苏人版八年级道德与法治第一框

1、第4课 学会交往第1课时 交往之道学习目标1. 体会与人交往的意义，逐渐融入社会。2. 了解青春期闭锁心理现象及危害性，懂得人际交往的初步知识。3. 学会积极主动地与人交往，运用“同理心”换位思考，不卑不亢地与人交友。重点难点重点：与人交往的意义难点：怎样与人交往教学方法： 探究法、案例法、讨论法自主学习1. 什么是人际交往？2. 如何与他人交往？自学反馈1要 。任何人都不能期待友谊自动找上门来。友谊在于培养，不能等待，不能单方面索取，也不要 。 是缩短人与人之间距离的最好方法。主动打个招呼，说一声“你好”，能够架设起人与人之间交往的桥梁。主动 ，善于发现别人的优点和长处，尽量讲一些双方都 ，

2、会让人际交往更加和谐、温馨。2要有“ ”。在人际交往中要 ，具有“同理心”。注意真诚、 地倾听，适时回应，而不是自己说得天花乱坠；不虚伪，不掩饰，讲出自己对他人的 。3设身处地 ，从细微处关心体察他人的需求。这些都是与人沟通的常识，会让入觉得可信可近。4要不卑不亢。“上交不谄，下交不渎”是我国古人提倡的待人处世的一个重要原则，意思是说，与高于自己的人交往，不要 ；与低于自己的人交往，不要 。在人际交往中，既要 ，也要 ；对人要热情谦虚，但不要过于 ；不能人云亦云，要有自己的 ；不要因为对方某一方面不如自己就轻视甚至歧视人家，也不要因为对方的身份背景显赫或有什么过人之处就 ， 。合作交流9程虹是

3、一名八年级学生，其父母都是国家高级干部，很有优越感，路上遇见同学，总是冷脸相对，面对同学的求助，总是不予理会，平时习惯独来独往。久而久之，与同学之间形成了隔阂，说话不多，交往很少。每当她看到其他同学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时，她的内心十分苦恼。请你当一次心理医生，为程虹出谋划策，解除烦恼。 (1)程虹苦恼的原因是什么？ (2)程虹今后怎样做才能摆脱苦恼，获得快乐？独立训练1人们在日常生活中，除睡眠时间外，其余时间的约70%（10小时左右）都在进行着人际交往。这表明 ( ) A在交往中，人们相互传递信息、沟通思想 B现实生活中，每个人都有与人交往的愿望C在交往中，一句话语都会显露我们的水平

4、 D人际交往是人类活动的一种最基本的形式2右图漫画表明 ( )A.有的人因朋友很少常常忍受孤独的折磨B在人际交往中，我们要克服胆怯的思想C在人际交往中，要提高自己的能力和品质D每个人都是社会中的人，而有人不愿交往3“友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。”巴金这句话旨在说明 ( ) A.随着年龄的增长，朋友圈也扩大了 B对友谊的渴望，让我们相互靠近C朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试 D因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖4小锋喜欢打篮球。打球不仅能找到乐子，而且还会认识很多朋友，小锋在球场主动认识了很多朋友。这表明 ( )A.友谊不能单方面索取，也不能

5、够吝啬奉献 B不能期待友谊自动找上门来，要主动交往C呵护友谊，需要关心对方，学会欣赏别人 D朋友对人有很大的影响，给人温暖和力量5某校举办古诗词大赛，小明与好朋友小兵同台参赛，在第一轮比赛中，小明因答错而被罚下场后大哭不已。好友小兵一直表现从容淡定，但小明失声痛哭的时候，小兵也随之落泪。最后，小兵获胜，小明给小兵竖起了大拇指。由此可见 ( )A.友谊需要信任，友谊不能没有原则 B朋友觉得有趣的事情，我们会尝试C要尽量讲一些双方都感兴趣的话题 D我们要坦然接受和赞美朋友的成就6“你要打开人家的心，你先得打开你自己的，你要在你的心里容纳人家的心，你先得把你的心推放到人家的心里。”徐志摩这句话旨在告

6、诉我们 ( )A.在人际交往中要自信、坦诚，具有“同理心” B主动赞美别人，善于发现别人的优点和长处C人际交往中，与高于自己的人交往，不要自卑 D在人际交往中，我们要主动、大胆地与人交往7“上交不谄，下交不渎”是我国古人提倡的待人处世的一个重要原则。下列做法符合这一原则的是( )A.班长过生日，大家争相购买礼品赠送 B小李从不当面夸领导，有时还提建议C老张总喜欢拿身体有缺陷的人开玩笑 D在领导面前，老陈总是唯唯诺诺，点头哈腰8.“人不能没有别人而单独过日子，最自傲的人也需要有他人的一份温暖。”罗曼·罗兰的这句话表明 ( )A与高于自己的人交往，要不卑不亢 B在人际交往中，人们相互传递信息C任何人都不能期待友谊自动找上门来 D每个人都有与人交往的想法和愿望课堂总结：这节课你学到了？作业布置情景分析：晓梅是一个内向的孩子，不愿与人交往，她很少主动与人打招呼，在同学中关系比较好的也只有那么一两个。来到新