤26高低温及电流损伤27机械性窒息28溺死29中毒210猝死211

32、猝死12法医临床学213精神疾病的司法鉴定214医疗纠纷215法医 DNA分型、亲子鉴定216生物性检材的个体识别2大纲制定者：魏曙光（执笔）大纲校对者：李涛大纲审定者：李生斌大纲批准者：李生斌“临床微生物学”课程教学大纲英文名称： Clinical Microbiology课程编号： BASM3030学时： 24学分： 1.5适用对象：临床医学专业五、七年制，法医学、预防医学专业先修课程：病理学免疫学组织胚胎学生物学医学微生物学使用教材及参考书：楚雍烈主编，临床微生物学 ，自编教材， 2000一、课程性质、目的和任务医学微生物学是一门与临床医学和感染性疾病密切联系的基础学科， 临床微生物学

33、是医学微生物学重要组成部分。它主要利用基础微生物学知识，研究与传染病、临床感染相关的病原微生物，解决微生物感染的诊断和防治等实际问题。教学目的：使学生掌握临床微生物知识和技术，熟悉基本的研究方法和技能，介绍临床微生物学的最新进展， 着重培养学生分析问题、解决问题和自我获取知识的能力。8二、教学基本要求（四） DNA序列分析使学生掌握临床微生物学基础理论和基本知1原理2方法简介识，熟悉基本的研3应用：分子生物学究方法和技能，了解临床微生物学的新进展。三、教学内容及要求基因组学病原生物学本大纲以“全国执业医师资格考试大纲”为第四章生物信息学在病原生物学中的作用基础，介绍临床微生物学的最新进展。所列

34、课程（一）生物信息学及生物信息学的概念内容，可通过课堂讲授、课堂讨论等多种方式进（二）生物信息学的主要内容行。（三）生物信息学的在医学中的作用第一章 新现、再现微生物与传染病的发生流行（四）生物信息学在病原中研究应用（一）概念1病原生物基因组学、蛋白质组学应用（二）新现微生物及其感染2在发现和确定新病原中的作用1 AIDS 及 AIDS 流行情况3诊断和检测传染病病原2出血热病毒及出血热流行情况4筛选抗病毒药物和疫苗研发中的作用3军团菌及军团病发生与流行第五章微生物与性传播疾病4肝炎病毒（一）概述5 SARS发生与流行1概念与分类（三）再现微生物及其感染2特点1 O139群霍乱弧菌与霍乱的流行

35、3传染源及传播途径2 O157 大肠埃希菌与出血性肠炎的感染流4微生物诊断方法行（二）常见性病及微生物3其它第六章妊娠期的微生物感染与先天畸形第二章 病原生物学的确定原则及在突发公共卫（一）感染的特点生事件中的作用（二）传播机理及常见病原体（一）病原确定是控制传染病的首要核心问1经胎盘传播的病原体题2经产道传播的病原体1历史上确定病原在防治传染病中的作用3经哺乳传播的病原体2近 50 年来确定的新传染病病原给人们的4其它启示（三）先天性感染与畸形发生（二）经典的郭霍法则确定病原（四）先天性感染的临床表现（三）从 HCV、HEV的确定看分子生物学、反（五）实验室诊断向生物学的作用（六）防治原则及

36、存在的问题（四）目前确定一种新病原的思路和方法第七章细菌的耐药性第三章 病毒感染的分子生物学诊断技术（一）细菌的耐药性的遗传机制（一）核酸杂交技术1固有性耐药1特异性探针的设计及制备2获得性耐药2核酸杂交技术临床应用类型（二）细菌的耐药的生化机制3应用特点及实例1灭活酶的产生（二） PCR2抗生素渗透障碍1特异性引物的设计及制备3药物靶位的改变2实验室 PCR技术4其它3 PCR的临床应用（三）细菌的耐药性的防治（三）基因芯片1药物敏感试验1原理2加强药政管理，合理使用抗生素2方法介绍3注意防止医院内交叉感染3应用前景4研制新型抗菌药物9第八章医院感染（一）概念（二）医院感染的分类（三）医院感

37、染的微生物（四）医院感染的危险因素（五）医院感染的微生物学第九章 抗感染免疫的研究进展（一）抗感染免疫的重要性（二）抗感染免疫的特点（三）抗感染免疫的新技术（四）抗感染免疫在防治传染病方面的应用第十章 医学微生态学及微生态制剂的应用（一）微生态学1正常微生物群2正常微生物群内部结构与功能3正常微生物群与宿主之间的关系4正常微生物群的功能（二）微生态平衡与微生态失调（三）微生态防治1 防治原则2 微生态调节生物制剂介绍3 微生态调节生物制剂的作用第十一章 生物战剂、生物恐怖及防护（一）生物战剂的概念1传统2新概念（二）生物战剂的过去、现在和未来1历史的教训2研发概况3未来生物战剂的特点（三）生物

38、恐怖（四）生物战剂的快速鉴定及防护第十二章传染性蛋白因子-朊粒与疯牛病（一）生物学性状1形态结构2基因关联性（二）致病性与免疫性1 Prion 病简介2人和动物的Prion病3羊瘙痒病简介4牛海绵状脑病（疯牛病）简介5 Kuru disease简介6 CJD简介7 v-CJD（三）微生物学检查法（四）防治原则四、学时分配章内容参考学时1新现及再现微生物与传染病的发生流行22病原生物确定原则及在突发公共卫生事2件中的作用3病原生物感染的分子生物学诊断技术24生物信息学在病原生物学中的重要作用25微生物与性传播疾病26妊娠期的微生物感染与先天性畸形27细菌耐药性的危害性及应对措施28医院感染重要性

39、及应对措施29抗感染免疫研究进展210医学微生态学及微生态制剂的应用211生物战剂、生物恐怖及其防护212传染性蛋白粒子- 朊粒与人类和动物2疾病（疯牛病）大纲制定者：陈瑛执笔大纲校对者：徐纪茹大纲审定者：董晓慧大纲批准者：徐纪茹“临床药理学与药物治疗学”课程教学大纲英文名称： clinical pharmacology课程编码： BASM4007学时： 32学分： 2适用对象：临床医学五、七年制、法医学、预防医学、护理学专业先修课程：药理学、病理生理学、内科学使用教材及参考书：叙淑云主编，临床药理学 ，第 2 版，人民卫生出版社，200210一、课程性质、目的和任务临床药理学是药理学的分支，

40、主要研究人体与药物之间相互作用的规律和机理，以指导制订临床医疗方案，安全、合理使用药物；并对新药做出确切、科学的临床评价，为药品生产，管理提供科学依据。二、教学基本要求学习临床药理学，应重点掌握临床药理学的基本理论和基本规律，为临床合理用药、药物临床研究打下理论基础。三、教学内容及要求第一章临床药理学绪论教学内容1临床药理学学科的发展概况2临床药理学的研究内容3临床药理学的职能4新药的临床药理学评价5临床实验方法学教学要求 :1了解临床药理学学科的发展概况2 掌握临床药理学的研究内容与临床药理学的职能3了解新药的临床药理学评价4掌握对照、 随机、盲法实验、安慰剂的概念和常用方法第二章临床药代动

41、力学教学内容 :1 物代谢动力学2群体药代动力学3非临床安全性研究质量管理规范(GLP)教学要求 :1掌握药代动力学的概念；了解药代动力学的影响因素2了解群体药代动力学内容，3了解 GLP及其内容第三章 治疗药物监测与给药方案教学内容 :1. 概述2. 血药浓度与药理效应3. 有效血药浓度范围4.TDM使用的条件和临床指征5. 常用的 TDM方法教学要求 :1了解治疗药物监测问题的提出2掌握血药浓度与药理效应之间的关系及影响因素3掌握需要TDM的情况和药物，4掌握给药方案： 稳态一点法和重复一点法第四章 新药的临床研究与设计教学内容 :1新药临床研究的概念和意义2新药临床实验与设计3生物等效性

42、实验的概念与设计教学要求 :1了解新药临床研究的概念和意义2掌握新药临床实验、 、 期的内容和方法以及设计原则3掌握等效性实验的概念与设计方法，生物利用度的概念和实验方法第五章妊娠期合理用药课程内容 :1妊娠期药代动力学特点2药物在胎盘的转运3胎儿药代动力学特点4妊娠期合理用药问题及常用药物5分娩期和哺乳期合理用药教学要求 :1了解问题的提出2了解妊娠期药代动力学特点、药物在胎盘的转运和胎儿药代动力学3掌握药物对胎儿危害的分类标准和妊娠期常用药物4了解分娩期、哺乳期临床合理用药第六章 新生儿的临床用药课程内容 :1新生儿对药物反应的特点2新生儿药代动力学特点3新生儿药物监测的重要性及常用药物4

43、母乳哺养的新生儿用药5新生儿用药的特有反应教学要求 :1了解新生儿对药物反应的特点2了解新生儿药代动力学特点3掌握新生儿药物监测的重要性及常用药物4掌握引起新生儿溶血、黄疸、 和核黄疸的药物及机制，掌握临床治疗原则5了解新生儿常见病的合理用药第七章 老年人用药问题课程内容 :1问题的提出2衰老的特征与学说3老年人生理生化功能的特点4老年人的药效学与药动学的改变115老年人用药的一般原则第十一章抗高血压药物的临床应用6老年人常用药物的特点课程内容 :教学要求 :1抗高血压药物的分类1了解问题的提出，认识问题的紧迫性2抗高血压药物2了解衰老的特征与学说3抗高血压药物应用注意事项3掌握老年人生理生化

44、功能的特点，理解老4高血压的治疗进展年人用药剂量变化的原因教学要求 :4了解老年人的药效学与药动学方面的改变1掌握抗高血压药物的分类及分类依据5掌握老年人用药的一般原则2复习抗高血压药物， 重点掌握不良反应及6了解老年人常用药物的特点其防治第八章 药物不良反应与药源性疾病3掌握抗高血压药物的个体化选药、联合用课程内容 :药、不良反应1定义、分类和发生机理4了解高血压的治疗进展2药物不良反应和药源性疾病的诊断和处理第十二章心律失常的临床用药3药物不良反应和药源性疾病的监测课程内容 :教学要求 :1心律失常的电生理基础1掌握药物不良反应与药源性疾病的定义、2抗心律失常药物的分类分类和发生机制3临床

45、常用抗心律失常药2了解不良反应与药源性疾病的病因学基础4抗心律失常药临床应用原则3掌握诊断药物不良反应的主要依据；掌握教学要求 :不良反应的可能度1 解心律失常发生的电生理学基础4掌握药物不良反应与药源性疾病监测方法2了解抗心律失常药物的分类第九章 药物滥用与药物依赖性3掌握常用抗心律失常药的作用、机制、不课程内容 :良反应1概述4掌握抗心律失常药临床应用原则2致依赖性药物的分类特征第十三章心绞痛的临床用药3药物滥用的危害课程内容 :4药物滥用的管制与防治1心绞痛的病理生理学教学要求 :2硝酸酯类和亚硝酸酯类1了解问题提出的历史背景3该通道阻滞剂2掌握药物滥用、 依赖性、 耐受性的定义及4 受体阻断剂产生机理5. 抗心绞痛药物的治疗应用及评价3了解致依赖性药物的分类和特征教学要求 :4了解药物滥用的危害1了解心绞痛的病理生理学基础及药物的治第十章 心力衰竭的临床用药疗作用课程内容 :2掌握硝酸酯类和亚硝酸酯类药理作用、作1强心药用机制、临床应用和不良反应。2血管扩张药3.掌握钙通道阻滞剂和 受体阻断剂的药3 受体阻断剂理作用、作用机制、临床应用和不良反应。了解教学要求 :临床评价1了